赣科版三年级下册信息技术教案.docx
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赣科版三年级下册信息技术教案
赣科版三年级下册信息技术教案
内容
第一章WindowsXP操作系统基本操作
一、教学目标
1.认识WindowsXP、桌面、窗口,了解窗口的组成。
2.掌握WindowsXP的启动和退出方法。
3.掌握窗口的基本操作,初步认识菜单命令。
学会设置桌面背景
二、教学的重点和难点:
1.窗口的组成
2.掌握系统的基本操作。
三、教学准备:
学生电脑室多媒体网络控制系统、足量的电脑
四、教学过程:
㈠、导入
同学们,前面我们学习了计算机各种功能和用途,现在大家是不是都对计算机充满好奇,今天啊,我们就去探个究竟吧!
㈡、新授
Windows是目前计算机中最常用的操作系统,其图形交互界面便于用户的学习与操作,促进了计算机应用的普及。
WindowsXP是美国微软(Microsoft)公司于1999年推出的一款操作系统。
1、WindowsXP的启动
计算机如果已安装WindowsXP系统,那么打开计算机后我们发现计算机屏幕上出现了WindowsXP。
2、认识桌面
计算机都启动了,现在出现在我们面前的画面如同一张桌子,我们可以在上面随意摆放和移动“物品”了,这就是WINDOWS桌面。
接下来,同学们来看一下桌面上有什么呢?
(教师广播边说边演示)
①图标:
每个图标代表不同的对象
②任务栏:
系统安装完默认呈现在系统桌面上的快捷的工具
3、鼠标操作(5种)
①指向:
移动鼠标指针到预期位置
②单击:
按下鼠标左鍵,立即释放,一般用于选择对象
③右键单击(右击):
按下鼠标右鍵,立即翻译,一般用于弹出与选择对象有关的操作菜单。
④双击:
快速地连续单击(左键),一般用于打开或运行对象。
⑤拖曳:
按住鼠标左鍵不放,移动鼠标,一般用于移动对象。
[试一试]用鼠标对“我的电脑”图标进行操作,观察操作结果。
4窗口的组成
同学们,刚才我们对“我的电脑”图标进行了各种尝试操作,有没发觉每次的结果都是不同的?
现在我们就来看看具体画面。
双击“我的电脑”
① 标题栏:
显示当前应用程序名。
② 菜单栏:
各种对窗口进行操作的菜单命令
③ 工具栏:
常用的命令按钮
④ 工作区域:
显示信息的中心位置
⑤ 状态栏:
显示窗口当前的一些信息
⑥“最小化”、“最大化”、“关闭”按钮。
5、WindowsXP的关闭(教师广播边说边演示)
(1)认识开始菜单
移动鼠标指向“开始”按钮,单击“开始”按钮,打开了“开始”菜单。
“开始”中有“程序(P)”“收藏夹(A)”“文档(D)”“设置(S)”“帮助(H)”和“关闭系统(U)”等命令,这样的命令我们叫它菜单命令。
(2)学习关闭WindowsXP(老师指导口述步骤)。
“开始”→“关闭计算机”→“关闭”
㈢、课堂练习
练一练
1、WindowsXP,将桌面上“我的文档”、“回收站”拖到别的位置,然后在把他们拖到原来的位置。
2、用鼠标器把任务栏拖动到桌面的左边、上边、右边,再拖到桌面的下边。
㈣、课堂小结
同学们我们今天了解了WINDOWS XP的基本常识,学会了一些简单的基本操作,以后我们还将继续学习其他的操作。
第二章认识画图软件
教学目标:
1、认识画图窗口的组成,初步了解绘图工具的名称和作用。
2、掌握启动和退出画图程序的方法,能说出画图窗口各部分的名称。
3、培养学生用计算机进行画画的兴趣,渗透美育教育。
教学重点:
了解绘画工具的使用
教学难点:
认识画图窗口的组成
教具准备:
教学课件、投影仪
教学活动设计:
一、情境导入
1、播放课件展示作品,激发学生的学习兴趣。
2、教师揭示课题:
认识画图软件
二、课堂探究:
1、初识画图软件
出示画图软件图标,谁知道这是什么软件呢?
