编导实践报告.docx

编导实践报告.docx

《编导实践报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《编导实践报告.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

编导实践报告

编导实践报告

编导实践报告1

　　由于广电媒体单位的数量有限，而高校播送电视编导专业的招生量逐年大幅增加，因此学生在媒体单位实习实践的过程中，通常只能旁观记者采访、摄像师拍摄、剪辑师后期编辑，极少有亲自进行筹划、采访、拍摄、编辑制作的实战时机。

一、播送电视编导专业实践教学体系的构建

　　近年来，黄淮学院结合自己的办学定位、播送电视编导行业的人才需求与专业特点，根本构建了多维度的实践教学体系，设计并制定了较为系统的实践教学方案。

以下结合黄淮学院播送电视编导专业的教学改革经验和笔者的教学实践，探讨播送电视编导专业实践教学体系的构建问题。

（一）课程实验

　　课程实验是播送电视编导专业实践教学体系中的重要内容，包括课内实训、课程实践和课程论文3个环节。

开设课程实验的主要目的，在于提高学生的实践动手能力和专业课程的教学效果。

　　1.课内实训

　　课内实训即以案例教学、工程模拟等方式与理论教学同步进行的课程实验教学，根据播送电视编导专业的特点，其内容应包括摄影摄像根底技能训练、新闻采访与写作技能训练、非线性编辑技能训练、播送电视节目筹划技能训练、播送电视节目编导技能训练、播音与主持技能训练、播送节目制作技能训练、电视节目制作技能训练、纪录片制作技能训练等。

在教学过程中，应合理分配课堂理论知识讲解与实训的时间，做到理论与实践紧密结合。

课内实训要由实践技能强的专业教师或具有地方媒体实战经验的业界人士担任指导教师，以便帮助学生及时将理论知识转化为实际能力。

　　2.课程实践

　　课程实践是学生在掌握相关的专业理论知识和根本实践技能后，结合具体课程进行的开放性创作实践，往往以作品形式呈现，主要利用学生课余时间完成。

例如，对于新闻采访与写作创作实践，可由业界教师带着学生分组深入社会进行新闻采访，再通过稿件编写等对采访素材的后期加工训练，使学生熟悉播送电视新闻的采编制播流程；对于电视编辑创作实践，可由教师带着学生先确定选题，再进行专题创作，从而使学生熟悉电视编辑制作的环节，提高摄像水平，掌握非线性编辑技术，具备一定的电视作品创作能力；对于播送电视节目筹划与创意实践，重点应在锻炼提高学生的栏目与节目筹划、脚本编撰等方面的能力；对于播送电视节目制作实践，可在业界教师指导下，让学生筹划播送电视栏目并写出脚本，进而结合以前所学的理论知识完成节目创作，在节目制作实践中提高学生的节目筹划、编导、摄录、编辑制作等综合创作能力；对于纪录片创作实践和电视广告创作实践，重点应在以前各项训练的根底上，促进学生全面掌握纪录片及电视广告创作的根本原那么、方法和技巧，全面提高纪录片创作和电视广告制作的综合能力。

　　3.课程论文

（二）实习实训

　　实习实训包括专业认知实习、专业见习、专业（毕业）综合训练和毕业实习。

实习实训的主要目的，在于提高学生的综合实践能力、学习能力和职业素养，强化学生的创新意识。

　　1.专业认知实习

　　专业认知实习是培养应用型播送电视编导专业人才的重要实践环节，通常安排在第一学年。

专业认知实习主要有2个途径：

一是在指导教师的带着下，让学生到地方媒体、传媒公司、广告公司等企事业单位参观调查，听取业界人士的实践工作讲座；二是邀请知名教授和业界专家做专业认知报告及咨询指导等。

专业认知实习的目的，在于使学生增强对专业领域现状和开展趋势的感性认识，了解播送电视编导的工作性质、工作内容、工作流程和岗位要求，明确专业学习方向，感受业界专家的专业精神，进而增强学生学习的主动性与积极性。

