高考生物二轮复习综合模拟卷.docx
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高考生物二轮复习综合模拟卷
2020高考生物二轮复习综合模拟卷（六）
一、单选题（本大题共6小题，共6.0分）
1.生物体的结构与其功能相适应，下列相关叙述不正确的是（）
A.飞翔鸟类胸肌细胞中线粒体的数量比不飞翔鸟类的多
B.高尔基体膜向内直接与内质网相连，向外直接与细胞膜相连
C.相比肌肉细胞而言，唾液腺细胞高尔基体相对发达
D.尽管线粒体等细胞器中也有DNA，但线粒体的生命活动依然离不开细胞核的控制
2.线粒体中的[H]与氧气结合的过程需要细胞色素c的参与。
细胞接受凋亡信号后，线粒体中的细胞色素c可转移到细胞质基质中，并与Apaf-1蛋白结合起细胞凋亡。
下列说法错误的是（ ）
A.有氧呼吸过程产生[H]的场所为细胞质基质和线粒体基质
B.细胞色素c参与有氧呼吸第三阶段的反应
C.细胞色素c功能丧失的细胞将无法合成ATP
D.若细胞中Apaf-1蛋白功能丧失，细胞色素c将不会引起该细胞凋亡
3.人体细胞中，肽链合成的起始密码子与甲硫氨酸的密码子都是AUG，但胰岛素的第一个氨基酸并不是甲硫氨酸，这是加工修饰的结果。
下列关于胰岛素基因转录翻译及多肽链加工修饰的叙述，错误的是（ ）
A.作为模板的物质既有DNA也有RNA
B.这些过程中既有肽键形成也有肽键水解
C.加工修饰的场所既有内质网也有高尔基体
D.催化过程既要DNA聚合酶也要RNA聚合酶
4.某山区坡地生态环境破坏严重,人们对其进行治理。
陡坡在封山育林后若干年内,经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段,其典型物种①②③的种群密度变化如图所示。
下列有关叙述正确的是（ ）
A.c点后,该群落中最终占主导地位的植被类型一定是乔木
B.图中a→b阶段,物种②种群密度上升的原因主要是迁入率大于迁出率
C.图中b→c阶段,物种②比物种①更能耐受弱光环境
D.图中o→a阶段,群落中不存在分层现象
5.下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。
相关叙述不正确的是
A.激素C直接参与靶细胞的物质氧化分解过程，使机体产热量增加
B.激素C的合成量过多时，通过反馈调节使激素A、B含量下降
C.寒冷刺激时，激素B分泌量增加，作用于靶细胞后会失活
D.激素A是促甲状腺激素释放激素，在毛细血管I、Ⅱ均有分布
6.豌豆植株有高茎和矮茎两种，分别受A和a基因控制。
种植基因型为AA和Aa的豌豆，两者数量之比是3：
1。
两种类型的豌豆繁殖率相同，则在自然状态下，其子代中高茎与矮茎的数量之比为（）
A.15:
1B.63:
1C.7:
1D.127:
1
二、探究题（本大题共4小题，共20.0分）
7.把等量新鲜的不同植物叶片（叶面积相同）放在密闭透明的容器内（形状大小相同），并把它们暴露在不同颜色的光照下（光照强度相同）。
经过8小时后，对容器内的氧气进行测量，得到下表所示的实验数据。
请回答下列问题：
光合作用反应速率
容器
植物
部位
光的颜色
温度/℃
O2增加量/mL
1
天竺葵
叶
红色
25
120
2
天竺葵
叶
绿色
25
15
3
紫罗兰
叶
红色
25
80
4
紫罗兰
叶
绿色
25
10
注：
4个容器内植物叶片呼吸速率相同。
（1）该实验的自变量是________________________，实验中的光合作用反应速率是植物叶片的__________（填“净光合速率”或“总光合速率”）。
