常用的12种修辞手法.docx
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常用的12种修辞手法
常用的12种修辞手法
七年级语文试题(三)
一、常用的12种修辞手法:
比喻、拟人、对比、对仗(又名对偶、排偶)、反复,反问,反语,借代,设问,排比,引用、夸张
顶针、双关、互文。
1、比喻:
一个比喻句由三部分构成:
本体、喻体、比喻词。
比喻的三种类型:
明喻、暗喻和借喻:
明喻甲像乙出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如出现那小姑娘好像一朵花一样。
暗喻甲是乙出现是、成为出现那又浓又翠的景色,简直就是一幅青山绿水画。
借喻甲代乙不出现无出现地上射起无数的箭头,房顶上落下万千条瀑布。
例句:
整个的是块空灵的蓝水晶。
(老舍《济南的冬天》)
作用:
将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说,即打比方,帮助人深入理解。
2.比拟:
借助丰富的想像,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写。
比拟分为拟人和拟物
(1)拟人:
2.间隔反复(中间有其他的词语)
例句:
好像失了三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国。
7.设问:
自问自答。
为了此起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答。
作用:
引起注意,启发读者思考;有助于层次分明,结构紧凑;可以更好地描写人物的思想活动。
例句:
花儿为什么这样红?
首先有它的物质基础。
8.反问(反诘、诘问):
只问不答,答案暗含在反问句中。
作用:
加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力。
例句:
我呢,我难道没有应该责备的地方吗?
9.引用:
引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果,分明引和暗引两种。
作用:
使论据确凿充分,增强说服力,富启发性,而且语言精炼,含蓄典雅。
明引(直接引用)
例句:
孔子曰:
“三人行,必有我师。
”是故弟子不必如师,师不必贤于弟子。
暗引(间接引用)
例句:
失败乃成功之母,你千万不要气馁。
10.借代:
不直接说出所要表达的人或事物,而是借用与它有密切相关的人或事物来代替
借代种类:
特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。
例如:
①、两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
(《望天门山》)
②、圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走去……(《故乡》)
③、南国烽烟正十年。
(《梅岭三章》)
11.反语:
用与本意相反的词语或句子表达本意,以说反话的方式加强表达效果。
有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情。
如:
(清国留学生)也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭,实在标致极了。
12.对比:
对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种辞格。
例如:
有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。
(臧克家《有的人》)
13、双关:
利用词的多义及同音(或音近)条件,有意使语句有双重意义,言在此而意在彼,就是双关。
双关可使语言表达得含蓄、幽默,而且能加深语意,给人以深刻印象。
①、谐音双关:
利用音同或音近造成的双关是谐音双关。
如“人家笑我气管炎。
”
②、语义双关:
利用词语或句子在语境中形成的双重含义造成的双关是语义双关。
如:
多么难挨的漫漫长夜啊!
14、.顶真
顶真也做顶针
用前文的末尾作下文的开头,首尾相连,用符号表示就是“ABC,CDE”.这种修辞手法,叫做顶真,又叫顶针或联珠。
如:
①、毛竹青了又黄,黄了又青。
②、子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙。
15、.互文
也叫互辞,是古诗文中常采用的一种修辞方法。
在古文中,把属于一个句子(或短语)的意思,分写到两个句子(或短语)里,解释时要把上下句的意思互相补足,就是互文。
例如:
①、秦时明月汉时关
②、明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
③、将军百战死,壮士十年归
④、日月之行,若出其里;星汉灿烂,若出其中。
二、3、4单元基础知识复习;
1、给下列加点字注音
朗润()酝酿()宛转()抖擞()黄晕()澄清()下颌()猛犸()裹藏()骸骨()峰峦()崩塌()弥漫()霎时()贮蓄()
黛色()澹澹()匍匐()发髻()水藻)应和()逸致()狩猎()喑哑()喧嚣()嗉囊()窸窣()劫掠()篡夺()静谧()
螽斯()寥阔()栖息()清冽()海域()睥睨()连亘()窗扉()倏忽()飞甍()肥硕() 梦寐()竦峙() 预兆() 葱茏()
2、解释下列词语
朗润:
。
黄晕:
。
响晴:
。
磅礴:
。
枯涸:
。
闲情逸致:
。
花枝招展:
。
轻盈:
。
3、翻译下列加点的文言文词语
竦峙:
。
恒不一见:
。
相顾:
。
无何:
。
连亘:
。
居然城郭:
。
乌有:
。
裁如星点:
。
或凭或立:
。
肆:
。
依稀:
。
始悟:
。
4、文学常识填空
1、《春》的作者是,字_________,江苏省______市人。
现代散文家、_________、_________、民主战士。
本文包括盼春,,三大部分,其中第二部分依次给我们描绘了,,,,五幅画面。
2、《济南的冬天》作者是,原名,字,(地名)人,著名作家。
他的代表作有小说《》,话剧《》。
3、文章的表达方式分为,,,,。
4、曹操,字,_________(时期)的政治家、、,他的诗以________见称。
白居易,字,晚年号。
_______代大诗人。
《天净沙·秋思》是首。
其中,天净沙是,秋思是:
。
5.《山市》的作者是________,字_____,世称“________”,本文选自他的短篇小说集《_________》。
三、读古文:
完成题目:
(一)、穿井得人
宋之丁氏家无井,而出溉汲,常一人居外。
及其家穿井,告人曰:
“吾穿井得一人。
”有闻而传之者曰:
“丁氏穿井得一人。
”国人道之,闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:
”得一人之使,非得一人于井中也。
”求闻之若此,不若无闻也。
1、解释加下划线的字:
而出溉汲()吾穿井得一人()
国人道之()不若无闻也。
()
2、翻译加线的句子:
3、读后的启示:
(二)、买椟还珠
楚人有卖其珠于郑者,为木兰之柜,薰以桂.椒,缀以珠玉,饰以玫瑰,辑以翡翠。
郑人买其椟而还其珠。
此可谓善鬻椟矣,未可谓善鬻珠也。
1、翻译划线的句子:
2、出自本文的成语及意思。
3、本文的启示: