武汉市中小学心理健康教育合格学校小学评估标准.docx

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武汉市中小学心理健康教育合格学校小学评估标准

表一：

武汉市中小学心理健康教育合格学校（小学）评估标准（试行）

学校：

评估时间：

评估得分：

一级

指标

二级

指标

评估内容

评估要素

评估

方法

分

值

评估等级

评估

得分

备注

A1

B0.8

C0.6

D0.4

A1

规

划

管

理

20分

B1

机构建设

8分

1、以文件形式明确心理健康教育工作机构（或领导小组）、校级分管领导以及具体负责部门。

相应文件

abd

5

2、有符合专业要求的心理辅导机构和辅导员工作制度。

心理辅导室、

环境布置

c

3

B2

规划制定

4分

3、制定了学校心理健康教育发展规划以及分阶段实施方案，在学校年度工作计划中有心理健康教育的内容、安排和相关措施。

发展规划、

实施方案

ab

4

B3

经费投入

3分

4、有开展心理健康教育的专项工作经费及必备设施。

财务记录

相关设施

abc

3

B4

制度建设

5分

5、制定了心理健康教育工作制度，定期开展工作例会和学习交流活动。

工作制度、例会记录、活动资料

abd

5

A2组

织

实

施

50分

B5

教师参与

7分

6、采取多种形式，不断加强全体教职员工对心理健康教育的认识、理解，动员教职工全员参与。

活动资料、教职员工的认识

abd

3

7、能将心理健康教育渗透教育教学活动。

听课、相关论文

bdf

4

B6

课程实施

13分

8、学校有心理健康教育课计划和课时安排。

课时计划、课表、教案

abe

4

9、成立了心理健康教育课备课小组，有计划地开展集体备课活动。

备课记录

bd

4

10、教学质量高，体现了较强的针对性和实效性。

听课、教案、学生反馈及市区优质课评比成绩

bef

5

一级

指标

二级

指标

评估内容

评估要素

评估

方法

分

值

评估等级

评估

得分

备注

A1

B0.8

C0.6

D0.4

A2组

织

实

施

50分

B7

个别心

理辅导

5分

11、有固定的兼职教师（或外聘专家）定期接待来访学生。

辅导员值班安排、辅导反馈

bd

2

12、心理辅导教师科学制定辅导方案，认真填写辅导记录并做好个案追踪，辅导有效果。

辅导记录、个案报告

b

3

B8

专家指导

3分

13、聘请专家对学校心理健康教育工作进行定期指导。

指导活动资料

abd

3

B9

班主任

工作

8分

14、将班级心理健康教育的工作情况纳入班主任工作考核之中。

班主任工作考核措施

abd

4

15、班级心理健康教育工作有成效。

个案报告、班级辅导活动记录

bde

4

B10

课题研究

4分

16、心理健康教师开展了校本课题研究活动。

活动资料

abd

2

17、学校承担或参与了区级以上心理健康教育课题的研究任务并取得一定的研究成果。

课题研究资料

abd

2

B11

研讨活动

5分

18、定期开展校内心理健康教育研讨活动，并有记载和小结。

活动记录

bd

2

19、积极参加市区举办的心理健康教育研讨活动并取得一定成绩。

参与活动的证明资料、获奖证书

b

3

B12

家校协调

5分

20、建立与家庭、社区的联系，每学期为家长提供专门的心理健康教育专题讲座。

家长学校资料

b

5

一级

指标

二级

指标

评估内容

评估要素

评估

方法

分

值

评估等级

评估

得分

备注

A1

B0.8

C0.6

D0.4

A3氛

围

营

造

5分

B13

宣传工作

2分

21、校园内有宣传心理健康教育的板报、橱窗、宣传栏等，并进行定期宣传活动。

宣传栏、宣传资料

bce

2

B14

大型活动

3分

