七彩棒棒糖主题生成活动.docx

七彩棒棒糖主题生成活动.docx

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七彩棒棒糖主题生成活动

彩色棒棒糖

一、主题说明

我们知道在日常生活中能看到许多色彩,孩子喜欢色彩，因为色彩是五彩斑斓的。

在缤纷的色彩世界中,孩子充满了好奇，探索的欲望很强，经常在涂涂画画中表现出来。

幼儿眼中的世界是美好的，他们对什么都充满好奇，小班幼儿由于年龄特点的原因，他们对鲜艳的颜色非常敏感，而颜色的变化会使幼儿兴奋、惊奇，并产生浓厚的探索欲望，针对孩子的这一特点，我们从一个“玩”字着手，让幼儿在做做玩玩中认识颜色，让孩子在玩颜色的过程中，感受到颜色的微妙变化。

在快乐的活动中感受色彩带来的美，让幼儿在彩色世界中初步感受周围环境的绚丽色彩，体验色彩与其变化带来的乐趣。

由此我们进入了彩色的世界。

根据孩子的认知经验及班级的实际情况，选取的活动，以及设计都是依据孩子的经验由浅入深展开的，而且活动中所需要的材料都是幼儿生活中经常见到的，应该是比较容易操作的。

为此预设了如下主题目标，以便参考

情感目标：

通过各种活动让幼儿体验到色彩及其变化带来的乐趣，从而更加热爱生活。

态度目标：

激发幼儿参加活动的兴趣，发现生活的奇妙之处，增强自信心，激发探究欲望。

能力目标：

幼儿能乐意用自己喜欢的方式创造性地表现色彩，拓展幼儿思维，培养动手能力。

知识目标：

鼓励幼儿大胆探索发现生活中的色彩，能够关注生活中的色彩，培养幼儿观察问题、发现问题的能力。

技能目标：

初步了解三原色的配色方法，掌握粘贴、涂色等技能。

二、环境创设

（一）尽可能多的在班级创设五彩斑斓的世界。

从幼儿身边入手，幼儿衣食住行等等。

在班级挂些五彩棒棒糖的吊饰，用调查表、照片的形式并创设《彩色棒棒糖》主题墙等都是给幼儿直接的感官刺激。

以便更好地开展主题系列活动。

布置《彩色棒棒糖》主题墙。

1、展示《我发现的颜色》颜色调查表，鼓励幼儿和父母一起在日常生活中寻找、收集家里生活用品的色彩，并记录让幼儿感知到颜色就在我们的身边，红的花，绿的草、蓝的天、不仅有这些纯色，还有电视机上面用科学方法造出来的缤纷色彩等等。

