毛毛虫美术教案.docx
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毛毛虫美术教案
毛毛虫美术教案
借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
毛毛虫美术教案1
活动目标：
1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。
2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的效果。
3、提高幼儿的绘画兴趣。
活动游戏名称：
毛毛虫
准备：
范例、幼儿作画用品。
活动流程：
语言欣赏幼儿作品
导入讲解创作展示
活动过程：
1、秋天到了树叶都飘落下来，地上全是树叶，许多毛毛虫慢慢地爬上了树叶，真舒服呀！
（出示范例）
2、欣赏毛毛虫。
提问：
（1）地上全是树叶它们是怎样排列的。
（叠在一起、交叉重叠）。
（2）如何来表现呢？
（前面的先画，后面的跳线画）。
（3）先画毛毛虫还是先画树叶？
为什么？
（毛毛虫先画，因为它在树叶上）。
3、讲解：
（1）先画毛毛虫，语言：
一只毛毛虫从下面往上爬，一只毛毛虫爬到外面去了只看见尾巴，一只毛毛虫从上面往下爬。
（帮助幼儿安排画面上、下、左、右）。
（2）树叶在毛毛虫身下一片竖着，一片横着（帮助幼儿理解画交叉、重叠）。
4、幼儿自己画，在表现叶子时有可能产生问题，教师巡回指导，用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色，相同颜色不碰头。
（涂色以前有基础）
5、作品展示并讲评。
毛毛虫美术教案2
活动目标
1.欣赏绘本《好饿的毛毛虫》，尝试运用绿、黄色系表现毛毛虫。
2.尝试运用大小不同的圈勾画出毛毛虫的形象。
3.体验合作绘画的乐趣。
活动准备
1.水粉颜料，排笔，黑色卡纸，素描纸，剪刀，各种不同粗细的吸管。
2.毛毛虫的实物图片，毛毛虫生长过程的图片。
3.音乐《春之声圆舞曲》。
4.绘本《好饿的毛毛虫》。
活动过程
1.欣赏绘本，了解毛毛虫的生长过程。
（1）欣赏绘本《好饿的毛毛虫》，了解毛毛虫的生长过程，并产生创作欲望。
（2）欣赏毛毛虫的实物图片和毛毛虫生长过程的图片，了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
2.变身魔法：
如果你是毛毛虫。
（1）教师：
你们都是小毛毛虫，如何去找好吃的东西?
（2）游戏中，幼儿扮演毛毛虫，教师示范画圈圈。
毛毛虫：
今天没吃午饭，我好饿呀哪里有好吃的东西呢?
（教师准备多个调色盘，每个盘子里放置2—3种近似色颜料）毛毛虫：
哇，好香啊……这么多好吃的东西，我可要饱餐一顿了（幼儿将不同色彩的颜料想象成各种好吃的东西。
教师示范用转和涂的方法在纸上画圈圈，吃一次身体就长大一点，画的圈圈要一个比一个大）
（3）播放音乐，师幼在音乐中用画笔旋转涂抹出毛毛虫滚圆的身体。
（4）合作完成绘本。
教师示范将画的圈圈剪下来，一个接一个贴到空白的白色素描纸上，用大小适宜的吸管做毛毛虫的脚，模拟毛毛虫的生长过程，最后，用边角料作为蝴蝶身上的花纹，贴在准备好的蝴蝶形状的黑色卡纸上。
（选择黑色卡纸能够凸显蝴蝶美丽的花纹）
在粘贴的过程中幼儿可以边讲故事边操作，体验毛毛虫从学吃，学走，到变成蝴蝶的过程。
要点提示
1）毛毛虫的身体是连在一起的，不能分开来。
2）注意毛毛虫各节身体的大小区别，把握画面结构。
3）初次尝试合作完成一幅作品，需要注意幼儿之间的分工和合作。
3.独立创作：
我的毛毛虫。
（1）鼓励幼儿想象自己的毛毛虫吃了点什么。
（2）引导幼儿注意毛毛虫各节身体的比例结构，尝试运用夸张手法表现不同的毛毛虫。
（3）请每人创编一个毛毛虫的故事。
【评析】
这是一个以美术为表现手段的综合活动，刚升入中班的孩子握笔用笔的能力比较欠缺，活动是有难度的。
活动过程中结合了音乐、语言、美术等多种艺术形式，不仅培养了孩子的审美能力和动手操作能力，他们的音乐欣赏能力以及对文学作品的理解能力也都有所提高。
毛毛虫美术教案3
设计意图：
由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。
活动目标：
1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、能在合理的位置粘贴，大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
活动准备：
教具：
范例一幅（毛毛虫）
学具：
画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。
活动过程：
1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。
出示”毛毛虫”。
提问：
这是什么?