（2）容器1和2内O2增加量不同的原因是__________________________________________。
（3）容器1和3内O2增加量不同，原因是植物种类的不同，则其影响因素可能是__________。
（4）如果将实验的时间适当延长（其他条件不变），最终发现容器1和3内O2增加到一定数值后不再增加，原因是___________________________（实验过程中叶片活性始终不变）。
8.科研人员对某国家级自然保护区内金花茶所处生态环境开展调查研究工作，首先对三处原始林群落（A、B、C）进行了物种丰富度的调查，然后对23年前被破坏后的恢复群落和未受干扰的原始林群落不同植被类型的生物量进行了研究，结果如表所示：
物种丰富度（种）
生物量（g/m2）
植被类型
A群落
B群落
C群落
D群落
E群落
乔木层
22
23
20
3.5
1.3
灌木层
27
21
31
39.2
8.7
草本层
26
33
15
65
15
（1）调査群落中植物的物种数可采用样方法进行调查，取样的关键是______，取样的方法有______．若要调査土壤中小动物类群的丰富度常采用______方法进行调査。
结果显示A、B、C三个群落物种丰富度最高的为______群落，区分不同群落的重要特征是群落的______．
（2）科研人员采用样方法收获D、E群落全部植物后，按照______分类后，测定生物量，从上表结果分析，代表恢复群落生物量的是______群落。
（3）金花茶的发现填补了茶科家族没有金黄色花朵的空白，具有极髙的观赏价值，这体现了生物多样性的
______价值。
建立国家自然保护区对物种的保护措施属于______．
9.胡萝卜素可以用来治疗因缺乏维生素A引起的各种疾病，如夜盲症、干皮症等，还是常用的食品色素，广泛的用作食品、饮料和饲料的添加剂。
结合所学知识，回答下列有关胡萝卜素提取的问题：
（1）请补充完整从胡萝卜中提取胡萝卜素的实验流程：
胡萝卜→粉碎→______→______→过滤→浓缩→胡萝卜素。
（2）乙醇和丙酮都不能用于胡萝卜素的萃取，原因是______。
（3）萃取的效率主要取决于萃取剂的______。
萃取的最佳温度和时间可以通过设置______来摸索。
（4）萃取的过程需采用______加热，将提取的胡萝卜素粗品通过______进行鉴定，若要获得β-胡萝卜素，还必须对提取的产物进一步______。
10.萤火虫发光是体内荧光素酶催化一系列反应所产生的现象。
如果荧光素酶存在于植物体内，也可使植物体发光。
一直以来荧光素酶的唯一来源是从萤火虫腹部提取。
但加利福尼亚大学的一组科学家成功地通过转基因工程实现了将荧光素酶基因导入大肠杆菌体内，并在大肠杆菌体内产生荧光素酶。
请你根据已有的知识回答下列有关问题：
（1）在此转基因工程中，目的基因是________，具体操作过程中下图所示的黏性末端是由________种限制性核酸内切酶作用产生的。
（2）将此目的基因导入大肠杆菌体内需要载体的帮助，则作为载体必须具备能够在宿主细胞内复制并稳定保存。
以及________________（至少答出两点）等条件。
（3）在此转基因工程中，将体外重组DNA导入大肠杆菌体内，并使其在细胞内________的过程称为转化。
最常用的转化方法是首先用Ca2＋处理大肠杆菌，目的是________________________。
（4）目的基因在受体细胞是否能转录出mRNA，可用________技术来检测；目的基因是否表达出相应的蛋白质，除了通过观察大肠杆菌是否发光来确定外，还可以通过________特异性反应来判断。
三、实验题（本大题共2小题，共4.0分）
11.
