防震减灾自救自护主题班会教案文档.docx

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防震减灾自救自护主题班会教案文档

防震减灾自救自护

一、设计背景

中国位于世界两大地震带—环太平洋地震带与欧亚地震带之间，受太平洋板块、印度板块和菲律宾海板块的挤压，地震断裂带十分发育。

本世纪以来，中国共发生6级以上地震近800次，遍布除贵州、浙江两省和香港特别行政区以外所有的省、自治区、直辖市。

中国地震活动频度高、强度大、震源浅，分布广，是一个震灾严重的国家。

1900年以来，中国死于地震的人数达55万之多，占全球地震死亡人数的53%；1949年以来，100多次破坏性地震袭击了22个省（自治区、直辖市），其中涉及东部地区14个省份，造成27万余人丧生，占全国各类灾害死亡人数的54%，地震成灾面积达30多万平方公里，房屋倒塌达700万间。

地震及其他自然灾害的严重性构成中国的基本国情之一。

5月12日是我国第七个“防灾减灾日”，5月份也是我们第七个防震减灾宣传月。

宣传月期间，我校将开展防震减灾科普知识图片巡展及宣讲活动，开展地震应急演练、防震减灾知识与技能培训等一系列活动，让学生了解更多地震科普知识，更好地掌握避险自救互救技能，从而全面提升防震减灾综合能力。

二、教育目标

1、班主任、学生收集探究地震知识，使学生掌握初步的地震形成的原因及其危害。

2、使学生了解并掌握必要的防震减灾、自救自护方法与途径，在突遇危急情况时能够进行有效的举措，从而保护自己减少伤害。

3、通过宣传防震减灾宣传知识及制作防震减灾手抄报，增强学生关心尊重生命、关爱生命的意识。

三、前期准备与后期跟踪

1、课前要求学生通过请教成年人或上网收集地震及防震减灾、自救自护知识，并做好交流笔记。

2、班主任课前查阅资料收集防震减灾、自救自护知识。

3、班会后，办一期以“防震减灾、自救自护”为主题的板报，学生以小组为单位办一期以“防震减灾、自救自护”为主题的手抄报。

四、教学过程

（一）创设情景，引向研究主题

据新华社报道，1976年7月28日凌晨3时40分，我国河北省唐山市发生里氏7.8级大地震，震中位于唐山市吉祥路一带，即北纬39°，东经118°，在这次地震中，有24万人丧生，是有史以来地震给人类造成的特大灾难之一

汶川地震：

2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别¡¡这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。

班主任：

同学们，观察了以上图片，我们内心有何感触，最想说的一个词是什么？

地震是怎么发生的？

如何才能安全自救呢？

今天我们就来探讨这些问题。

（二）走进班会主题

1、师生探究地震产生的原因

（1）以小组交流课前收集的有关地震产生原因的材料。

（2）学生小组交流，并做好归纳笔记，班主任巡视并指导作笔记。

（3）小组代表，汇报交流结果。

（4）师生共同总结地震产生的原因。

班主任：

结合图片认识地球结构，帮助学生理解地震产生的原因。

地球的结构就象鸡蛋，可分为三层。

中心层是“蛋黄”-地核；中间是“蛋清”-地幔；外层是“蛋壳”-地壳。

地震一般发生在地壳之中。

地球在不停地自转和公转，同时地壳内部也在不停地变化。

由此而产生力的作用，使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生地震。

根据发生原因不同分为三类：

种类名称

产生原因

特点

陷落地震

上层地壳压力过重，地下巨大石灰岩塌陷产生地震。

次数少，影响范围不大。

火山地震

熔岩冲击地壳，发生爆炸，致使大地震动产生地震。

次数少，影响范围不大。

构造地震

地球内力作用引起底层断裂和搓动，使地壳发生升降变化产生地震。

次数多，影响范围大。

2、收集归纳汇报在学校做好“防震减灾、自救自护”的方法。

（1）地震来了怎么办？

宿舍里教室里

疏散的楼道内操场上

（2）班主任启发引导：

同学们仔细观察图片中的学生，在学校不同的地点、不同环节采用了什么样的防震自救方法，再结合自己课前收集的资料做好统计，3分钟后向老师和同学们汇报。

（3）汇报发现和自己收集的相关资料。

班主任：

刚才老师在巡查的时候，发现同学们观察图片仔细认真，课前收集了大量的资料，统计工作做的也很好，有的用了列举法，有的用了图表法，同学们今后要发扬这种好的学习方法，做个优秀的学生。

