常用的12种修辞手法.docx
《常用的12种修辞手法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《常用的12种修辞手法.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
常用的12种修辞手法
常用的12种修辞手法
七年级语文试题（三）
一、常用的12种修辞手法：
比喻、拟人、对比、对仗（又名对偶、排偶）、反复，反问，反语，借代，设问，排比，引用、夸张
顶针、双关、互文。
1、比喻：
一个比喻句由三部分构成：
本体、喻体、比喻词。
比喻的三种类型：
明喻、暗喻和借喻：
明喻甲像乙出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如出现那小姑娘好像一朵花一样。
暗喻甲是乙出现是、成为出现那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。
借喻甲代乙不出现无出现地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。
例句：
整个的是块空灵的蓝水晶。
（老舍《济南的冬天》）
作用：
将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。
2．比拟：
借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。
比拟分为拟人和拟物
（1）拟人：
2.间隔反复（中间有其他的词语）
例句：
好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。
7．设问：
自问自答。
为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。
作用：
引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
例句：
花儿为什么这样红？
首先有它的物质基础。
8．反问（反诘、诘问）：
只问不答，答案暗含在反问句中。
作用：
加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
例句：
我呢，我难道没有应该责备的地方吗？
9．引用：
引用现成的话（成语、诗句、格言、典故等）来提高语言表达效果，分明引和暗引两种。
作用：
使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。
明引（直接引用）
例句：
孔子曰：
“三人行，必有我师。
”是故弟子不必如师，师不必贤于弟子。
暗引（间接引用）
例句：
失败乃成功之母，你千万不要气馁。
10．借代：
不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替
借代种类：
特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。
例如：
①、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（《望天门山》）
②、圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……（《故乡》）
③、南国烽烟正十年。
（《梅岭三章》）
11.反语：
用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。
有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
如：
（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
12.对比：
对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。
例如：
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
（臧克家《有的人》）
13、双关：
利用词的多义及同音（或音近）条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。
双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。
①、谐音双关：
利用音同或音近造成的双关是谐音双关。
如“人家笑我气管炎。
”
②、语义双关：
利用词语或句子在语境中形成的双重含义造成的双关是语义双关。
如：
多么难挨的漫漫长夜啊！
14、.顶真
顶真也做顶针
用前文的末尾作下文的开头，首尾相连，用符号表示就是“ABC,CDE”.这种修辞手法，叫做顶真，又叫顶针或联珠。
如：
①、毛竹青了又黄，黄了又青。
②、子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。
15、.互文
也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。
在古文中，把属于一个句子（或短语）的意思，分写到两个句子（或短语）里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。
例如：
①、秦时明月汉时关
②、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
③、将军百战死，壮士十年归
④、日月之行，若出其里；星汉灿烂，若出其中。
二、3、4单元基础知识复习;
1、给下列加点字注音
朗润（）酝酿（）宛转（）抖擞（）黄晕（）澄清（）下颌（）猛犸（）裹藏（）骸骨（）峰峦（）崩塌（）弥漫（）霎时（）贮蓄（）
黛色（）澹澹（）匍匐（）发髻（）水藻）应和（）逸致（）狩猎（）喑哑（）喧嚣（）嗉囊（）窸窣（）劫掠（）篡夺（）静谧（）
螽斯（）寥阔（）栖息（）清冽（）海域（）睥睨（）连亘（）窗扉（）倏忽（）飞甍（）肥硕（） 梦寐（）竦峙（） 预兆（） 葱茏（）
2、解释下列词语
朗润：
。
黄晕：
。
响晴：
。
磅礴：
。
枯涸：
。
闲情逸致：
。
花枝招展：
。
轻盈：
。
3、翻译下列加点的文言文词语
竦峙：
。
恒不一见：
。
相顾：
。
无何：
。
连亘：
。
居然城郭：
。
乌有：
。
裁如星点：
。
或凭或立：
。
肆：
。
依稀：
。
始悟：
。
4、文学常识填空
1、《春》的作者是，字_________，江苏省______市人。
现代散文家、_________、_________、民主战士。
本文包括盼春，，三大部分，其中第二部分依次给我们描绘了，，，，五幅画面。
2、《济南的冬天》作者是，原名，字，（地名）人，著名作家。
他的代表作有小说《》，话剧《》。
3、文章的表达方式分为，，，，。
4、曹操，字，_________（时期）的政治家、、，他的诗以________见称。
白居易，字，晚年号。
_______代大诗人。
《天净沙·秋思》是首。
其中，天净沙是，秋思是：
。
5．《山市》的作者是________，字_____，世称“________”，本文选自他的短篇小说集《_________》。
三、读古文：
完成题目：
（一）、穿井得人
宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外。
及其家穿井，告人曰：
“吾穿井得一人。
”有闻而传之者曰：
“丁氏穿井得一人。
”国人道之，闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：
”得一人之使，非得一人于井中也。
”求闻之若此，不若无闻也。
1、解释加下划线的字：
而出溉汲（）吾穿井得一人（）
国人道之（）不若无闻也。
（）
2、翻译加线的句子：
3、读后的启示：
（二）、买椟还珠
楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂.椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠。
郑人买其椟而还其珠。
此可谓善鬻椟矣，未可谓善鬻珠也。
1、翻译划线的句子：
2、出自本文的成语及意思。
3、本文的启示：
升级会员 