为了提高专业认知实习的效果，应要求学生及时撰写专业认知实习报告。

　　2.专业见习

　　专业见习是指学生利用假期或课余时间，到校内外实习实训基地参与播送电视节目的筹划、编导、摄录、编辑制作等工作，从而了解行业对专业人才能力的要求，加深专业认知，建立初步的职业观，明确自身的专业开展定位，并明确自身的缺乏，增强专业学习的目的性和自觉性。

　　3.专业（毕业）综合训练

　　专业（毕业）综合训练一般在第四学年进行，是对前三年理论学习与实践训练的综合检验。

开展专业（毕业）综合训练的目的是提高学生的沟通能力和团队合作能力，增强学生的社会责任感和参与意识，提高学生的专业综合能力。

　　4.毕业实习

　　（三）课外社会实践

　　课外社会实践主要包括寒暑假社会实践、大学生科技文化活动等。

寒暑假社会实践，即在寒暑假期间组织学生深入新闻媒体、企事业单位、街道社区等进行社会实践活动，目的是开阔学生视野，让学生深入了解社会并回报社会。

开展大学生科技文化活动的主要目的，在于培养学生的团队意识、创新意识和合作精神，提高学生的专业综合实践能力和创新思维能力，激发学生的学习积极性。

播送电视编导专业大学生科技文化活动的形式主要有：

（1）专业赛事。

专业大赛能够为学生提供很好的实战模拟演练时机，深受高校、业界与学生欢送。

开展学科专业竞赛，关键在于赛事的举办目的与组织运作方式。

第一，学科专业赛事应与专业课程教学形成良性互动。

例如，dv大赛应与剧本创作、摄影摄像艺术、导演根底、影视短片制作等课程结合，全面提升学生的影视筹划、创意、剧本撰写、导演、拍摄、剪辑等方面的能力；广告大赛应与广告筹划与创意、电视广告制作等课程教学结合，全面提升学生的广告筹划、创意、设计等方面的能力。

第二，应建立固定的指导教师团队，并安排充裕的指导时间。

第三，应制定明确的管理制度与奖励细那么等，切实提高学生的参赛积极性。

　　（3）实题工程运作，即教师带着学生利用专业知识与专业技能效劳地方经济建设，参与社会的实题工程运作，实题实做。

在实题工程运作中，应根据需要组建工程小组，每个小组应尽量包含不同年级的学生。

（四）毕业论文（设计）毕业论文（设计）是专业人才培养方案的重要组成局部，是对人才培养质量的综合检验。

在学生毕业论文撰写或毕业设计工作中，我们应尽量做到：

突出应用，理论与专业实践紧密结合；加强过程管理，强化指导教师和学生的责任意识；实题实做，杜绝抄袭和假大空现象，在提高学生综合能力的同时，着力培养学生实事求是的工作作风和科研精神。

二、播送电视编导专业实践教学保障体系的构建

（一）加强“双师型〞师资队伍建设

　　加强播送电视编导专业“双师型〞师资队伍建设，应围绕专业建设的要求，坚持“请进来，走出去〞的原那么。

具体讲，应有方案地引进专业教师，并选派专职教师到国内知名高校进修学习；应加强与媒体的合作，通过到媒体顶岗锻炼等方式逐渐提升教师的专业实践技能；应积极邀请媒体界专家开设专题讲座，主动聘请他们做专业实务课程的兼职教师；应培养一批专业建设急需的学术带头人和中青年骨干教师，并组建专业核心课程“双师型〞教学团队。

（二）加强实验室和实习实训基地建设

　　媒介技术是播送电视事业开展的动力，因此，要培养应用型、创新型播送电视编导专业人才，必须加强实验室等教学设施建设。

在实验室建设工作中，既要注重高端实验室的建设，不断引进高性能先进设备，为实践教学活动的顺利开展提供物质保障，同时应不断完善实验室管理制度，尤其要完善实验室开放制度，充分提高实验设备的利用效率。