(学生根据图标的特征,回答是用来画画的软件)
2、启动与退出画图软件
①教师示范演示“开始→程序→附件→画图”,重复两次。
②学生动手操作,比一比谁的动作快,先打开画图软件。
③点击右上角的“X”按钮或单击“文件”菜单中的“退出”选项。
3、认识画图窗口
①展示一幅画图软件窗口的残缺图。
a.讨论画图软件窗口由哪几部分组成?
b.完成游戏“小小搬运工”,为画图窗口的各组成部分搬家,搬对了就会有相应的名称提示。
c.学生操作,教师巡视。
②展示一幅工具箱残缺图。
a.两人一组合作,探索工具怎样使用,工具的名称及作用?
b.小组汇报。
三、学生练习
“练一练”
1、师:
我们知道了各种绘画工具的用途,现在我们来看一幅示范画——雪景。
(课件展示)请学生结合示范画,说一说,这幅画在制作时用到了哪些绘画工具。
2、学生打开学件,点击“填一填”,根据“雪景”图,把雪景中的各部分名称填到最适合的工具箱旁边。
3、教师强调绘画工具技巧。
四、小结与拓展
五、布置作业。
课堂小结:
画图软件是学生喜欢的一种软件,所以采用游戏的方法来引导学生认识画图窗口的组成,初步了解绘图工具的名称和作用,效果不错。
第三章铅笔、橡皮擦、刷子
第一课
教学目标:
知识与技能:
熟练使用“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具画简笔画。
过程与方法:
学生自主探究合作学习。
情感与态度:
1、鼓励学生主动学习未知的知识。
2、利用画笔来描绘自己内心,表达出自己的审美观,在交流中加强人与人的沟通,增进情感。
3、激发学生学习利用电脑的情感。
教学重点:
正确使用画图工具画简笔画。
教学难点:
利用画图工具有比例地作出要画的简笔画。
教具准备:
制作一个网页课件,把使用“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具进行画图的过程制作成动画演示,既可以教师使用,也可以学生使用。
教学活动设计:
一、创设情景引入新课
1、同学们,通过前面课程的学习,我们已经学习了“画图”软件的基本绘画工具,这节课我们来学习如何运用这些工具来绘制电脑简笔画。
2、创设情境,引领学生参加“电脑简笔画画图比赛”。
教师操作配乐课件,演示利用铅笔、刷子、直线和椭圆画出花、鸟、数字、人物动作、物品等简笔画。
二、自主学习探究新知
1、教师随意演示用椭圆画茶壶的步骤,介绍课件的基本使用方法与步骤。
2、让学生自学教材,选定自己感兴趣的一幅简笔画利用课件进行学习。
3、让学生自主操作课件,一边浏览与自己选择要画的简笔画相关的资料,一边进行工具的使用学习和绘画创作构思。
4、让学生分2-4人小组,交流心得。
三、动手尝试教师随机辅导
1、学生根据自己的兴趣自由画简笔画。
2、同桌互相讨论自己的创作心得,并进行相互评价,提出改进意见。
3、学生根据交流所得再继续创作,修改自己的作品。
四、师生互评体验成功
1、让学生分2-4人小组进行讨论,选出小组内最好的作品,并进行协作完善。
2、将小组评选出的作品再通过全班投票选出班级优秀作品并给予奖励。
第二课存画图作品
教学目标:
1、掌握文件名的组成以及能够保存文件和打开文件;
2、能熟练掌握画图程序的基本操作;
3、培养孩子们的观察能力、自主学习能力、独立操作的能力;
4、激发孩子们从生活中发现美、感受美、创造美。
教学难点:
保存作品的操作方法。
教学过程:
一、【引入课题】
播放课件:
引入课题.。
师:
用计算机来进行绘图,对屏幕上显示的作品,如果不加以保存,关机后可能就再也找不到了。
那么如何保存这些作品?