下面，哪位同学愿意把自己列举出来的内容给同学们分享一下呢？

学生分享交流，班主任用图表法汇总学生收集的在学校防震自救中的采取的方法：

具体地点

方法

目的

学校宿舍

用枕头、手或其它物品盖住头部，或躲进床下。

防止头部受伤

学校教室

抱头、闭眼躲进课桌下边

防止外物伤害头、眼

疏散的途中

沿指定的路线疏散，边快走边用手、书包、书本等盖住头部

防止拥挤踩踏，保护头部不受外物击伤

学校操场

蹲着，手护住头部

防止震动摔倒，保护头部

（4）班主任补充总结：

大部分同学都能在班内积极分享自己的资料，也有少数同学好像不好意思汇报，这不利于你们发展，只有大胆尝试，才能增长自己的才干。

你们刚才汇报的防震自救的方法和途径我老师比较满意，下面老师再补充小结一下：

a一切行动听老师的指挥。

b地震时及时躲在课桌或床下，震后迅速离开奔向操场

c同学之间要相互照顾，特别是楼道疏散，宁可慢一点不可拥挤，否则造成踩踏，全体都出不去。

d在操场时，避开高大建筑物或危险物，不要乱跑，抱头蹲下。

e如被盖在楼板等物体下面，要设法用其它物体支撑覆盖物。

F被盖在楼板等物体下面时，最后选择用石块敲击物体传递呼救声音。

震时是跑还是躲，我国多数专家认为：

震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。

在公共场所如何避震？

不要慌乱，不要拥向出口，要避免拥挤，要避开人流，避免被挤到墙壁或栅栏处。

在影剧院、体育馆等处，就地蹲下或趴在排椅下；注意避开吊灯、电扇等悬挂物；用书包等保护头部；等地震过去后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。

震后自救

如果被埋压怎么办?

震后，余震还会不断发生，环境还可能进一步恶化，要尽量改善自己所处的环境，稳定下来，设法脱险。

设法避开身体上方不结实的倒塌物、悬挂物或其他危险物；搬开身边可搬动的碎砖瓦等杂物，扩大活动空间。

设法用砖石、木棍等支撑残垣断壁，以防余震时再被埋压。

3、学习掌握在家中防震减灾、自救自护的方法和途径

（1）诱发学生梳理统计在家中防震减灾的方法和途径。

班主任：

学校防震减灾的方法和途径我们掌握了，那么我们在家中时，万一发生了地震，我们该怎么办呢？

请把你们课前收集的资料以小组为单位，逐条列举和全班同学共享好吗？

（2）同学们，交流整理，班主任巡查指导。

（3）小组代表班内交流分享，师生共同分类列举:

a不要滞留床上，不要站在房间中央。

b不能不要跳楼，不要到阳台去，不要到楼梯。

c不要躲在大梁下，不要躲在窗户边，不要靠近不结实的墙体。

d不要急于向室外跑（发生地震时），待震后快速离开房间。

e躲在牢固的桌下或床下，躲在低矮、牢固的家具边。

f躲在开间小、有支柱的房间，入卫生间。

g躲在内承重墙墙角。

（三）班会总结

班主任：

本次班会，由于课前大部分同学按照老师的要求，积极地在网络上搜罗资料，主动向成年人请教，课上同学们密切合作、探究，我们初步掌握了一些“防震减灾、自救自护”的知识，达到了我们预期的学习目标，请同学们说说这节主题班会的收获。

班主任总结：

一些自然灾害是无情的，是无法避免。

然而，灭绝性的汶川地震发生时，唯独绵阳市安县桑枣中学2200多名学生、100多名教师无一人伤亡。

为什么呢？

凡事“预则立、不预则废”，那是桑枣中学把防震减灾、自救自护工作做在了前面，并且持之以恒。

我们现在掌握了防震减灾、自救自护的知识，希望同学们在自己牢记的同时，也要用我们的爱心积极向周围的人做好宣传，让我们的每一位同胞都在地震发生时安然无恙或把危难降到最低。

谢谢同学们。

（四）课后活动（宣传防震减灾、自救自护知识，制作手抄报）

班主任：

本次班会，你们收获很大，掌握了防震减灾、自救自护的一些知识，我们是有爱心的好孩子，掌握了知识就要为他人服务，让所有的人都掌握防震减灾、自救自护知识，在突遇危急情况时每一个人都能够进行有效的举措，从而保护自己减少伤害。

今天，我交给你们两个任务：

1、本周内，以小组为单位办一期以“防震减灾、自救自护”为主题的手抄报。

2、我已定制好“防震减灾、自救自护”知识宣传条幅，打印“防灾减灾、自救自护”倡议书，宣传“防震减灾、自救自护”知识。

同学们愿意完成老师交给的任务吗？

那么，你们就再进一步巩固我们所学的防震减灾、自救自护的知识吧，争取为社会做更多、更好的服务。

五、板书设计：

防震减灾自救自护

地震产生原因：

地壳裂变、断裂、错位

校内：

防震自救演练

防震自救方法

家中：

九个不要四个躲在一个离开

附件一：

手抄报示范

滕州市实验小学新校南校朱静