冀教版二年级数学下册时分秒教案.docx
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冀教版二年级数学下册时分秒教案
冀教版二年级数学下册时分秒教案
单元教学目标：
1.能认识，写钟表的具体时刻；
2.能结合自己的生活经验，体验时间的长短；
3.能进行时分面的简单换算；
4.能计算经过时间，知道珍惜时间，会合理安排时间。
第一课时
教学内容：
教材85页-86页例1-例3，课堂活动
教学目的：
1.知道1分钟有多长；
2.知道1小时有多长；
3.会进行简单的换算；
4.会合理安排时间。
教学过程：
一、引入
同学们，今天我们来学习时间单位，在2001年11月11日的7时30分，我国加入了世界贸易组织，在这句话中，用到了那些时间单位？
二、新课
1.出示钟面，关于钟面你知道了什么？
2.看一看，钟面上有几个大格？
一个大格有几个小格？
3.学生观察并回答
4.教师：
分针走1小格是1分钟，时针走一大格是1时
5.学生拨针讨论：
1小时是多少分钟？
学生动手操作
得出时针走1大格，分针刚好走一圈，是60个小格，就是60分
那我们用算式表示就是1时=60分
学生填读书
6.体会1分钟
1分钟我们能做什么呢/
活动：
学生数数数脉搏
击掌跳绳跑步
第2课时
教学内容：
教材87页例3、4和课堂活动
教学目标：
1.知道1秒有多长；
2.简单的换算。
教学过程：
一、复习
1.时针走1大格是多少？
分针走小格呢
2.1小时是多少分？
3.1分你能做些什么？
二、新课
1.教学例3
1小时是60分，那有多长？
我门一节课有多少分钟》课间休息多久？
有多少分钟了？
那在休息10分钟就是60分，也就是1时
1小时能做些什么》你知道吗？
学生举例
学生看书
2.教学例4
你的脉搏1分钟跳多少次？
那条一次是多少时间？
有比分更小的时间单位吗？
那1秒有多长？
学生回答
观察钟面，认识秒针，
秒针走1小格就是1秒
那秒针走一圈是多少秒？
观察秒针走一圈后分针走了多少
得出1分=69秒
三、课堂活动
1.10秒你能派多少个球？
学生活动
2.完成4题
第3课时
教学内容：
教材90-92页例5-6和课堂活动
教学目的：
1.通过观察、操作和交流，学会认识几时几分；
2.通过活动，感知时间在生活中的重要性；
3.养成珍惜时间的好习惯；
4.培养学生观察能力和实践能力。
教具准备：
钟表、作息时间表
教学过程：
一、复习
1.放收音机正点报时的声音；
2.教师：
同学门，你们听见了什么？
3.出示钟表图，让学生说。
二、探究新知
学习例5
1.教师：
同学们已经认识几时、几时半了，下面钟表上的时间你认识吗？
出示例5图
2.请同学们仔细观察，想一想，你认为应该怎样认？
同桌交流
3.学生汇报
4.教师小结：
时针超过了几格，就是几时，分针走了多少个小格，就是几分？
在认时间的时候，应该注意什么？
小组讨论后汇报
学习例6
1.教师：
出示例6图，学生认时间
2.看，小熊还等大家来帮他们写一写，你会吗？
3.抽学生板书，并说方法
4.教师教写法
先写几时，再写：
，再在：
的后面写几分，几分要占两位
注意：
不是冒号，要写在中间
5.书91页，学生练习
三、在活动中体会
1.出示时间，学生边说边拨
8：
10分11：
157：
3：
08
学生边说边拨
2.同桌练习
3.帮助动物纠正错误
课堂活动3题，学生仔细观察，有错误吗？
你认为应该怎样说？
4.联系生活实际，估计时间表
你们喜欢看那些电视节目？
这些节目在什么时间播出，请你填写节目时间表，
学生活动
第4课时
教学内容：
教材93-94页例1-2
教学目的：
1.简单的单位换算；
2.会计算经过时间。
教学过程：
一、复习
1分=？
秒1时=多少分
二、新课
1.教学例1
森林里，动物们正举行运动会，现在是小动物门在举行赛跑，你们想知道谁得了第一吗？
