牛津小学英语三年级Unit 4 Goodbye教案.docx
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牛津小学英语三年级Unit4Goodbye教案
牛津小学英语三年级Unit4Goodbye教案
三年级英语科目集体备课教案
课题：
Unit4Goodbye
本课初备
课时
共5课时,本课第1课时
个人复备栏
教学目标：
1.能理解、听懂、会说句型:
"Getup,Gl,GGotobed,Goodbu,Goodnight."2.鼓励学生多说、多用英语。
重点难点：
学生能够正确使用祈使句进行语言表达。
学生能够根据不同的情景使用相应的句型。
课前准备：
幻灯片,钟
教学过程：
Warm-up：
1.Singasong:
"Hi,!
"边唱边交际表演。
2.Greetings:
Hello!
Hi!
Goodmorning/a/Nu.3.Freetalk：
T:
Hi/Hello,I'what'syourname?
S:
Hi/HellI'm××.T:
Goodmorning/Gooda××××.S1:
Nu,××.S2:
Nu:
Goodmorning/Gooda××××.S2:
Nu,××.S3:
Nu:
Hi,I'm
plaather/mother/brother/2:
Nu...S3:
Nu2.PresentationandpraLearntosay:
"Getup,××","Allright"a.利用课件：
时钟显示时间6:
00;一个女孩正在起床.T:
TIt'ssix.Getu幻灯片播放:
"Allright."（say"Allright",do"Getup"）b.ReadaT."Getup""AllrigPractice:
T-S,S-S，Groupwork.Wairs.利用情境，学生进行组组、男女生的练习。
2.Learntosay:
"Glnow,××"."Ok,××,Goodbye."a.切换幻灯片:
时钟显示7:
30.一个小女孩背书包打算去学校.T:
ThisisWanzi.It'shalfpastsevennowuldgl.Glnow,Wanzi.幻灯片播放:
"Ok.Goodbye."b.ReadaT."Gl,now""Ok.GoodbPractice:
开火车练习：
S1:
Gl,××.S2:
Ok.Goodbye.Gl,××.S3:
Learn:
"Gw,××,Allrigu,××"a.切换幻灯片:
时钟显示5:
00,一个小男孩骑车打算回家.T:
LXiaoxin,It'sfiveo'cllisover.Gw,Xiaoxin.幻灯片播放:
"Allrigu."b.ReadaT"Gu"c.Practice（练习时，可把seeyou和Goodbye交换使用。
）4.Learn:
"Gotobednow,××,Ok,Goodnight,××"a.切换幻灯片:
时钟显示9:
00.一个小男孩准备睡觉.T:
Tgming.It'Heshouldgotobednow.Gotobednow,Mingming.幻灯片播放:
"Ok,Goodnight."b.ReadaT."Gotobed""Goodnight"c.PracticeandBoysandgirls,I'mtired.Let'shaveaNowlet'splayagame:
Guess：
（Teacheract"Getup.WhatamIdoing?
"studentguess.也可师生角色交换.）Step3:
Sayachant:
（幻灯片切换至CHANT,并播放鼓点音乐,教师领读后学生跟读,熟读后可进行小组比赛.）Step4:
Consolida通过幻灯片的播放,学生跟读课文并尝试根据图画背诵课文.2.AartA.（引入竞争制，使学生的注意力更为集中）Step5:
Singasong:
Goodbye!
（不要求在课上全部会唱,可布置学生在课后练习歌曲.）Step6:
Homework:
1.LapeandrepeataboutPartA2.Sing"Goodbye!
"
板书设计：
Unit4GoodbyeGetup,××.Allright.Glnow,××.Ok,××.Goodbye.Gw,××.Allrigu,××.Gotobednow,××.Ok.Goodnight,××.
练习设计：
学生能够正确使用祈使句进行语言表达。
学生能够根据不同的情景使用相应的句型。
教后记：
参加备课人员
三年级英语科目集体备课教案
课题：
Unit4Goodbye
本课初备
课时
共5课时,本课第2课时
个人复备栏
教学目标：
1、能理解、会说单词abookcase,adesk,abed,asofa,afridge,ahair,atable,atel2、能听懂教师简单的课堂用语，并能作出相应的反应。
3、鼓励学生多说、多用英语。
重点难点：
学生能够认识，会说，会用B部分的单词。
要求学生掌握B部分单词中元音字母的发音，尤其是一些双元音。
课前准备：
磁带、录音机、图片、多媒体课件。
课前在黑板上写下课题：
Unit4Goodbye
教学过程：
Step1Warming-upSing《Hello》《Hi,Nancy!
