培智五年级实用语文学本第九册教案1.docx

1、培智五年级实用语文学本第九册教案1实用语文学本第九册教案（1）雷卫华2020年第一单元 第1课教学内容：我选我教学要求：1、学会2个偏旁部首、7个生字，其中6个要求会写。2、学习2个词语，会认读，理解词语意思。3、能正确朗读课文，做到不添字、不漏字。4、能用恰当的方式展示和表现自我。5、能复述课文主要内容。教学重点：1、理解课文的意思；2、学写生字，学说句子。教学难点：书写生字，根据课文内容把句子说完整。教学方法：讲授法、演示法、谈话法、练习法教具准备：生字卡片、词语卡片。教学课时：5课时1教学内容： 学习字词教学要求：学会3个生字，2个词语，理解词语意思。教学过程：一、导入 看图，说说这是什

2、么地方，图中有谁，他们在干什么？二、揭示课题：我选我三、学习生字、词语1、生看课文，找出其中的生字和词语。2、师板书本节课要学的生字：班 级 劳3、师指导读生字，纠正读音。4、组词：班级 劳动5、理解词语意思师举例：学校有哪些班级（生说一说）。 我们平时参加了哪些劳动（生说一说）。6 、学习书写生字班、级、劳（1）认识偏旁部首：王字旁（2）学习笔画顺序。（3）生练习书写。四、作业：书写生字，每个字写两排。2教学内容： 学习字词学习要求：学习4个生字，其中会认、会读、会写3个。教学过程:一、复习上节课所学的生字词。1、师出示字、词卡片。2、点生读生字、词语。二、学习生字、词语1、生看课文，找出其

3、中的生字和词语。2、师板书本节课要学的生字：呢 站 集 刚3、师指导读生字，纠正读音。4、组词练习5、学习书写生字呢 站 刚（1）学习笔画顺序。（2）生练习书写。三、作业：书写生字，每个字写一排。3教学内容：课后练习教学要求：巩固所学字词和偏旁部首。教学过程：一、朗读词语1、师出示生字、词语卡片，生集体读。2、点生读。3、开火车读。二、写出汉字的偏旁部首。班（ ） 级（ ）劳（ ） 站（ ）1、点生读生字。2、生说出生字的偏旁部首是什么。3、点生在黑板上写出来，其余学生在书 上写，师检查。4、集体检查。三、组词练习班（ ） 劳（ ） 站（ ）1、读生字2、点生组词3、写词语4、集体检查。5、读

4、词语。6、练习读课文4教学内容：学习课文教学要求：理解课文内容教学过程：一、导入同学们，我们班要选一个学习委员，选谁呢？为什么？（请大家讨论）有人选自己吗？小晨要选自己当劳动委员，我们一起去看看吧！板书课题：我选我二、学习课文一二段。1、师领读课文。2、生集体读课文一二段。3、师指导学生读长句子。4、逐句理解。（1）谁是我们班的劳动委员？他还在我们班吗？为什么？理解转学的意思。（2）理解“补选”的意思。（3）小丁说什么？（4）我是指谁？5、逐句读，理解。三、学习课文三、四段1、师领读课文四五段2、生集体读3、逐句理解4、小丁为什么会自己选自己呢？5、小晨是谁？句子里的“他”指的是谁？6、小晨是

5、个怎样的人，小丁要学习他什么？7、教室里的掌声说明了什么？8、指导读句子9、点生读句子四、巩固所学内容，练习读句子。5教学内容：巩固练习教学要求：复习所学字词教学过程：一、复述课文1、集体读课文2、点生读课文3、说说课文中的“我”是谁？4、当老师问小丁“为什么选自己”时，小丁是怎么回答的？二、选词填空向 像1、我要（ ）他那样关心同学。2、妈妈（ ）我走来。三、作业1、生练习抄写词语2、抄写句子第2课教学内容：教师节贺卡教学要求：1、学会5个生字，要求会认、会读、会写。2、学习2个词语，会认读，理解词语意思。3、能正确朗读课文，借助插图理解课文意思。教学重点：1、理解课文的意思；2、学写生字，

6、学说句子。教学难点：书写生字，根据课文内容把句子说完整。教学方法：讲授法、演示法、谈话法、练习法教具准备：生字卡片、词语卡片。教学课时：4课时1教学内容： 学习生字词教学要求：学会3个生字，1个词语，理解词语意思。教学过程：一、出示贺卡，揭示课题：教师节贺卡二、学习生字、词语1、生看课文，找出其中的生字和词语。2、师板书本节课要学的生字：教 节 送 3、师指导读生字，纠正读音。4、集体读生字5、点生读生字6、师出示生字卡片，点生读生字，检查生字掌握情况。7、学习书写生字。（1）师示范书写笔画（2）师指导生书空，说笔画。（3）点生在黑板上书写，集体检查。7、组词：教师节 8、理解词语意思三、通过

