四年级数学六单元导学案.docx
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四年级数学六单元导学案
新人教版数学四年级下册第六单元
小数的加减法
（1）导学案
主备教师：
朱兴华、余付均授课教师：
授课时间：
年月日
学习内容
教材第71页和第72页例1
课时
第一课时
学生姓名：
学习目标
1、我能理解并掌握小数部分位数相同的加减法的计算法则（重点）
2、我会理解小数点对齐，也就是相同数位对齐（难点）
课前
温馨提示
一、知识链接
1、笔算下面各题。
4257+4305 = 8350 — 737 =
结合上面两道算式，你发现计算整数的加减法要注意什么？
二、自主预习
自学教材第71页至第72页的例1，学完后完成活动一、活动二，并记录疑问。
整数加减法的运算法则同样适用于小数加减法
得数中的小数点应和横线上的小数点对齐
课中
一、目标解读
二、检查预习（对查、互查、群查）
三、合作探究
活动一：
认真观察课本第71页购书情境图，思考下列问题。
1、通过观察情境图你从中获得了什么信息？
2、根据情境图你能提出什么数学问题？
活动二：
自学课本第72页例1，合作探究尝试列式计算
1、小丽买了两本书，一本是《数学家的故事》价格是6.45元，另一本是《童话故事》价格是4.29元，
问题一：
（1）一共花了多少钱？
列式：
问题二：
（2）《数学家的故事书》比《童话故事》贵多少元？
列式：
（3）观察这两道算式有什么异同，尝试笔算
6.45+4.29=6.45-4.29=
2、小数加减法怎样计算的呢？
计算小数加减法需要注意什么？
通过合作探究学习我们发现：
计算小数加、减法，先把各数的（）对齐，再按照（）的法则进行计算。
得数里的小数点，要和横线上的小数点（）。
四、展示交流
五、当堂检测
计算下面各题，并且验算
０．３６－０．２８＝ ３．８９＋５．２３＝
６．９３－４．３２＝ ３．８＋５．９＝
六、归纳总结
通过今天的学习，我学会了：
课后
拓展延伸
商店中，一个水杯４．５元，一个垃圾桶３．８元，各买一个一共多少元？
新人教版数学四年级下册第六单元
小数的加减法
（2）导学案
主备教师：
朱兴华、余付均授课教师：
授课时间：
年月日
学习内容
教材第73页例2
课时
第二课时
学生姓名：
学习目标
1、我能理解并掌握小数部分位数不相同的加减法的计算法则（重点）
2、我会理解计算不同位的小数加减法时小数点要对齐。
（难点）
课前
温馨提示
一、知识链接
前段时间我们学习了小数，现在来复习跟小数有关的内容。
1．填空。
在小数中，小数点左边是（）部分，右边是（ ）部分。
2．化简下面各数。
7.150 =（） 3.00 =（ ） 0.200 =（ ）
3、不改变数的大小，把下面各数写成两位小数。
1.2 =（ ）14 =（ ）
这两题都是根据什么来做的?
一起告诉我什么是小数的性质？
二、自主预习
自学教材第73页的例2，学完后完成活动一，并记录疑问。
整数加减法的运算法则同样适用于小数加减法
得数中的小数点应和横线上的小数点对齐
得数里小数末尾有０，一般要把０去掉
课中
一、目标解读
二、检查预习（对查、互查、群查）
三、合作探究
活动一：
自学教材第73页例2，合作探究思考下列问题
1、小林买了两本书，一本是《数学家的故事》价格是6.45元，另一本书是《神奇的大自然》价格是8.3元，
问题一：
（1）一共花了多少钱？
列式：
问题二：
（2）《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜多少钱？
列式：
（3）观察对比这两道算式与例1的两道算式有什么不同？
（4）位数不同的小数加减法怎样计算？
（5）为什么要小数点对齐呢？
（6）百分位上怎样计算？
这里为什么可以添0？
根据是什么？
（7）在小数加减法中，要想直接相加减，这两个数字得什么相同啊？
（8）尝试计算
8.3+6.45=8.3-6.45=
2、验证结果是否正确，怎么办？
（1）独立验算，说一说验算的方法。
我们发现 小数的加 减法的验算和（）的验算方法一样的。
3、计算小数加减法要注意些什么？
通过合作学习我们发现了计算小数加减法时，要注意（ ）对齐，也就是把（）的数对齐，然后按照（ ）加减法的原则进行计算，同时还注意进位、退位以及在得数中点上小数点。
得数的小数部分末尾有0，一般要把0（）
四、展示交流
五、当堂检测
２、计算下面各题，并且验算
３．８１＋３３２．９２＝ ０．９６＋０．４３＝
六、归纳总结
通过今天的学习，我学会了
课后
拓展延伸
黄玲在计算34.6+7.2时，错算成34.6+72这样错算的结果和正确的结果相比，有什么变化？
新人教版数学四年级下册第六单元
小数加减混合运算导学案
主备教师：
朱兴华、余付均授课教师：
授课时间：
年月日