科学以小麦胚穿鞘和向日葵下胚轴为材料对植物向光性进行如下探究：
实验一 为了探究单侧光照射是否会导致小麦胚芽鞘生长素分布不均匀，需要先利用琼脂块收集生长素，再测定其含量。
假定在单侧光照射下生长素不均匀分布只与运输有关，如图中生长素含量较多的是______侧，原因是______。
实验二 如表是科学家探究单侧光照射是否会导致向日葵下胚轴生长素和黄质醛分布不均匀的实验结果。
生长素百分比
黄质醛百分比
弯曲的角度
向光侧
背地侧
向光侧
背地侧
用单侧光照射前（黑暗）
50.1
49.9
49.9
50.0
直立生长
用单侧光照射后
50.0
50.0
65.5
35.5
弯向光源15.1°
（1）由上述结果推测，黄质醛的生理作用是______。
（2）根据实验结果，得出结论：
向日葵在单侧光照射下向光弯曲是因为______。
（3）单侧光如何导致黄质醛分布不均匀的，请作出假设：
______。
12.一个果蝇种群由于受到紫外线照射，出现四只异常果蝇。
一只黄体（a）纯系雄果蝇，黄体基因在X染色体上；一只黑条体（r）纯系雌果蝇；两只褐眼雌果蝇，分别记为果蝇A和果蝇B。
利用上述果蝇进行如下实验：
实验一：
♀黑条体×♂黄体→F1均表现为野生型→F2野生型∶黄体∶黑条体＝9∶3∶3
实验二：
果蝇A×纯合正常眼雄果蝇→F1中40正常眼（♀）:
38褐眼（♀）：
42正常眼（♂）
实验三：
果蝇B×纯合正常眼雄果蝇→F1中62正常眼（♀）:
62褐眼（♀）：
65正常眼（♂）：
63褐眼（♂）
实验四：
实验三中F1褐眼雌雄果蝇互相交配→F2中25正常眼（♀）:
49褐眼（♀）：
23正常眼（♂）：
47褐眼（♂）
综合上述实验结果，请回答：
（1）黑条体基因位于 染色体上，实验一中F1个体的基因型为 ，F2中未出现双隐性个体的原因可能是 。
（2）果蝇A发生的突变是 （显、隐）性突变，且该突变具有致死效应，突变基因位于 染色体上。
（3）由实验三和实验四可知果蝇B的突变发生在 染色体上，理由是 ；实验四子代褐眼：
正常=2：
1的原因是 。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查了多种细胞器的功能和分布，意在考查考生对于生物体的结构与其功能相适应的理解，属于中档题。
【解答】
A.线粒体是有氧呼吸的主要场所，是细胞的动力车间，飞翔鸟类的胸肌细胞需要较多的能量，结构和功能相适应，所以其中线粒体的数量比不飞翔鸟类的多，A正确；
B.高尔基体膜与内质网、细胞膜通过囊泡间接相连，B错误；
C.高尔基体与细胞分泌物有关，唾液腺细胞形成唾液淀粉酶，相比肌肉细胞而言，唾液腺细胞高尔基体相对发达，C正确；
D.细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，尽管线粒体等细胞器中也有DNA，但线粒体的生命活动依然离不开细胞核的控制 ，D正确。
故选B。
2.【答案】C
【解析】解：
A、有氧呼吸第一、二阶段均可产生[H]，场所分别为细胞质基质和线粒体基质，A正确；
B、细胞色素c参与[H]与氧气的结合过程，该过程属于有氧呼吸第三阶段，B正确；
C、细胞色素c功能丧失影响有氧呼吸第三阶段，但有氧呼吸前两阶段也产生ATP，C错误；
D、由题意可知，细胞色素c可以与Apaf-1蛋白结合引起细胞凋亡，若Apaf-1蛋白功能丧失，其不能与细胞色素c结合，则无法引起细胞凋亡，D正确。
故选：
C。
1、细胞是生物体结构与功能的基本单位。
2、细胞凋亡：
由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。
又称细胞编程性死亡，属正常死亡。
3、蛋白质的功能-生命活动的主要承担者：
①构成细胞和生物体的重要物质，即结构蛋白，如羽毛、头发、蛛丝、肌动蛋白；
②催化作用：
如绝大多数酶；
③传递信息，即调节作用：
如胰岛素、生长激素；
④免疫作用：
如免疫球蛋白（抗体）；
⑤运输作用：
如红细胞中的血红蛋白
本题以细胞色素c为素材，考察了细胞呼吸、细胞凋亡以及ATP合成的相关知识，本题难度不大，重点考察学生获取信息、分析问题的能力。
