培智五年级实用语文学本第九册教案1.docx
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培智五年级实用语文学本第九册教案1
实用语文学本第九册教案
（1）雷卫华2020年
第一单元
第1课
教学内容：
我选我
教学要求：
1、学会2个偏旁部首、7个生字，其中6个要求会写。
2、学习2个词语，会认读，理解词语意思。
3、能正确朗读课文，做到不添字、不漏字。
4、能用恰当的方式展示和表现自我。
5、能复述课文主要内容。
教学重点：
1、理解课文的意思；
2、学写生字，学说句子。
教学难点：
书写生字，根据课文内容把句子说完整。
教学方法：
讲授法、演示法、谈话法、练习法
教具准备：
生字卡片、词语卡片。
教学课时：
5课时
1
教学内容：
学习字词
教学要求：
学会3个生字，2个词语，理解词语意思。
教学过程：
一、导入
看图，说说这是什么地方，图中有谁，他们在干什么？
二、揭示课题：
《我选我》
三、学习生字、词语
1、生看课文，找出其中的生字和词语。
2、师板书本节课要学的生字：
班级劳
3、师指导读生字，纠正读音。
4、组词：
班级劳动
5、理解词语意思
师举例：
学校有哪些班级（生说一说）。
我们平时参加了哪些劳动（生说一说）。
6、学习书写生字班、级、劳
（1）认识偏旁部首：
王字旁
（2）学习笔画顺序。
（3）生练习书写。
四、作业：
书写生字，每个字写两排。
2
教学内容：
学习字词
学习要求：
学习4个生字，其中会认、会读、会写3个。
教学过程:
一、复习上节课所学的生字词。
1、师出示字、词卡片。
2、点生读生字、词语。
二、学习生字、词语
1、生看课文，找出其中的生字和词语。
2、师板书本节课要学的生字：
呢站集刚
3、师指导读生字，纠正读音。
4、组词练习
5、学习书写生字呢站刚
（1）学习笔画顺序。
（2）生练习书写。
三、作业：
书写生字，每个字写一排。
3
教学内容：
课后练习
教学要求：
巩固所学字词和偏旁部首。
教学过程：
一、朗读词语
1、师出示生字、词语卡片，生集体读。
2、点生读。
3、开火车读。
二、写出汉字的偏旁部首。
班——（）级——（）
劳——（）站——（）
1、点生读生字。
2、生说出生字的偏旁部首是什么。
3、点生在黑板上写出来，其余学生在书上写，师检查。
4、集体检查。
三、组词练习
班（）劳（）站（）
1、读生字
2、点生组词
3、写词语
4、集体检查。
5、读词语。
6、练习读课文
4
教学内容：
学习课文
教学要求：
理解课文内容
教学过程：
一、导入
同学们，我们班要选一个学习委员，选谁呢？
为什么？
（请大家讨论）
有人选自己吗？
小晨要选自己当劳动委员，我们一起去看看吧！
板书课题：
我选我
二、学习课文一二段。
1、师领读课文。
2、生集体读课文一二段。
3、师指导学生读长句子。
4、逐句理解。
（1）谁是我们班的劳动委员？
他还在我们班吗？
为什么？
理解转学的意思。
（2）理解“补选”的意思。
（3）小丁说什么？
（4）我是指谁？
5、逐句读，理解。
三、学习课文三、四段
1、师领读课文四五段
2、生集体读
3、逐句理解
4、小丁为什么会自己选自己呢？
5、小晨是谁？
句子里的“他”指的是谁？
6、小晨是个怎样的人，小丁要学习他什么？
7、教室里的掌声说明了什么？
8、指导读句子
9、点生读句子
四、巩固所学内容，练习读句子。
5
教学内容：
巩固练习
教学要求：
复习所学字词
教学过程：
一、复述课文
1、集体读课文
2、点生读课文
3、说说课文中的“我”是谁？
4、当老师问小丁“为什么选自己”时，小丁是怎么回答的？
二、选词填空
向像
1、我要（）他那样关心同学。
2、妈妈（）我走来。
三、作业
1、生练习抄写词语
2、抄写句子
第2课
教学内容：
教师节贺卡
教学要求：
1、学会5个生字，要求会认、会读、会写。
2、学习2个词语，会认读，理解词语意思。
3、能正确朗读课文，借助插图理解课文意思。
教学重点：
1、理解课文的意思；
2、学写生字，学说句子。
教学难点：
书写生字，根据课文内容把句子说完整。
教学方法：
讲授法、演示法、谈话法、练习法
教具准备：
生字卡片、词语卡片。
教学课时：
4课时
1
教学内容：
学习生字词
教学要求：
学会3个生字，1个词语，理解词语意思。
教学过程：
一、出示贺卡，揭示课题：
《教师节贺卡》
二、学习生字、词语
1、生看课文，找出其中的生字和词语。
2、师板书本节课要学的生字：
教节送
3、师指导读生字，纠正读音。
4、集体读生字
5、点生读生字
6、师出示生字卡片，点生读生字，检查生字掌握情况。
7、学习书写生字。
（1）师示范书写笔画