幼儿感知许多地方存在颜色，原来我们生活在一个五彩斑斓的世界。

2、建立《我去买菜》专栏。

请家长带宝宝去一次菜市场买菜，发现食物的颜色。

幼儿会发现许多的颜色，有些食物烧熟前和烧熟后是不一样的颜色。

比如虾子。

皮和肉也是不一样的颜色等等。

3、布置《祖国的颜色》。

在主题墙上把中国的地图用色块区分出来，让幼儿感知到不用地方有不同的颜色，我们的祖国也是五彩斑斓的。

（二）创设丰富的游戏区角

1、展示区：

（1）在教室适当的位置摆设各式各样的花，增添教室情趣

（2）五彩缤纷的物品，如色彩丰富的卡片、挂历、图片、工艺品、书、伞、布等供幼儿颀赏

（3）色彩丰富的衣服

2、语言区

（1）有关颜色的图画书

（2）有关彩虹的图画书

（3）有关彩绘的图画书

3、美工区

（1）提供过期的杂志，如：

服装、室内设计、插花、大自然等：

各色的纸，如：

形状色纸、包装纸、皱纹纸、玻璃纸，供幼儿剪贴画或制作“我的颜色书”使用

（2）提供色纸供幼儿折纸，如：

折花，折小猪、折小狗等

（3）提供各色橡皮泥、工具，供幼儿学习塑形

（4）墙壁悬挂幼儿的作品

4、益智区

（1）可视幼儿的经验，提供6—10处片以内的拼图

（2）各色雪花片、建构玩具，供幼儿自由配色、造型

（3）提供五彩串珠。

练习按物体大小、颜色、数量间隔排序，乐意用语言表达自己排序的方法。

（4）提供多种颜色不同的袜子，手套等引导幼儿按照颜色分类。

5、科学区

（1）彩色陀螺、三棱镜，万花筒

（2）有关动物、植物、水果的海

报，张贴在墙面，供幼儿观察

（3）准备肥皂粉、水杯等，让幼儿吹泡泡。

6、图书区

（1）添置一些有关色彩知识的书籍如七色彩虹、变色的蜗牛等绘本

（2）不同颜色画种（国画、水粉画、水彩画、油画、水墨画等）的书籍，供幼儿翻阅。

三、家园共育

（1）展示《我发现的颜色》颜色调查表，鼓励幼儿和父母一起在日常生活中寻找、收集家里生活用品的色彩，并记录；《我去买菜》专栏请家长带宝宝去一次菜市场买菜，发现食物的颜色。

并用照片形式记录。

（2）来幼儿园参加亲子制作《五彩米》。

（3）请家长协助搜集有关色彩的资料（书、图片、影像）。

（4）家长带领孩子走进大自然、社区、公园、动物园等去观察五彩世界，让幼儿感受自然美。

（5）家长应创造机会和孩子欣赏各种美术作品，开阔孩子的视野，提高审美情趣。

（6）让家长协助教师在家丰富幼儿有关色彩方面的知识。

第一周：

周一

周二

周三

周四

周五

社会实践《参观菜市场》

美术《染色游戏》

歌唱《彩色水果歌》

健康《蔬菜宝宝》

音乐游戏《颜色碰一碰》

社会实践《参观菜市场》

一、活动目标：

1.孩子们初步了解菜场的功能，知道菜市场里有各种蔬菜和其他食品。

2.亲身感知体验在菜场有许多不同颜色的瓜果蔬菜。

3.体验到了爸爸妈妈买菜的辛苦，也体验了菜场工作人员的辛劳，增进了孩子对社会的了解。

二、活动准备：

1、幼儿向大人了解一些购买蔬菜的方式，并征求大人意见买一些什么样的蔬菜。

2、告诉幼儿外出活动的注意事项，并向幼儿提出参观要求。

 三、活动过程：

一.给幼儿准备好购物环保袋，集体出发。

二.组织幼儿到菜场，引导幼儿仔细观察，你们看到了什么蔬菜？

你看到了哪些人，它们在做什么？

（菜场有很多人，他们有的在买菜，有的在卖菜．

．．．还有好多好多的蔬菜，萝卜、黄瓜、茄子、豌豆、青椒．．．．．．．）

三.指导幼儿进行买菜活动，鼓励幼儿大胆的与买菜人沟通交流，自己挑选自己喜欢的蔬菜进行购买。

四、幼儿回园，互相交流自己的买菜经验。

美术：

染色游戏

目标：

1、初步学习用彩色颜料在棉纸上染色。

2、参与染色游戏，并体验染色的乐趣。

准备：

各种各样的染纸作品、各色颜料、白色棉纸、毛笔、水、盘子

过程：

1、出师各种各样的染纸作品，引导幼儿欣赏并观察、猜测它们的制作方法。

今天我带来一些很漂亮的东西，想不想看？

它叫什么？

你知道是怎么做出来的吗？

2、示范染纸。

3、鼓励幼儿选择不同颜色折叠不同的形状进行染色。

4、幼儿互相欣赏自己的作品。

歌唱：

彩色水果歌

一、活动目标

1．尝试用一问一答的句式进行儿歌的创编。

2．通过我问你答、你问我答的方式，巩固幼儿对二歌的理解，初步感受水果儿歌一问一答的句式特点。

二、活动重点与难点

1．活动重点：

根据已有经验，说出水果的颜色。

2．活动难点：

学说儿歌中的句式，进行简单的创编。

三、活动准备

1．梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（一面涂黑色，另一面涂各种水果的颜色）。

2.桃子和香蕉图片（均涂上颜色）。

四、活动过程

（一）导入影子猜谜游戏，引起幼儿的兴趣。

“今天呀，水果王国里来了几位水果宝宝，现在就请水果宝宝出来和大家见见面吧！

”