在播送电视编导专业的实习实训基地建设中，必需加强与高校周边播送电视等新闻单位的合作，通过合作开展联盟创立校外实习实训基地，同时要推进校内实习实训基地的建设，并将校报、校园播送站、校园网络电视台等作为学生实习实训的场所。

　　（三）强化实践教学方式方法改革

　　在播送电视编导专业的课程实验教学中，应改革与应用型人才培养不相适应的封闭型教学模式和方法，推行教学内容开放、师生交流互动的开放式教学模式，开展探究式教学、案例教学、体验式教学和工程带动的实地现场教学；应完善考试考核方案，注重过程管理，综合地评价学生的学习积极性与主动性、参与实践的态度、实践能力及其提高情况、创新的意识与能力等。

　　（四）构建并完善实践教学质量监控体系

　　科学有效的实践教学质量监控是应用型播送电视编导人才培养目标得以落实的重要保障。

对各个实践教学环节都应制定严格、科学、标准的质量标准，并建立实践教学体系的质量监控机制和质量评价与反应机制，以保证实践教学的标准化，提高实践教学的质量。

编导实践报告2

　　随着社会的快速开展，用人单位对大学生的要求越来越高，对于即将毕业的播送电视编导专业在校生而言，为了能更好的适应严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入到社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的根底，毕业实习是必不可少的阶段。

毕业实习能够使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在播送电视编导专业课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也翻开了视野，增长了见识，使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去，为以后进一步走向社会打下坚实的根底，只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式，适应社会，才能被这个社会所接纳，进而生存开展。

　　刚进入实习单位的时候我有些担忧，在大学学习播送电视编导专业知识与实习岗位所需的知识有些脱节，但在经历了几天的适应过程之后，我慢慢调整观念，正确认识了实习单位和个人的岗位以及开展方向。

我相信只要我们立足于现实，改变和调整看问题的角度，锐意进取，在成才的道路上不断攀登，有朝一日，那些成才的机遇就会纷至沓来，促使我们成为播送电视编导专业公认的人才。

我坚信“实践是检验真理的标准〞，只有把从书本上学到的播送电视编导专业理论知识应用于实践中，才能真正掌握这门知识。

因此，我作为一名播送电视编导专业的学生，有幸参加了为期近三个月的毕业实习。

　　一、实习目的及任务

　　经过了大学四年播送电视编导专业的理论进修，使我们播送电视编导专业的根底知识有了根本掌握。

我们即将离开大学校园，作为大学毕业生，心中想得更多的是如何去做好自己专业开展、如何更好的去完成以后工作中每一个任务。

本次实习的目的及任务要求：

　1.1实习目的

　　①为了将自己所学播送电视编导专业知识运用在社会实践中，在实践中稳固自己的理论知识，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来检验书本上理论的正确性，锻炼自己的动手能力，培养实际工作能力和分析能力，以到达学以致用的目的。

通过播送电视编导的专业实习，深化已经学过的理论知识，提高综合运用所学过的知识，并且培养自己发现问题、解决问题的能力

　　②通过播送电视编导专业岗位实习，更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社

　　会的认识，增强自身对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短我们从一名大学生到一名工作人员之间的观念与业务距离。

为以后进一步走向社会打下坚实的根底;

　　③通过实习，了解播送电视编导专业岗位工作流程，从而确立自己在最擅长的工作岗位。

为自己未来的职业生涯规划起到关键的指导作用。

通过实习过程，获得更多与自己专业相关的知识，扩宽知识面，增加社会阅历。

接触更多的人，在实践中锻炼胆量，提升自己的沟通能力和其他社交能力。

培养更好的职业道德，树立好正确的职业道德观。

　　1.2实习任务要求

　　①在播送电视编导岗位实习期间，严格遵守实习单位的规章制度，服从毕业实习专业指导老师的安排，做好实习笔记，注重理论与实践相结合，善于发现问题

　　②在实习过程，有严格的时间观念，不迟到不早退，虚心向有经验的同事请教，积极主动完成实习单位分配的任务，与单位同事和谐相处;