素养考查落实：
细胞生命活动中物质、能量和信息变化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分与整体的统一等生命观念。
3.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查了遗传信息的转录和翻译过程，意在考查考生的分析能力和理解能力，难度适中。
考生要能够识记转录和翻译过程中的场所、模板、酶的种类等；识记蛋白质的加工场所为内质网和高尔基体；明确DNA聚合酶一般用于合成DNA，在转录和翻译过程中不起作用。
根据题干信息，人体蛋白质的第一个氨基酸正常时甲硫氨酸；但胰岛素的第一个氨基酸并不是甲硫氨酸，说明在修饰和加工过程中去除了最前端的甲硫氨酸。
蛋白质生物合成可分为五个阶段，氨基酸的活化、多肽链合成的起始、肽链的延长、肽链的终止和释放、蛋白质合成后的加工修饰。
其中加工修饰包括：
（1）水解修饰；
（2）肽键中氨基酸残基侧链的修饰；（3）二硫键的形成；（4）辅基的连接及亚基的聚合。
因此其中的水解修饰可能会将肽链中的部分片段进行切割。
【解答】
A.在转录过程中以DNA的一条链为模板，在翻译过程中以mRNA作为模板，A正确；
B.在蛋白质合成的翻译过程中存在肽键形成，但是多肽链加工修饰过程中存在肽键的水解，从而将去除甲硫氨酸，B正确；
C.加工修饰的场所既有内质网也有高尔基体，C正确；
D.DNA聚合酶一般催化DNA复制过程，转录过程中需要RNA聚合酶，D错误。
故选D。
4.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查群落与演替相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形的分析能力。
【解答】
A.c点后，该群落如果能演替为森林阶段，最终占主导地位的植被类型是乔木，但山坡水资源较短缺，不一定会演替为森林，A错误；
B.图中a →b阶段，物种②种群密度上升的原因主要是出生率大于死亡率，B错误；
C.图中b→c阶段，因为物种③成为优势种群，对原来的物种②和①遮光较多而物种②比物种①种群密度高，说明物种②比物种①更能耐受弱光环境，C正确；
D.图中o→a阶段，群落物种丰富度虽然简单，但仍然存在分层现象，D错误。
故选C。
5.【答案】A
【解析】【分析】
本题考查甲状腺激素分级调节，意在考查考生对所学知识的理解和分析能力，考生要识记下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素，也能传导神经冲动；识记激素作用后将立即失活；明确激素通过血液循环运输到全身各处。
下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素。
促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。
血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少，可见甲状腺激素的分级调节也存在着反馈调节机制。
由图可知，激素A是促甲状腺激素释放激素，激素B是促甲状腺激素，激素C是甲状腺激素。
【解答】
A.激素C为甲状腺激素，激素只能调节细胞的代谢，而不能直接参与靶细胞的物质氧化分解过程，A错误；
B.甲状腺激素的合成量过多时，通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的活动，从而使激素A、B含量下降，B正确；
C.寒冷刺激时，促甲状腺激素（激素B）分泌量增加，作用于靶细胞后立即失活，C正确；
D.激素会通过血液循环运输到全身各处血管，所以在Ⅰ、Ⅱ中均有分布，D正确。
故选A。
6.【答案】A
【解析】【分析】
本题考查了基因分离定律的应用，意在考查考生理解所学知识，分析问题的能力，属于中档题。
【解答】
豌豆与其它植物不同，自然状态下均进行自交，因为豌豆是自花传粉、闭花授粉植物。