（2）师指导生书空，说笔画。
（3）点生在黑板上书写，集体检查。
7、组词：
教师节
8、理解词语意思
三、通过讲解帮助学生理解词语意思。
四、巩固练习
读生字词
五、作业
书写生字，每个字写两排。
2
教学内容：
学习生字词
教学要求：
学习3个生字，1个词语，理解词语意思。
教学过程:
一、复习生字词
二、学习生字、词语
1、生看课文，找出其中的生字和词语。
2、师板书本节课要学的生字：
宋容
3、师指导读生字，纠正读音。
4、集体读生字
5、点生读生字
6、师出示生字卡片，点生读生字，检查生字掌握情况。
7、学习书写生字。
（1）师示范书写笔画
（2）师指导生书空，说笔画。
（3）点生在黑板上书写，集体检查。
8、组词：
笑容
9、理解词语意思
二、巩固练习。
1、读生字词
2、书写生字，每个字写一排。
3
教学内容：
课后习题
教学要求：
巩固所学生字词
教学过程：
一、师出示生字词语卡片
1、集体读字词
2、点生读字词
二、词语积累
心想事成笑口常开青春常在龙马精神
1、领读词语
2、初步理解这些词语的意思
3、生读词语
三、练一练
1、写出下列汉字的偏旁部首
教——（）节——（）宋——（）送——（）
（1）点生读字，说偏旁
（2）点生在黑板上板书字的偏旁部首
（3）集体检查
2、组词练习
教（）节（）容（）卡（）
（1）生读字，说词语
（2）点生（能力强的学生）在黑板上板书出来
（3）检查后，集体读词语。
四、作业
1、抄写生字每个字写一排。
2、练习写词语（只要求能力强的学生）每个词语写一排。
4
教学内容：
学习课文
教学要求：
理解课文内容
教学过程：
一、初读课文。
1、师领读课文。
2、生集体读课文。
3、师指导学生读长句子。
4、逐句理解。
（1）教师节是几月几日。
（2）理解“一年一度”的意思。
（3）我把贺卡送给了谁？
（4）理解洋溢的意思？
二、巩固理解读课文。
1、集体读课文
2、点生读课文
3、教师节我送给老师的礼物是什么？
4、我是怎样祝福老师的？
5、读课文。
6、请同学们说说教师节你们是怎么祝福老师的。
三、作业练习
学习抄写词语和句子。
教师节笑容
今天是九月一日，一年一度的教师节又到了。
我把自己亲手制作的贺卡送给宋老师，祝老师节日快乐！
第3课
教学内容：
公园的早晨
教学要求：
1、学会7个生字，要求会读、会写。
2、学习3个词语，会认读，理解词语意思。
3、能正确朗读课文，借助插图理解课文意思。
教学重点：
1、理解课文的意思；
2、学写生字，学说句子。
教学难点：
书写生字，根据课文内容把句子说完整。
教学方法：
讲授法、演示法、谈话法、练习法
教具准备：
生字卡片、词语卡片。
教学课时：
4课时
1
教学内容：
学习生字词
教学要求：
学习3个生字，1个词语，理解词语意思。
教学过程:
一、导入新课，揭示课题：
《公园的早晨》
二、学习生字、词语
1、生看课文，找出其中的生字和词语。
2、师板书本节课要学的生字：
跑身树
3、师指导读生字，纠正读音。
4、组词：
跑步身上大树
5、理解词语意思
师举例：
我们平时参加了哪些体育锻炼（生说一说）。
6、学习书写生字跑、身、树
（1）说说偏旁部首
（2）学习笔画顺序。
（3）生练习书写。
7、作业：
书写生字，每个字写一排。
2
教学内容：
学习生字词
教学要求：
学会4个生字，其中要求全部会认、会读、会写。
教学过程:
一、复习上节课所学的生字词。
1、师出示字、词卡片。
2、点生读生字、词语。
二、学习生字、词语
1、生看课文，找出其中的生字和词语。
2、师板书本节课要学的生字：
哥块羽球
3、师指导读生字，纠正读音。
4、组词练习
5、学习书写生字
（1）学习笔画顺序。
（2）生练习书写。
三、作业：
书写生字，每个字写一排。
3
教学内容：
巩固练习
教学要求：
巩固所学字词
教学过程：
一、朗读词语
1、师出示生字、词语卡片，生集体读。
2、点生读。
3、开火车读。
二、写出汉字的偏旁部首。
块——（）跑——（）
树——（）球——（）
1、点生读生字。
2、生说出生字的偏旁部首是什么。
3、点生在黑板上写出来，其余学生在书上写，师检查。
4、集体检查。
三、组词练习
哥（）树（）
羽（）跑（）
1、读生字。
2、点生组词。
3、写词语。
4、集体检查。
5、读词语。
四、练习读课文
1、老师带读课文。
2、学生自己读，老师巡回指导。
4
教学内容：
学习课文
教学要求：
理解课文内容。
教学过程：
一、导入：
同学们，你们每天早晨进行哪些运动？
二、学习课文一二段。
1、师领读课文。
2、生集体读课文一二段。
3、师指导学生读长句子。
4、逐句理解。
（1）星期天早晨，我和小冬来到什么地方？
