山东省潍坊市届高三下学期高考二模生物试题.docx
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山东省潍坊市届高三下学期高考二模生物试题
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山东省潍坊市2019届高三下学期高考二模生物试题
试卷副标题
考试范围：
xxx；考试时间：
100分钟；命题人：
xxx
题号
一
二
总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
请点击修改第I卷的文字说明
评卷人
得分
一、单选题
1．下列关于细胞结构及功能的叙述，正确的是（ ）
A．原核细胞的核仁可参与核糖体的形成
B．纤维素组成的细胞骨架可维持细胞形态
C．线粒体与细胞能量代谢密切相关，可完成有氧呼吸全过程
D．细胞膜与高尔基体产生的囊泡融合进行成分的更新
2．对哺乳动物性腺某一细胞的一对同源染色体上未经复制的DNA进行放射性同位素标记，然后在普通培养基上经分裂后产生4个子细胞。
下列叙述正确的是（ ）
A．若4个子细胞带有放射性，则一定进行减数分裂
B．若1个子细胞不带有放射性，则一定进行有丝分裂
C．若进行有丝分裂，则中期带有放射性的同源染色体分别排列在赤道板两侧
D．若进行减数分裂，则第一次分裂后期移向细胞一极的一个染色体组中有两条染色体带有放射性
3．细胞中的酶与代谢密切相关。
某同学进行了如下操作：
在一只U型管底部中央放置了不允许二糖通过的半透膜（对单糖的通透性未知）；将U形管左侧和右侧分别倒入等量的质量分数相等的蔗糖溶液和麦芽糖溶液；在U形管的两侧同时滴入等量的麦芽糖酶溶液；观察右侧液面的变化情况。
下列叙述错误的是（ ）
A．液面的变化情况取决于半透膜的通透性B．液面可能会一直升高至一定高度后停止
C．液面可能先下降后再上升至一定高度停止D．该实验可用来验证酶的专一性
4．下列关于植物激素调节的叙述，错误的是（ ）
A．生长素均通过极性运输作用于靶细胞、靶器官
B．光照、温度等环境因子可引起植物激素的合成，进而调节基因组的表达
C．植物的生长发育过程依赖多种激素相互作用共同调节
D．植物激素不直接参与细胞内的代谢活动
5．基因转录出的初始RNA，要经过加工才能与核糖体结合发挥作用：
初始RNA经不同方式 的剪切可被加工成翻译不同蛋白质的mRNA；某些初始RNA的剪切过程需要非蛋白质类的酶参与。
而且大多数真核细胞mRNA只在个体发育的某一阶段合成，发挥完作用后以不同的速度被降解。
下列相关叙述错误的是（ ）
A．一个基因可参与生物体多个性状的控制
B．催化某些初始RNA剪切过程的酶是通过转录过程合成的
C．初始RNA的剪切、加工在是核糖体内完成的
D．mRNA的合成与降解是细胞分化的基础，可促进个体发育
6．下列有关生物变异和进化的叙述，错误的是（ ）
A．基因型为Aa的个体自交后代出现性状分离与基因重组无关
B．原核生物的可遗传变异只能来源于基因突变
C．自然选择使种群的基因频率发生定向改变
D．三倍体无子西瓜的培育过程说明，二倍体西瓜和四倍体西瓜存在生殖隔离
第II卷（非选择题）
请点击修改第II卷的文字说明
评卷人
得分
二、非选择题
7．某科技小组的同学，欲测算农田中某种农作物在晴朗的白天6～9时有机物的制造量，进行了如下操作：
在农田中随机选取多个样方；用透明玻璃罩罩住样方内所有植株形成密闭气室，并与二氧化碳传感器相连；在该时间段内连续采集数据；然后将各样方的玻璃罩用黑布罩住，继续采集数据三小时。
请回答下列问题：
（1）6〜9时，影响光合作用强度的环境因素主要是______，此时间段内测得罩内CO2浓度先升高后下降，CO2浓度升高的原因是______。
（2）6〜9时，罩内CO2浓度最高时，叶肉细胞内光合作用强度______ （填“大于”或“小于”或“等于”）呼吸作用强度，原因是______。
（3）若该小组测得6〜9时各罩内CO2平均减少量为a，黑暗处理3小时各罩内CO2平均增加量为b，则______表示6〜9时样方内该农作物固定CO2的总量，进而可推算有机物的制造量。