　　③每天都认真总结当天的实习工作所遇到的问题和收获体会，做好工作反思，并按照学校毕业实习要求及时撰写毕业实习日记。

二、实习单位及岗位简介

　　2.1实习单位简介

　　浙江XXXX系统工程成立于****年，是一家专注于XX产品和XXX产品研究、开发、生产及销售的高科技企业，总部及研发基地设立于****科技创业园，并在全国各地设有分支机构。

公司技术和研发实力雄厚，是国家863工程的参与者，并被政府认定为“高新技术企业〞。

　　浙江XXXX系统工程自成立以来，始终坚持以人才为本、诚信立业的经营原那么，荟萃业界精英，将国外先进的信息技术、管理方法及企业经验与国内企业的具体实际相结合，为企业提供全方位的解决方案，帮助企业提高管理水平和生产能力，使企业在剧烈的市场竞争中始终保持竞争力，实现企业快速、稳定地开展。

　　公司人才结构合理，拥有多名博士作为主要的技术骨干，具有硕士、学士高中级技术职称的员工达800多人。

为了开发出真正适合企业需求的XXXX产品，企业特聘请播送电

　　视编导专业专家（中科院院士）作为咨询参谋，紧密跟踪播送电视编导行业开展特点，不断优化。

三、实习内容（过程）

3.1举行计算科学与技术专业岗位上岗培训。

　　我很荣幸进入浙江XXXX系统工程开展毕业实习。

为了更好地适应从学生到一个具备完善职业技能的工作人员，实习单位主管领导首先给我们分发播送电视编导专业岗位从业相关知识材料进行一些根底知识的自主学习，并安排专门的老同事对岗位所涉及的相关知识进行专项培训。

3.2适应播送电视编导专业岗位工作。

　　为期两个多月的毕业实习是我人生的一个重要转折点。

校园与职场、学习与工作、学生与员工之间存在着思想观念、做人处事等各方面的巨大差异。

从象牙塔走向社会，在这个转换的过程中，人的观点、行为方式、心理等方面都要做适当的调整和适应。

我在播送电视编导专业岗位慢慢的熟悉工作环境和工作同事后，逐渐进入工作状态，每天按照分配的任务按时按量的完成。

在逐渐适应岗位工作的过程中，我理解了工作的艰辛与独立自主生活的不易。

在工作和同事相处过程中，即使是一件很平常的琐碎小事也不能有丝毫的大意，也让我明白一个道理：

细节决定成败。

编导实践报告3

　　四年的大学生活转眼就过去了四分之三，在学校里学习的时间也差不多结束了，虽然自己有很多实习和实践的经验，但仔细回想，那毕竟是很短很短的时间，至多算对本专业、本行业的一个大概的认知。

伴随大三的结束和大四的无课，我曾经很平静的坐下来思考过自己到底想要什么，自己凭什么去获得。

思考的最终结使我走进了一个叫做云南云视幻维数码影视的地方，并成为了公司的一名实习编导，于是，我开始了漫长但又短暂的实习生活。

　　截至到写实践报告的今天，我已经在云视幻维实习两个半月了，这两个半月的时间里，我感受到忙碌给我带来的充实，也感受到工作给我带来的乐趣，期间有过委屈，有过烦恼，有过辛苦，甚至有过想要放弃的念头，但这一切都被公司和谐的工作气氛和浓厚的团队精神消除了。

我喜欢这样轻松灵活的工作环境，喜欢和这样一群年轻的80后们一起工作，一起加班，一起玩笑，一起打闹。

每一个幻维人都有着一颗不老的心，他们个个有活力，个个有创意，每一个团队都齐心协力，为了共同的目标努力着。

　　我所在的栏目叫做《闹花灯》，这是一个以中老年人为核心和受众群体的栏目，每天要接触不同的中老年人，刚开始，我完全不能接受这样的工作，尤其是第一天进演播厅录制节目的时候，一整天的时间里，我完全听不懂舞台上选手演唱的所谓的花灯。