7、讲解帮助学生理解词语意思。四、巩固练习读生字词五、作业书写生字，每个字写两排。2教学内容：学习生字词教学要求：学习3个生字，1个词语，理解词语意思。教学过程:一、复习生字词二、学习生字、词语1、生看课文，找出其中的生字和词语。2、师板书本节课要学的生字：宋 容 3、师指导读生字，纠正读音。4、集体读生字5、点生读生字6、师出示生字卡片，点生读生字，检查生字掌握情况。7、学习书写生字。（1）师示范书写笔画（2）师指导生书空，说笔画。（3）点生在黑板上书写，集体检查。8、组词：笑容 9、理解词语意思二、巩固练习。1、读生字词2、书写生字，每个字写一排。3教学内容： 课后习题教学要求：巩固所学生字词

8、教学过程：一、师出示生字词语卡片1、集体读字词2、点生读字词二、词语积累心想事成 笑口常开 青春常在 龙马精神1、领读词语2、初步理解这些词语的意思3、生读词语三、练一练1、写出下列汉字的偏旁部首教（ ） 节（ ） 宋（ ） 送（ ）（1）点生读字，说偏旁（2）点生在黑板上板书字的偏旁部首（3）集体检查2、组词练习教（ ） 节（ ） 容（ ） 卡（ ）（1）生读字，说词语（2）点生（能力强的学生）在黑板上板书出来（3）检查后，集体读词语。四、作业1、抄写生字每个字写一排。2、练习写词语（只要求能力强的学生）每个词语写一排。4教学内容： 学习课文教学要求：理解课文内容教学过程：一、初读课文。1、

9、师领读课文。2、生集体读课文。3、师指导学生读长句子。4、逐句理解。（1）教师节是几月几日。（2）理解“一年一度”的意思。（3）我把贺卡送给了谁？（4）理解洋溢的意思？二、巩固理解读课文。1、集体读课文2、点生读课文3、教师节 我送给老师的礼物是什么？4、我是怎样祝福老师的？5、读课文。6、请同学们说说教师节你们是怎么祝福老师的。三、作业练习学习抄写词语和句子。教师节 笑容今天是九月一日，一年一度的教师节又到了。我把自己亲手制作的贺卡送给宋老师，祝老师节日快乐！第3课教学内容：公园的早晨教学要求：1、学会7个生字，要求会读、会写。2、学习3个词语，会认读，理解词语意思。3、能正确朗读课文，借助

10、插图理解课文意思。教学重点：1、理解课文的意思；2、学写生字，学说句子。教学难点：书写生字，根据课文内容把句子说完整。教学方法：讲授法、演示法、谈话法、练习法教具准备：生字卡片、词语卡片。教学课时：4课时1教学内容： 学习生字词教学要求：学习3个生字，1个词语，理解词语意思。教学过程:一、导入新课，揭示课题：公园的早晨二、学习生字、词语1、生看课文，找出其中的生字和词语。2、师板书本节课要学的生字：跑 身 树3、师指导读生字，纠正读音。4、组词：跑步 身上 大树5、理解词语意思师举例： 我们平时参加了哪些体育锻炼（生说一说）。6、学习书写生字跑、身、树（1）说说偏旁部首（2）学习笔画顺序。（3

11、）生练习书写。7、作业：书写生字，每个字写一排。2教学内容：学习生字词教学要求：学会4个生字，其中要求全部会认、会读、会写。教学过程:一、复习上节课所学的生字词。1、师出示字、词卡片。2、点生读生字、词语。二、学习生字、词语1、生看课文，找出其中的生字和词语。2、师板书本节课要学的生字：哥 块 羽 球 3、师指导读生字，纠正读音。4、组词练习 5、学习书写生字 （1）学习笔画顺序。（2）生练习书写。三、作业：书写生字，每个字写一排。3教学内容：巩固练习教学要求：巩固所学字词教学过程：一、朗读词语1、师出示生字、词语卡片，生集体读。2、点生读。3、开火车读。二、写出汉字的偏旁部首。块（ ） 跑（

12、 ）树（ ） 球（ ）1、点生读生字。2、生说出生字的偏旁部首是什么。3、点生在黑板上写出来，其余学生在书上写，师检查。4、集体检查。三、组词练习哥（ ） 树（ ） 羽（ ） 跑（ ）1、读生字。2、点生组词。3、写词语。4、集体检查。5、读词语。四、练习读课文1、老师带读课文。2、学生自己读，老师巡回指导。4教学内容：学习课文教学要求：理解课文内容。教学过程：一、导入：同学们，你们每天早晨进行哪些运动？二、学习课文一二段。1、师领读课文。2、生集体读课文一二段。3、师指导学生读长句子。4、逐句理解。（1）星期天早晨，我和小冬来到什么地方？晨练是什么意思？用课文中的句子理解。（2）我和小冬在什

