6B Unit 6 planning for the weekend教案及教学反思.docx
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6BUnit6planningfortheweekend教案及教学反思
教学课题
Unit6Planningfortheweekend
课型
新授课
本课题教时数：
6本教时为第1教时备课日期：
4月2日
教学目标：
一、知识与技能：
1、能听懂、会说、会读和会拼写单词haveapicnic,goonanouting,seeaplay,seeaBeijingopera,takepartinasingingcontest,takepartinasportsmeeting.
2、能听懂、会说、会读和会写句型Whatareyougoingtodo...?
I'mgoingto...
二、过程与方法：
能够初步掌握一般将来时，并进行日常问答。
三、情感态度与价值观：
通过学习本单元的内容，学生能够计划自己的周末生活，丰富周末生活。
教学重点、难点：
1、能够掌握、并运用B部分的词组；
2、能够运用一般将来时进行日常问答。
教学方法与手段：
多媒体课件，单词及句型卡片等。
教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
Step1Warmupandleadin
1.Thegreeting
2.Freetalk与随班生进行简单的对话交流。
Whatdayisittoday?
What’stheweatherliketoday?
Whatdoyouusuallydoattheweekend?
Whatdidyoulastweekend?
Step2Revision
Havearevisiononsomephrases,like:
flyakite,goforawalk,watchagameandsoon.
Step3Presentation
1.Youcandomanythingsattheweekend.Whichseasonisitnow?
Whatcanyoudoinwinter?
Whichseasoncomesafterwinter?
What’stheweatherlikeinspring?
Whatcanyoudoinspring…?
NowI’mgoingtogiveyousomesuggestions.Maybeyoucangooutandtakesomethingtoeatwithyouwhenitissunnythisweekend.
Thatmeansyoucanhaveapicnic.
Teachthephrase:
haveapicnic.
Teachgoonanoutinginthesameway.
2.Itisspringnow.Ithinkyoushoulddosomeoutdooractivities.Thinkitover,whatareyougoingtodothisweekend?
（Writedownbegoingtoontheblackboard.）
Teachthesentence:
Whatareyougoingtodothisweekend?
3.T:
NextI'mgoingtoshowyousomebeautifulpictures.
Teach:
seeaplay,seeaBeijingopera
拓展：
seeafilm,seeapuppetshow/ananimalshow...鼓励随班生一起读这些词组。
Askandanswerinpairs
HelpSstousetheexpressiontoexpresstheiropinions.（CorrecttheiruseofBeverbs.）
Designofwriting:
Iam
He/She/It/Mary/Lucy/Tom/is
They/We/You/LucyandTomare
4.T:
Whatholidayiscoming?
Whatareyougoingtodo?
5.Dowehaveanyschoolfestivals?
Canyougivemesomeexamples?
Listtheschoolfestivals:
anArtFestival,aScienceFestival,asportsmeeting…
WhatdoyoudoattheArtFestival?
We…（LetSsgivesomephrases）
Teachthenewphrases:
takepartinasingingcontest,takepartinasportsmeeting
6.ReadthephrasesafterthetapeandpayattentiontoSs’pronunciation.
Step4.Consolidation
1.ShowthepicturesofPartC
Askandanswerinpairs
2.Whatareyougoingtodothisweekend?
T:
Weareplanningfortheweekend
Tittle:
Planningfortheweekend.
3.Choosethecorrectwords
ThisweekendlastSundayattheweekednstomorrownextweeknow
Whatareyougoingtodo...?
总结时间状语
Step5Homework
1.Translatesomesentences.
2.HaveapreviewonPartA.
Ssanswerthequestions.
学生根据老师给出的中文快速反应英语词组。
Ssanswerthequestions.
Ssguessthephraseandlearnthephrase
Sslearnthesentenceandaskandanswer
A:
Whatareyougoingtodothisweekend?
B:
I'mgoingtohaveapicnic/goonanouting.
Askandanswerwiththesentences.
Ssaskandanswerinpairs
Sstalkabouttheschoolfestivalsandlearnthephrases.
Ssaskandanswer
Sschoosethewords
通过师生间的问答，拉近师生的关系，营造一个轻松愉快的英语学习氛围。
同时也复习了一般过去时和一般现在时的句型问答。
以生活实际导入话题，帮助学生承上启下，更好地进入新内容的学习氛围中。
在教授词组的同时渗透句型的教学，做到词不离句，增加句型和词组的操练强度，让学生更好地掌握。
以图片呈现话剧和京剧，直观性强，学生更容易理解。
并对词组进行拓展，丰富学生的英语知识面。
以学校各种活动为切入点，让学生在真实的情景中操练句型学习新词组。
一般将来时是一个全新的时态概念，本节课中我不作解释，但是本节课中要求学生了解它的结构begoingto以及时间状语，为下面的学习做铺垫。
板书设计：
Unit6Planningfortheweekend
Whatareyougoingtodo...?
I'mgoingtohaveapicnic
goonanouting
seeaplay
SeeaBeijingopera
takepartinasingingcontest
asportsmeeting
授后小记：
本节课主要教授室外活动类词组以及一般将来时的句型。
首先我以生活实际导入话题，帮助学生承上启下，更好地进入新内容的学习氛围中。
然后在教授词组的同时渗透句型的教学，做到词不离句，增加句型和词组的操练强度，让学生更好地掌握。
以不同的形式教授词组，如以图片呈现话剧和京剧，直观性强，学生更容易理解。
并对词组进行拓展，丰富学生的英语知识面；以学校各种活动为切入点，让学生在真实的情景中操练句型学习新词组。
一般将来时是一个全新的时态概念，本节课中我不作解释，但是本节课中要求学生了解它的结构begoingto以及时间状语，为下面的学习做铺垫。
授课日期：
4月21日
教学课题
Unit6Planningfortheweekend
课型
新授课
本课题教时数：
6本教时为第2教时备课日期：
4月3日
教学目标：
一、知识与技能：
1、能听懂、会说、会读和会拼写单词haveschool,planfortheweekend
2、能听懂、会说、会读和会写句型Whatareyougoingtodo...?
I'mgoingto...
3、能够熟练运用电话用语进行日常交际。
二、过程与方法：
能够初步掌握一般将来时，并进行日常问答。
三、情感态度与价值观：
通过学习本单元的内容，学生能够计划自己的周末生活，丰富周末生活。
教学重点、难点：
1、能够掌握、并运用一般将来时进行问答、计划周末；
2、能够熟练运用电话用语进行日常交际。
教学方法与手段：
多媒体课件，单词及句型卡片等。
教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
Step1.Step1Freetalkandrevision与随班生进行简单的对话交流。
Whatdayisittoday?
What’stheweatherliketoday?
What’sthedatetoday?
Doyouhaveanyclassestoday?
Youhaveschooltoday.DoyouhaveschoolonSundayandSaturday?
Teach:
haveschoolhavenoschool
Explainthatdon’thaveschoolmeanshavenoclasses/school.
Youdon’thaveschoolattheweekends.Whatareyougoingtodothisweekend?
Let’stalkaboutyourplansfortheweekend.
Teach:
plansfortheweekend
T:
WhatisS2goingtodo…?
Step2Presentation
2.Reviewhowtomakeatelep
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