基因型为AA、Aa的个体各占3/4、1/4。
基因型AA自交后代全为AA，所占比例为3/4；基因型Aa自交后代中AA占
、Aa占
、aa占
。
故其子一代中高茎与矮茎的数量之比为
，综上所述，A正确，BCD错误。
故选A。
7.【答案】
（1）植物种类和光的颜色；净光合速率
（2）叶片中的色素吸收的红光远大于绿光，导致容器1内的净光合速率远大于容器2内的净光合速率
（3）光合作用酶的活性（或含量）不同（或叶片中色素的含量不同）
（4）容器内的CO2浓度降低，导致光合作用速率等于呼吸作用速率（或净光合作用速率为零），O2含量不再增加
【解析】【分析】
本题考查的是有关光合作用的相关内容，意在考查学生对光合作用过程及影响因素的理解。
【解答】
（1）由表中数据可知，4组实验设计的不同是植物种类和光的颜色，所以该实验的自变量是植物种类和光的颜色，实验中的光合作用反应速率是用O2增加量表示的，所以光合作用反应速率是植物叶片的净光合速率。
（2）容器1和2的设计不同之处是光的颜色，因为叶片中的色素吸收的红光远大于绿光，导致容器1内的净光合速率远大于容器2内的净光合速率。
（3）容器1和3的设计不同之处是植物的种类，所以容器1和3的内O2增加量不同，原因是植物种类的不同，则其影响因素可能是光合作用酶的活性不同或叶片中色素的含量不同。
（4）如果将实验的时间适当延长（其他条件不变），最终发现容器1和3内O2增加到一定数值后不再增加，原因是容器内的CO2浓度降低，导致光合作用速率等于呼吸作用速率，O2含量不再增加。
故答案为：
（1）植物种类和光的颜色；净光合速率
（2）叶片中的色素吸收的红光远大于绿光，导致容器1内的净光合速率远大于容器2内的净光合速率
（3）光合作用酶的活性（或含量）不同（或叶片中色素的含量不同）
（4）容器内的CO2浓度降低，导致光合作用速率等于呼吸作用速率（或净光合作用速率为零），O2含量不再增加
8.【答案】随机取样 五点取样和等距取样 取样器取样 B 物种组成 植被类型 E 直接 就地保护
【解析】解：
（1）样方法调查时取样的关键是随机取样，取样的方法有五点取样和等距取样。
若要调査土壤中小动物类群的丰富度常采用取样器取样方法进行调査。
物种丰富度是指物种数目的多少，故结果显示A、B、C三个群落物种丰富度最高的为B群落，区分不同群落的重要特征是群落的物种组成。
（2）科研人员采用样方法收获D、E群落全部植物后，按照植被类型分类后，测定生物量。
从上表结果分析，E群落的物种数量最少，营养结构最简单，抵抗力稳定性最低，恢复力稳定性最高，故代表恢复群落生物量的是E群落。
（3）金花茶的发现填补了茶科家族没有金黄色花朵的空白，具有极髙的观赏价值，这体现了生物多样性的直接价值。
建立国家自然保护区对物种的保护措施属于就地保护。
故答案为：
（1）随机取样 五点取样和等距取样 取样器取样 B 物种组成
（2）植被类型 E
（3）直接 就地保护
1、样方法--估算种群密度最常用的方法之一：
（1）概念：
在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方法种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。
（2）适用范围：
植物种群密度，昆虫卵的密度，蚜虫、跳蝻的密度等。
（3）常用取样：
①五点取样法②等距取样法。
2、生物多样性的价值：
直接价值：
是指能为人类提供形式多样的食物、纤维、燃料和建材等。
间接价值：
是指对生态平衡、生物圈稳态的调节功能。
潜在价值：
指目前人类尚不清楚的价值。
3、生物多样性保护的措施：
（1）就地保护：
自然保护区和国家森林公园是生物多样性就地保护的场所。
（2）迁地保护：
动物园、植物园、濒危物种保护中心。
（3）建立精子库、种子库，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护等。
（4）加强宣传和执法力度。
本题结合图表，考查估算种群密度的方法、生物多样性的价值和保护，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。
