高考生物专题模拟演练周考卷12.docx
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高考生物专题模拟演练周考卷12
高考专题模拟演练周考卷12
一、选择题
1、ATP是细胞中的能量通货，关于ATP的叙述中不正确的是（ ）
A．人在饥饿时，ATP可水解为一个腺苷和三个磷酸
B．ATP的元素组成有C、H、O、N、P
C．ATP中的能量可来自光能和化学能，也可转化为光能和化学能
D．在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质都能形成ATP
2、科学家研究发现，向刚刚失去收缩功能的离体肌肉上滴葡萄糖溶液，肌肉不收缩；向同一条肌肉上滴ATP溶液，肌肉很快就发生明显的收缩现象。
这种现象说明了（ ）
A．葡萄糖是生物体生命活动的能源物质
B．ATP是生物体生命活动的能源物质
C．葡萄糖是生物体生命活动的直接能源物质
D．ATP是生物体生命活动的直接能源物质
3、人体细胞进行正常的生命活动，每天需要水解200～300摩尔ATP，但人体细胞中ATP的总量只有约0.1摩尔。
下列有关ATP的叙述错误的是（ ）
A．ATP和ADP的相互转化保证了机体对能量的需求
B．ATP由3个磷酸基团和1个腺嘌呤构成
C．有氧呼吸的第三阶段为人体细胞活动提供的ATP最多
D．人体细胞内形成ATP的场所是细胞质基质和线粒体
4、下列生物的反应式错误的是（ ）
A．蓝藻进行光合作用的反应式：
CO2＋H2O
（CH2O）＋O2
B．植物吸收无机盐时消耗ATP的反应式：
ATP
ADP＋Pi＋能量
C．酵母菌进行发酵的反应式：
C6H12O6
2C2H5OH＋2CO2＋能量
D．马铃薯块茎进行无氧呼吸的反应式：
C6H12O6
2C3H6O3＋能量
5、呼吸商（RQ＝放出的CO2量/吸收的O2量）可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。
右图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸商的关系，以下叙述正确的是（ ）
A．呼吸商越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱
B．b点有氧呼吸强度大于a点
C．为延长水果的保存时间，最好将氧分压调至c点
D．c点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化
6、ATP是细胞的能量通货，是生命活动的直接能源物质，下图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式。
下列说法不正确的是（ ）
A．图1中的A代表腺苷，b、c为高能磷酸键
B．图2中反应向右进行时，图1中的c键断裂并释放能量
C．ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用具有高效性
D．酶1和酶2催化作用的机理是降低反应的活化能
7、（2011·临川模拟）试分析一株生长旺盛的玉米幼苗与一只幼年的小花猫，它们同化作用消耗的ATP与呼吸作用产生的ATP分别是（ ）
A．前者同化作用消耗的ATP多，呼吸作用产生的ATP少，后者相反
B．都是同化作用消耗的ATP多，呼吸作用产生的ATP少
C．前者同化作用消耗的ATP少，呼吸作用产生的ATP多，后者相反
D．都是同化作用消耗的ATP少，呼吸作用产生的ATP多
8、（2011·厦门质检）如图为某同学构建的在晴朗白天植物的有氧呼吸过程图，下列说法正确的是
A．催化2→3的酶存在于线粒体内膜上
B．产生的8主要用于合成ATP
C．6部分来自叶绿体
D．3全部释放到大气中
9、下图是某同学验证呼吸作用产生二氧化碳的实验装置，在透明的容器B中放入湿润的种子，把这种装置放在湿润的光下，实验也能成功的原因是：
A.种子不进行光合作用，检测到的二氧化碳是呼吸产生的B.光下，呼吸作用旺盛
C.湿润的光下，种子进行光合作用D.在黑暗条件下，种子不呼吸
10、以下甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化。
下列相关叙述不正确的是（ ）
A．甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的A点
B．甲图中氧浓度为b时的情况对应的是乙图中的CD段
