学年部编版语文六年级下册第二次月考试题及答案共4套.docx

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学年部编版语文六年级下册第二次月考试题及答案共4套

部编版语文六年级下册第二次月考测试题

（一）

（根据部编版语文六年级下册第三、四单元教材编写）

（时间：

90分钟分值：

100分）

班级：

姓名：

等级：

一、积累运用。

（37分）

1.读拼音，写汉字。

（12分）

páihuáidānróunuódào

搁

搓

动念

ɡébìfěnpìxuēzhí

命

让

烧偏

皮

行

2.在括号里填上合适的词语进行搭配。

（6分）

（   ）的枪声（   ）的眼光（   ）的小屋

（   ）的吼声（   ）的态度（   ）的匪徒

3.查字典，填空。

（5分）

“鼎”字共（ ）画，用部首查字法查（ ）部，用音序查字法查（ ），音节（ ）第6画的笔画名称是（  ）。

“鼎”字在字典中的解释有：

①大；②正当，正在。

在“鼎鼎大名”中应选第（）种，在“鼎盛”中应选第（）种。

请再写出含“鼎”的成语（至少三个）（  ）、（  ）、（  ）。

4.下列词语解释不正确的是（ ）。

（3分）

A.明媚：

景物鲜明可爱；  急遽：

着急的样子。

B.绽开：

裂开；    惆怅：

伤感，失意。

C.饶有趣味：

十分有趣；  呜咽：

低声哭泣。

D.自修：

自习；     叮嘱：

再三嘱咐。

5.补充句子。

（3分）

（1）树欲静而风不止，。

（2），莫把无时当有时。

（3），事非经过不知难。

6.比较阅读古诗，选择恰当的诗句填空。

《马诗》《石灰吟》和《竹石》三首诗都表达了诗人的爱国情怀和远大的志向。

但表达的情感却又不同。

表现诗人渴望建功立业的诗句是________；表现诗人在困难和打击面前毫不动摇的诗句是________；表现诗人坚守高洁情操的诗句是________。

（3分）

A.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间  B.何当金络脑，快走踏清秋

C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风

7.读句子，看看下面各句使用了什么修辞手法，把答案写在括号中。

（5分）

（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

    （　　 ）

（2）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

    （　　 ）

（3）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

      （ 　 ）

（4）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（　　 ）

（5）在千门万户的世界里的我能做些什么呢？

只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。

（　  ）

二、阅读理解。

（28分）

（一）课内阅读。

（12分）

1.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”并改过来。

（3分）

（1）《为人民服务》一文着重围绕“为人民服务”这一中心论点逐层展开的。

（ ）

（2）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”此句是毛泽东讲的。

（ ）

（3）“精兵简政”是我党采纳了司马迁提出的意见。

（ ） 

2.阅读课文片段，回答问题。

①走吧？

洗完衣服。

这一次不能原谅。

我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。

我蹲在她身边，看着她洗。

我一声不吭，盼着。

我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。

我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。

我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。

看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止，就像是时光的脚步。

②那个星期天。

就在那天。

母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。

我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。

我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：

“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不清了。

男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

（1）结合全文，说说“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新。

（3分）

_______________________________________

_______________________________________

（2）第①段中的画线句是怎样既交代了时间变化，又写出了“我”的心理感受？

（3分）

_______________________________________

_______________________________________

（3）文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。

你如何评价这位母亲？

结合文章内容，说说你的看法。

（3分）

_______________________________________

_______________________________________

（二）课外阅读。

（16分）

开在记忆深处的花

①记忆，好比一口深邃的井，我们所经历的绝大多数人和事，都被淹没了、遗忘了，而能让我们记住的，只有那些开在记忆深处的花。

②小学时，我在加拿大生活学习过两年，经历过很多新鲜事，见过很多有趣的人，但一次买鱼的经历，令我至今难忘。

③那是一个星期日，妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。

水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。

左挑右选，我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼，一条就需要20加元。

④工作人员是一位十六七岁的大哥哥，典型的西方人的模样：

一头很短的黄发，一双浅蓝色的眼睛，一个尖尖的鼻子，一张总往上翘的嘴，这张脸充满了友善。

⑤我指着那条漂亮的鱼说：

“麻烦你给我捞一条。

”

⑥让我意外的是，他问了一个似乎无关紧要的问题：

“你养鱼的缸大吗?