在进入公司以前，我甚至不知道花灯为何物，也不知道这即将要失传的世界文化遗产为何如此盛行。

因为，这个栏目的收视率日趋攀升，已经走到我们完全想象不到的高度，这不得不促使我们更加细心、更加努力，只为了不辜负广阔观众对我们的厚爱和殷切的期盼。

　　我的直属领导是一个84年的年轻女孩子，她目前的工作除了做导播还是工程的分制片。

刚开始和她接触，我的初步印象就是严肃，我想象不到一个大不了自己几岁的女孩子为何板着一副脸，看得让人紧张，但是随着和她工作和交流的时机的增多，我发现自己的第一印象太刻板了，她完全不像自己心里想象的样子。

工作中，她很努力，也很负责，对我很照顾，也很体贴，教会我很多工作中不懂的东西，同时也教会我工作中核生活中应该有两种不一样的状态，应该明细区分工作和生活。

生活中，她也是一个活泼开朗、傻里傻气的女孩子，她会跟我们凑在一起分享哪家的衣服廉价，哪里的小吃好吃，全然一副长不大的样子。

我想，这就是职场和生活的区别吧。

　　我的工作团队是一个群80后的年轻人，他们分别来自不同的学校，毕业没几年，对生活充满希望，我工作充满热情，为未来充满憧憬。

他们深爱着自己的职业，对工作不抱怨，对上司不畏惧，对同事不冷漠，工作之余，大家聚在一起有说有笑，互相调侃，相处得极为融洽。

这是一个敢闯敢做的团队，我们的工作没有统一的模式，任凭大家创新，只要你有想法，有思路，就照着自己想象的去做，只要不犯原那么性的错误，都不会轻易否认一个人的想法。

这是一个相互包容的团队，大家在一起互相学习，互相帮助，尤其是作为实习生的我深有体会，工作中，但凡遇到自己不会的，随便请教谁，他们都会放下手边的事，一字一句直到把你教会。

　　在公司的两个半月时间里，我以导播助理的身份参与了两个月的节目的现场录制，亲历了一个时长50分钟的栏目制的节目从录制过程，从设想四台机位的不同角度的现场拍摄方法，到现场导演的整体调度，再到导播切像、音响控制，最后到自己负责的采编机和一些琐碎的小事，我看了两个月，也记了两个月。

有时候工作到下午六七点，拖着疲惫的身子坐上回家的公交车，想想自己做的工作，为公司创造的价值，就突然觉得其实没那么累，自己也是不可或缺的。

　　栏目实行的是编导责任制，作为一个编导，我至今没有完全独立的做过一期节目，但是每一个流程，我都参与过，从到选手家里录制vcr，到带着选手接受培训老师培训，再到录制演播厅，最后到采写节目信息点，剪辑节目素材，这整个流程说来轻松，其实也不轻松，除了和中老年人沟通外，一些专业知识的掌握程度也是很重要的。

所以，我正在努力学习，争取早一天自己能独立完成一整期节目的拍摄制作。

　　社会实践报告马上就要收尾了，但是我的社会实践还没有结束，甚至才刚刚开始，我希望通过自己的努力能留在云视幻维这个温馨的大家庭里，在毕业前成为这里真正的编导，实现自己的电视梦。

编导实践报告4

　　转眼之间，两个月的实习期即将结束，回忆这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。

这两个月，在领导和同事们的悉心关心和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。

我将从以下几个方面总结播送电视编导岗位工作实习这段时间自己体会和心得：

一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。

　　在播送电视编导岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推开工作。

思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。

在这两个月的实习工作中给我的感触就是：

我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。

同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的缺乏的有效方式。

信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。

通过这两个月的实习，并结合播送电视编导岗位工作的实际情况，认真学习的播送电视编导岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。