C．甲图的a、b、c、d四个浓度中c是最适合贮藏的
D．甲图中氧浓度为d时没有酒精产生
11、下图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置。
以下说法中正确的是（ ）
A．两个装置均需要在黑暗条件下进行
B．装置乙在Ⅲ处可检测到有酒精生成
C．装置乙中应让Ⅱ先放置一会再与Ⅲ连接
D．装置甲中NaOH的作用是吸收Ⅰ处的CO2
12、人体在剧烈运动时，肌肉处于暂时相对缺氧状态，葡萄糖的消耗量剧增，但产生的ATP没有明显增加。
这是因为（ ）
A．机体产热增加，能量以热能的形式散失了
B．葡萄糖分解不彻底，能量没有完全释放出来
C．ATP合成酶量减少，无法大量合成ATP
D．机体代谢加快，大量能量随汗水流失了
13、生物体内能量代谢中ATP的合成和利用过程如图所示。
以下说法不正确的是（ ）
A．a过程和b过程都有[H]生成和消耗
B．①过程和②过程的酶和场所不相同
C．c表示吸收的能量，d表示释放的能量，两者数值相等、形式相同
D．ATP在活细胞中的含量很少，但转化速度很快
14、某同学为了研究酵母菌呼吸作用的类型，制作了如图所示的实验装置。
甲、乙中各加等量的经煮沸后冷却的葡萄糖溶液，并加等量的酵母菌，乙内用液体石蜡隔绝空气。
对该实验的分析，错误的是（ ）
A．该实验不能以有无CO2的产生来判断酵母菌的呼吸作用类型
B．将葡萄糖溶液煮沸可以防止杂菌污染，以免影响实验结果
C．乙和甲比较，说明酵母菌在不同的条件下有不同的呼吸作用类型
D．乙为甲的空白对照实验，以排除无关因素对酵母菌呼吸作用的影响
15、有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是（ ）
①反应场所都有线粒体 ②都需要酶的催化
③反应场所都有细胞质基质 ④都能产生ATP
⑤都经过生成丙酮酸的反应 ⑥都能产生水
⑦反应过程中都能产生[H] ⑧都能把有机物彻底氧化
A．②③④⑤⑥⑦B．①②③④⑤⑦
C．②③④⑤⑦D．②③④⑤⑧
二、非选择题
16、研究证实ATP既是“能量通货”，也可作为神经细胞间信息传递中的一种信号分子，其作为信号分子的作用机理如图所示。
请分析回答：
（1）神经细胞中的ATP主要来自________（生理过程），其结构简式是________。
研究发现，正常成年人安静状态下24小时有40kgATP发生转化，而细胞内ADP、ATP的浓度仅为2～10mmol/L，为满足能量需要，人体解决这一矛盾的合理途径是__________________________________________________。
（2）由图可知，细胞间隙中的ATP在有关酶的作用下，磷酸基团逐个脱离下来，最后剩下的是________。
（3）一些神经细胞不仅能释放典型神经递质，还能释放ATP，两者均能引起受体细胞的膜电位变化。
据图分析，科学家当初推测ATP可作为神经细胞间传递信息的信号分子的实验思路是____________________________________________________________________。
（4）为了研究X物质对动物细胞的影响，某研究小组用不同浓度的X物质将细胞处理24小时，然后测量各组细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率，经过多次实验后，所得数据如下表所示：
实验组
编号
X物质的浓度
（ng·mL－1）
细胞内ATP的浓度
（nmol·mL－1）
细胞死亡
的百分率
A
0
80
1
B
2
70
3
C
4
50
10
D
8
20
25
E
16
5
70
F
32
1
95
①该实验的因变量是_______________________________________________________。
②实验数据表明，该实验的因变量之间的联系是_____________________________
________________________________________________________________________。
③若用混有浓度为2ng·mL－1的X物质的饲料饲喂大鼠，其小肠的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是____________________________________________________________________。