有同学分析后认为该结果与实际会有较大误差。
请你从影响植物生理作用的主要非生物因素角度分析，造成误差的原因主要是______。
8．人体体温的相对恒定对于维持机体正常的生命活动至关重要。
临床常见的发烧也称发热，原因是致热原直接作用于体温调节中枢造成机体功能紊乱，或各种原因引起的产热过多、散热减少，导致体温升高超过正常范围的情形。
请根据所学知识回答问题：
（1）极地工作人员与高温车间工作人员相比，体温仍能维持稳定，主要是在体温调节中枢的协调下，______细胞氧化放能、产热增多的结果，同时体内______ （填激素名称）的含量会明显升高。
（2）发热的原因有多种，如感染性细菌侵入人体后直接被吞噬细胞吞噬灭活的______免疫过程；结核杆菌、麻风杆菌等胞内寄生菌和病毒侵入细胞后的______免疫过程等均能引发人体不同程度的病理性发热。
（3）若人体患系统性红斑狼疮、类风湿关节炎等______病，及HIV病毒攻击T细胞均能引起发热现象。
对后者的治疗往往需要临床注射从小牛胸腺中提取的胸腺素，请分析胸腺素的作用是______。
（4）正常人一定程度的病理性发热对机体是______ （填“有利”或“不利”）的。
发热严重者会出现四肢酸痛、头晕、抽搐等症状，这是由于体温过高影响了______使机体代谢活动发生紊乱所致。
9．在我国长江三角洲、珠江三角洲一带的水乡，能见到一种基于“桑基鱼塘”的生态农业模式，如下图所示。
请回答相关问题：
（1）该生态农业模式通过把多个生产系统优化组合，有机整合成为一个新的高效生态系统，这与单个生态系统（如鱼塘生态系统）相比，优点是______。
据图分析，该生态系统中可做为第二营养级的生物有______。
（2）输入鱼塘生态系统的能量来自______；图中塘泥可以为桑树和甘蔗生长提供营养物质的原因是______。
（3）该生态系统受到少量未经处理的生活、农业和工业生产废水（含有化肥、农药、普通洗衣粉、石油、高含硫煤碳）污染时，能通过______等方式消除污染，污染严重时可使该鱼塘发生“水华”现象，上述废水中能促使“水华”现象发生的物质是______。
10．某小组利用某种雌雄异株（XY型性别决定）的高等植物进行杂交实验，杂交涉及的性状分别是：
花色（红、粉红、白）、叶型（宽叶、窄叶）、籽粒颜色 （有色、无色）、籽粒发育（饱满、不饱满）。
实验结果如下表：
组别
亲代杂交组合
F1表现型
F2表现型及个体数
甲
红花×白花
红花
♂
900红、600粉红、100白
♀
901红、598粉红、101白
乙
有色饱满×无色不饱满
有色饱满
♂
660有色饱满、90有色不饱满、
90无色饱满、160无色不饱满
♀
658有色饱满、92有色不饱满、
91无色饱满、159无色不饱满
丙
宽叶×窄叶
宽叶
♂
600宽叶、窄叶601
♀
1199宽叶
请回答下列问题：
（1）以上各组属于伴性遗传的是______组；该组亲代杂交组合中______为母本。
（2）以上各组遵循基因的自由组合定律的是______组；若对该组的F1进行测交，后代的表现型及比例为______。
（3）籽粒颜色或籽粒发育的遗传______ （填“遵循”或“不遵循”）基因的分离定律。
试分析出现乙组实验结果最可能的原因是______。
（4）若选择表中亲代杂交组合中的红花、有色饱满、宽叶个体与白花、无色不饱满、窄叶个体杂交，重复上述实验过程，则F2的雌性个体中表现型共有______种，F2所有个体中基因型共有______种。
11．请运用所学知识回答下列与生物技术实践相关的问题：
（1）提取和鉴定胡萝卜素常用的方法分别是______和______。
（2）制作牛肉膏蛋白胨固体培养基时，应待培养基冷却至50℃左右时，在______附近倒平板。
等待平板冷却凝固后，将平板______。
（3）鉴定分解尿素的细菌时，需在培养基中加入______指示剂，若指示剂变______色，说明有目的菌株存在。
（4）DNA的鉴定中，DNA与______试剂混合经水浴加热呈______色。
12．基因剔除动物模型一直以来是开展基因功能研究的重要工具，其原理是通过导入外源分子使动物的某特定基因失活，进而培养出有基因缺陷的动物来研究相应基因的功能。