学生看图，你都看到了什么？
乌龟跑了2小时，小兔跑了1小时20分小狗跑了180秒
你知道谁最快吗？
小组讨论后回答
学生集体讨论
2.教学例2
现在我们在来看，小朋友去游乐场，从下午2：
50一直完到3：
40，他们玩得可高兴了，他们玩了多久了，你会计算吗？
学生思考后小组讨论
集体汇报
三、课堂活动
时分秒的认识
教学目标
1.认识钟面和时间单位“时”、“分”，知道1时=60分。
初步建立时、分的时间观念。
2.能正确读写钟面上所表示的时刻。
3.培养学生观察、分析、比较、动手操作和实践应用能力以及探索创新、合作学习的意识。
4.教育学生珍惜时间，从小养成良好的生活、学习习惯。
教学重点
认识时间单位“时”、“分”，正确说出钟面所指的时刻。
教学难点
几时几分时刻的认读。
教学过程
一、设境激趣，导入新课。
1.猜谜语。
一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，
马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。
2.引出钟表，多媒体显示教科书图，说说各个作息时间，教育学生要珍惜时间。
3.揭示课题，明确目标。
二、合作交流，探究新知。
1.认识钟面
拿出学具钟，仔细观察，议一议：
你看到钟面上有些什么？
分组汇报，教师归纳。
电脑演示验证。
2.认识“分”
多媒体演示，学生通过观察得出：
分针走一小格的时间是1分，也叫1分钟。
学生观察得出：
分针走一小格的时间是1分，也叫1分钟。
结合多媒体演示，学生说出：
分针从12走到1、2、?
?
及走一圈各是多少。
学生说出：
分针从12走到1、2、?
?
及走一圈各是多少。
体会一分钟有多长。
分组活动，汇报。
3.认识“时”
钟面演示，学生观察，时针从12走到1是多长时间。
学生得出：
时针走一大格的时间是1时。
举例说说时针从数几走到数几的时间是1时。
4.了解时、分的关系
多媒体演示，引导学生观察：
分针走一圈，时针怎样走，得出：
1时=60分。
体会1小时。
翻开书完成填空题。
5.认识整时
学生尝试回答例1。
观察时针、分针的位置，得出认识整时的方法。
练习：
拨出整时。
6.认识几时几分
多媒体演示：
10时和10时15分，引出10时多。
学生任意拨出4时多，讨论：
拨出的时刻是多少？
怎样看？
分小组汇报交流。
出示4：
45的钟面，让学生说说怎样看出这一时刻，6：
05，8：
55呢？
师生共同归纳认识几时几分的方法。
7.学习时刻的写法。
举例：
1时、4时45分，并说明写法。
完成例1、例2钟面的填空。
讨论：
6时5分和8时55分怎样写。
三、巩固新知，实践应用。
1.完成书本“做一做”。
2.找朋友游戏。
3.拨钟练习。
四人小组拨出一个自己最喜欢的时刻，并说说这个时刻自己在干什么？
联系实际拨出自己的作息时间。
4.请你当“小裁判”。
判断钟面所指时刻是否正确，并改正。
四、师生互动，归纳总结。
1.归纳本节课所学知识，并做自我评价。
2.读儿歌。
时分秒
单元教学目标：
1.能认识，写钟表的具体时刻；
2.能结合自己的生活经验，体验时间的长短；
3.能进行时分面的简单换算；
4.能计算经过时间，知道珍惜时间，会合理安排时间。
第一课时
教学内容：
教材85页-86页例1-例3，课堂活动
教学目的：
1.知道1分钟有多长；
2.知道1小时有多长；
3.会进行简单的换算；
4.会合理安排时间。
教学过程：
一、引入
同学们，今天我们来学习时间单位，在2001年11月11日的7时30分，我国加入了世界贸易组织，在这句话中，用到了那些时间单位？
二、新课
1.出示钟面，关于钟面你知道了什么？
2.看一看，钟面上有几个大格？
一个大格有几个小格？
3.学生观察并回答
4.教师：
分针走1小格是1分钟，时针走一大格是1时
5.学生拨针讨论：
1小时是多少分钟？