（毛毛虫）
请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?
（圆片片）
那这个毛毛虫漂亮吗?
（漂亮）
你们想做吗?
（想）
2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。
3、幼儿进行操作，教师进行指导。
4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。
活动反思：
本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感.通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。
通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。
不足之处：
范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。
以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。
小百科：
毛毛虫一般指鳞翅目（蛾类和蝶类）昆虫的幼虫。
具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有很多有毒的刚毛，人碰到的话皮肤会红肿。
毛毛虫美术教案4
小班美术活动说课稿：
《毛毛虫（粘贴）》尊敬的各位评委好：
我说课的内容是《毛毛虫（粘贴）》，下面我将从活动目标及两点的确立，教学方法，活动准备，活动过程等方面对本活动的教学设计进行说明，诚请各位批评，指正。
一、说学习需要分析
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出艺术领域的目标有:
喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。
二、说活动目标
根据《幼儿园教育指导纲要》，艺术领域的目标有:
喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
所以我设计了以下活动目标。
1.学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上并学习简单的添画。
2.养成良好的手工活动的习惯。
3.喜欢参加手工活动。
三、说活动重点、难点
1.重点
动手将小圆片粘贴成毛毛虫，因为幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣。
3~6岁儿童学习与发展指南指出要创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。
如：
提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。
2.难点
用不同颜色有间隔地粘贴，因为幼儿对颜色还不太熟悉。
四、说活动准备
多媒体课件
教具：
范例一幅、毛毛虫
学具：
画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。
五、说教学方法
我主要采用了欣赏法、演示法、练习法
六、说活动过程
1.教师出示范例，引起幼儿的兴趣。
幼儿有意注意弱而无意注意强，注意力很难集中，所以先进行导入吸引幼儿的注意。
在这个过程中我使用了欣赏法的教学方法。
因为欣赏法能引起幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力，并且能够培养幼儿欣赏美、感受美的能力。
2.教师进行示范，在这个活动过程中我使用了演示法的教学方法。
演示法能使幼儿更直观的观察到老师的做法并进行模仿。
幼儿的形象思维发展比较好，记忆主要靠形象记忆，进行示范，幼儿能容易的学会粘贴毛毛虫。
3.幼儿进行操作，教师进行指导。
在这个活动过程中我使用了练习法的教学方法。
要让幼儿亲手操作，增强动手能力。
通过做感受艺术美，用喜欢的方式表达自己的情感。
但幼儿的动手能力还不强，手指的灵活性不够，需要教师必要的指导。
4.拍照留念。
幼儿拿着自己的作品留念。
这一环节可以增强幼儿的自信心，使幼儿乐意参加手工活动。
我的说课到此结束。
毛毛虫美术教案5
活动目标：
1、能用粘贴、印画的方法表现毛毛虫。
2、通过观察、探索、讨论，尝试表现动态毛毛虫。
3、喜欢粘贴、印画活动并享受创作的乐趣。
