贵州版三年级下册综合实践活动教案55876.docx

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贵州版三年级下册综合实践活动教案55876

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年级

三

学科

综合

备课人

曾远梅

授课时间

第周

星期

第节

月第课时

学期第课时

教学内容

热爱贵州。

教学目标

了解自己的家乡------贵州。

教学重点

记住家乡的特点，知道家乡的名山。

了解贵州的气候，知道有哪些植物生长在贵州。

教学难点

记住家乡的特点，知道家乡的名山。

了解贵州的气候，知道有哪些植物生长在贵州。

教具准备

教学过程

了解家乡的名山。

贵州地貌属于中国西南部高原山地，境内地势西高东低，自中部向北、东、南三面倾斜，平均海拔在贵州龙宫喀斯特地貌1100米左右。

贵州高原山地居多，素有“八山一水一分田”之说。

全省地貌可概括分为：

高原、山地、丘陵和盆地四种基本类型，其中92.5%的面积为山地和丘陵。

境内山脉众多，重峦叠嶂，绵延纵横，山高谷深。

北部有大娄山，自西向东北斜贯北境，川黔要隘娄山关高1444米；中南部苗岭横亘，主峰雷公山高2178米；东北境有武陵山，由湘蜿蜒入黔，主峰梵净山高2572米；西部高耸乌蒙山，属此山脉的赫章县珠市乡韭菜坪海拔2900.6米，为贵州境内最高点。

而黔东南州的黎平县地坪乡水口河出省界处，海拔为147.8米，为境内最低点。

贵州岩溶地貌发育非常典型。

喀斯特地貌面积109084平方千米，占全省国土总面积的61.9%，境内岩溶分布范围广泛，形态类型齐全，地域分布明显，构成一种特殊的岩溶生态系统。

二、回答问题。

我知道的名山有：

我喜欢的名山是：

板书设计：

年级

三

学科

综合

备课人

曾远梅

授课时间

第周

星期

第节

月第课时

学期第课时

教学内容

热爱贵州。

教学目标

了解自己的家乡------贵州。

教学重点

记住家乡的特点。

了解贵州的名族。

教学难点

记住家乡的特点。

了解贵州的名族。

教具准备

图片，记录表格。

教学过程

一、回忆上节课所学内容。

二、学习新课，了解贵州的名族。

据全国第五次人口普查，全省人口超过10万的有汉族（2191.17万，占62.2%）、苗族（429.99万，占12.2%）、布依族（279.82万，占7.9%）、侗族（162.86万，占4.6%）、土家族（143.03万，占4.1%）、彝族（84.36万人，占2.4%）、仡佬族（55.9万，占1.6%）、水族（36.97万，占1.0%）、白族（18.74万，占0.53%）和回族（16.87万，占0.5%）。

贵州少数民族人口占全省总人口的39%。

全省有3个民族自治州、11个民族自治县，地级行政区划单位占全省的30%，县级行政区划单位46个，占全省的52.3%；少数民族自治地区国土面积9.78万平方公里，占全省国土面积的55.5%。

还有253个民族乡。

千百年来，各民族和睦相处，共同创造了多姿多彩的贵州文化。

（一）完成习题。

1.我知道的名族歌舞有：

2.我了解的有趣的名族特色有：

3.画一画你最喜欢的名族服饰。

4.画一幅你认为最美的贵州地图。

板书设计：

年级

三

学科

综合

备课人

曾远梅

授课时间

第周

星期

第节

月第课时

学期第课时

教学内容

沙漠-------另类的土地干涸的大地——沙漠

教学目标

1.了解沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人类在沙漠中的活动等相关知识。

2.通过模拟活动，尝试通过观察、比较、实验等方式增进对沙漠的了解。

教学重点

1.学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完成手册的编排设计。

2.认识适合做染料的植物，并通过实践操作，掌握染色的诀窍。

教学难点

1.学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完成手册的编排设计。

2.认识适合做染料的植物，并通过实践操作，掌握染色的诀窍。

教具准备

教学过程

为什么骆驼、沙狐等动物能自在地生活在干旱的沙漠中，而许多动物却不能呢？

我也很奇怪，不知道它们有什么生存法宝，我们去找找这方面的资料吧！

1.说说找找。

沙漠里有什么动物？

它们有什么特别的生存本领？

学生查找资料，汇报。

２.整理资料。

对找到的资料进行整理。

３.作总结。

对资料进行总结，制作成表格。

板书设计：

年级

三

学科

综合

备课人

曾远梅

授课时间

第周

星期

第节

月第课时

学期第课时

教学内容

干涸的大地——沙漠

教学目标

1.了解沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人类在沙漠中的活动等相关知识。

2.通过模拟活动，尝试通过观察、比较、实验等方式增进对沙漠的

解。

同时渗透法制教育。

《中华人民共和国环境保护法》

教学重点

1.学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完成手册的编排设计。

2.认识适合做染料的植物，并通过实践操作，掌握染色的诀窍。

教学难点

1.学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完成手册的编排设计。

2.认识适合做染料的植物，并通过实践操作，掌握染色的诀窍。

教具准备

教学过程

一、是呀，穿短衣短裤岂不更凉快？

我们来模拟体验一回就知道了。

初步了解。

沙漠中人们的穿着有什么特点？

同时渗透法制教育。

《中华人民共和国预防未成年犯罪法》第二章预防未成年人犯罪的教育

第六条对未成年人应当加强理想、道德、法制和爱国主义、集体主义、社会主义教育。

对于达到义务教育年龄的未成年人，在进行上述教育的同时，应当进行预防犯罪的教育。

预防未成年人犯罪的教育的目的，是增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得违法和犯罪行为对个人、家庭、社会造成的危害，违法和犯罪行为应当承担的法律责任，树立遵纪守法和防范违法犯罪的意识。