１．教师出示苹果图片（一面涂黑色），并引导幼儿猜测是什么水果。

2．请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。

3．用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

（二）编儿歌《水果歌》

１．教师编儿歌

（1）给苹果编。

老师给苹果编两句：

“什么水果红红的？

苹果苹果红红的。

”这一问一答的两句放在一起，儿歌就编好了。

教师加上动作来念（拍拍手）。

（2）给梨子编。

老师给梨子编两句：

“什么水果黄黄的？

梨子梨子黄黄的。

”这一问一答的两句放在一起，儿歌又编好啦。

教师加上动作来念（拍拍手）。

2.师生一起编儿歌

“老师先要用好听的一句话来问你们，你们要用好听的话来回答哦。

现在你们想给谁来编。

”（葡萄）

（1）给葡萄编。

老师先编一句：

什么水果紫紫的？

启发幼儿编第二句：

葡萄葡萄紫紫的。

念得真好听，我们把这两句连起来念念，儿歌就编好了，教师带动幼儿加上动作来念（拍拍手）

（2）给西瓜编

请幼儿模仿前面的句式编出：

什么水果绿绿的？

西瓜西瓜绿绿的。

（三）问答游戏

1.老师问，幼儿答。

2.幼儿问，老师答。

3.男生问，女生答。

4.女生问，男生答。

5.请幼儿试着把编好的儿歌连起来念一遍。

（教师用手指着画，有节奏的念）

水果歌

什么水果红红的？

苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的？

梨子梨子黄黄的。

什么水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果绿绿的？

西瓜西瓜绿绿的。

六、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听

小班健康活动：

我的蔬菜宝宝

【活动目标】

　　1、认识几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的营养价值。

　　2、愿意吃胡萝卜、芹菜、香菇等蔬菜，养成不挑食的好习惯。

　　3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。

【活动准备】

　　1、幼儿园食堂准备多种常见蔬菜：

芹菜、西红柿、土豆、冬瓜、香菇、胡萝卜、蒜头等（可根据当地常见的蔬菜种类去准备）

　　2、供幼儿品尝的凉拌芹菜、胡萝卜和香菇。

（可根据本班幼儿挑食情况选择蔬菜）  

　　3、小勺、盘子每人一份。

【活动过程】

　　1、举行蔬菜宝宝大聚会，帮助幼儿了解常见蔬菜。

（1）今天是蔬菜宝宝大聚会的日子，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？

鼓励幼儿说说都有什么菜？

是什么样的？

当幼儿回答不出时，教师可拿起此蔬菜，以拟人化的语气介绍，如：

“我是绿绿的、尖尖的辣椒。

”“我是胖胖的大冬瓜，我的身上还有小毛毛刺呢！

”

（2）教师出示胡萝卜，芹菜、西红柿、辣椒，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。

　　（3）小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？

我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。

（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：

“你闻到了什么味道？

”） 

　　小结：

小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？

　　2、让幼儿了解蔬菜的营养价值。

（1）教师：

这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。

有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？

（2）一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解蔬菜在人体中的特殊作用。

并激起幼儿吃这些蔬菜的欲望。

　　如胡萝卜宝宝说：

“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。

”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：

“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。

芹菜宝宝也抢着说：

“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。

蒜头宝宝头抬一头说：

“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。

”

　　教师边看边提问：

吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？

吃了芹菜宝宝，会怎样？

香菇宝宝身上有什么？

吃了香菇宝宝身体会怎样？

吃了蒜头宝宝，会怎样？

　　小结：

我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。

　　3.幼儿品尝蔬菜，教师出示事先做好的凉拌芹菜，胡萝卜和香菇，教师与幼儿一起洗手，鼓励幼儿细细的咀嚼食物，说说它的味道。

　　4、组织幼儿把蔬菜宝宝送到食堂，请食堂师傅做菜吃。

【活动延伸】

　　可与幼儿园食堂联系，请幼儿参加摘芹菜叶、掰芸豆等活动。

音乐游戏：

颜色碰一碰

活动目标：

1、尝试进行颜色配对。

2、在对碰中享受愉快、亲热的情感交流。

 准备：

各种不同颜色的颜色标记若干，会唱《碰一碰》

过程：

1、和幼儿玩《碰一碰》的游戏，激发幼儿活动的兴趣。

2、给幼儿带颜色标记，玩游戏：

颜色碰一碰。

在自由的空间里跟着歌曲走，当唱到“

找一个颜色碰一碰”时，马上找个伙伴拉起手，当唱到碰哪里”时，

幼儿询问，教师回答，如“红色碰红色”。

3、外出到幼儿园草地上玩“找个朋友碰一碰”  