学习内容
教材第76页例3
课时
第三课时
学生姓名：
学习目标
1、我要掌握小数加减法混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。
（重点）
2、我会从多角度思考并解决问题。
（难点）
课前
温馨提示
一、知识链接
1、口算:
0.2+0.3 3.5+2.4 8.7-4.5 1-0.6
0.9-0.5 2.3+5.4 4.9+1 8.6-5.5
0.7+0.8 6.7+1.1 5+6.5 9.7-7
2、先说运算顺序再计算，可以简便计算吗？
156+48+2441000—356—444
二、自主预习
自学教材第76页的例3，学完后完成活动一，并记录疑问。
整数加减混合运算同样适用于小数加减混合运算
课中
一、目标解读
二、检查预习（对查、互查、群查）
三、合作探究
活动一：
自学教材第76页例3，合作探究思考下列问题
小林买了3本书，一本是《少儿绘画》价格是7.45元，一本是《太空漫步》价格是5.8元，一本是《海洋世界》价格是4.69元，
问题一：
（1）一共花了多少钱？
列式：
问题二：
（2）小林买了一本《神奇的大自然》价格是8.3元和一本《数学家的故事》价格是6.45元，付给售货员20元，应找回多少钱？
列式：
1、先确定有几种方法可以解决问题。
2、小组内分工合作，用不同的方法解决。
3、说说解答时你都用到了什么旧知识。
4、多种方法解答这道题，那么那种方法要比较简单。
5、在计算这一题时，用到了哪些方法。
6、整数加法的运算顺序能不能在小数加法中使用。
7、用不同的方法尝试计算
7.45+5.8+4.69=20-6.45-8.3 20-（6.45+8.3）
通过合作探究学习我们发现小数加减混合运算的运算顺序与（）的运算顺序相同，都是从（）依次计算，如果有小括号的要先算（）里面的。
四、展示交流
五、当堂检测
1、计算
0.38+0.26+2.65.7-0.81-1.2998.2+32.5-13.4
2、一双运动鞋38.5元。
一根跳绳4.8元，爸爸各买一样，一共花了多少钱？
爸爸付给售货员50元，要找回多少钱？
六、归纳总结
通过今天的学习，我学会了
课后
拓展延伸
妈妈去购物，买了一箱牛奶38.9元，一块肥皂3.8元。
（1）若妈妈付50元，要找回多少钱？
（2）若妈妈还想买5.5元的保鲜袋，总共要用多少钱？
新人教版数学四年级下册第六单元
整数加法运算定律推广到小数导学案
主备教师：
朱兴华、余付均授课教师：
授课时间：
年月日
学习内容
教材第79页例4
课时
第四课时
学生姓名：
学习目标
1、我会将整数加减的运算定律或性质运用到小数加减中来，从而使计算简便。
（重点）
2、我会运用加法运算定律灵活地进行简便计算。
（难点）
课前
温馨提示
一、知识链接
1、口算
6.52+0.48= 3.6+6.4= 2.54-0.54=
0.17+3.83 =5.47-2.47= 4.8-1.8=
2、怎样计算简便就怎样计算
35+28+72 125+49+75 156-47-53 137+98+2+43
在计算中我们运用了那些运算定律和运算性质？
用字母表示出这些定律和性质
二、自主预习
自学教材第79页的例4，学完后完成活动一，并记录疑问。
整数加减法的运算定律和性质，对于小数加减法同样适用。
简算时要细心观察算式的结构特点确定用什么方法计算更简便
课中
一、目标解读
二、检查预习（对查、互查、群查）
三、合作探究
活动一：
1、观察、比较，下面每组算式两边的结果相等吗？
你发现了什么？
3.2+0.5○0.5+3.2（4.7+2.6）+7.4○4.7+（2.6+7.4）
活动二：
自学教材例4，尝试用不同的方法计算并思考下列问题
1、怎样算比较简便？
根据什么？
2、汇报：
0.6+7.91+3.4+0.090.6+7.91+3.4+0.09
4、比较不同的算法，发现规律：
那种方法简便？
第二种方法运用了什么运算定律？
证明了什么？
交流总结：
我们发现加法的运算定律对于小数也同样适用，那么我们在进行小数计算的时候，就可以根据算式的特点灵活的去采用（）律进行简便计算
四、展示交流
五、当堂检测
1、在□里填上适当的数
（1）6.7+4.95+3.3=6.7+□+4.95
（2）（1.38+1.75）+0.25=□+（□+□）
2、计算下面各题怎样计算就怎样计算
1.88+2.3+3.75.17-1.8-3.2
4.02-3.5+0.9813.7+0.98+0.02+4.3
六、归纳总结
通过今天的学习，我学会了
课后
拓展延伸
小明的妈妈去超市买日用品，一条毛巾4.7元，一瓶洗发水34.8元，一个水杯12.3元，小明的妈妈带了70元买这三样东西后还剩多少钱？
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