活动准备：
各色水粉颜料、调色盘、背景图片、材料（毛球、矿泉水瓶盖、玉米粒、纽扣）、色卡画册等。
活动过程：
一、情景导入，激发兴趣。
1、欣赏《毛毛虫去散步》
师：
小朋友们，上午好！
今天老师带来了一本好看的书——毛毛虫去散步。
我们一起看看毛毛虫去散步遇到了谁吧？
（碰到一只甲虫、两只蜗牛、三只胡蝶、四只小鸟）
小朋友们猜一猜，它还会遇到谁呢？
图书上没有了，小朋友们你们说说它还会遇到谁呢？
书上没有了毛毛虫之后发生的故事，但毛毛虫把它之后发生的故事告诉了我，我们一起来听听吧。
2、倾听故事延伸
毛毛虫：
之后，我遇到了许多毛毛虫，我们一起去散步。
来到了草地上，来到了花园里，来到了树林里。
毛毛虫来到草地上、花园里、树林里，它们会干些什么呢？
（草地上打滚、在草地上跟同伴游戏、跟花儿聊天、闻闻花香、爬上大树、把树叶当小床）
小朋友想把毛毛虫之后发生的故事也做成一本书吗？
二、观察探索动态毛毛虫的外形特征。
毛毛虫美术教案6
【活动目标】
1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。
2、能大胆地作画，培养小朋友对手指点画的兴趣。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
【活动准备】
每组两盒水粉颜料（内放棉花）、抹布、白纸、范画一幅。
【活动过程】
一、出示范画，引起幼儿的兴趣。
1、今天呀！
我给小朋友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁？
（出示毛毛虫挂图），请你们仔细看一看，它是用什么材料画的呀？
2、我们一起来学习用手指点画毛毛虫。
二、幼儿学习手指点画，教师巡回。
1、小朋友可以用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。
2、颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画棒添画小草。
3、手上有颜色的用抹布擦一擦。
三、总结评价，结束活动。
1、展览作品，请幼儿相互评价。
2、教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。
教学反思：
孩子们学习积极性高。
但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。
富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
毛毛虫美术教案7
活动背景
下雨后，幼儿园的走廊里爬出几条毛毛虫，几个小朋友蹲在地上看得入神。
不一会儿，小朋友越聚越多，贝贝神秘地说：
“你们知道吗?
毛毛虫能变成蝴蝶呢”甜甜问：
“毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢?
”小朋友的问题很多很多，他们对毛毛虫充满了好奇。
于是，我组织开展了“毛毛虫的梦”美术活动。
活动目标
1．通过观察蝴蝶标本和范例，引导幼儿探索蝴蝶翅膀的制作方法。
尝试在各种材料做成的蝴蝶翅膀上进行花纹装饰，并把自己打扮成一只美丽的蝴蝶。
2．以游戏贯穿始终，激发幼儿对美工活动的兴趣，体验成功的快乐。
活动准备
1．白布、帐纱、旧报纸剪成的蝴蝶翅膀。
2．水粉颜料、毛笔，蘸了颜色的不同长短的毛线放在盘子里，剪好的各种形状、各种颜色的即时贴等
3．收集蝴蝶的标本，各种材料做成的蝴蝶范例。
4．游戏音乐，布置花园场景，毛毛虫触角头饰若干。
活动过程
1．讲故事《毛毛虫》，导入活动
带领幼儿以毛毛虫的角色进场，边玩边讲故事：
春天来了，花儿都开了，小毛毛虫们，我们一起到花丛里去玩吧（带领幼儿一同爬进花丛）你知道吗，有一只可爱的小毛毛虫，它爬呀爬呀，觉得肚子有点饿，就去找东西吃。
第一天，看见一个红苹果，“啊呜啊呜”大口吃掉了。
第二天，发现两只黄梨子，“啊呜啊呜”大口吃掉了。
第三天，找到了三颗紫葡萄，“啊呜啊呜”大口吃掉了。
第四天，又发现了四块咖啡色的巧克力，“啊呜啊呜”大口吃掉了。
第五天，找到了五片绿树叶，“啊呜啊呜”大口吃掉了。
毛毛虫的肚子不再咕噜咕噜叫了，它想好好睡一觉。
它趴在一片叶子上，把自己包起来，然后做了一个甜甜的梦，梦见自己变成一只美丽的蝴蝶，在花丛里飞呀飞呀。
当它醒来时，哈哈毛毛虫惊喜地发现自己真的变成了一只美丽的蝴蝶，它多开心呀！
2．引导幼儿观察蝴蝶的主要特征
毛毛虫变成了什么?