”

⑦我疑惑地说：

“不大，比较小。

”我一边比划鱼缸的大小，一边说。

“抱歉，我不能把这条鱼卖给你，你的鱼缸太小，会把鱼养死的，我帮你另外选一种吧。

”他笑着说。

⑧我怀疑自己是不是听错了。

按我们中国人的思维，卖东西的主要是把东西推销出去，才不会管其他的。

在国内，经常会遇到一些卖鱼人，为了牟利，专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼。

⑨我满脸疑惑，妈妈认为，可能是这种鱼不好养，鱼缸小容易死，怕我们找上门来，他才不愿意卖给我们。

⑩于是我说：

“您放心，如果养死了，我们不怨你。

”

⑪“这种鱼本来能活40多年，现在它还是一个婴儿，但它对生活空间要求比较高，如果鱼缸太小，很容易死的!

难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗?

”

⑫没有唯利是图，也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理：

对生命自然而原始的尊重。

我被他的话深深震撼了，我觉得自己无比渺小。

最后，在他的建议下，我选了很好养却最便宜的一种鱼：

斗鱼。

一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼，价钱仅需3加元。

⑬从此以后，我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀：

尊重每一个生命，而不仅仅是让它们吃饱喝足。

⑭开在这记忆深处的花，历久弥新，永远艳丽、清晰，吸引着我，指引着我。

1.请在下面括号里填入表示“我”心理变化的词语。

（3分）

意外→（）→（）→疑惑→（）

2.品析第⑦段划线句，说说作者“疑惑”的原因是什么。

（用文中的原句回答）（2分）

答：

3.卖鱼店工作人员是一个什么性格的人?

（3分）

答：

4.下面对文章理解不正确的一项是（3分）（）

A.本文把一次买鱼经历中所受到的教益比作“记忆深处的花”，形象生动。

B.对卖鱼人运用了外貌描写、语言描写和心理描写的手法。

C.文章结构完整，开头和结尾互相照应，主题突出。

D.“难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗?

”使用的是反问句，强调了卖鱼人不忍心鱼在婴儿期死掉，为揭示小说主题埋下伏笔。

5.品析第⑬段划线句，说说“尊重每一个生命”在这篇文章中所包含的意思。

读了这篇文章，你有怎样的启示?

（5分）

三、口语交际。

（5分）

班里来了新同学，班主任王老师让你代表全班同学表示欢迎。

你会怎么说？

四、习作乐园。

（30分）

你有过追悔莫及的感受吗？

先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。

题目自拟，字数450字。

参考答案：

一、1.徘徊耽揉挪叨革避焚僻靴执2.刺耳 锐利 漆黑 粗暴严肃凶狠3.12、目、D、ding、竖折折、①/②;一言九鼎、三足鼎立、革故鼎新4.A5.子欲养而亲不待常将有日思五日书到用上方恨少6.BCA 7.

（1）比喻

（2）拟人（3）反问（4）排比（5）设问

二、

（一）1.、√ × ×2.