22、每学期围绕相关主题举行较大型心理健康教育活动，并产生一定影响。

活动资料、学生反馈

abe

3

A4

队

伍

建

设

15分

B15

兼职队伍

3分

23、兼职教师人数占全体教师总数的15%。

兼职教师资格证书

bd

3

B16

培训提高

4分

24、支持、鼓励教师参与相关心理健康教育培训，全面提高教师的心理健康教育能力与水平。

培训证明材料

bd

4

B17

教师待遇

4分

25、学校对专兼职教师的职称评定、待遇落实、工作条件改善等有具体的保障措施。

心理教师的待遇、工作条件状况

ad

4

B18

教师心理健康4分

26、关心教师的心理健康状况，通过多种方式提高教师心理健康水平。

提高教师心理健康水平的措施

d

4

A5特

色

创

新

10分

B19

理念创新

3分

27、结合学校和学生实际，提出校本心理健康教育理念。

相关内容

ab

3

B20

活动创新

3分

28、充分利用各种资源开展具有较强实践性和实效性的心理健康教育活动。

活动完整实施过程、效果反馈

abe

3

B21

社会反响

4分

29、学校心理健康教育工作产生了积极的社会影响，为其他学校提供了示范。

产生社会效益的证明资料

ab

4

备注

评估方法：

a、工作汇报法b、资料查阅法c、实地考察法d、教师座谈法e、学生座谈法f、教学观摩法

表二：

武汉市中小学心理健康教育合格学校（初中）评估标准（试行）

学校：

评估时间：

评估得分：

一级

指标

二级

指标

评估内容

评估要素

评估

方法

分

值

评估等级

评估

得分

备注

A1

B0.8

C0.6

D0.4

A1

规

划

管

理

20分

B1

机构建设

8分

1、以文件形式明确心理健康教育工作机构（或领导小组）、校级分管领导以及具体负责部门。

相应文件

abd

4

2、有符合专业要求的心理辅导机构和辅导员工作制度。

心理辅导室、

环境布置

c

4

B2

规划制定

4分

3、制定了学校心理健康教育发展规划以及分阶段实施方案，在学校年度工作计划中有心理健康教育的内容、安排和相关措施。

发展规划、实施方案

ab

4

B3

经费投入

3分

4、有开展心理健康教育的专项工作经费及必备设施。

财务记录

相关设施

abc

3

B4

制度建设

5分

5、制定了心理健康教育工作制度，定期开展工作例会和学习交流活动。

工作制度、例会记录、活动资料

abd

5

A2

组

织

实

施

47分

B5

教师参与

6分

6、采取多种形式，不断加强全体教职员工对心理健康教育的认识、理解，动员教职工全员参与。

活动资料、教职员工的认识

ab

3

7、能将心理健康教育渗透教育教学活动。

听课、相关论文

bdf

3

B6

课程实施

10分

8、学校有心理健康教育课计划和课时安排

课时计划、课表、教案

abe

3

9、成立了心理健康教育课备课小组，有计划地开展集体备课活动。

备课记录

bd

3

10、教学质量高，体现了较强的针对性和实效性。

听课、教案、学生反馈及市区优质课评比成绩

bef

4

一级

指标

二级

指标

评估内容

评估要素

评估

方法

分

值

评估等级

评估

得分

备注

A1

B0.8

C0.6

D0.4

A2

组

织

实

施

47分

B7

个别心

理辅导

10分

11、有固定的专兼职教师（或外聘专家）定期接待来访学生。

辅导员值班安排、辅导反馈

bde

4

12、建立必要的学生心理健康档案，注重档案管理，严格遵守保密制度。

学生心理健康档案

b

3

13、心理辅导教师科学制定辅导方案，认真填写辅导记录并做好个案追踪，辅导有效果。

辅导记录、个案报告

b

3

B8

专家指导

3分

14、聘请专家对学校心理健康教育工作进行定期指导。

指导活动资料

abd

3

B9

班主任

工作

6分