怎样给这些作品取名呢?
今天我们一起来帮助小明,保存自己画图作品。
板书:
保存画图作品二、【文件名的组成】
师:
把在计算机上制作的各种作品保存在磁盘上,就形成了“文件”。
磁盘上可以保存许多文件,这些文件分别取了不同的名字,这些文件的名字我们统称为“文件名”。
(打开“我的文档”展示预先存放的各种类型的文件)
师:
同学们,我们的名字由姓和名组成,磁盘文件名由“主文件名”和“扩展名”组成,中间用一个点号隔开。
师:
从这里我们可以看出,主文件名可以是字母或数字,也可以是汉字。
不同类型的文件有不同的扩展名,用画图软件制作的作品,存盘时通常都用bmp或jpg做扩展名。
三、【保存画图作品】
(一)、操作示范
1、启动画图软件:
开始按钮——程序——附件——画图
2、用简笔画的形式创作一幅风景画。
3、保存创作的图画
1)、单击菜单中的“文件”菜单,选择“另存为…(A)”或“保存(S)”;
2)、注意观察弹出的对话框:
保存的位置——我的文档;
3)、给文件取名——输入文件名“taohua”;
4)、点击“保存”。
(二)、学生操作(教师巡视、指导)
四、【打开已存作品和保存修改后作品】
师:
如果我们想对刚才创作的作品进行修改,首要的任务是打开创作的作品,怎样打开已存在的作品和怎样保存修改后的作品呢?
(一)、分组操作(要求边演示边说操作步骤)
(二)、教师总结归纳
1、 启动“画图”程序;
2、 点击“文件”菜单中的“打开(O)”;
3、 在“打开”对话框中,选中文件;
4、 点击“打开(O)”按钮;
5、 修改作品;
6、 点击“文件”菜单中的“保存(S)”。
【总结】同学们,今天我们帮助小明学会了怎样保存画图作品,怎样给这些作品取名。
今天学习内容是一种最简单的保存文件和打开文件的方法,今后会遇到比较复杂情况,再学习更复杂的方法。
第四章五颜六色巧打扮
教学目标
认知目标——让学生充分理解“画图”软件中的绘画工具。
技能目标——进一步掌握“刷子”工具。
学会利用“喷枪”“颜色填充”工具画图
情感目标——培养学生用计算机进行画画的兴趣,提高绘画能力。
渗透美育教育。
教学重点与难点:
“喷枪”和“颜色填充”工具的使用方法。
教学准备:
1、计算机、网络及辅助教学软件。
2、范图。
教学程序
一、 新课导入
出示范图。
提问:
同学们知道图1是怎么画的吗?
请同学们尝试用画图软件中的工具将这些图形画出来。
学生尝试练习,教师巡视。
二、 新课
讲述:
为了使同学们的画更美,今天我们要学习一些基本图形的画法。
提问:
请同学们想一想画(图1)的树干和树叶用工具箱中的那几种工具画好?
学生回答:
讲述:
画树干用不同形状和宽窄的“刷子”工具画出。
树叶可以用不同疏密色点的“喷枪”喷出。
“喷枪”工具的色点大小、疏密是在工具栏下面的选择窗口中选择。
色点越大“喷枪”喷出的色点越稀疏。
要达到色点又大又密的效果可以在一个地方多喷几次。
果实可用大小不同的“刷子”点出来,也可以用“椭圆”工具。
(教师在讲述的同时进行演示)
学生尝试练习,同时要求学生练习完图1后,参照本课图中所标示的顺序试一试,教师巡视。
教师单独出示图2
讲述:
“颜色填充”工具只能够对完全封闭的区域进行填色。
(教师在讲述时进行演示)
提问:
那么没完全封闭的区域进行了填色会是怎么样呢?