（1）①第一次盼望对于孩子来说很重要，②盼望中兴奋期待、焦急无奈、失望委屈等心理感受，令“我”印象深刻，③母亲没有兑现承诺给幼小心灵带来的痛苦，令“我”难以忘怀，④母亲忙碌辛劳的身影，也在“我”的记忆中挥之不去。

（2）①“光线渐渐暗下去”交代了天色渐晚，②“凉下去沉郁下去”写出了随着希望一点点破灭，“我”的内心越来越惆怅。

“越来越远”“越来越缥缈”更表现了“我”完全沉浸在伤心失望之中。

（3）答案示例一：

这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱。

母亲用话语敷衍孩子，最终没有遵守承诺，是她对孩子感受的疏忽。

但从她始终没有拒绝孩子和看到孩子伤心难过时惊惶失措并且道歉，又体现了她对孩子的关爱。

答案示例二：

这是一位真实感人的母亲，她像大多数母亲一样，为生活而操劳，难免疏忽了孩子的感受，她答应了带孩子去玩，但又被生活琐事牵绊，不能兑现对孩子的承诺。

但即使忙得不可开交，她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子，而且对孩子满怀歉意。

她的无奈令人心酸，她对孩子的爱又令人感动。

（二）1.（3分）疑惑怀疑震撼

2.（2分）他问了一个似乎无关紧要的问题

3.（3分）友善热情（耐心）尊重生命（答对一点得1分，答对两点给满分）

4.（3分）B

5.（3分）意思（2分）：

注入情感，并根据饲养动物的特性，恰当地喂养，保证它们活得好，活得长。

（或：

尊重生命，把动物当人一样喂养）

启示（3分）：

①我们应该在尊重生命的前提下追求利益，不能把人类的利益凌驾于其他生命之上。

②卖鱼人不唯利是图、热情友善的品质值得我们学习。

③我们要勇于认识到自已的不足，及时改变自我。

（能答出其中一条的主要意思，即可得满分）

三、略。

四、略。

部编版语文六年级下册第二次月考测试题

（二）

（根据部编版语文六年级下册第三、四单元教材编写）

（时间：

90分钟分值：

100分）

班级：

姓名：

等级：

一、生字积累吧。

1.下面加点字注音完全正确的一组是（  ）。

（2分）

A.吓唬（hǔ）   耽搁（gē）绽开（zhàn）  沉郁（yù）

B.缥缈（miǎo）急遽（jù）惆怅（chàng）依偎（wèi）

C.消逝（shì）  华侨（qiáo）擦拭（shì）  叮嘱（ｚhǔ）

D.沉寂（jì） 翻阅（yuè） 包裹（guǒ）  张皇（huāng）

2.读拼音，写汉字。

（12分）

jiǎoxínɡchèbiāochuīpò

底

准野

紧

chóuchànɡzhēnɡbànzhànhuānɡ

发

倒

放惊

二、词语快乐岛。

（6分）

1.选词填空。

（3分）

剧烈　猛烈　激烈　强烈

（1）晓庆生过病，上体育课不能（　　）运动。

（2）孩子们（　　）要求周末不要上课。

（3）敌人占领的高地被我军（　　）的炮火摧毁了。

2.下列词语字形无误的一项是（   ）。

（3分）

A.赤裸裸一番 锻练  机敏  名义  

B.惊羡  幅度 附合  暄哗  附庸

C.挪移 蒸融 幸而  基业  优雅

D.消受 堂皇 薄弱  涔涔  钮扣 

三、句子跷跷板。

（14分）

1.诗句赏析。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

（1）由“千磨万击”想到了成语_______。

（1分）

（2）诗句的意思是______________________________________（2分）

（3）诗句赞美竹子________的精神品格。

（2分）

A.无私奉献  B.坚韧顽强  C.硬骨头

2.《那个星期天》中心理描写细腻生动，结合上下文，品味下列语句，说说作者采用了哪些方式描述“我”的心理。

（9分）

（1）我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。

_____________________________________

（2）我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。

_______________________________________

（3）我蹲在她身边，看着她洗。

我一声不吭，盼着。

我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。

我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。

_______________________________________

四、语文拓展吧。

（5分）

请你运用语言、动作、心理等描写方法，仿照《那个星期天》，发挥想象，写一段话，表现着急的体验。

五、课文回放站。

（15分）

1.填空。

《匆匆》是一篇__________（体裁），作者是现代作家__________。

文章紧紧围绕“__________”二字，细腻地刻画了__________。

他写过的同一体裁的作品有__________、__________。

（6分）

2.阅读课文片段，回答问题。

局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。

他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。

父亲（坚定 坚决）地对母亲说∶“不是常对你说吗？