15、将班级心理健康教育的工作情况纳入班主任工作考核之中。

班主任工作考核措施

abd

3

16、班级心理健康教育工作有成效。

个案报告、班级辅导活动记录

bde

3

B10

课题研究

4分

17专兼职心理健康教师开展了校本课题研究活动。

活动资料

abd

2

18、学校承担或参与了区级以上心理健康教育课题的研究任务并取得一定的研究成果。

课题研究资料

abd

2

B11

研讨活动

5分

19、定期开展校内心理健康教育研讨活动，并有记载和小结。

活动记录

bd

2

20、积极参加市区举办的心理健康教育研讨活动并取得一定成绩。

参与活动的证明资料、获奖证书

b

3

B12

家校协调

3分

21、建立与家庭、社区的联系，每学期为家长提供专门的心理健康教育专题讲座。

家长学校资料

b

3

一级

指标

二级

指标

评估内容

评估要素

评估

方法

分

值

评估等级

评估

得分

备注

A1

B0.8

C0.6

D0.4

A3

氛

围

营

造

8分

B13

宣传工作

3分

22、校园内有宣传心理健康教育的板报、橱窗、宣传栏等，并进行定期宣传活动。

宣传栏、宣传资料

bce

3

B14

资料提供

2分

23、订阅了专门的心理健康类科普读物，编辑了学生社团小报等。

读物、小报

be

2

B15

大型活动

3分

24、每学期围绕相关主题举行较大型心理健康教育活动，并产生一定影响。

活动资料、学生反馈

abe

3

A4

队

伍

建

设

15分

B16

专兼职队伍3分

25、学校设有专职心理辅导教师，师生比为1：

1000；兼职教师人数占全体教师总数的10%。

专兼职教师资格证书

bd

3

B17

培训提高

4分

26、支持、鼓励教师参与相关心理健康教育培训，全面提高教师的心理健康教育能力与水平。

培训证明材料

bd

4

B18

教师待遇

4分

27、学校对专兼职教师的职称、待遇、工作条件等有具体的保障措施。

心理教师的待遇、工作条件状况

ad

4

B19

教师心理健康4分

28、关心教师的心理健康状况，通过多种方式提高教师心理健康水平。

提高教师心理健康水平的措施

d

4

A5

特

色

创

新

10分

B20

理念创新

3分

29、结合学校和学生实际，提出校本心理健康教育理念。

相关内容

ab

3

B21

活动创新

4分

30、充分利用各种资源开展具有较强实践性和实效性的心理健康教育活动。

活动完整实施过程、效果反馈

abe

4

B22

社会反响

3分

31、学校心理健康教育工作产生了积极的社会影响，为其他学校提供了示范。

产生社会效益的证明资料

ab

3

备注

评估方法：

a、工作汇报法b、资料查阅法c、实地考察法d、教师座谈法e、学生座谈法f、教学观摩法

表三：

武汉市中小学心理健康教育合格学校（高中）评估标准（试行）

学校：

评估时间：

评估得分：

一级

指标

二级

指标

评估内容

评估要素

评估

方法

分

值

评估等级

评估

得分

备注

A1

B0.8

C0.6

D0.4

A1

规

划

管

理

20分

B1

机构建设

8分

1、以文件形式明确心理健康教育工作机构（或领导小组）、校级分管领导以及具体负责部门。

相应文件

abd

4

2、有符合专业要求的心理辅导机构和辅导员工作制度。

心理辅导室、

环境布置

c

4

B2

规划制定

4分

3、制定了学校心理健康教育发展规划以及分阶段实施方案，在学校年度工作计划中有心理健康教育的内容、安排和相关措施。

发展规划、实施方案

ab

4

B3

经费投入

3分

4、有开展心理健康教育的专项工作经费及必备设施。

财务记录

相关设施

abc

3

B4

制度建设

5分

5、制定了心理健康教育工作制度，定期开展工作例会和学习交流活动。

工作制度、例会记录、活动资料

abd

5

A2

组

织

实