学生动手操作
得出时针走1大格，分针刚好走一圈，是60个小格，就是60分
那我们用算式表示就是1时=60分
学生填读书
6.体会1分钟
1分钟我们能做什么呢/
活动：
学生数数数脉搏
击掌跳绳跑步
第2课时
教学内容：
教材87页例3、4和课堂活动
教学目标：
1.知道1秒有多长；
2.简单的换算。
教学过程：
一、复习
1.时针走1大格是多少？
分针走小格呢
2.1小时是多少分？
3.1分你能做些什么？
二、新课
1.教学例3
1小时是60分，那有多长？
我门一节课有多少分钟》课间休息多久？
有多少分钟了？
那在休息10分钟就是60分，也就是1时
1小时能做些什么》你知道吗？
学生举例
学生看书
2.教学例4
你的脉搏1分钟跳多少次？
那条一次是多少时间？
有比分更小的时间单位吗？
那1秒有多长？
学生回答
观察钟面，认识秒针，
秒针走1小格就是1秒
那秒针走一圈是多少秒？
观察秒针走一圈后分针走了多少
得出1分=69秒
三、课堂活动
1.10秒你能派多少个球？
学生活动
2.完成4题
第3课时
教学内容：
教材90-92页例5-6和课堂活动
教学目的：
1.通过观察、操作和交流，学会认识几时几分；
2.通过活动，感知时间在生活中的重要性；
3.养成珍惜时间的好习惯；
4.培养学生观察能力和实践能力。
教具准备：
钟表、作息时间表
教学过程：
一、复习
1.放收音机正点报时的声音；
2.教师：
同学门，你们听见了什么？
3.出示钟表图，让学生说。
二、探究新知
学习例5
1.教师：
同学们已经认识几时、几时半了，下面钟表上的时间你认识吗？
出示例5图
2.请同学们仔细观察，想一想，你认为应该怎样认？
同桌交流
3.学生汇报
4.教师小结：
时针超过了几格，就是几时，分针走了多少个小格，就是几分？
在认时间的时候，应该注意什么？
小组讨论后汇报
学习例6
1.教师：
出示例6图，学生认时间
2.看，小熊还等大家来帮他们写一写，你会吗？
3.抽学生板书，并说方法
4.教师教写法
先写几时，再写：
，再在：
的后面写几分，几分要占两位
注意：
不是冒号，要写在中间
5.书91页，学生练习
三、在活动中体会
1.出示时间，学生边说边拨
8：
10分11：
157：
3：
08
学生边说边拨
2.同桌练习
3.帮助动物纠正错误
课堂活动3题，学生仔细观察，有错误吗？
你认为应该怎样说？
4.联系生活实际，估计时间表
你们喜欢看那些电视节目？
这些节目在什么时间播出，请你填写节目时间表，
学生活动
第4课时
教学内容：
教材93-94页例1-2
教学目的：
1.简单的单位换算；
2.会计算经过时间。
教学过程：
一、复习
1分=？
秒1时=多少分
二、新课
1.教学例1
森林里，动物们正举行运动会，现在是小动物门在举行赛跑，你们想知道谁得了第一吗？
学生看图，你都看到了什么？
乌龟跑了2小时，小兔跑了1小时20分小狗跑了180秒
你知道谁最快吗？
小组讨论后回答
学生集体讨论
2.教学例2
现在我们在来看，小朋友去游乐场，从下午2：
50一直完到3：
40，他们玩得可高兴了，他们玩了多久了，你会计算吗？
学生思考后小组讨论
集体汇报
三、课堂活动
1题
第一节课8：
45分上，9：
25分下，用了多少分？
小名下午2时到校，4：
20离开，在学校多少小时？
第5课时
教学内容：
教材94页例3，课堂活动2，练习十三1-4
教学目的：
1.会简单换算；
2.计算经过时间。
教学过程：
一、复习
120秒=分十=分0分=*时分1分=秒
二、练习
1.3题
学生独立完成
2.4题
学生填写后集体订正
说自己的方法
3.5题
自己读体后完成
4.6题
）分
小朋友要春游，都有那些活动，看书，那你会安排时间吗？
学生独立安排计划
小组交流
集体交流
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