学年部编版语文六年级下册第二次月考试题及答案共4套.docx

1、学年部编版语文六年级下册第二次月考试题及答案共4套部编版语文六年级下册第二次月考测试题（一）（根据部编版语文六年级下册第三、四单元教材编写）（时间：90分钟 分值：100分）班级： 姓名： 等级：一、积累运用。（37分）1. 读拼音，写汉字。（12分）pi hui dn ru nu do 搁 搓 动 念 b fn p xu zh 命 让 烧 偏 皮 行 2. 在括号里填上合适的词语进行搭配。（6分）（ ）的枪声 （ ）的眼光 （ ）的小屋（ ）的吼声 （ ）的态度 （ ）的匪徒3.查字典，填空。(5分)“鼎”字共（ ）画，用部首查字法查（ ）部，用音序查字法查（ ），音节（ ）第6画的笔画名称

2、是（ ）。“鼎”字在字典中的解释有：大；正当，正在。在“鼎鼎大名”中应选第（）种，在“鼎盛”中应选第（ ）种。请再写出含“鼎”的成语（至少三个） （ ）、（ ）、（ ）。4. 下列词语解释不正确的是（ ）。（3分）A.明媚：景物鲜明可爱； 急遽：着急的样子。B.绽开：裂开； 惆怅：伤感，失意。C.饶有趣味：十分有趣； 呜咽：低声哭泣。D.自修：自习； 叮嘱：再三嘱咐。 5.补充句子。（3分） （1）树欲静而风不止， 。（2） ，莫把无时当有时。（3） ，事非经过不知难。 6.比较阅读古诗，选择恰当的诗句填空。马诗石灰吟和竹石三首诗都表达了诗人的爱国情怀和远大的志向。但表达的情感却又不同。表现诗

3、人渴望建功立业的诗句是_；表现诗人在困难和打击面前毫不动摇的诗句是_；表现诗人坚守高洁情操的诗句是_。（3分）A.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 B.何当金络脑，快走踏清秋C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风7. 读句子，看看下面各句使用了什么修辞手法，把答案写在括号中。（5分）（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。 （ ）（2）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 （ ）（3）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ （ ）（4）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 （ ）（5）在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（ ）二、阅读理解。（28分）（

4、一）课内阅读。（12分）1. 判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”并改过来。（3分）（1）为人民服务一文着重围绕“为人民服务”这一中心论点逐层展开的。（ ）（2）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”此句是毛泽东讲的。（ ）（3）“精兵简政”是我党采纳了司马迁提出的意见。 （ ）2.阅读课文片段，回答问题。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服

5、和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止，就像是时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感觉到母亲惊惶地甩了甩手 上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不清了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒

6、凉。（1）结合全文，说说“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新。（3分）_（2）第段中的画线句是怎样既交代了时间变化，又写出了“我”的心理感受？（3分）_（3）文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲？结合文章内容，说说你的看法。（3分）_（二）课外阅读。（16分）开在记忆深处的花记忆，好比一口深邃的井，我们所经历的绝大多数人和事，都被淹没了、遗忘了，而能让我们记住的，只有那些开在记忆深处的花。小学时，我在加拿大生活学习过两年，经历过很多新鲜事，见过很多有趣的人，但一次买鱼的经历，令我至今难忘。那是一个星期日，妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让

7、人眼花缭乱。左挑右选，我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼，一条就需要20加元。工作人员是一位十六七岁的大哥哥，典型的西方人的模样：一头很短的黄发，一双浅蓝色的眼睛，一个尖尖的鼻子，一张总往上翘的嘴，这张脸充满了友善。我指着那条漂亮的鱼说：“麻烦你给我捞一条。”让我意外的是，他问了一个似乎无关紧要的问题：“你养鱼的缸大吗?”我疑惑地说：“不大，比较小。”我一边比划鱼缸的大小，一边说。“抱歉，我不能把这条鱼卖给你，你的鱼缸太小，会把鱼养死的，我帮你另外选一种吧。”他笑着说。我怀疑自己是不是听错了。按我们中国人的思维，卖东西的主要是把东西推销出去，才不会管其他的。在国内，经常会遇到一些卖鱼人，为了牟