17、如图表示小麦种子在暗处萌发并生长时释放的CO2量变化。
在此环境中约20d左右幼苗死亡，并且被细菌感染而腐烂。
据曲线图回答有关问题。
（1）上述种子萌发的幼苗与自然条件下萌发生长的幼苗相比，缺少的生命活动是____________________________。
（2）在种子萌发初期CO2释放量较少的原因是_______________________________________________。
（3）在种子萌发6d内CO2释放量逐渐增加的原因是____________________________________________。
（4）一周后种子萌发释放的CO2量逐渐下降的原因是__________________________________________
（5）种子开始萌发时消耗的有机物主要来自于__________，最后消耗的有机物是胚中的__________。
（6）幼苗死亡后，仍能测到少量CO2释放出来，这是由于
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
一、选择题
1、
【解析】本题考查ATP的组成元素、分解和合成过程，以及识记和理解能力。
人在饥饿时，ATP水解为ADP和磷酸，同时释放能量供生命活动利用；组成ATP的元素有C、H、O、N、P；细胞质基质是有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段的场所，所以在有氧与缺氧的条件下，都能形成ATP；形成ATP的途径包括光合作用和细胞呼吸，所以ATP中的能量可来自光能和化学能，同时ATP分解释放的能量可以转化为光能、化学能用于萤火虫发光、合成蛋白质等。
【答案】A
2、
【解析】题干所述现象表明葡萄糖不能直接供给生命活动能量而ATP可以，说明ATP是生物体生命活动的直接能源物质。
本题选择D项。
【答案】D
3、
【解析】ATP与ADP的快速转化保证了能量需求。
ATP由1个腺苷和3个磷酸基团构成。
人体通过细胞呼吸产生ATP，场所是细胞质基质和线粒体。
【答案】B
4、
【解析】蓝藻是原核生物，能够进行光合作用，但是没有叶绿体。
酵母菌进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，马铃薯块茎进行无氧呼吸产生乳酸。
【答案】A
5、
【解析】只进行有氧呼吸时，呼吸商为1，若同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，呼吸商大于1，且无氧呼吸比重越大，呼吸商越大。
b点有氧呼吸大于a点。
c点时，只进行有氧呼吸，有机物消耗量多，不利于水果保存。
c点以后呼吸商恒为1，并不表明呼吸强度不再变化。
【答案】B
6
【解析】图1中A表示腺嘌呤，b、c是高能磷酸键。
ATP水解时远离腺苷的高能磷酸键断裂。
酶催化作用具有高效性，其催化作用的机理是降低反应的活化能。
【答案】A
7、
【解析】植物体内ATP形成的途径是光合作用和呼吸作用，所以植物呼吸作用产生的ATP比同化作用消耗的ATP少，而动物体内形成ATP的途径只来自呼吸作用，所以动物呼吸作用产生的ATP比同化作用消耗的ATP多。
【答案】A
8、
【解析】从图中可判断1～8分别是葡萄糖、丙酮酸、CO2、H2O、[H]、O2、H2O、能量。
丙酮酸产生CO2，属于有氧呼吸的第二阶段，在线粒体的基质中进行；有氧呼吸产生的能量仅有40%储存在ATP中，其余以热能的形式散失；在晴朗的白天，植物光合作用很强，不仅要从外界吸收CO2，而且植物有氧呼吸产生的CO2也通过扩散作用进入叶绿体，参与光合作用。
【答案】C
9、
【解析】用种子验证呼吸作用产生二氧化碳，不受是否照光的影响。
因为种子在有光、无光条件下，都能进行呼吸，但不进行光合作用。
【答案】A
10、
【解析】题甲图中氧浓度为a时，细胞只释放CO2不吸收O2，说明细胞只进行无解呼吸，对应乙图中的A点，A正确；甲图中氧浓度为b时，CO2的释放量远远大于O2的吸收量，说明细胞既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，且无氧呼吸强度大，应在乙图中的AC段之间，B错误；贮藏植物器官应选择CO2产生量最少即细胞呼吸最弱时（甲图中的c点），C正确；氧浓度为d时，CO2释放量与O2的吸收量相等，细胞只进行有氧呼吸，因此没有酒精产生，D正确。