学生发言。

２.我们的体验计划。

学生制定体验计划，填写书第14页的表格。

３.亲身体验。

学生亲身体验活动。

４.查查原因。

你能说说是什么原因吗？

学生发言。

板书设计：

年级

三

学科

综合

备课人

曾远梅

授课时间

第周

星期

第节

月第课时

学期第课时

教学内容

沙漠-------另类的土地

教学目标

.了解沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人类在沙漠中的活动等相关知识。

2.通过模拟活动，尝试通过观察、比较、实验等方式增进对沙漠的了解。

教学重点

.学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完成手册的编排设计。

2.认识适合做染料的植物，并通过实践操作，掌握染色的诀窍。

教学难点

1.学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完成手册的编排设计。

2.认识适合做染料的植物，并通过实践操作，掌握染色的诀窍。

教具准备

教学过程

我国是世界上沙漠化灾害最严重的国家之一，可是还有很多人没有意识到这个问题的严重性。

6月17日是“世界防治荒漠化和干旱日”，我们做些科普小报发给同学们，

做一次环保宣传吧！

1.确定小报的内容。

小报要包括哪些方面的内容呢？

学生发言。

２.采集相关素材。

让学生收集相关的资料。

3.学一学。

大家看看从常见的小报中我们可以学到怎样出小报。

４.制作小报。

学生制作小报活动。

板书设计：

年级

三

学科

综合

备课人

曾远梅

授课时间

第周

星期

第节

月第课时

学期第课时

教学内容

沙漠-------另类的土地

教学目标

1.学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完成手册的编排设计。

2.认识适合做染料的植物，并通过实践操作，掌握染色的诀窍。

.

教学重点

通过模拟活动，尝试通过观察、比较、实验等方式增进对沙漠的了解。

.

教学难点

通过模拟活动，尝试通过观察、比较、实验等方式增进对沙漠的了解。

教具准备

教学过程

我发现苔藓总是长在墙角太阳照不到的地方，是不是它不喜欢阳光？

我们可以给苔藓多安几个“家”，看看它在哪里长得好。

我们的猜想。

你们在哪些地方见过苔藓呢？

学生发言。

我们一起来猜想一下苔藓喜欢的生长环境。

确定实验方法。

怎样可以验证这个猜想呢？

好，我们一起来做

实验。

2.学生活动。

3.观察与对比。

把各自的实验记录表进行观察与对比。

4.实验结论。

5.根据观察记录，你们得出了什么结论？

学生发言。

6.填写第22、23页的学习单。

板书设计：

年级

三

学科

综合

备课人

曾远梅

授课时间

第周

星期

第节

月第课时

学期第课时

教学内容

走进“0”和“1”的王国了解数的历史

教学目标

.看看“0”和“1”有什么特点。

教学重点

.看看“0”和“1”有什么特点。

教学难点

我们现在学的为什么是“阿拉伯数字”，“阿拉伯数字”的发明和运用。

教具准备

教学过程

一同学们自由说说你是怎么学习数字的。

学习26页数的历史。

“阿拉伯数字”就是阿拉伯人发明的吗？

它为什么叫阿拉伯数字？

它为什么能在全世界通用？

同学们通过26页的学习，回答以上问题。

看看“0”和“1”有什么特点，完成27页习题。

把完成的结果总结下来，和同学交流。

六、教师总结。

板书设计：

年级

三

学科

综合

备课人

曾远梅

授课时间

第周

星期

第节

月第课时

学期第课时

教学内容

了解数的历史

教学目标

.看看“0”和“1”有什么特点。

教学重点

我们现在学的为什么是“阿拉伯数字”，“阿拉伯数字”的发明和运用。

.

教学难点

我们现在学的为什么是“阿拉伯数字”，“阿拉伯数字”的发明和运用。

.

教具准备

教学过程

回忆上节课所学内容。

想一想为什么没有一个数除以0的算式？

0能做除数吗？

查查资料说明0为什么不能做除数，把理由写下来，完成28页表2.

进一步总结在乘法和除法的竖式计算中，0的处理方法吗？

写一写，并举例说明。

完成29页表1。

说明1在计算中的特点，把你的发现写下来。

完成29页表2。

同学讨论，教师总结。

板书设计：

年级

三

学科

综合

备课人

曾远梅

授课时间

第周

星期

第节

月第课时

学期第课时

教学内容

了解数的历史

教学目标

看看“0”和“1”有什么特点。

.