8、利，专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼。我满脸疑惑，妈妈认为，可能是这种鱼不好养，鱼缸小容易死，怕我们找上门来，他才不愿意卖给我们。于是我说：“您放心，如果养死了，我们不怨你。”“这种鱼本来能活40多年，现在它还是一个婴儿，但它对生活空间要求比较高，如果鱼缸太小，很容易死的!难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗?”没有唯利是图，也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理：对生命自然而原始的尊重。我被他的话深深震撼了，我觉得自己无比渺小。最后，在他的建议下，我选了很好养却最便宜的一种鱼：斗鱼。一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼，价钱仅需3加元。从此以后，我对自己所养的一切动物

9、有了另外一份关怀：尊重每一个生命，而不仅仅是让它们吃饱喝足。开在这记忆深处的花，历久弥新，永远艳丽、清晰，吸引着我，指引着我。1.请在下面括号里填入表示“我”心理变化的词语。(3分)意外( )( )疑惑( )2.品析第段划线句，说说作者“疑惑”的原因是什么。(用文中的原句回答)(2分)答：3.卖鱼店工作人员是一个什么性格的人?(3分)答：4.下面对文章理解不正确的一项是 (3分)( )A.本文把一次买鱼经历中所受到的教益比作“记忆深处的花”，形象生动。B.对卖鱼人运用了外貌描写、语言描写和心理描写的手法。C.文章结构完整，开头和结尾互相照应，主题突出。D.“难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼

10、，在婴儿期就死掉吗?”使用的是反问句，强调了卖鱼人不忍心鱼在婴儿期死掉，为揭示小说主题埋下伏笔。5.品析第段划线句，说说“尊重每一个生命”在这篇文章中所包含的意思。读了这篇文章，你有怎样的启示?(5分)三、口语交际。（5分）班里来了新同学，班主任王老师让你代表全班同学表示欢迎。你会怎么说？四、习作乐园。（30分）你有过追悔莫及的感受吗？先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。题目自拟，字数450字。参考答案：一、1. 徘徊 耽 揉 挪 叨 革 避 焚 僻 靴 执2. 刺耳 锐利 漆黑 粗暴 严肃 凶狠 3.12、目、D、ding、竖折折、/;一言九鼎、三足鼎立、革故鼎新 4. A

11、 5.子欲养而亲不待 常将有日思五日 书到用上方恨少 6. B C A7. （1）比喻 （2）拟人（3）反问（4）排比（5）设问二、（一）1. 、 2. （1）第一次盼望对于孩子来说很重要，盼望中兴奋期待、焦急无奈、失望委屈等心理感受，令“我”印象深刻，母亲没有兑现承诺给幼小心灵带来的痛苦，令“我”难以忘怀，母亲忙碌辛劳的身影，也在“我”的记忆中挥之不去。（2） “光线渐渐暗下去”交代了天色渐晚，“凉下去沉郁下去”写出了随着希望一点点破灭，“我”的内心越来越惆怅。“越来越远”“越 来越缥缈”更表现了“我”完全沉浸在伤心失望之中。（3）答案示例一：这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关

12、爱。母亲用话语敷衍孩子，最终没有遵守承诺，是她 对孩子感受的疏忽。但从她始终没有拒绝孩子和看到孩子伤心难过时惊惶失措并且道歉，又体现了她对孩子的关爱。答案示例二：这是一位真实感人的母亲，她像大多数母亲一样，为生活而操劳，难免疏忽了孩子的感受，她答应了带孩子去玩，但又被生活琐事牵绊，不能兑现对孩子的承诺。但即使忙得不可开交，她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子，而且对孩子满怀歉意。她的无奈令人心酸，她对孩子的爱又令人感动。（二）1.(3分)疑惑 怀疑 震撼2.(2分)他问了一个似乎无关紧要的问题3.(3分)友善 热情(耐心) 尊重生命 (答对一点得1分，答对两点给满分)4.(3分) B5.(