施

45分

B5

教师参与

6分

6、采取多种形式，不断加强全体教职员工对心理健康教育的认识、理解，动员教职工全员参与。

活动资料、教职员工的认识

ab

3

7、能将心理健康教育渗透教育教学活动。

听课、相关论文

bdf

3

B6

课程实施

8分

8、学校有心理健康教育选修课计划和课时安排。

课时计划、课表、教案

abe

3

9、选修课质量高，体现了较强的针对性和实效性。

听课、教案、学生反馈

bef

5

一级

指标

二级

指标

评估内容

评估要素

评估

方法

分

值

评估等级

评估

得分

备注

A1

B0.8

C0.6

D0.4

A2

组

织

实

施

45分

B7

个别心

理辅导

15分

10、有固定的专兼职教师定期接待来访学生。

辅导教师值班安排、辅导反馈

bde

5

11、建立必要的学生心理健康档案，注重档案管理，严格遵守保密制度。

学生心理健康档案

b

5

12、心理辅导教师科学制定辅导方案，认真填写辅导记录并做好个案追踪，辅导有效果。

辅导记录、个案报告

b

5

B8

班主任工作4分

13、将班级心理健康教育的工作情况纳入班主任工作考核之中，并有个案或总结反映工作成效。

班主任工作考核措施、相关论文

abd

4

B9

课题研究

5分

14、专兼职心理健康教师开展了校本课题研究活动。

活动资料

abd

3

15、学校承担了区级以上心理健康教育课题的研究任务并取得一定的研究成果。

课题研究资料

abd

2

B10

研讨活动

3分

16、定期开展校内心理健康教育研讨活动，并有记载和小结。

活动记录

bd

3

B11

家校协调

4分

17、建立与家庭、社区的联系，每学期为家长提供专门的心理健康教育专题讲座。

家长学校资料

b

4

A3

氛

围

营

造

10分

B12

宣传工作

4分

18、校园内有关于宣传心理健康教育的板报、橱窗、宣传栏等，并进行定期宣传活动。

宣传栏、宣传资料

bce

4

B13

资料提供

3分

19、订阅了专门的心理健康类科普读物，编辑了学生社团小报等。

读物、小报

be

3

B14

大型活动

3分

20、每学期围绕相关主题举行较大型心理健康教育活动，并产生一定影响。

活动资料、学生反馈

abe

3

一级

指标

二级

指标

评估内容

评估要素

评估

方法

分

值

评估等级

评估

得分

备注

A1

B0.8

C0.6

D0.4

A4队伍

建设

15分

B15

专兼职

队伍

3分

21、学校设有专职心理辅导教师，师生比为1：

1000；兼职教师人数占全体教师总数的5%。

专兼职教师资格证书

bd

3

B16

培训提高

4分

22、支持、鼓励教师参与相关心理健康教育培训，全面提高教师的心理健康教育能力与水平。

培训证明材料

bd

4

B17

教师待遇

4分

23、学校对专兼职教师的职称、待遇、工作条件等有具体的保障措施。

心理教师的待遇、工作条件状况

ad

4

B18

教师心

理健康

4分

24、关心教师的心理健康状况，通过多种方式提高教师心理健康水平。

提高教师心理健康水平的措施

d

4

A5特色

创新

10分

B19

理念创新

3分

25、结合学校和学生实际，提出校本心理健康教育理念。

相关内容

ab

3

B20

活动创新

4分

26、充分利用各种资源开展具有较强实践性和实效性的心理健康教育活动。

活动完整实施过程、效果反馈

abe

4

B21

社会反响

3分

27、学校心理健康教育工作产生了积极的社会影响，为其他学校提供了示范。

产生社会效益的证明资料

ab

3

备注

评估方法：

a、工作汇报法b、资料查阅法c、实地考察法d、教师座谈法e、学生座谈法f、教学观摩法

主题词：

基础教育学校评估标准通知

抄送：

省教育厅。

武汉市教育局办公室2006年10月30日印制

共印60份