学年岳麓版高中历史选修1课件第二单元第4课商鞅变法与秦的强盛.docx
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学年岳麓版高中历史选修1课件第二单元第4课商鞅变法与秦的强盛
第二单元古代历史上的改革（下）
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［目标导航］1•了解商鞅变法的具体内容，认识其特
点。
2•明備变法是不同阶级利益的再分配，充满着矛盾和风险。
3•探讨商鞅变法的历史作用。
4•理解商鞅变法的主要目的是在*国的基础上实现强兵；商鞅变法的核心是
“农战”与“法治”0
一、变法的背景（变法的前夕）
1.
秦国在政治、经济、文化上都落后于其他六国。
用。
商鞅向秦孝公阐述法家富国强兵之术，提出了变
革政治的主张，得到秦孝公支持。
［名师点拨］商鞅变法指导思想是法家理论；它的宗
旨是富国强兵。
二、变法的内容
1.军事：
废除世卿世禄制，奖励军功
⑴实行军功爵制度：
①内容：
奖励军功，废除了世卿世禄制度。
的战斗力；同时打击了贵族的特权，树立了新兴地主阶级的政治、经济优势。
（2）建立什伍组织：
1内容：
将百姓按照五家为伍、十家为什的单位进行编制，以适应战时征兵的需要。
2作用：
使秦国在争霸战争中的兵源得到了可靠保
证。
2.经济：
废除井田，奖励耕织
⑴废除井田:
①内容：
商鞅下令“为田开阡陌封疆”，承认私人
占有土地的合法性，允许自由买卖土地。
②作用：
正式废除了井田制,推动了地主制经济的
发展。
⑵奖励耕织：
①内容：
对努力耕织,促进谷物和布帛生产的人免除徭役；对弃农经商或不事劳作的进行惩罚；招絲三晋
地区的无地农民到秦国进行垦荒。
②作用：
为稳定国家财政，增强国家实力提供了保
证；有利于提高人们的生产积极性。
3.政治：
建立县制，强化中央集权
⑴建立县制：
①内容：
把秦国划为41个县，各县设有令和丞，由
②作用：
取代封国采邑制,成为新的政体制度，强
化了中央集权。
⑵推行什伍连坐制度:
1内容：
什伍互相监督，一家有罪，其余九家必须告发，否则连坐；连坐还实行于军队之中。
2作用：
加强了对人民的管理和控制，切实有效地
行使政府权力。
⑶严格刑罚：
①内容：
规定轻罪重刑。
②作用：
强化了人们的法律意识，保证了变法的彻
底执行。
4.思想文化
⑴内容：
把礼乐、诗书、修善、孝悌、诚信、仁义、贞廉、非兵和羞战统称为“六虱”，应毁灭。
⑵作用：
加强了思想文化统治。
［名师点拨］1•商鞅变法废除井田制，实质上遇废除
了奴隶制的经济基础，以法律的形式确立封建制的经济基础。
2.军功爵制度的实施，打破了宗法分封制的基本原
则,是打击旧贵族、扶植新兴地主阶级的重要措施。
3.废分封，行县制的影响：
打击了奴隶主贵族的政
治特权，有利于中央集权制的形成。
三、商鞅变法的成效及形响
1.收富国强兵之效
⑴成效：
商鞅变法不但沉重地打击了旧贵族，发展了地主经济，增强了国力，同时也壮大了军事力量，稳
定了统治秩序，达到了富国强兵的目的。
⑵表现：
从魏国手里收回了原先沦陷的河西故地；夺取了楚国的汉中地区；领土不断扩大，兼并六国逐渐成为秦国的战略目标。
2・商鞅虽死，秦法未亡
⑴变法的结局：
秦孝公去世，曾受到变法打击的贵
族诬告商鞅谋反。
秦惠文王下令逮捕并处死了商鞅,但新法并未被废除。
⑵历史影响：
商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法。
它不仅推进了秦国社会的发展，而且推动宗法分封
制向中央集权制转型，为秦始皇建立大一统帝国奠定了基础，对后世产生了深远的影响。
［易错提IS］评价变法的成功与失败，不以变法者的
身世经历为标准，主要标准应是生产力，只要是顺应历史潮流,促进生产力进步的改革就应该给予肯定。
识结构
要点探究讲练互动
要点一商鞅变法过程中体现新兴地主阶级意志的
一系列措施及成功原因
⑴奖励军功，按军功授爵，贵族无军功不再授爵。
由此废除了奴隶主贵族的世卿世禄制，使新兴地主阶级凭借军功参与国家政权，从而增强了新兴地主阶级的政治地位和经济实力。