我是不能轻易离开北京的。

你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。

我哪能离开呢？

”母亲（只能只好）不再说什么了。

（1）用“\”画去括号里不恰当的词语。

（2分）

（2）“我哪能离开呢？

”换一种说法：

______________。

文中用反问句的好处是______________。

（4分）

（3）父亲的这段话写出了父亲（  ）品质。

（多选）（3分）

A.自以为是 B.忠于革命 

C.关心家庭 D.不畏牺牲  E.为革命献身

六、课外阅读轩。

（16分）

草地夜行

　　茫茫的草海，一眼望不到边。

大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。

　　干粮早就吃完了，皮带也煮着吃了。

我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一步地向前走着。

背上的枪和子弹就像一座山似的压得我喘不过气来。

唉！

就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊！

　　迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：

“小鬼，你这算什么行军啊！

照这样，三年也走不到陕北！

”

　　他这样小看人，真把我气坏了。

我粗声粗气地回答：

“别把人看扁了！

从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路。

瞧，枪不是还在我的肩膀上吗？

”

　　他看了看我，笑了起来，和我并肩朝前走。

我就问他：

“同志，你在那一部分工作？

我怎么从来没有见过你呀？

”

　　“我吗？

在军部。

现在出来找你们这些掉队的小鬼。

”他一边说，一边摘下我的枪，连空干粮袋也摘了去，“咱们得快点走呀！

你看，太阳快落了。

天黑以前咱们必须赶上部队。

这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。

”

　　听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落下了一大段。

　　他焦急地看看天，又看看我，说：

“来吧，我背你走！

”

　　我说什么也不同意，这一下他可火了：

“别磨蹭了！

你想叫咱们俩都丧命吗？

”他不容分说，背起我就往前走。

　　天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。

满天堆起了乌云，不一会儿下起了大雨。

我一再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。

　　突然，他的身子猛地往下一沉。

“小鬼，快离开我！

”他急忙说，“我掉进泥潭里了。

”

　　我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。

这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：

“快离开我！

咱们两个人不能都牺牲！

……要……要记住革命！

……”

　　我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。

他陷下去了，已经没顶了。

　　我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住的往下流。

多么坚强的同志！

为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！

　　风呼呼地刮着，雨哗哗地下着。

黑暗笼罩着大地。

“要记住革命！

”——我想起他牺牲前说过的话。

对，要记住革命！

我抬起头，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。

我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。

1.给画横线的字注音。

（3分）

僵硬：

（  ） 磨蹭：

（  ）笼罩：

（   ）

2.“小鬼”是在什么情况下碰到老同志的?

（3分）

3.老同志是在什么情况下陷进泥潭的？

“小鬼”怀着怎样的心情向前赶路？

（6分）

4.“他仿佛看到了一条光明大路”，“光明大路”指的是什么？

（4分）

七、习作芳草地。

（30分）

心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，播种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。

你有什么心愿，选择你最愿意与别人交流的心愿写下来。

参考答案：

一、1.C2.绞刑彻标炊迫惆怅蒸绊绽惶

二、1.剧烈　强烈 猛烈 2.C

三、1.

（1）千锤百炼

（2）千万次捶打至今还非常坚韧，任凭你东南西北风。

（3）B2.

（1）通过“我”的动作来写“我”焦急又兴奋的心理。

（2）通过“我”坐在草丛里看电影画报时的想象来表现“我”等待时的无聊与孤独。

（3）通过写“我”的动作和心理活动，表现了“我”盼望母亲快点洗完衣服好带“我”出去的心理。

四、略。

五、1.散文朱自清匆匆时间流逝的踪迹《春》《背影》等。

2.