下图是制作某类基因剔除小鼠流程示意图。
请据图回答相关问题：
（1）图中①过程常用的技术是______，②过程是______。
（2）体外受精时需要对精子进行______处理，然后与处于______期的卵母细胞在专用的受精溶液中完成受精过程。
（3）为更多地获得基因剔除小鼠，可对囊胚阶段的胚胎进行分割移植，此时要对______进行均等分割。
请说明理由：
______。
（4）研究发现人的SP1基因与乳腺癌细胞的异常表达和增殖密切相关。
你认为基因剔除技术可以为乳腺癌的治疗提供怎样的新思路：
______。
参考答案
1．D
【解析】
【分析】
1、原核细胞和真核细胞的异同：
比较项目
原核细胞
真核细胞
大小
较小
较大
主要
区别
无以核膜为界限的细
胞核，有拟核
有以核膜为界限的细胞核
细胞壁
有，主要成分是糖类
和蛋白质
植物细胞有，主要成分是
纤维素和果胶；动物细胞
无；真菌细胞有，主要成
分为多糖
生物膜系统
无生物膜系统
有生物膜系统
细胞质
有核糖体，无其他细
胞器
有核糖体和其他细胞器
DNA存
在形式
拟核中：
大型环状、裸露
质粒中：
小型环状、裸露
细胞核中：
和蛋白质形成
染色体
细胞质中：
在线粒体、叶
绿体中裸露存在
增殖方式
二分裂
无丝分裂、有丝分裂、
减数分裂
可遗传变
异方式
基因突变
基因突变、基因重组、
染色体变异
2、细胞骨架是真核细胞中维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的网架结构，细胞骨架由蛋白质纤维组成。
3、线粒体是有氧呼吸的主要场所，有氧呼吸第一阶段的场所是细胞质基质。
【详解】
原核细胞中无核仁，A错误；细胞骨架是由蛋白质组成的，B错误；线粒体只能完成有氧呼吸的第二、第三两个阶段，C错误；细胞膜与高尔基体产生的囊泡融合进行成分的更新，D正确。
故选D。
【点睛】
本题考查细胞结构和功能，要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确判断各选项。
2．B
【解析】
【分析】
1、有丝分裂不同时期的特点：
（1）间期：
进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；
（2）前期：
核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：
染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：
着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：
核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
2、减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂间期：
染色体的复制。
（2）减数第一次分裂：
①前期：
联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：
同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：
同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：
细胞质分裂。
（3）减数第二次分裂过程：
①前期：
核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：
染色体形态固定、数目清晰；③后期：
着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：
核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
【详解】
若4个子细胞带有放射性，则可能进行的是减数分裂，也可能进行的是有丝分裂，A错误；若1个子细胞不带有放射性，说明DNA分子进行了两次半保留复制，则一定进行有丝分裂，B正确；同源染色体分别排列在赤道板两侧发生在减数第一次分裂中期，不能发生在有丝分裂过程中，C错误；若进行减数分裂，第一次分裂后期同源染色体分离，因此移向细胞一极的一个染色体组中有1条染色体带有放射性，D错误。