9.【答案】干燥 萃取 乙醇和丙酮都是水溶性有机溶剂，萃取胡萝卜素的有机溶剂不应与水混溶 性质和使用量 预实验 水浴 纸层析法 分离
【解析】解：
（1）提取胡萝卜素的实验流程：
胡萝卜→粉碎→干燥→萃取→过滤→浓缩→胡萝卜素。
（2）乙醇和丙酮都不能用于胡萝卜素的萃取，原因是乙醇和丙酮都是水溶性有机溶剂，萃取胡萝卜素的有机溶剂不应与水混溶。
（3）萃取的效率主要取决于萃取剂的性质和使用量；萃取的最佳温度和时间可以通过设置预实验来摸索确定。
（4）萃取的过程需采用水浴加热，将提取的胡萝卜素粗品通过纸层析法进行鉴定，若要获得β-胡萝卜素，还必须对提取的产物进一步分离。
故答案为：
（1）干燥 萃取
（2）乙醇和丙酮都是水溶性有机溶剂，萃取胡萝卜素的有机溶剂不应与水混溶
（3）性质和使用量 预实验
（4）水浴 纸层析法 分离
1、胡萝卜素是橘黄色结晶，化学性质比较稳定，不溶于水，微溶于乙醇，易溶于石油醚等有机溶剂。
2、提取天然胡萝卜素的方法主要有：
一是从植物中提取；二是从大面积养殖的岩藻中荻得；三是利用微生物的发酵生产。
提取流程为：
胡萝卜→粉碎→干燥→萃取（石油醚）→过滤_→浓缩→胡萝卜素→鉴定（纸层析法）。
本题考查从生物材料中提取特定成分，要求考生识记相关提取物的性质及实验的原理，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记层次的考查。
10.【答案】
（1）荧光素酶基因 2
（2）具有特定的限制酶切割位点、具有某些标记基因
（3）维持稳定和表达 使大肠杆菌细胞处于能够吸收周围DNA分子的状态（或“使大肠杆菌处于感受态细胞状态”）
（4）分子杂交 抗原—抗体
【解析】【分析】
本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理，掌握基因工程的工具及作用以及基因工程的具体操作步骤，能结合所学的知识转答题，属于考纲识记和理解层次的考查。
【解答】
（1）在此转基因工程中，目的基因是荧光素酶基因；图中所示的黏性末端都相同，但是由2种限制性核酸内切酶作用产生的，其中第一个和第三个是由一种限制酶切割产生的，另外两个是由另一种限制酶切割产生的。
（2）作为基因工程的运载体必须具备的条件是：
①具有特定的限制酶切割位点；②具有某些标记基因（如抗性基因），以便于重组DNA分子的筛选；③能在宿主细胞中稳定存在并复制；④是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来。
（3）基因工程中，将体外重组DNA导入大肠杆菌体内，并使其在细胞内维持稳定和表达的过程称为转化。
将目的基因导入微生物细胞常用感受态细胞法，即用Ca2+处理大肠杆菌，使大肠杆菌细胞处于能够吸收周围DNA分子的状态（处于感受态细胞状态），有利于目的基因导入受体细胞。
（4）目的基因在受体细胞是否能转录出mRNA，可用分子杂交技术；检测目的基因是否表达出相应的蛋白质，常用抗原-抗体杂交技术。
11.【答案】实验一：
背光侧（右侧）；单侧光照射下，发生从向光侧向背光侧的横向运输
实验二：
（1）抑制生长
（2）抑制物质（黄质醛）向光侧多于背光侧
（3）假设：
（单侧光导致）黄质醛由背光侧向向光侧发生了横向运输
【解析】【分析】
本题考查生长素作用的两重性、不同植物对生长素的敏感性不同、顶端优势等相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。
植物生长素作用具有两重性，高浓度抑制生长，低浓度促进生长，生长素类似物作为除草剂是高浓度抑制其生长；单子叶植物对生长素不敏感，高浓度仍促进生长，生长素的浓度要求促进单子叶植物生长而抑制双子叶植物生长。
据图分析：
云母片可以阻断胚芽鞘尖端生长素的横向运输，生长素通过极性运输使尖端下的琼脂块中含有生长素。
由表格可知，用单侧光照射前，向光侧和背光侧生
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