蝴蝶是什么样子的呢?
赶快找一个蝴蝶标记坐下来，我要变个魔术，看看变出了什么?
（出示、展览蝴蝶标本）找一找蝴蝶翅膀上的花纹，看看这些花纹像什么?
比一比，蝴蝶左边翅膀的花纹和右边翅膀的花纹，你发现了什么?
小结：
蝴蝶翅膀上都有美丽的花纹，而且这些花纹是左右对称的。
3．引导幼儿讨论蝴蝶的制作方法
想不想把自己也变成一只美丽的蝴蝶?
怎样才能把自己打扮成蝴蝶呢?
请几个小朋友介绍自己的想法。
4．欣赏范例，让幼儿了解各种材料都可以做成美丽的蝴蝶
花丛里藏着许多顽皮的小蝴蝶，我们去把它们找出来，看一看、摸一摸，它们是用什么做成的?
小结：
这些蝴蝶有的是用布做的，有的是用树叶做的，有的是用瓜子壳做的，各种各样，真漂亮。
5．带领幼儿看看今天准备的材料，讨论怎样利用这些材料制作蝴蝶
6．幼儿自主选择材料进行蝴蝶制作
（1）引导幼儿将蝴蝶翅膀上的图案装饰成左右对称的图案。
（2）指导幼儿大胆利用材料或颜色，使装饰的图案更加鲜艳。
7．引导幼儿相互欣赏完成的作品
8．游戏：
蝴蝶找花（三段体的音乐）
小蝴蝶们，一起到花园里去玩，好吗?
（音乐第一段）听音乐飞到花园里，跟着音乐节奏翩翩起舞。
（音乐第二段）风来了，雨来了，我们赶快躲到花丛里避避雨吧
（音乐第三段）雨停了，天晴了，我们出来玩吧
（听音乐跳舞走出教室）
活动反思
活动开始，带小朋友以毛毛虫的角色进入活动中，并以趣味游戏贯穿始终。
通过引导幼儿观察有关蝴蝶的标本，让幼儿了解蝴蝶翅膀上的花纹左右对称的显著特征。
让幼儿找出藏在花丛中的小蝴蝶，看一看、摸一摸，感受用布、瓜子壳、树叶、宣纸等不同材料做成的蝴蝶，起到很好的鉴赏作用。
在作画材料方面，都是利用废旧材料，让幼儿通过粘贴、印染、毛笔画等形式装饰制作蝴蝶翅膀，产生很好的视觉效果。
最后以音乐游戏的形式让美丽的
“小蝴蝶”翩翩起舞，在欢快的氛围中结束活动。
毛毛虫美术教案8
【教学目标】
1、引导幼儿认识毛毛虫的形态特征，了解手指印画的特点。
2、鼓励幼儿大胆运用手指印画的方法来表现毛毛虫的动态特征，体验成功的快乐。
3、感受用不同的绘画材料带来的乐趣，学习注意画面、桌面的整洁。
【教学准备】
1、红、黄、蓝三色颜料盒每组一份;水彩笔、铅画纸人手一份;抹布每组一份。
2、教师准备好范画手指印画"毛毛虫"，并把它藏在铅画纸上预先设计好的草丛里。
【教学过程】
一、谈话导入：
今天，我们班来了一位神秘的小客人，你们看，是谁?
（师打开投影）可是它躲在草丛后面不敢出来，你们能不能对它说一句好听的话，把它请出来呢?
二、观察毛毛虫特征，尝试手指印画：
1、瞧毛毛虫出来啦（师从草丛中抽出毛毛虫。
）小朋友们看，这条毛毛虫长得怎么样?
谁来说说它的样子?
（师小结一下）：
毛毛虫的身体像火车一样一节一节的，圆圆的，像一列长长的火车。
2、今天，毛毛虫一个人来到我们幼儿园，觉得很孤单，它想在这里找到更多的朋友，我们一起来帮助它，好不好?