这种情况又如何复原到填充之前的样子呢?
学生尝试练习,找出答案。
教师评点:
教师出示图3、图4
请同学们利用刚学过的工具自己动手上机试一试。
学生尝试练习,教师巡视。
讲述:
画小草的叶,可以用不同形状、不同宽窄的“刷子”来画,花瓣用大圆点“刷子”点出,也可以用较窄的“刷子”画花瓣,或用小椭圆小花瓣。
提问:
同学们想一想云彩和远山的倒影应该怎么画?
巩固练习
让学生自自己选择练习课后“画一画”1、2的内容。
小结
教师讲评学生的练习情况,根据具体情况可以展示部分学生的优秀作品。
第五章有趣的几何图形
教学目标:
1.会使用画图工具“矩形选定”和“任意形状剪裁”。
2.学会使用图块选定、移动的方法画组装图形。
3.学生初次感受用电脑轻而易举地用移动和复制的方法画图形,打破在纸上用传统方法画图的习惯和观念,体验到用电脑的神奇之处,进一步增加对学习电脑的兴趣。
教学准备:
制作课本中的准备图形,分别保存在学生机上,以备练习用。
教学过程:
【拼图游戏】:
一.引入课题:
教师在黑板出示图图6-1小房子图形,提问:
你在纸上怎样画出这个图形?
在电脑上以准备怎样画?
二.教师示范:
步骤1:
打开画图程序。
步骤2:
用工具栏中的矩形工具画一大一小两个矩形;用椭圆工具画圆,用“矩形选定”选取并删去半圆,再用直线工具补成半圆形。
步骤3:
用“矩形选定”工具选中矩形图块,并移动到指定位置,组成一幅房子的图。
提问:
用电脑画画是不是很方便、神奇?
请同学们试着自己在电脑上用这种方法画房子!
三.学生练习:
1.按教师示范的方法和内容进行练习,作图6-2。
2.“练一练”:
拼图游戏1、拼图游戏2
教师巡视并作个别指导,作简要的评比和小结。
第六章图像的复制、翻转、变形
教学目标:
1、学会简单图形的复制,会发挥电脑绘画特点,运用复制的方法快捷地作图。
2、学会图画的翻转和变形的方法。
3、培养学生的观察能力,操作能力,信息处理能力和综合应用知识的能力。
培养学生的爱美情趣。
【复制图块】
一.引入课题:
同学们,大家好!
今天我给大家带来一份礼物,不知道大家喜不喜欢看动画片?
那我就送给大家一段小动画,教师播放动画《猴哥猴哥》,看完了动画,动画片里的猴哥本领可真大,拔下一根毫毛就能吹出成千上万个小猴,会分身、会翻筋斗、还会变形。
大家想不想让我们画的图画也有这样的本领?
好,这节课我就带同学们一起去学习。
二.新授
1、复制图形
步骤1:
打开画图程序。
步骤2:
用铅笔工具画树干、树冠,只画1个果子。
步骤3:
用复制方法画其余果子。
2.学生练习:
按教师示范的方法和内容进行练习.
3、图形的翻转:
用选定工具选定小鸡,单击“图像”中的“翻转/旋转”,在弹出的对话框中单击“水平翻转”,单击“确定”按钮。
4、图形的变形:
用选定工具选定小鸡,单击“图像”中的“拉伸/扭曲”,在出现的窗口中设置角度:
在扭曲命令“水平”后设置度数“20”,后单击“确定”按钮。
5、设计任务,学生自我创作。
看一看老师发给你们的教材自主学习,一边看,一边画
大家可以充分发挥你的想象,通过动手画来展示翻转和变形的本领,把小鸡哥哥和弟弟对话的情景在电脑上描绘出来。
三、练习巩固
今天我还带来了一些自己的作品,想请同学们看一看。
[多媒体课件出示],你们觉得老师这些图形漂亮吗?
那你们知道老师这些作品是怎么画出来的吗?