4、带幼儿外出玩游戏例如，“找棵小树碰一碰”，“找个滑梯碰一碰”。

在积极利用场地环境的同时，结合冬季的特点，加大户外的锻炼，增加适当的活动量，提高幼儿的身体

歌唱：

五颜六色水果歌

一、活动目标

1．尝试用一问一答的句式进行儿歌的创编。

2．通过我问你答、你问我答的方式，巩固幼儿对二歌的理解，初步感受水果儿歌一问一答的句式特点。

二、活动重点与难点

1．活动重点：

根据已有经验，说出水果的颜色。

2．活动难点：

学说儿歌中的句式，进行简单的创编。

三、活动准备

1．梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（一面涂黑色，另一面涂各种水果的颜色）。

2.桃子和香蕉图片（均涂上颜色）。

四、活动过程

（一）导入影子猜谜游戏，引起幼儿的兴趣。

“今天呀，水果王国里来了几位水果宝宝，现在就请水果宝宝出来和大家见见面吧！

”

１．教师出示苹果图片（一面涂黑色），并引导幼儿猜测是什么水果。

2．请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。

3．用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

（二）编儿歌《水果歌》

１．教师编儿歌

（1）给苹果编。

老师给苹果编两句：

“什么水果红红的？

苹果苹果红红的。

”这一问一答的两句放在一起，儿歌就编好了。

教师加上动作来念（拍拍手）。

（2）给梨子编。

老师给梨子编两句：

“什么水果黄黄的？

梨子梨子黄黄的。

”这一问一答的两句放在一起，儿歌又编好啦。

教师加上动作来念（拍拍手）。

2.师生一起编儿歌

“老师先要用好听的一句话来问你们，你们要用好听的话来回答哦。

现在你们想给谁来编。

”（葡萄）

（1）给葡萄编。

老师先编一句：

什么水果紫紫的？

启发幼儿编第二句：

葡萄葡萄紫紫的。

念得真好听，我们把这两句连起来念念，儿歌就编好了，教师带动幼儿加上动作来念（拍拍手）

（2）给西瓜编

请幼儿模仿前面的句式编出：

什么水果绿绿的？

西瓜西瓜绿绿的。

（三）问答游戏

1.老师问，幼儿答。

2.幼儿问，老师答。

3.男生问，女生答。

4.女生问，男生答。

5.请幼儿试着把编好的儿歌连起来念一遍。

（教师用手指着画，有节奏的念）

水果歌

什么水果红红的？

苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的？

梨子梨子黄黄的。

什么水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果绿绿的？

西瓜西瓜绿绿的。

六、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听

小班健康活动：

我的蔬菜宝宝

【活动目标】

　　1、认识几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的营养价值。

　　2、愿意吃胡萝卜、芹菜、香菇等蔬菜，养成不挑食的好习惯。

　　3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。

【活动准备】

　　1、幼儿园食堂准备多种常见蔬菜：

芹菜、西红柿、土豆、冬瓜、香菇、胡萝卜、蒜头等（可根据当地常见的蔬菜种类去准备）

　　2、供幼儿品尝的凉拌芹菜、胡萝卜和香菇。

（可根据本班幼儿挑食情况选择蔬菜）  

　　3、小勺、盘子每人一份。

【活动过程】

　　1、举行蔬菜宝宝大聚会，帮助幼儿了解常见蔬菜。

（1）今天是蔬菜宝宝大聚会的日子，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？

鼓励幼儿说说都有什么菜？

是什么样的？

当幼儿回答不出时，教师可拿起此蔬菜，以拟人化的语气介绍，如：

“我是绿绿的、尖尖的辣椒。

”“我是胖胖的大冬瓜，我的身上还有小毛毛刺呢！

”

（2）教师出示胡萝卜，芹菜、西红柿、辣椒，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。

　　（3）小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？

我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。

（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：

“你闻到了什么味道？

”） 

　　小结：

小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？

　　2、让幼儿了解蔬菜的营养价值。

（1）教师：

这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。

有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？

（2）一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解蔬菜在人体中的特殊作用。

并激起幼儿吃这些蔬菜的欲望。

　　如胡萝卜宝宝说：

“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。

”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：

“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。

芹菜宝宝也抢着说：

“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。

蒜头宝宝头抬一头说：

“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。

”

　　教师边看边提问：

吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？

吃了芹菜宝宝，会怎样？

香菇宝宝身上有什么？

吃了香菇宝宝身体会怎样？

吃了蒜头宝宝，会怎样？

　　小结：

我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。

　　3.幼儿品尝蔬菜，教师出示事先做好的凉拌芹菜，胡萝卜和香菇，教师与幼儿一起洗手，鼓励幼儿细细的咀嚼食物，说说它的味道。

　　4、组织幼儿把蔬菜宝宝送到食堂，请食堂师傅做菜吃。

【活动延伸】

　　可与幼儿园食堂联系，请幼儿参加摘芹菜叶、掰芸豆等活动。

第二周

周一

周二

周三

周四

周五

童话欣赏《变色蜗牛》

综合《快乐在一起》

涂鸦欣赏《会跳舞的颜色》

科学《颜色魔术师》

亲子制作《五彩米》

语言故事《变色蜗牛》

活动目标：

1.知道蜗牛具体会面所吃食物而呈现的不同颜色。

2.学习短句：

小蜗牛吃了一只***，变成了*蜗牛。

3.能通过颜色大胆联想物品，较清楚的讲述自己的相法。

活动准备：

1.教具准备：

课件

2.教学准备：

人手一张蜗牛照片，各种颜色水果图片若干。

活动过程：

一.观看“蜗牛”图像，说说，认认，丰富词语：

慢吞吞。

二.欣赏故事（变色蜗牛）

1.猜猜，小蜗牛喜欢吃什么。

幼儿可以结合经验回答。

2.欣赏故事（变色蜗牛），看看故事里的蜗牛吃了什么东西了，幼儿看课件，回答故事中的提问。

a.小蜗牛先吃了什么？

（绿颜色的树叶）变成了什么？

（绿颜色的蜗牛）

b.小蜗牛又吃了什么？

（红颜色的草莓）变成了什么？

（红颜色的蜗牛）

c.小蜗牛怎么变成黄色的了？

（吃了黄色的梨子，变成了黄颜色的蜗牛）

3.知识迁移，出示紫色的蜗牛，幼儿说说其颜色，引导幼儿说出小蜗牛为什么变成紫色。

巩固短句：

小蜗牛吃了一只***，变成了*蜗牛。

4.游戏：

变色蜗牛

a.今天我给小蜗牛还准备了很多好吃的呢，我们来比一比谁的眼睛最亮，能最快为小蜗牛找到好吃的。

如果你找到了请你来说说：

小蜗牛吃了一只***,变成了*蜗牛。

看看谁找的又快，说的又好听。

现在我们一起去找吧！

b.你的小蜗牛吃了什么变成了什么颜色的呢？

请你把你的发现去跟后面的老师介绍一下吧！

看看谁说的最好听！

三.结束活动。

 向好朋友介绍介绍，我的手里的蜗牛为什么变成这个颜色的了。

综合《快乐在一起》

活动目标：

1、感知画面中色块的大小、名称和相对位置的变化，大胆想象故事的情节。

2、在阅读的过程中，乐意用语言表达自己的感受。

学说“××躲在××，××××快出来”。

3、萌发关爱同伴的心情，在活动中体验和朋友在一起的快乐

活动准备：

自制大图书

活动过程：

一、激发兴趣

——认识小蓝

二、观察画面，大胆想象故事情节

（一）认识小蓝家

——认识小蓝的爸爸妈妈

——说说爸爸妈妈不一样的地方

（二）小蓝的朋友

——认识小蓝的朋友，知道他们的名字

（三）小蓝和好朋友们做游戏

1、转圈圈、吹泡泡游戏

2、捉迷藏游戏

——学说“××躲在××，××××快出来”

——好朋友受伤了，知道怎样安慰好朋友。

（四）放学回家

——和好朋友抱一抱

三、活动结束

——感知小蓝和小黄抱一抱后会变成绿色，其他好朋友抱一抱会变成什么颜色？

涂鸦欣赏：

会跳舞的颜色

活动目标：

　　1、幼儿在认识红、黄、蓝的基础上感受颜色的美。

　　2、通过欣赏、做动作，丰富幼儿的颜色体验。

　　3、快乐涂鸦，增加幼儿对美术活动的兴趣。

　　活动准备

　　音乐动漫，颜色宝宝笑脸，红、黄、蓝广告色，白板纸。

　　活动过程

　　一、欣赏音乐动漫、看看颜色的变化。

　　师：

你们都认识什么颜色?