晨练是什么意思？
用课文中的句子理解。
（2）我和小冬在什么地方做什么？
。
（3）生再说一说人们是怎么晨练的？
（4）我是指谁？
5、逐句读，理解。
三、理解课文第三段的意思。
1、师领读课文三段
2、生集体读
3、理解课文
（1）从哪里可以看出公园的早晨热闹？
（2）生再次读第二段，感受。
（3）公园的早晨人多，从有的……有的……还有的……可以看出。
（4）人们开展的晨练项目也很多。
所以“真热闹！
”
4、指导读句子
5、巩固所学内容，练习读句子。
四、读课文
说说人们在社区公园里开展哪些活动？
5
教学内容：
巩固练习
教学要求：
巩固学过的字词及课文
教学过程：
一、复习所学字词
1、师出示字词卡片，生读。
2、指名读。
3、指导纠正。
二、读课文，整体理解课文内容
1、集体读课文
2、点生读课文
3、说说课文中的“晨练”的意思？
4、用课文第二段说说公园的早晨怎么热闹？
5、根据课文内容，把句子补充完整。
公园里有很多人在晨练，（）跑步，（）打拳，（）舞剑。
三、说一说：
你常去公园吗？
你最喜欢在公园里做什么？
四、作业
1、生练习抄写词语
大树哥哥羽毛球
2、练习抄写句子
（1）公园里有很多人在晨练，有的跑步，有的打拳，还有的舞剑。
（2）公园的早晨真热闹！
3、读课文
语言训练1
教学内容：
语言训练
教学要求：
1、能看懂图义，正确回答问题。
2、用“学校里有……有……还有……”的句式介绍工作人员。
3、能介绍自己的家人，并说出自己的理想。
教学重难点：
能说一句表达感谢的话。
说自己的理想。
教具准备：
图片
教学时数：
2课时
1
教学内容：
学校里的人
教学要求：
学会介绍学校的工作人员
教学过程：
一、出示图片
1、领生看图，理解图意
2、说一说：
你认识图中的人吗？
引导生仔细看图中人的衣着及物品
3、看图1中人手拿的是什么？
（教鞭和书）说说她是做什么的？
4、看图2，他穿的是什么衣服？
（保安的制服）他是做什么的？
5、看图3，她身上和手上有什么？
旁边还放着什么？
（手套和围裙，水桶）她是什么人？
二、用句式“学校里有……有……还有……”的句式说句子
1、这三个人都是学校里的工作人员，他们分工不同，但都在为我们同学们服务。
2、指导学生用句式说句子。
三、说一句感谢的话
他们辛辛苦苦为我们服务，你们有什么话要对他们说吗？
2
教学内容：
我的一家
教学要求：
学会介绍自己的家人
教学过程：
一、出示图片
1、师指导看图，说一说图中有哪些人？
2、说一说他们分别是小朋友的什么人？
二、介绍自己的家人
1、说一说你家里都有些什么人
2、你的爸爸妈妈在做什么？
（生一个一个的说，师指导学生把句子说完整）
3、教育学生尊敬自己的父母
4、说说自己长大了想做什么？
综合练习1
教学教学内容：
综合练习
教学要求：
1、复习学过的字、词、句；
2、复习学过的标点符号，能正确使用。
教学重点：
1、巩固部首、字词和句子；
2、说话。
教学难点：
填写词语
教学方法：
练习法、演示法、谈话法
教学课时：
3课时
1
教学内容：
第一、二题
教学要求：
复习学过的拼音和生字，能正确地把偏旁部首和独体字连起来。
教学过程：
一、读拼音，写词语。
1、师领读拼音
2、生说词语
3、点生在黑板上写出词语
班级笑容哥哥教师节羽毛球
4、集体检查，读词语
5、生独立完成其余的
6、师一个一个检查
二、照样子连线
1、师板书例题
2、讲解例题
3、点生完成第一小题
4、集体讲解，检查完成情况
5、再点生完成第二小题
6、集体检查
7、其余的学生独立完成
8、师一个一个检查。
2
教学内容：
第三、四题
教学要求：
复习学过的生字和动词，能组词，能正确使用动词。
教学过程：
一、读一读，再组词
班（）教（）卡（）跑（）
羽（）节（）树（）劳（）
1、读字，说词语
2、师示范写词语
3、点生试着写一个词语
4、集体检查，读词语
5、生完成其余的
6、集体检查
7、集体读词语
二、把合适的动词填在（）里。
1、师指导学生填词
2、集体读词语，说词语的意思
3
教学内容：
第五、六题
教学要求：
复习学过的标点符号和句子
教学过程：
一、读句子，加上标点符号。
1、老师问小丁你为什么选自己
2、公园的早晨真热闹
（1）生读句子
（2）分析句子，说出标点符号，师加上标点
（3）再读句子
二、填空
1、祝老师（）！
工作顺利！
2、我们找了（）空地，打起了（）。
3、我要向小晨学习，像他那样热爱（），关心集体。
（1）读题中的句子，生说说是哪课的内容。
（2）指名补充句子。
（3）生独立填空。
（4）集体检查，读句子。
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