故选B。
3．C
【解析】
【分析】
1、半透膜：
是指一些物质可以透过，另一些物质不能透过的多孔性薄膜，如玻璃纸可以让水分子透过，蔗糖分子则不能。
2、渗透作用：
是指水分子（或其他溶剂分子）透过半透膜，从低浓度溶液向高浓度溶液的扩散。
渗透作用产生必须具备两个条件：
半透膜和半透膜两侧的溶液具有浓度差。
【详解】
半透膜不允许二糖通过，但对单糖的通透性未知，所以液面的变化情况取决于半透膜的通透性，A正确；如果半透膜不允许单糖通过，麦芽糖酶能将麦芽糖水解，所以液面可能会一直升高至一定高度后停止，B正确；如果半透膜允许单糖通过，麦芽糖酶能将麦芽糖水解，所以液面可能先上升后再下降至一定高度停止，C错误；二糖分别为蔗糖和麦芽糖，只加入麦芽糖酶溶液，所以该实验可用来验证酶的专一性，D正确。
故选C。
【点睛】
本题考查渗透作用的条件，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的联系，形成知识的网络结构的能力。
4．A
【解析】
【分析】
1、植物激素是指植物体内一定部位产生的，能够从产生部位运输到作用部位的微量有机物。
2、植物激素包括生长素、细胞分裂素、赤霉素、乙烯、脱落酸等，色氨酸在植物细胞中可转变为生长素。
【详解】
生长素通过极性运输与非极性运输作用于幼嫩的植物组织的靶细胞、靶器官，A错误；植物激素的合成可以由光照、温度等环境因子引起，进而调节基因组的表达，B正确；植物的生长发育过程是多种植物激素相互作用共同调节的结果，C正确；植物激素与动物激素一样只传递调节代谢的信息，自身并不参与代谢，D正确。
故选A。
【点睛】
本题考查植物激素的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。
5．C
【解析】
【分析】
1、酶是活细胞产生的具有催化能力的一类特殊有机物，其化学本质是蛋白质或RNA。
2、基因是DNA分子上有遗传效应的片段。
转录过程发生在细胞核内。
【详解】
据题意可知，初始RNA经不同方式的剪切可被加工成翻译不同蛋白质的mRNA，因此一个基因可能控制生物体的多种性状，A正确；酶的化学本质是蛋白质或RNA，而题中说“某些剪切过程不需要蛋白质类的酶参与”，则这些mRNA的剪切由RNA催化完成，这些作为酶的RNA通过转录过程合成的，B正确；转录过程主要发生在细胞核内，因此RNA在细胞核内合成，则其剪切、加工也应在细胞核内完成，C错误；据题意可知，大多数真核细胞mRNA只在个体发育的某一阶段合成，不同的mRNA合成后以不同的速度被降解，说明mRNA的产生与降解是细胞分化的基础，可促进个体发育，D正确。
故选C。
本题考查了与转录翻译有关的mRNA的剪切和加工的相关知识，属于信息题，意在考查考生从题干中提取信息的能力、分析能力和理解能力。
【点睛】
认真审题是本题解答的关键，题中“初始RNA经不同方式的剪切可被加工成翻译不同蛋白质的mRNA”、“某些剪切过程不需要蛋白质类的酶参与”、“大多数真核细胞mRNA只在个体发育的某一阶段合成，不同的mRNA合成后以不同的速度被降解”等，都能从题干中找到解题的答案。
6．B
【解析】
【分析】
生物的变异包括可遗传变异和不可遗传变异，可遗传变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异。
基因突变指的是基因中碱基对的增添、缺失或替换从而导致基因结构的改变，结果是产生新的等位基因，主要发生在细胞分裂间期。
基因重组发生在减数第一次分裂的前期和后期，改变基因型，但是不改变基因的种类和数量。
染色体变异包括数量变异和结构变异。
【详解】
基因型为Aa的个体自交后代出现性状分离与基因重组无关，与等位基因Aa的分离有关，A正确；原核生物的可遗传变异能来源于基因突变，也可以来源于基因工程的基因重组，B错误；自然选择使种群的基因频率发生定向改变，C正确；三倍体无子西瓜的培育过程说明，二倍体西瓜和四倍体西瓜存在生殖隔离，D正确。