13、3分)意思(2分)：注入情感，并根据饲养动物的特性，恰当地喂养，保证它们活得好，活得长。(或：尊重生命，把动物当人一样喂养)启示(3分)：我们应该在尊重生命的前提下追求利益，不能把人类的利益凌驾于其他生命之上。卖鱼人不唯利是图、热情友善的品质值得我们学习。我们要勇于认识到自已的不足，及时改变自我。(能答出其中一条的主要意思，即可得满分)三、略。四、略。部编版语文六年级下册第二次月考测试题（二）（根据部编版语文六年级下册第三、四单元教材编写）（时间：90分钟 分值：100分）班级： 姓名： 等级： 一、生字积累吧。1.下面加点字注音完全正确的一组是（ ）。（2分）A.吓唬（h） 耽搁（g） 绽开

14、（zhn） 沉郁（y）B.缥缈（mio） 急遽（j） 惆怅（chng） 依偎（wi）C.消逝（sh） 华侨（qio） 擦拭（sh） 叮嘱（h）D.沉寂（j） 翻阅（yu）包裹（gu） 张皇（hung）2.读拼音，写汉字。（12分） jio xn ch bio chu p 底 准 野 紧 chu chn zhn bn zhn hun 发 倒 放 惊 二、词语快乐岛。（6分）1. 选词填空。（3分）剧烈 猛烈 激烈 强烈（1）晓庆生过病，上体育课不能（ ）运动。（2）孩子们（ ）要求周末不要上课。（3）敌人占领的高地被我军（ ）的炮火摧毁了。2.下列词语字形无误的一项是( )。（3分）A.赤裸裸

15、一番 锻练 机敏 名义 B.惊羡 幅度 附合 暄哗 附庸C.挪移 蒸融 幸而 基业 优雅D.消受 堂皇 薄弱 涔涔 钮扣三、句子跷跷板。（14分）1. 诗句赏析。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（1）由“千磨万击”想到了成语_。（1分）（2）诗句的意思是_（2分）（3）诗句赞美竹子_的精神品格。（2分）A.无私奉献 B.坚韧顽强 C.硬骨头2.那个星期天中心理描写细腻生动，结合上下文，品味下列语句，说说作者采用了哪些方式描述“我”的心理。（9分）（1）我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。_ _ （2）我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母

16、，想象她们的声音。_ _（3）我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。_ _四、语文拓展吧。（5分）请你运用语言、动作、心理等描写方法，仿照那个星期天，发挥想象，写一段话，表现着急的体验。五、课文回放站。（15分）1.填空。匆匆是一篇_（体裁），作者是现代作家_。文章紧紧围绕“_”二字，细腻地刻画了_。他写过的同一体裁的作品有_、_。（6分）2.阅读课文片段，回答问题。局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲（坚定 坚决）地对母亲说“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北

17、京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲（只能 只好 ）不再说什么了。（1）用“”画去括号里不恰当的词语。（2分）（2）“我哪能离开呢？”换一种说法：_。文中用反问句的好处是_ 。（4分）（3）父亲的这段话写出了父亲（ ）品质。（多选）（3分）A.自以为是 B.忠于革命 C.关心家庭 D.不畏牺牲 E.为革命献身六、课外阅读轩。（16分）草地夜行茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。干粮早就吃完了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一步地向前走着。背上的枪和子弹就像一座山似的压得我喘不过气来。唉！就是在这

18、稀泥地上躺一会儿也好啊！迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊！照这样，三年也走不到陕北！”他这样小看人，真把我气坏了。我粗声粗气地回答：“别把人看扁了！从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路。瞧，枪不是还在我的肩膀上吗？”他看了看我，笑了起来，和我并肩朝前走。我就问他：“同志，你在那一部分工作？我怎么从来没有见过你呀？”“我吗？在军部。现在出来找你们这些掉队的小鬼。”他一边说，一边摘下我的枪，连空干粮袋也摘了去，“咱们得快点走呀！你看，太阳快落了。天黑以前咱们必须赶上部队。这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。”听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又

19、落下了一大段。他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意，这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱们俩都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前走。天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起了大雨。我一再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我！咱们两个人不能都牺牲！要要记住革命！”我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。我的心

20、疼得像刀绞一样，眼泪不住的往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！风呼呼地刮着，雨哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命！”我想起他牺牲前说过的话。对，要记住革命！我抬起头，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。1.给画横线的字注音。（3分）僵硬：（ ） 磨蹭：（ ） 笼罩：（ ） 2.“小鬼”是在什么情况下碰到老同志的? （3分） 3.老同志是在什么情况下陷进泥潭的？“小鬼”怀着怎样的心情向前赶路？（6分）4.“他仿佛看到了一条光明大路”，“光明大路”指的是什