》师生互动。
FreetalkHello,everyone!
Goodmorning,everyone…以及围绕上节课所学句型Step2Presentationandpractice
（1）Sslearntosaynewwords.（bed,bookcase,desk,chair,table）1.T:
Boysandgirls,let’sgbedroom.引导学生提问What’sthis?
T:
Thisisabed.（Ssreadaacher:
abed,abedabedabed.）（升降调朗读）T:
Lookatthisbed,whatcolour?
S:
Pink./Apinkbed.T:
Now,boysandgirls,let’ssayachant,ok?
（Abed,abedabed,apinkbed,apinkbed,Ilikeapinkbed.）Praaandsayonebyone.2.同法教单词bookcase.3.T:
Boysandgirls,let’splayagame.Ok?
S:
Ok.教师在黑板上画出某物品的简笔画，学生根据教师的笔势进行猜测，先猜出的有奖励。
（没教的单词可以用中文）引出单词dair,table.ReadthenewwordsaaPresentationandpractice
（2）Sslearntosaynewwords.（fridge,sofa,telephone.）1.T:
看，这是我的客厅，谁能来帮我布置一下？
（出示一大张客厅的图片和沙发、电话、桌椅、冰箱等小图片）一学生贴完后，师生互相问：
What’sthis?
Thisisa…引出单词sofa,fridge,telReadaacherandadonebyone.2.T:
Boysandgirls,let’ssayachant.Sofa,sofa,Ia.TellIcallyoulFridge,fridge,Il-creadge.SssaytogetherandthensayinpalidaLapeandrepeat.2.Playagameingroups.（每组同学拿出自己准备的大的房间图片和小的物品图片，布置房间，然后用Thisisa…的句型向其他组员作介绍，比比谁布置的最美观，说的最多最流畅，培养学生的动手能力。
）Playagametogether利用多媒体课件，展示物品的一角，看谁猜得最快，说得最准。
Step5Homework给家里的物品贴上英文标签，并能用Thisisa…的句型向家人介绍物品。
dListenandgg《Goodbye》
板书设计：
Unit4GoodbyeGetup,××.Allright.Glnow,××.Ok,××.Goodbye.Gw,××.Allrigu,××.Gotobednow,××.Ok.Goodnight,××.
练习设计：
学生能够认识，会说，会用B部分的单词。
要求学生掌握B部分单词中元音字母的发音，尤其是一些双元音。
教后记：
参加备课人员
三年级英语科目集体备课教案
课题：
Unit4Goodbye
本课初备
课时
共5课时,本课第3课时
个人复备栏
教学目标：
复习、会说动物类和水果类的单词。
能使用句型Thisisa/an…指认实物及图片。
帮助学生熟练使用所学英语单词、句型。
重点难点：
学生会说、会用C部分的句型Thisisa/an…区别句型Thisisa…和Thisisan…；区别a和an.
课前准备：
磁带、录音机、图片、多媒体课件。
课前在黑板上写下课题：
Unit4Goodbye
教学过程：
Step1Warmup:
Greetings.Freetalk.围绕本单元句型及认初次见面相互介绍，问候之类的交际用语。
Sing《Goodmorningtoyou》Step2Presentationandpractice:
1.lookandsay利用多媒体出示一张放有很多水果的大桌子，教师向学生提问：
Whatcanyouable?
（向学生解释中文）学生用上单元学习过的句型Icanseea/an…/some…回答，答对的获得奖励。
（此环节中，注意引导学生区别a和an的用法。
）2.Playagame:
Who’sfast?
利用多媒体同时出现几种动物，然后消失，让学生按顺序说出几种动物，比比谁记得最多，最准确。
最后逐一点出，学生跟读动物单词数遍。
3.出示C部分的六幅图片，学生分组讨论，使用句型Thisisa…或Thisisan…,然后分别请六位同学就六幅图片作介绍。
（引导学生归纳出Thisisanorange/anapple/anelephant.三句话，对于an的用法，向学生稍作解释。
）学生跟读C部分句型。
ayachantThisisadogadog.Ithasabanana,ithasabanana.Thisisacaacat.Ithasanapplasanapple.Thisisanelephaanelephant.Ithasanorangasanorange.升降调朗读，学生跟读数遍，然后分组操练。
lidation:
Lapeandrepeat.分组练习：
每组同学拿出准备好的房间、动物园的大图片和桌椅类、动物类、水果类的物品小图片，进行粘贴游戏，同时用句型Thisisa/an…向其他组员作介绍。
（要求学生注意区别、归纳a和an的用法。
）Step5Homework新课标第一网Lapeandrepeat.（severaltimes）用句型Thisisa/an…向父母介绍你家的物品或图片。
（桌椅类，水果类，动物类。
）记下你所知道的用an修饰的单词，自己总结规律。
dSingg《Goodbye》
板书设计：
Unit4GoodbyeThisisadogadog.Ithasabanana,ithasabanana.Thisisacaacat.Ithasanapplasanapple.Thisisanelephaanelephant.Ithasanorangasanorange.