【答案】B
11、
【解析】黑暗或光照对酵母菌的细胞呼吸没有明显的影响；装置乙中酵母菌产生的CO2可通过导管进入Ⅲ，但酵母菌产生的酒精保留在Ⅱ瓶中；装置甲中NaOH的作用是使进入B瓶的空气先经过NaOH处理，排除空气中CO2对实验结果的干扰。
【答案】C
12、
【解析】剧烈运动时，肌肉处于暂时相对缺氧状态，细胞进行无氧呼吸，葡萄糖分解产生乳酸，同时释放少量的能量，ATP产生量少，大量的能量仍储存在乳酸中。
【答案】B
13、
【解析】A项中a表示呼吸作用、b表示光合作用，两者都有[H]的生成和消耗。
B项中①的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体，②的场所是细胞中的需能部位；两个过程的酶也是不同的，①为合成酶、②为水解酶。
D项ATP在活细胞中的含量很少，但转化速度很快，有利于生命活动中能量的供应。
C项中c表示ATP合成过程中吸收的能量，主要是光能、化学能；而d表示ATP水解释放的能量，可以有多种形式。
【答案】C
14、
【解析】酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸均产生CO2，故不能以有无CO2的产生来判断酵母菌的呼吸作用类型；若有杂菌污染，杂菌的呼吸作用会影响实验结果；甲在有氧条件下，乙在无氧条件下，乙和甲比较，说明酵母菌在不同的条件下有不同的呼吸作用类型；乙中进行的是无氧呼吸，不是空白对照实验。
【答案】D
15、
【解析】无氧呼吸在细胞质基质完成，不需要线粒体；有氧呼吸和无氧呼吸都需要酶的催化；二者第一阶段相同，都是在细胞质基质内进行，都会产生ATP；第一阶段都是葡萄糖分解为丙酮酸；有氧呼吸生成水，无氧呼吸不生成水；葡萄糖分解为丙酮酸过程会产生[H]；有氧呼吸是有机物的彻底氧化分解，无氧呼吸是有机物的不彻底氧化分解。
【答案】C
二、非选择题
16、
【解析】
（1）细胞的能量通货是ATP，其结构简式是A－P～P～P。
ATP的主要来源是细胞呼吸。
ATP和ADP可以相互转化是实现机体能量持续供应的前提。
（2）ATP中A代表腺苷，P代表磷酸基团，磷酸基团逐个脱离下来，最后剩下的是腺苷。
（3）推测ATP可作为神经细胞间传递信息的信号分子的思路为：
一是阻断典型神经递质的传递→刺激甲→测量乙的膜电位变化；二是寻找靶细胞膜上是否有ATP受体。
（4）人为改变的变量是自变量，题中“不同浓度的X物质”是自变量，随着自变量的变化而变化的变量叫做因变量，故该实验的因变量是细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率。
从表中数据分析可知，随着细胞内ATP的浓度下降，细胞死亡的百分率增加。
ATP是生物体内各项生命活动的直接能源物质，故用混有浓度为2ng·mL－1的X物质的饲料饲喂大鼠，其小肠的消化和吸收功能受到抑制。
【答案】
（1）细胞呼吸 A－P～P～P ATP与ADP相互迅速转化
（2）腺苷
（3）①科学家用化学物质阻断典型神经递质在神经细胞间的信息传递后，发现受体细胞仍能接受到部分神经信号；②科学家寻找到靶细胞膜上有ATP的受体
（4）①细胞中ATP的浓度和细胞死亡的百分率
②细胞内ATP浓度下降，能量供应减少，细胞死亡率增加
③阻碍消化酶的合成和分泌，影响消化；妨碍主动运输，影响营养物质的吸收
17、
【解析】本题考查种子的呼吸作用。
（1）幼苗在暗处生长，无法进行光合作用。
（2）种子萌发初期，从外界吸收的氧气少，主要进行无氧呼吸，所以放出的二氧化碳量相对较少。
（3）随着吸水和吸收氧气能力的加强，种子的代谢逐渐加强，有氧呼吸加强。
（4）随着种子萌发时间的延长，种子体内贮存的养料被逐渐消耗掉，呼吸作用减弱，所以放出二氧化碳的量减少。
（5）小麦是单子叶植物，种子中的营养物质贮存在胚乳中。
三大物质在供能过程上，糖类先分解，其次是脂肪，最后是蛋白质。
（6）幼苗死亡后，植物体内的有机物会被微生物分解，微生物的呼吸作用会放出二氧化碳。
【答案】
（1）光合作用
（2）种子萌发初期一般进行无氧呼吸，释放CO2少
（3）萌发的种子由无氧呼吸转入有氧呼吸，释放CO2量急剧上升（或萌发的种子进行有氧呼吸且强度逐渐增强）
（4）由于养料逐渐减少，呼吸速率又慢慢降低
（5）胚乳 蛋白质
（6）微生物的分解作用
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