故选B。
【点睛】
此题主要考查的是生物的变异的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
7．光照强度光照较弱时，呼吸作用产生的二氧化碳多于光合作用消耗的二氧化碳大于此时植株二氧化碳的产生量等于消耗量，但植株中有部分细胞不能进行光合作用，所以，此时叶肉细胞中光合作用强度大于呼吸作用强度a+b用玻璃罩罩住样方内作物后，罩内温度和二氧化碳浓度等与农田相比都会发生变化
【解析】
【分析】
1、温度对光合作用的影响：
在最适温度下酶的活性最强，光合作用强度最大，当温度低于最适温度，光合作用强度随温度的增加而加强，当温度高于最适温度，光合作用强度随温度的增加而减弱。
2、二氧化碳浓度对光合作用的影响：
在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强。
当二氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强。
3、光照强度对光合作用的影响：
在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强。
当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强。
【详解】
（1）6〜9时，由于光照较弱，植物的光合速率还没有达到最大值，所以此时影响光合作用强度的环境因素主要是光照强度，此时间段内测得罩内CO2浓度先升高后下降，CO2浓度升高的原因是光照较弱时，呼吸作用产生的二氧化碳多于光合作用消耗的二氧化碳。
（2）
（2）6〜9时，罩内CO2浓度最高时，叶肉细胞内光合作用强度大于呼吸作用强度，原因是此时植株二氧化碳的产生量等于消耗量，但植株中有部分细胞不能进行光合作用，所以，此时叶肉细胞中光合作用强度大于呼吸作用强度。
（3）若该小组测得6〜9时各罩内CO2平均减少量为a，黑暗处理3小时各罩内CO2平均增加量为b，则a+b表示6〜9时样方内该农作物固定CO2的总量，进而可推算有机物的制造量。
有同学分析后认为该结果与实际会有较大误差，原因是用玻璃罩罩住样方内作物后，罩内温度和二氧化碳浓度等与农田相比都会发生变化
【点睛】
此题主要考查影响光合作用的环境因素的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
8．骨骼肌和肝脏甲状腺激素和肾上腺素非特异性细胞自身免疫促进T细胞的分化、成熟，增强T细胞的功能有利酶的活性
【解析】
【分析】
人体内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络。
神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成。
体液调节的主要内容是激素调节，激素是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的起调节作用的物质，激素调节的特点是通过体液运输、作用于靶细胞或靶器官、微量高效。
免疫调节通过免疫系统完成，免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质构成，免疫分为特异性免疫和非特异性免疫，特异性免疫包含细胞免疫和体液免疫。
【详解】
（1）极地工作人员与高温车间工作人员相比，体温仍能维持稳定，主要是在体温调节中枢的协调下，骨骼肌和肝脏细胞氧化放能、产热增多的结果，同时体内甲状腺激素和肾上腺素的含量会明显升高，促进组织细胞的新陈代谢，增加产热。
（2）发热的原因有多种，如感染性细菌侵入人体后直接被吞噬细胞吞噬灭活的非特异性免疫过程；结核杆菌、麻风杆菌等胞内寄生菌和病毒侵入细胞后的免疫过程等均能引发人体不同程度的病理性发热。
（3）若人体患系统性红斑狼疮、类风湿关节炎等自身免疫病，及HIV病毒攻击T细胞均能引起发热现象。
对后者的治疗往往需要临床注射从小牛胸腺中提取的胸腺素，说明胸腺素的功能可能是促进T细胞的分化、成熟，增强T细胞的功能
（4）正常人一定程度的病理性发热对机体是有利的。