下面请你们动动脑、动动手,也来创作一些漂亮的图案,我们比一比,谁画的最快?
谁的作品最有创意。
第七章信息与信息技术
教学目标:
1、·对信息和信息技术有感性认识
·2、认识常见的信息处理工具
·3、了解计算机的基本应用
教学重点:
·信息技术的表现形式及计算机的基本应用
教学难点:
·信息和信息技术的含义及计算机与信息技术的关系
教学过程
一、初步了解信息和信息技术
1.引入──我们生活在信息的海洋里
师:
现在请大家观察,这些图片在说什么?
你是怎么知道的?
(展示教材光盘中的图片)
学生活动:
观看图片,讨论交流
教师总结:
我们周围的世界充满了大量的信息。
走在街上,你会看到五颜六色的广告牌;翻开报纸,你会读到千奇百怪的新闻;走进课堂,老师会向我们传授很多很多的知识。
信息就是消息、情报、数据、信号中所包含的内容。
我们每天都生活在信息的海洋里,信息无处不在,信息无处不有。
2.了解信息技术
师:
信息技术就是传递信息、获取信息、存储信息、处理信息时所使用的技术(工具)的总称。
二、了解信息传递
1.引导学生结合生活实际讲解信息传递的实例
师:
刚刚上课铃一响,大家就知道要上课了!
人行道上的红灯一亮,我们就知道不能过马路了!
在我们的周围,还有很多事物在传递着各种各样的信息。
大家能不能说说看,有哪些事物在给我们传递着信息呢?
我们平时可以从哪获得新知识呢?
(请举手的学生回答问题,教师奖励,并作小结)
2.拓展了解信息传递技术的发展
结合多媒体演示文稿向学生简单介绍信息传递技术的发展
三、了解信息获取和存储技术
1.引导学生了解信息存储的重要性
师:
刚刚老师用电脑给同学们展示了一些图片,如果老师现在把电脑关了,这些图片我们还能再看一遍吗?
(请学生回答,通过操作验证学生答案,引导学生思考)
2.了解信息获取和存储的技术手段
师:
就像我们的大脑一样,电脑也可以保存信息,而且还不会忘记信息。
如果你生日那天,邀请了很多朋友来参加你的生日庆祝会,那么有什么办法帮助你永远记住这样快乐的一天呢?
(请举手的学生回答问题,教师奖励,并结合多媒体演示文稿小结)
3.体验多媒体信息的获取途径
(出示数码相机,并结合多媒体演示文稿向学生介绍数码照相机。
)
师:
今天是新学期里这门课程的第一课,也让老师特别难忘。
所以老师要用照相机把同学们的表现拍下来!
(拍摄同时讲解操作过程)
请个别学生拍摄一些照片,在学生拍摄之前引导他们说出为什么要拍摄这些照片。
师:
刚刚老师和同学们拍摄的照片都保存在这个数码相机里,除了用数码相机看这些照片,我们还可以把这些照片传送并且保存到电脑上
(演示从计算机上看照片的效果)
四、了解计算机的应用
1.制作明信片,引发学生学习计算机兴趣
师:
电脑像人的大脑一样,不仅可以存储信息,而且还可以对信息进行计算,所以人们又把电脑叫做计算机。
借助计算机的帮助,我们可以把刚才拍下的照片做成明信片。
(选择一张学生最多的照片,打开PowerPoint插入照片并添加文字和声音)
2.拓展学习计算机的其他应用
师:
计算机是目前最重要的一种信息处理的工具,除了制作明信片、贺卡,它可以帮助我们做很多的事情,大家想想看,计算机能帮助我们做些什么呢?
(组织学生讨论)
课堂小结
师:
我们现在已经知道了一些传递、获取和存储信息的方式,知道了计算机是最重要的一种信息处理工具,它已经在我们的身边,时刻为我们提供服务,帮助我们做很多有意义的事情。
下节课就让我们认识计算机,与计算机一起交朋友