四年级数学六单元导学案.docx

1、四年级数学六单元导学案新人教版数学四年级下册第六单元小数的加减法（1）导学案主备教师：朱兴华、余付均 授课教师： 授课时间： 年 月 日学习内容教材第71页和第72页例1课时第一课时学生姓名：学习目标1、我能理解并掌握小数部分位数相同的加减法的计算法则（重点）2、我会理解小数点对齐，也就是相同数位对齐（难点）课 前温馨提示一、知识链接1、笔算下面各题。4257+4305=8350737=结合上面两道算式，你发现计算整数的加减法要注意什么？二、自主预习自学教材第71页至第72页的例1，学完后完成活动一、活动二，并记录疑问。 整数加减法的运算法则同样适用于小数加减法得数中的小数点应和横线上的小数点

2、对齐课 中一、目标解读二、检查预习（对查、互查、群查）三、合作探究活动一：认真观察课本第71页购书情境图，思考下列问题。1、 通过观察情境图你从中获得了什么信息？2、根据情境图你能提出什么数学问题？活动二：自学课本第72页例1，合作探究尝试列式计算1、小丽买了两本书，一本是数学家的故事价格是6.45元，另一本是童话故事价格是4.29元，问题一：（1） 一共花了多少钱？ 列式：问题二：（2） 数学家的故事书比童话故事贵多少元？ 列式：（3）观察这两道算式有什么异同，尝试笔算 6.45+4.29= 6.45-4.29=2、小数加减法怎样计算的呢？计算小数加减法需要注意什么？通过合作探究学习我们发现

3、：计算小数加、减法，先把各数的（ ）对齐，再按照（ ）的法则进行计算。得数里的小数点，要和横线上的小数点（ ）。四、展示交流五、当堂检测计算下面各题，并且验算六、归纳总结通过今天的学习，我学会了：课 后拓展延伸商店中，一个水杯元，一个垃圾桶元，各买一个一共多少元？新人教版数学四年级下册第六单元小数的加减法（2）导学案主备教师：朱兴华、余付均 授课教师： 授课时间： 年 月 日学习内容教材第73页例2课时第二课时学生姓名：学习目标1、我能理解并掌握小数部分位数不相同的加减法的计算法则（重点）2、我会理解计算不同位的小数加减法时小数点要对齐。（难点）课 前温馨提示一、知识链接前段时间我们学习了小数

4、，现在来复习跟小数有关的内容。1填空。在小数中，小数点左边是（）部分，右边是（）部分。2化简下面各数。7.150=（ ）3.00=（）0.200=（）3、不改变数的大小，把下面各数写成两位小数。1.2=（） 14=（）这两题都是根据什么来做的?一起告诉我什么是小数的性质？二、自主预习自学教材第73页的例2，学完后完成活动一，并记录疑问。整数加减法的运算法则同样适用于小数加减法得数中的小数点应和横线上的小数点对齐得数里小数末尾有，一般要把去掉课 中一、目标解读二、检查预习（对查、互查、群查）三、合作探究活动一：自学教材第73页例2，合作探究思考下列问题1、 小林买了两本书，一本是数学家的故事价格

5、是6.45元，另一本书是神奇的大自然价格是8.3元，问题一：（1）一共花了多少钱？ 列式：问题二：（2）数学家的故事比神奇的大自然便宜多少钱？ 列式：（3）观察对比这两道算式与例1的两道算式有什么不同？（4）位数不同的小数加减法怎样计算？（5）为什么要小数点对齐呢？（6）百分位上怎样计算？这里为什么可以添0？根据是什么？（7）在小数加减法中，要想直接相加减，这两个数字得什么相同啊？（8）尝试计算8.3+6.45= 8.3-6.45=2、验证结果是否正确，怎么办？（1）独立验算，说一说验算的方法。我们发现小数的加减法的验算和（ ）的验算方法一样的。3、计算小数加减法要注意些什么？通过合作学习我们

6、发现了计算小数加减法时，要注意（）对齐，也就是把（ ）的数对齐，然后按照（）加减法的原则进行计算，同时还注意进位、退位以及在得数中点上小数点。得数的小数部分末尾有0，一般要把0（ ）四、展示交流五、当堂检测、计算下面各题，并且验算六、归纳总结通过今天的学习，我学会了课 后拓展延伸黄玲在计算34.6+7.2时，错算成34.6+72这样错算的结果和正确的结果相比，有什么变化？新人教版数学四年级下册第六单元小数加减混合运算导学案主备教师：朱兴华、余付均 授课教师： 授课时间： 年 月 日学习内容教材第76页例3课时第三课时学生姓名：学习目标1、我要掌握小数加减法混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法