（1）坚定 只能

（2）我不能离开。

表达了李大钊坚强不屈，对待革命无比的忠诚。

（3）BDE 

六、1.jiāng  ceng  lǒng 2.“我”是在没有干粮的恶劣的环境下遇到老同志的。

3.老同志是在天黑、路滑、又下着大雨，而且还背着“我”向前走的情况下，陷进泥潭的。

小鬼是在老同志为找他、背他而牺牲的情况下，怀着无比悲痛而又对革命十分坚定的心情向前赶路的。

4.“光明大路”在这里指中国革命胜利的道路。

七、略。

人教统编版语文六年级下册第二次月考试题（三）

（根据部编版语文六年级下册第三、四单元教材编写）

（时间：

90分钟分值：

100分）

班级：

姓名：

等级：

一、生字盘点。

（10分）

1.我róu（）了一下眼睛，看见妈妈正在洗衣盆边cuō（）衣服。

我过去依wēi（）着妈妈，妈妈wěn（）了我一下，又继续干活。

2.父亲从抽ti（）里拿上手枪走到院子里，军fá（）和鬼子像mó（）鬼一样chǒu（）着我们。

在监狱里父亲忍受住了各种酷xínɡ（），最终还是xī（）牲了。

二、词语世界。

（18）

1.照样子，写词语。

   （4分））

例：

泪（潸潸）   

眼（　　）　　绿（　　）　　急（　　）　　乐（　　）   

汗（　　）　　白（　　）　　笑（　　）　　哭（　　）

2.词语解码。

（4分）

（1）粉骨碎身浑不怕（）

（2）任尔东西南北风（）

3.圈出错别字，并在括号里改正。

（8分）

清于鸿毛（ ）千均一发（ ）大明鼎鼎（ ）死的其所（ ）

寄托衰思（ ）兴汪发达（ ）无掬无束（ ）重与泰山（ ）

三、句子广角。

（9分）

1.补充句子。

（3分）

（1），无心插柳柳成荫。

（2）书到用时方恨少，。

（3），忠言逆耳利于行。

2.比较下面的句子，意思相同的打“√”，不同的打“×”。

   （6分）

（1）我不知道他们给了我多少日子。

他们给了我多少日子，我不知道。

　　　　　（  ）  

（2）我的日子滴在时间的流里。

时间的流滴在我的日子里。

　　　　　　　　（  ）   

（3）新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在叹息里，新来的日子的影儿又开始闪过了。

（  ）

四、诗句欣赏。

（10分）

“何当金络脑，快走踏清秋。

（1）“何当”的意思是（  ）。

（2分）

A.何时将要   B.什么时候   C.当时

（2）这两句诗中的“_______”表达了作者无限的企盼之情。

“_______”象征受到了重用，“_______”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。

（3分）

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

（3）由“千磨万击”想到了成语_______。

（1分）

（4）诗句的意思是______________________________________。

（2分）

（5）诗句赞美竹子________的精神品格。

（2分）

A.无私奉献  B.坚韧顽强  C.硬骨头

五、课文阅读。

（11分）

1.我能读句子，从课文中找出和它相照应的语句（3分）

（1）我奇怪地问他：

“爹，为什么烧掉呢?

怪可惜的。

”

___________________________________________________________________

（2）工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。

___________________________________________________________________

（3）我低声母亲说：

“妈，昨天是4月28日。

”

____________________________________________________________________

2.阅读课文片段，回答问题。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

——是有人偷了他们罢：

那是谁？

又藏在何处呢？

是他们自己逃走了罢：

现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。

在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

我不禁头涔涔而泪潸潸了。

（1）文章开头写了哪些自然现象？

请加以概括。

（4分）

（2）从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？

（4分）

六、阅读乐园。

（12分）

你在伞里吗

①雨渐渐大起来。

后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。

雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。

有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。

我问道：

“你在伞里吗？

”

②“妈妈，在！

”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。

女儿今天是太高兴了——期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。

③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。

车子一颠一颠，女儿的小脸和那