（2）废井田，开阡陌。
废除井田制，以法律形式废除
了奴隶社会的土地国有制，承认土地私人占有的合法性,满足了新兴地主阶级的经济要求，促进了封建经济的发
⑶“重农抑商，奖励耕织”，统一秦国度量衡等,
促进了封建经济的发展，壮大了新兴地主阶级的力量。
（4）“废分封，行县制”是向建立中央集权制度迈出
的重要一步，是打破“封国”，巩固新的土地所有制的政治保障，适应了新兴地主阶级的需要。
2.成功原因。
⑴商鞅变法顺应了历史发展的趋势，符合新兴地主阶级的要求，这是根本原因。
（2）商鞅的个人作用：
商鞅敢于同旧的势力作斗争。
本着“治世不一道，便国不法古”的指导思想，提出了符合秦国实际的改革措施；变法过程中，又不畏强权,确保了新法的推行。
（3）秦孝公重用商鞅并支持商鞅变法。
（4）法家思想奠定了变法的思想理论基础。
（5）变法的内容己经深入人心。
［探究问题］材料一秦孝公任商鞅。
鞅以三晋地狭人贫，秦地广
人寡，故草不尽垦，地利不尽出。
于是诱三晋之人，利其田宅……（使其）务本于内，而使秦人应敌于外。
故废井田,制阡陌，任其所耕，不限多少……数年之间，国富兵强,天下无敌。
《通典喰货》
材料二商鞅之法，良法也。
变法之令出，其法惩奸
以保人民之权利，务耕织以塔进国民之富力，尚军功以树国威，孥贫怠以绝消耗。
此诚我国从来未有之大政策，民
何惮而不信？
乃必徙木以立宿者，吾于是知执政者之具费
苦心也。
毛泽东
思考：
⑴根据材料一并结合所学知识，分析商鞅为什么要“诱”三晋之人，三晋之人为什么会受商鞅之“诱”。
（2）材料二中毛泽东的评论包含了商鞅变法的哪些措施？
毛泽东认为商鞅变法成功的一个重要原因是什么？
提示：
⑴“诱”三晋之人的原因：
要发展农业生产,
1=
增强经济实力。
三晋之人会受商鞅之“诱”的原因：
“利其田宅”，废井田，开阡陌，奖励耕织，免除徭役。
⑵措施：
奖励军功；奖励耕织，重视农业。
原因：
改革者态度坚决，获取了人民的信任。
要点二客观评价商鞅变法的历史作用
1.积极。
⑴沉重地打击了奴隶主旧贵族，强化了新兴地主阶级的中央集权制度。
（2）促进了封建经济的发展，壮大了军事力量。
（3）是战国时期最彻底的变法，收富国强兵之效。
它不仅为后来秦统一六国奠定了经济和政治基础，而且对
后世的发展产生了重大影响。
2.消极。
⑴轻罪重刑而轻视了教化，连坐法加重了对人民的
压迫，法律严苛，容易造成统治者的暴政。
（2）文化高压政策不利于思想文化的发展。
（3）重农抑商，造成封建社会对商业和商人的长期歧
视，阻碍了商品经济的发展。
（4）对忠孝、诚信、仁义、贞廉等伦理道德的轻视,
导致社会风气败坏，使政权失去了社会道德的支持。
［探究问题］材料一（商鞅）集小乡邑聚为县，置今、丞，凡三十
一县。
为田开阡陌封疆，而赋税平。
平斗桶权衡丈尺……居五年，秦人雷强，天下致昨于孝公，诸侯毕贺。
《史记•商君列传》
材料二太史公日：
“商君，其天资刻薄人也。
迹其
欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣……及得用，刑公子虔，欺魏将印……亦足发明商君之少恩矣。
余尝读商君《开塞》《耕战书》，与其人行事相类。
卒受恶名于秦,有以也夫!
”
《史记•商君列传》
思考:
⑴根据材料一所述改革的内容，试总结商鞅变法的
效果。
（2）材料二如何评价商鞅？
应该怎样全面客观地评价
商鞅?
提示：
⑴效果：
①建立县制，加强了中央集权。
②
开阡陌，废井田，以法律形式确立了土地私有制度。
③统一度量衡和赋税制度，便于国家征收赋税，保
证财政来源，促进封建经济发展。
总之，为秦国富国强
兵奠定了基础。
（2）材料二从道德角度和个人性格上评价商鞅，有失偏颇。
客观评价：
在当时社会大变革的环境下，要达到打击奴隶主贵族特权的目的，采用严刑峻法是法家的必然选择，也反映了当时阶级斗争的激烈。
当然，商鞅的严刑峻法对后来的秦朝也有消极影响。
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