3、你们知道我请了谁来给毛毛虫找朋友呢?
（师故做神秘状）
4、今天呀，老师要请我的手指宝宝来帮忙。
我先请我的食指宝宝来帮忙，食指宝宝出来玩，看见了一盒好看的颜料，是什么颜色呀?
他觉得很奇怪，就踩了一脚，走呀走呀，真有趣，瞧，一条红毛毛虫出来喽我们给它添上眼睛、嘴巴、触角、小脚。
（师边说边相应添画。
）你们猜，这条毛毛虫在干什么呀?
5、谁也想请你们的手指宝宝来给毛毛虫找朋友呢?
（请一名幼儿来示范，提醒幼儿将毛毛虫的身体连起来。
）请你告诉大家，你的毛毛虫在干什么?
三、集体操作：
1、小朋友们一定都想来为毛毛虫找朋友了吧，那请你来说说看，你想请哪个手指宝宝来帮忙呢?
2、幼儿开始作画，师巡视指导，给幼儿帮助。
四、交流作品：
1、请你来说一说，你找到的毛毛虫在干什么?
它们要到哪里去，会说些什么话呢?
2、请幼儿到前面来讲一讲毛毛虫的故事。
活动反思：
这堂课生动有趣，幼儿都很感兴趣，在操作过程中，幼儿有一部分没有将毛毛虫的身体连起来，因此，我在巡视的时候着重提醒，效果较好。
在最后一个环节中，我让幼儿充分发挥想象，讲出了一段段精彩的小故事，既弥补了本堂课容量的不足，又锻炼了幼儿的口语表达能力。
毛毛虫美术教案9
活动目标：
1.学习用交替折叠的方法制作纸弹簧。
2.体验自制毛毛虫玩具的乐趣。
活动准备：
1.活动前已经帮助幼儿初步认识了弹簧及其特点。
2.制作纸弹簧过程的录像、课件、电脑、电视机。
3.教具：
纸弹簧毛毛虫一条，范例时用的红色、粉红色长纸条各一张。
4.学具：
各色长方形长纸条若干、双面胶，塑料筐六个、草地背景一幅。
活动过程：
一、出示范例，引起兴趣。
1.师：
瞧，王老师带来了一个有趣的玩具。
（出示玩偶毛毛虫）
师：
呦，这是谁呀？
（毛毛虫）毛毛虫玩具，它的身体一会儿拉的长长的，一会儿又缩的短短的，咦，这是怎么回事呀？
它的身体是用什么做出来的呀？
（纸），其实，毛毛虫的身体是用纸弹簧做的，所以会有弹性，好玩吧？
（好玩）
2.师：
那我们也来做做纸弹簧，做个可爱的毛毛虫玩具，怎么样？
（好）
二、观看录像，学习纸弹簧的制作方法。
1.看折纸弹簧的录像。
师：
那纸弹簧到底怎么做呢？
我们一起来看一段录像，就明白了。
（观看录像）
师：
看明白了吗？
（明白了）原来，纸弹簧是用？
两张长纸条（手势）做轮流折叠出来的。
2.看课件（步骤图），教师示范，并制作一个成品。
师：
看得懂吗？
每张图上都有一个数字，这是折纸弹簧的步骤图，只要按照数字从1到9，一步一步折，一定会成功的。
现在，王老师先来试试。
（教师示范）我成功了吗？
（成功）框框里已经有毛毛虫的头，我来拿一个，把后面的双面胶撕掉，粘起来，毛毛虫就做好了，可爱吗？
那来点掌声。
3.请一个幼儿尝试制作。
师：
谁也想来试试？
4.交代操作要求。
师：
轮到你们了，有信心吗？
开始吧。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1.提醒操作要求：
用两根纸条折、拿一个毛毛虫的头进行组合、撕下来的双面胶的白纸扔在框框里、做好一条毛毛虫，还可以再做一条。
2.幼儿操作，教师巡回指导：
一个横来一根竖，头对头，边对边，双面胶，来帮忙。
轮流折、对整齐、压压平；做的快的，可以再做一个。
四、出示大背景，展示作品。
欣赏评价。
师：
孩子们，你们做的毛毛虫成功了吗？
（成功了）你们都是能干的宝宝。
现在把你的毛毛虫送到草地上来吧，它的和朋友们一起做游戏去吧。
（孩子送毛毛虫到大背景：
草地上）