通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。

二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。

三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。

　　从大学校门跨入到播送电视编导岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。

但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。

转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。

四、发扬团队精神，在完本钱职工作的同时协同其他同事。

　　在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。

个人的能力只有融入团队，才能实现的价值。

实习期的工作，让我充分认识到团队精神的重要性。

　　团队的精髓是共同进步。

没有共同进步，相互合作，团队如同一盘散沙。

相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。

很多人经常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区别。

优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起分享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。

但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注重个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简单总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。

五、存在的问题。

　　几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作能力上还有待进一步提高，对播送电视编导岗位工作岗位还不够熟悉等等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改良和解决，使自己更好地做好本职工作。

编导实践报告5

　　长沙学院

　　毕业实习报告

　　学生毕业实习报告

　　系部：

专业：

班级:

姓名：

学号：

一、实习的主要内容

　　毕业实习是我们大学学习阶段重要的实践性教学环节之一，是理论与实践相结合的重要方式，是提高学生政治思想水平、业务素质和动手能力的重要环节。

通过在长沙市建设工程集团宣传部近一个月的实习，我学习到了很多在课堂上所没有学到的实践经验。

　　在实习过程中，我的主要工作是进行实地摄像、摄影、平安知识宣传手册的制作以及平安知识宣传动画的制作等。

其中平安知识宣传手册是运用影视后期制作系列软件中的AdobePhotoshopCS4和AdobeillustratorCS2两款软件制作完成的。

平安知识宣传动画那么是运用软件AdobeAfterEffect7.0和AdobePremiere1.5制作完成的。

通过这次的毕业实习，让我把在学校中学习的理论知识运用到实际的社会实践中，能够进一步提高自己的综合能力，为以后走入社会，步入工作岗位打下坚实的专业根底。

二、实习取得的经验及收获

　　经验：

在长沙市建设工程集团宣传部实习期间，我的主要工作是进行实地摄像、摄影、平安知识宣传手册的制作以及平安知识宣传动画的制作等。

　　通过这一个月的专业实习，不仅稳固了我在课堂上所学习到的影视理论专业知识，而且还教会了我很多实践经验。

使我在实践中了解了社会与人际交往，学到了很多在课堂上根本学不到的知识，也翻开了视野，增长了见识，为我即将走向社会打下坚实的根底，更到达了这次毕业实习的目的。

这次毕业实习还使我明白了影视广告是一种非常时尚的行业,也是很新很有开展前景的一个专业,进入这个专业学习，需要多方面的知识结构，良好的美术根本功。

同时还应通过大量练习，学习软件,努力掌握软件技术,并将其和艺术进行完美融合,才能做出好的影视作品。

在学校学习的过程中，学习一些艺术类修养和专业理论是必修课,实际软件学习不够多也不够全面，这样会有些纸上谈兵的感觉，实际动手能力还是有一定的局限性。

这次的毕业实习，我选择了在一家公司的宣传部，主要从事影视后期片头动画的一些制作。

因为平时在学校从事影视后期制作软件的学习，越来越喜欢这个专业，所以很想有时机到类似的公司里面去实习，使自己的根底更牢固，技术更全面。

　　因为考虑到以后毕业有可能从事影视后期制作行业的工作，因此我非常珍惜这次实习的时机，在有限的时间里加深对各种软件的了解，找出自身的缺乏。

　　收获：

这次的毕业实习不仅稳固了我在学校中所学习到的影视理论专业知识，而且还教会了我很多实践经验。

使我在实践中了解了社会，学到了很多在课堂上根本就学不到的新知识，也翻开了视野，增长了见识。

为我们今后在工作及业务上能力的提高起到了积极的促进作用，增强了我们今后在学习或工作中的竞争力，为我们步入社会参加工作奠定了坚实的根底。

　　虽然实习过程是短暂的，但使我获益良多。

无论是在知识、技能方面，还是在与人沟通和交流方