你认识的颜色会跳舞吗?

我的颜色会跳舞，我们来一起看一看。

　　看完后提问：

你看到什么了?

颜色在怎样跳舞?

我们来学一学。

（用动作来表现）

　　二、让幼儿自由选择颜色宝宝笑脸，然后把自己当作这种颜色，随音乐自由地舞动。

三、出示红黄蓝广告色，鼓励幼儿用小手来作画，让颜色在纸上跳舞。

四、欣赏幼儿合作的作品：

　　问：

画面像什么?

颜色有什么变化?

　　延伸活动：

两种颜色放在一起发生的变化。

科学：

颜色魔术师　　

活动目标：

1、感知红、黄、蓝三种颜色，并根据颜色标记匹配相应的瓶子。

2、通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，探索颜色变化的规律。

3、积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。

活动准备：

经验准备：

认识红、黄、蓝等多种颜色。

物质准备：

装有小半杯水的透明塑料瓶人手一个，在瓶盖里面分别涂有红或黄、蓝颜料；红、黄、蓝颜色标记分别固定在塑料筐上，橙色、紫色、绿色的小房子图片标记固定塑料筐上；红黄蓝等颜色卡片　　　　

活动过程：

一、教师扮演魔术师，引起幼儿的兴趣。

1、教师（出示塑料瓶）：

这是什么？

瓶子里的水有颜色吗？

我要开始魔术啦，我能把这个瓶子里的水变漂亮，你想看吗？

2、教师边念儿歌边轻轻地摇晃瓶子：

“小小瓶儿摇啊摇，小小瓶儿变变变。

”引导幼儿发现瓶子里水的变化，并说一说变成什么颜色啦。

二、出示很多瓶子，引起幼儿的兴趣。

1、教师：

“小朋友们，你们想不想来当一回魔术师呀？

”“请你们轻轻的从椅子下面拿出瓶宝宝，摇一摇吧。

”（幼儿操作）　　　　

2、“你的水变成了什么颜色？

”（多问）　　　　

3、看！

我的是什么颜色呀？

（教师举起红色）和我一样的瓶宝宝举起来，我的瓶宝宝要和它亲一亲，不一样的藏起来。

”（重复黄、绿颜色）　　　　

“这些瓶宝宝都玩累了，我们要把它们送回家。

”（过渡句）　　　　

三、观察颜色标记，开展“送瓶子回家”活动。

1、教师（出示颜色标记筐）：

这是什么颜色？

这里是彩色小瓶子的家，你会送瓶宝宝回家吗？

2、引导幼儿根据颜色标记，将自己手中的瓶子放在相应颜色的标记筐里。

四、交换瓶盖，感知两种颜色混合在一起的变化。

1、教师换一个瓶盖，摇晃瓶子，引导幼儿观察瓶子的变化。

2、启发幼儿想一想：

瓶子为什么会变成这种颜色的呢？

幼儿自由讲述。

五、幼儿相互交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。

1、引导幼儿观察瓶子的颜色，让幼儿交换瓶盖，并观察交换瓶盖的颜色，摇一摇瓶子，瓶子里的水会变成什么颜色。

2、瓶子里的水变成什么颜色了?

（多问）哇！

颜色可真有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种颜色呢？

六、结束：

送瓶宝宝回家　　　　

教师：

“颜色宝宝玩累了要回家休息了。

”（出示3幢房子图）教师先示范送：

橙色的瓶宝宝送到橙色的家里，绿色的瓶宝宝送到绿色的家里。

紫色的瓶宝宝送到紫色的家里。

师：

其实在我们的生活中还有许多其它的颜色，我们到外面去找一找，看一看吧！

亲子制作：

五彩米

活动目标

1、体验给与父母共同动手做花的浓浓亲子乐。

2、欣赏各种五彩米的色彩，大胆表达自己的感受。

3、简单迁移已有经验，学习给米染色的新技能

活动准备

大米、各色颜料、洗衣粉、敞口盆。

活动过程：

1．在敞口盆中倒入一种颜料，再加入洗衣粉、水，调制成厚薄适度的染料。

2．取适量米放入盆中染色，要染得均匀，尽量不留白色。