13、么地方做什么？。（3）生再说一说人们是怎么晨练的？（4）我是指谁？5、逐句读，理解。三、理解课文第三段的意思。1、师领读课文三段2、生集体读3、理解课文（1）从哪里可以看出公园的早晨热闹？（2）生再次读第二段，感受。（3）公园的早晨人多，从有的有的还有的可以看出 。（4）人们开展的晨练项目也很多。所以“真热闹！”4、指导读句子5、巩固所学内容，练习读句子。四、读课文说说人们在社区公园里开展哪些活动？5教学内容：巩固练习教学要求：巩固学过的字词及课文教学过程：一、复习所学字词1、师出示字词卡片，生读。2、指名读。3、指导纠正。二、读课文，整体理解课文内容1、集体读课文2、点生读课文3、说说课文中

14、的“晨练”的意思？4、用课文第二段说说公园的早晨怎么热闹？5、根据课文内容，把句子补充完整。公园里有很多人在晨练，（ ）跑步，（ ）打拳，（ ）舞剑。三、说一说：你常去公园吗？你最喜欢在公园里做什么？四、作业1、生练习抄写词语大树 哥哥 羽毛球2、练习抄写句子（1）公园里有很多人在晨练，有的跑步，有的打拳，还有的舞剑。（2）公园的早晨真热闹！3、读课文语言训练1教学内容：语言训练教学要求：1、能看懂图义，正确回答问题。2、用“学校里有有还有”的句式介绍工作人员。3、能介绍自己的家人，并说出自己的理想。教学重难点：能说一句表达感谢的话。说自己的理想。教具准备：图片教学时数：2课时1教学内容： 学

15、校里的人教学要求：学会介绍学校的工作人员教学过程： 一、出示图片1、领生看图，理解图意2、说一说：你认识图中的人吗？引导生仔细看图中人的衣着及物品3、看图1中人手拿的是什么 ？（教鞭和书）说说她是做什么的？4、看图2，他穿的是什么衣服？（保安的制服）他是做什么的？5、看图3，她身上和手上有什么？旁边还放着什么？（手套和围裙，水桶）她是什么人？二、用句式“学校里有有还有”的句式说句子1、这三个人都是学校里的工作人员，他们分工不同，但都在为我们同学们服务。2、指导学生用句式说句子。三、说一句感谢的话他们辛辛苦苦为我们服务 ，你们有什么话要对他们说吗？2教学内容：我的一家教学要求：学会介绍自己的家人

16、教学过程：一、出示图片1、师指导看图，说一说图中有哪些人？2、说一说他们分别是小朋友的什么人？二、介绍自己的家人1、说一说你家里都有些什么 人2、你的爸爸妈妈在做什么？（生一个一个的说，师指导学生把句子说完整）3、教育学生尊敬自己的父母4、说说自己长大了想做什么？综合练习1教学教学内容：综合练习教学要求：1、复习学过的字、词、句；2、复习学过的标点符号，能正确使用。教学重点：1、巩固部首、字词和句子；2、说话。教学难点：填写词语教学方法：练习法、演示法、谈话法教学课时：3课时1教学内容：第一、二题教学要求：复习学过的拼音和生字，能正确地把偏旁部首和独体字连起来。教学过程：一、读拼音，写词语。1

17、、师领读拼音2、生说词语3、点生在黑板上写出词语班级 笑容 哥哥 教师节 羽毛球4、集体检查，读词语5、生独立完成其余的6、师一个一个检查二、照样子连线1、师板书例题2、讲解例题3、点生完成第一小题4、集体讲解，检查完成情况5、再点生完成第二小题6、集体检查7、其余的学生独立完成 8、师一个一个检查。2教学内容：第三、四题教学要求：复习学过的生字和动词，能组词，能正确使用动词。教学过程：一、读一读，再组词班（ ） 教（ ） 卡（ ） 跑（ ）羽（ ） 节（ ） 树（ ） 劳（ ）1、读字，说词语2、师示范写词语3、点生试着写一个词语4、集体检查，读词语5、生完成其余的6、集体检查7、集体读词语二、把合适的动词填在（ ）里。1、师指导学生填词2、集体读词语，说词语的意思3教学内容：第五、六题教学要求：复习学过的标点符号和句子教学过程：一、读句子，加上标点符号。1、老师问 小丁 你为什么选自己 2、公园的早晨真热闹 （1）生读句子（2）分析句子，说出标点符号，师加上标点（3）再读句子 二、填空1、祝老师（ ）！工作顺利！2、我们找了（ ）空地，打起了（ ）。3、我要向小晨学习，像他那样热爱（ ），关心集体。（1）读题中的句子，生说说是哪课的内容。（2）指名补充句子。（3）生独立填空。（4）集体检查，读句子。