毛毛虫美术教案10
活动目标：
1、学习用团纸球和套皮筋的'方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛。
2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。
活动准备：
制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐。
活动过程：
一、设置情景，引发兴趣。
师:
孩子们，今天，我们班来了一位小客人哦。
你们想不想知道它是谁呀？
咦，是谁呀？
（毛毛虫）它长得什么样子呀？
他的身体是…？
小结：
毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。
二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。
1、出示范作：
师：
张老师这儿也有一条毛毛虫，猜猜看这条毛毛虫是用什么做的呀？
是的呀，它的身体是用袜子做的。
那里面是什么呢？
我们一起打开看看。
是什么呀？
对啦，是报纸球。
2、小结：
噢！
原来用袜子和纸球就能做毛毛虫了。
三、教师示范。
1、师：
你们想不想做一条毛毛虫？
恩，都想的。
那我们一起来看看到底是怎么做的！
2、师：
（播放视频）这是一只？
（袜子）这是袜头，有洞洞的是袜口。
拿起一张旧报纸，团、团、团、团成球。
打开袜口往里塞，塞、塞、塞、塞到底！
最后套上橡皮筋，瞧，毛毛虫的第一节身体就做好了。
接下来要做第二节身体啦。
拿起旧报纸，团、团、团、团成球。
打开袜口往里塞，塞、塞、塞、往里塞！
橡皮筋往里套，哇，第二节身体也做好了。
就这样，一个一个塞塞紧，身体做好了，贴上两只小眼睛，毛毛虫做好了。
你们看懂了吗？
3、（出示步骤图）第一步是拿起一张旧报纸，团、团、团成球，第二步是打开袜口往里塞，塞、塞、塞、塞到底，橡皮筋往里套，贴上两只小眼睛，贴眼睛的时候别忘了把撕下来的双面胶放到盘子里。
哇，一只毛毛虫做好了。
三、幼儿操作，教师巡回观察与指导
1、师：
你们想不想动手试试呀？
恩，都想的。
桌上给你们放好了材料，请你们去试一试。
做的时候如果遇到困难，可以看看步骤图，也可以请老师帮忙。
好了，开始吧。
（幼儿在操作的过程中教师重点观察以下内容：
幼儿能否将纸揉成球，帮助幼儿将纸团塞入袜子中，并将皮筋套在袜子上。
鼓励能力强的幼儿将毛毛虫的眼睛贴上。
）
四、讨论分享。
师：
先做完的孩子可以和旁边的小朋友讲讲，你做的毛毛虫是什么颜色的？
都完成了吗？
好，把你们的毛毛虫送到草地上，孩子们，你们知道毛毛虫长阿长，最后会变成什么呢？
是呀，会变成美丽的蝴蝶。
下次我们来做一做漂亮的蝴蝶，好吗？
毛毛虫美术教案11
一、活动目标:
1、学习将不同颜色的圆纸片间隔粘贴,并学习简单的添画。
2、培养幼儿对美工活动的兴趣。
3、培养幼儿细心操作，及良好的粘贴习惯。
二、活动准备:
教具:
范例一幅（毛毛虫）学具；素描纸每人一份、胶棒，各种不同颜色的圆片片若干、油画棒、轻音乐。
三、活动过程:
开始部分：
今天我们的活动室里来了一位客人，小朋友你们想知道它是谁吗？
请你们闭上眼睛。
基本部分：
教师悄悄打开挂图"毛毛虫",激起幼儿的兴趣。
1、提问:
这是什么?
（毛毛虫）这只毛毛虫可爱吗？
他可爱在哪里？
幼儿讨论请个别小朋
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