发热严重者会出现四肢酸痛、头晕、抽搐等症状，这是由于体温过高影响了酶的活性使机体代谢活动发生紊乱所致。
【点睛】
此题主要考查了人体体温调节、特异性免疫和非特异性免疫的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
9．实现了物质和能量的多层次多级利用，提高了能量的转化效率，减少了环境污染蚕、鱼、猪、人太阳能和排泄物中（未分解有机物）的化学能塘泥中排泄物含有无机盐，及塘泥中未被利用的有机物通过微生物的分解作用产生无机物物理沉降、化学分解和微生物的分解化肥、普通洗衣粉
【解析】
【分析】
农业生态工程，就是在一定的区域范围内因地制宜应用生态农业技术，将多种农业生物生产进一步组装为合理的生态农业系统。
农业生态工程有效地运用生态系统中各生物种充分利用空间和资源的生物群落共生原理，多种成分相互协调和促进和功能原理以及物质和能量多层次多途径利用和转化的原理，从而建立能合理利用自然资源，保持生态稳定和持续高效功能的农业生态系统。
【详解】
（1）该生态农业模式通过把多个生产系统优化组合，有机整合成为一个新的高效生态系统，这与单个生态系统（如鱼塘生态系统）相比，实现了物质和能量的多层次多级利用，提高了能量的转化效率，减少了环境污染。
初级消费者属于第二营养级，该生态系统中可做为第二营养级的生物有蚕、鱼、猪、人。
（2）输入鱼塘生态系统的能量来自太阳能和排泄物中（未分解有机物）的化学能；图中塘泥可以为桑树和甘蔗生长提供营养物质的原因是塘泥中排泄物含有无机盐，及塘泥中未被利用的有机物通过微生物的分解作用产生无机物。
（3）该生态系统受到少量未经处理的生活、农业和工业生产废水（含有化肥、农药、普通洗衣粉、石油、高含硫煤碳）污染时，能通过物理沉降、化学分解和微生物的分解等方式消除污染；上述废水中能促使“水华”现象发生的物质是化肥、普通洗衣粉
【点睛】
本题结合图解，考查生态农业的相关知识，要求考生识记生态农业的原理；掌握生态系统中能量流动的过程和物质循环的特点，能结合所学的知识准确答题。
10．丙宽叶甲红花：
粉红花：
白花=1：
2：
1遵循控制粒色和发育的两对相对性状的基因位于一对同源染色体上，F1减数分裂产生配子时发生交叉互换12324
【解析】
【分析】
分析表格：
甲组合子二代雄性中：
红：
粉红：
白=9：
6：
1，雌性中：
红：
粉红：
白=9：
6：
1，该比例类似于9：
3：
3：
1，说明花色的遗传受两对等位基因控制，遵循基因型的自由组合定律，子一代属于双杂合子。
乙组合：
子二代中雄性有色：
无色=（660+90）：
（90+160）=3：
1，饱满：
不饱满=（660+90）：
（90+160）=3：
1；雌性中：
有色：
无色=（658+92）：
（91+159）=3：
1，饱满：
不饱满=（658+91）：
（92+159）=3：
1；说明有色饱满属于显性性状，但4种表现型比例不属于9：
3：
3：
1，说明乙组两对相对性状的基因位于一对同源染色体上；
丙组合：
宽叶×窄叶子一代为宽叶，说明宽叶为显性性状，而子二代雄性宽叶：
窄叶=1：
1，雌性全为宽叶，说明控制叶形的性状位于X染色体上。
【详解】
解：
（1）由分析可知：
丙组合由于宽叶×窄叶子一代为宽叶，说明宽叶为显性性状，而子二代雄性宽叶：
窄叶=1：
1，雌性全为宽叶，说明控制叶形的性状位于X染色体上。
（2）由分析可知：
甲组合子二代雄性中：
红：
粉红：
白=9：
6：
1，雌性中：
红：
粉红：
白=9：
6：
1，该比例类似于9：
3：
3：
1，说明花色的遗传受两对等位基因控制，遵循基因型的自由组合定律，子一代属于双杂合子，若对该组的F1进行测交，后代的表现型及比例为红花：
粉红花：
白花=1：
2：
1。
（3）乙组合中子二代中雄性有色：
无色=（660+90）：
（90+160）=3：
1，饱满：
不饱满=（660+90）：
（90+160）=3：
1；雌性中：
有色：
无色=（658+92）：
（91+159）=3：
1，饱满：
不饱满=（658+91
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