21、么？（4分） 七、习作芳草地。（30分）心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，播种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。你有什么心愿，选择你最愿意与别人交流的心愿写下来。参考答案：一、1.C 2. 绞刑 彻 标 炊 迫 惆怅 蒸 绊 绽 惶 二、1. 剧烈 强烈 猛烈2. C三、1. （1）千锤百炼 （2）千万次捶打至今还非常坚韧，任凭你东南西北风。（3）B 2.（1）通过“我”的动作来写“我”焦急又兴奋的心理。 （2）通过“我”坐在草丛里看电影画报时的想象来表现“我”等待时的无聊与孤独。（3）通过写“我”的动作和心理活动，表现了“我”盼望母亲快点洗完衣服好带“我”出去的心理。四、略。五、1.

22、散文 朱自清 匆匆 时间流逝的踪迹 春背影等。2. （1）坚定 只能 （2）我不能离开。表达了李大钊坚强不屈，对待革命无比的忠诚。 （3）B D E六、1.jing ceng lng2.“我”是在没有干粮的恶劣的环境下遇到老同志的。3.老同志是在天黑、路滑、又下着大雨，而且还背着“我”向前走的情况下，陷进泥潭的。小鬼是在老同志为找他、背他而牺牲的情况下，怀着无比悲痛而又对革命十分坚定的心情向前赶路的。4.“光明大路”在这里指中国革命胜利的道路。七、略。人教统编版语文六年级下册第二次月考试题（三）（根据部编版语文六年级下册第三、四单元教材编写）（时间：90分钟 分值：100分）班级： 姓名： 等

23、级：一、生字盘点。（10分）1.我ru( )了一下眼睛，看见妈妈正在洗衣盆边cu( )衣服。我过去依wi( )着妈妈，妈妈wn( )了我一下，又继续干活。2. 父亲从抽ti( )里拿上手枪走到院子里，军f( )和鬼子像m( )鬼一样chu( )着我们。在监狱里父亲忍受住了各种酷xn( )，最终还是x( )牲了。二、词语世界。（18）1. 照样子，写词语。 （4分）例：泪（潸潸） 眼（）绿（）急（）乐（） 汗（）白（）笑（）哭（）2.词语解码。（4分）（1）粉骨碎身浑不怕 （ ）（2）任尔东西南北风 （ ） 3.圈出错别字，并在括号里改正。（8分）清于鸿毛（ ） 千均一发（ ） 大明鼎鼎（ ）死

24、的其所（ ）寄托衰思（ ） 兴汪发达（ ） 无掬无束（ ）重与泰山（ ）三、句子广角。（9分）1.补充句子。（3分）（1） ，无心插柳柳成荫。（2）书到用时方恨少， 。（3） ，忠言逆耳利于行。2. 比较下面的句子，意思相同的打“”，不同的打“”。 （6分）（1）我不知道他们给了我多少日子。 他们给了我多少日子，我不知道。 （ ） （2）我的日子滴在时间的流里。 时间的流滴在我的日子里。 （ ） （3）新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在叹息里，新来的日子的影儿又开始闪过了。 （ ）四、诗句欣赏。（10分） “何当金络脑，快走踏清秋。（1）“何当”的意思是（ ）。（2分）A.何时将要 B

25、.什么时候 C.当时（2）这两句诗中的“_”表达了作者无限的企盼之情。“_”象征受到了重用，“_”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。（3分）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（3）由“千磨万击”想到了成语_。（1分）（4）诗句的意思是_。（2分）（5）诗句赞美竹子_的精神品格。（2分）A.无私奉献 B.坚韧顽强 C.硬骨头五、课文阅读。（11分）1. 我能读句子，从课文中找出和它相照应的语句（3分）（1）我奇怪地问他：“爹，为什么烧掉呢?怪可惜的。”_（2）工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。_（3）我低声母亲说：“妈，昨天是 4月28日。”_2.阅读课文片段，回答问题。燕子去了，有再来

26、的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。（1） 文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。（4分）（2） 从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？（4分）六、阅读乐园。（12分）你在伞里吗雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗？”“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那