练习设计：
学生会说、会用C部分的句型Thisisa/an…区别句型Thisisa…和Thisisan…；区别a和an.
教后记：
参加备课人员
三年级英语科目集体备课教案
课题：
Unit4Goodbye
本课初备
课时
共5课时,本课第4课时
个人复备栏
教学目标：
1.TheSscanunderstandandsay“Here’sa…….”2.GoonlearningthenewwordsandthenewToencouraglearnEnglishandu重点难点：
学生会说、会用C部分的句型Thisisa/an…区别句型Thisisa…和Thisisan…；区别a和an.
课前准备：
磁带、录音机、图片、多媒体课件。
课前在黑板上写下课题：
Unit4Goodbye
教学过程：
Warm-ugtwosongs:
《Hello!
》《Goodmorningtoyou!
》2.Greetings:
简单自我介绍及将你的同学介绍给别人。
（用他们的英文名）3.Freetalk:
Getup,boysandgirls/Glnow/…Step2.PresentaListenandnumber.a.T:
Lookaure,boysandgirls,whoarethey?
Whataalkingabout?
b.Lapeanddoit.2.Thinkandplacea.ReadaT.“Here’sa/an……”b.Playagame:
Putandsagasong“Goodbye”a.ReadaT.“halfpa”,“It’ay….”b.LaLeag（singanddance）Homework.Lapeandrepead.Sing“Goodbye!
”Homework:
Praudents,actitaboutthisunit.Lapeabout《Goodbye!
》
板书设计：
Unit4Goodbye
练习设计：
学生会说、会用C部分的句型Thisisa/an…区别句型Thisisa…和Thisisan…；区别a和an.
教后记：
参加备课人员
三年级英语科目集体备课教案
课题：
Unit4Goodbye
本课初备
课时
共5课时,本课第5课时
个人复备栏
教学目标：
1.学会用Thisisa/an…句型介绍物品，并了解该句型与介绍人物的句型Thisis…间的区别。
2．会听懂、会说Here’s…句型。
重点难点：
TheSscanunderstandandsay“Here’sa…….”2．Goonlearningthenewwordsandthenew前准备：
1）照片、图片（家俱、房间背景图）。
2）录音机和磁带。
2、板书准备：
写好课题和日期。
教学过程：
Freetalk/Revgasong:
《Hi,Nancy!
》2.Greetings:
简单自我介绍及将你的同学介绍给别人。
3.DowhatIdo“Swim,jump,watchTV,getup,gotosleep.”4.Freetalk:
Getup,boysandgirls/Glnow./…Step2PresentationandpraListenandnumber.T:
Lookaure,boysandgirls,whoarethey?
Whataalkingabout?
T：
Lapeandd:
a4b1d32．Playagame:
Thinkandplace教师在课前将物品单词制成小图片，并自备一张房间的背景图，让学生发挥想像力，给自己布置房间。
ReadaT“Here’sa…”.3.Lookandsay.a.Game1（Guess,wha?
）利用多媒体出示图中所出现的动物或水果的一部分，请学生猜并用Thisisa/an…说出正确名称。
（强调Thisisa/an…介绍物品，Thisis…介绍人物，注意两者的区别。
）b.Game2:
找朋友。
将PartC中出现的12个单词卡片，请12位同学各抽一张，按文中的搭配边读出单词边快速寻找自己的“好朋友”。
4.Singasong.T:
Oh,it’s…It’aygoodbye.Let’ssingasong”Goodbye!
”a.Teach:
“halfpa”,“It’ay….”b.Leag（singanddance）
板书设计：
Unit4Goodbye（CD）Thisisa/an…图片Here’sa…图片
练习设计：
学会用Thisisa/an…句型介绍物品，并了解该句型与介绍人物的句型Thisis…间的区别。
教后记：
参加备课人员
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