7、法混合运算。（重点）2、我会从多角度思考并解决问题。（难点）课 前温馨提示一、知识链接1、口算:0.2+0.33.5+2.4 8.7-4.51-0.60.9-0.52.3+5.4 4.9+1 8.6-5.50.7+0.86.7+1.1 5+6.5 9.7-72、先说运算顺序再计算，可以简便计算吗？156+48+244 1000356444二、自主预习自学教材第76页的例3，学完后完成活动一，并记录疑问。整数加减混合运算同样适用于小数加减混合运算课 中一、目标解读二、检查预习（对查、互查、群查）三、合作探究活动一：自学教材第76页例3，合作探究思考下列问题小林买了3本书，一本是少儿绘画价格是7.

8、45元，一本是太空漫步价格是5.8元，一本是海洋世界价格是4.69元，问题一：（1）一共花了多少钱？ 列式：问题二：（2）小林买了一本神奇的大自然价格是8.3元和一本数学家的故事价格是6.45元，付给售货员20元，应找回多少钱？ 列式：1、先确定有几种方法可以解决问题。2、小组内分工合作，用不同的方法解决。3、说说解答时你都用到了什么旧知识。4、多种方法解答这道题，那么那种方法要比较简单。5、在计算这一题时，用到了哪些方法。6、整数加法的运算顺序能不能在小数加法中使用。7、用不同的方法尝试计算7.45+5.8+4.69= 20-6.45-8.3 20-（6.45+8.3） 通过合作探究学习我们

9、发现小数加减混合运算的运算顺序与（ ）的运算顺序相同，都是从（ ）依次计算，如果有小括号的要先算（ ）里面的。四、展示交流五、当堂检测1、计算0.38+0.26+2.6 5.7-0.81-1.29 98.2+32.5-13.42、一双运动鞋38.5元。一根跳绳4.8元，爸爸各买一样，一共花了多少钱？爸爸付给售货员50元，要找回多少钱？六、归纳总结通过今天的学习，我学会了课 后拓展延伸妈妈去购物，买了一箱牛奶38.9元，一块肥皂3.8元。（1） 若妈妈付50元，要找回多少钱？（2） 若妈妈还想买5.5元的保鲜袋，总共要用多少钱？新人教版数学四年级下册第六单元整数加法运算定律推广到小数导学案主备教

10、师：朱兴华、余付均 授课教师： 授课时间： 年 月 日学习内容教材第79页例4课时第四课时学生姓名：学习目标1、我会将整数加减的运算定律或性质运用到小数加减中来，从而使计算简便。（重点）2、我会运用加法运算定律灵活地进行简便计算。（难点）课 前温馨提示一、知识链接1、口算6.52+0.48= 3.6+6.4= 2.54-0.54= 0.17+3.83= 5.47-2.47= 4.8-1.8=2、怎样计算简便就怎样计算35+28+72 125+49+75 156-47-53 137+98+2+43在计算中我们运用了那些运算定律和运算性质？用字母表示出这些定律和性质 二、自主预习自学教材第79页的

11、例4，学完后完成活动一，并记录疑问。整数加减法的运算定律和性质，对于小数加减法同样适用。简算时要细心观察算式的结构特点确定用什么方法计算更简便课 中一、目标解读二、检查预习（对查、互查、群查）三、合作探究活动一：1、观察、比较，下面每组算式两边的结果相等吗？你发现了什么？3.2+0.50.5+3.2 （4.7+2.6）+7.44.7+（2.6+7.4）活动二：自学教材例4，尝试用不同的方法计算并思考下列问题1、怎样算比较简便？根据什么？2、汇报：0.6+7.91+3.4+0.09 0.6+7.91+3.4+0.094、比较不同的算法，发现规律：那种方法简便？第二种方法运用了什么运算定律？证明了

12、什么？交流总结：我们发现加法的运算定律对于小数也同样适用，那么我们在进行小数计算的时候，就可以根据算式的特点灵活的去采用（ ）律进行简便计算四、展示交流五、当堂检测1、在里填上适当的数（1）6.7+4.95+3.3=6.7+4.95（2）（1.38+1.75）+0.25=+（+）2、计算下面各题怎样计算就怎样计算1.88+2.3+3.7 5.17-1.8-3.24.02-3.5+0.98 13.7+0.98+0.02+4.3六、归纳总结通过今天的学习，我学会了课 后拓展延伸小明的妈妈去超市买日用品，一条毛巾4.7元，一瓶洗发水34.8元，一个水杯12.3元，小明的妈妈带了70元买这三样东西后还剩多少钱？