教学重点

我们现在学的为什么是“阿拉伯数字”，“阿拉伯数字”的发明和运用。

实践与探索0和1都表示什么？

.

教学难点

我们现在学的为什么是“阿拉伯数字”，“阿拉伯数字”的发明和运用。

实践与探索0和1都表示什么？

教具准备

教学过程

回忆上节课所学内容。

提问。

0和1表示什么？

它们又有什么作用呢？

同学们自由回答，教师总结。

1、0可以表示起点。

2、0可以表示分界线。

3、0具有占数位的作用。

4、1具有概括性作用。

同学们完成31页的表。

拓展延伸。

学习32页到32页0和1的区别。

板书设计：

年级

三

学科

综合

备课人

曾远梅

授课时间

第周

星期

第节

月第课时

学期第课时

教学内容

走进“0”和“1”的王国了解数的历史

教学目标

.看看“0”和“1”有什么特点。

教学重点

我们现在学的为什么是“阿拉伯数字”，“阿拉伯数字”的发明和运用。

实践与探索0和1都表示什么？

.

教学难点

我们现在学的为什么是“阿拉伯数字”，“阿拉伯数字”的发明和运用。

实践与探索0和1都表示什么？

教具准备

教学过程

回忆上节课所学内容。

完成34页的练习。

同学们完成35页讲一讲数字的故事。

查一查“一”和“零”的词语。

把它们写下来，写在26页。

含有“一”的词语有：

含有“零”的词语有：

了解计算机与二进制。

完成37页图表。

学习38页参考资料。

了解数字入诗趣闻。

板书设计：

年级

三

学科

综合

备课人

曾远梅

授课时间

第周

星期

第节

月第课时

学期第课时

教学内容

节日万花筒了解中国的传统节日。

教学目标

弘扬中国传统文化，知道中国是一个多名族国家。

.

教学重点

了解中国的传统节日，了解各个不同名族的不同特色。

.

教学难点

了解中国的传统节日，了解各个不同名族的不同特色。

。

教具准备

教学过程

同学们自由说说自己知道的节日。

学习39--40页漫话中国传统节日。

观察思考，完成下表。

节日时间

节日名称

节日由来

节日习俗、特点

板书设计：

年级

三

学科

综合

备课人

曾远梅

授课时间

第周

星期

第节

月第课时

学期第课时

教学内容

了解中国的传统节日。

教学目标

弘扬中国传统文化，知道中国是一个多名族国家。

.

教学重点

.了解中国的传统节日，了解各个不同名族的不同特色。

教学难点

了解中国的传统节日，了解各个不同名族的不同特色。

教具准备

教学过程

板书设计：

年级

三

学科

综合

备课人

曾远梅

授课时间

第周

星期

第节

月第课时

学期第课时

教学内容

了解中国的传统节日。

教学目标

弘扬中国传统文化，知道中国是一个多名族国家。

.

教学重点

.了解中国的传统节日，了解各个不同名族的不同特色。

了解中国的传统节日，了解各个不同名族的不同特色。

进行拓展延伸。

教学难点

了解中国的传统节日，了解各个不同名族的不同特色。

进行拓展延伸。

教具准备

教学过程

谈话导入，同学们完成下表。

民族

节日民称

节日时间

习俗、活动特色

在这些节日里，你最喜欢那个节日？

它什么深吸引你呢？

把你的想法与同学们分享。

我最喜欢的少数民族是：

我认为它的魅力在于：

了解我们贵州的少数民族。

（完成47-48）页内容。

板书设计：

年级

三

学科

综合

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授课时间

第周

星期

第节

月第课时

学期第课时

教学内容

听，声音真奇妙

教学目标

通过实验和生活经验，体验人是如何听到声音的。

教学重点

.了解声音的传播。

教学难点

了解声音的传播

教具准备

教学过程

一、演示：

液体传声

将发声的门铃放入水中，还能听到响声吗？

  生活现象：

水中的鱼能被岸上人的说话和脚步声吓走。

几种物质的声速：

   认识理解，记住：

15℃时空气中的声速为340m/s.

二、测评与小结：

 1.小训练、小测试，反馈时采用师生共同评讲

  2.请学生对所学内容小结，养成归纳知识的习惯。

三、作业：

课后《动手动脑学物理》一、声音的产生：

声音是由物体振动产生的。

四、声音的传播：

1.声音靠介质传播，真空不能传声。

   介质：

能够传播声音的物质。

2.声音在所有介质中都以声波的形式传播。

3.声速：

（1）声音在每秒内传播的距离叫声速。

（2）声音在固体、液体中比在气体中传播得快。

（3）15℃时空气中的声速为340m/s.

板书设计：

年级

三

学科

综合

备课人

曾远梅

授课时间

第周

星期

第节

月第课时

学期第课时

教学内容

教学目标

了解双耳效应及其应用。

通过实验和生活经验，体验人是如何听到声音的。

学会关心他人，特别是关心残疾人。

教学重点

了解声音的传播。

教学难点

知道声音是怎么传播的。

教具准备

教学过程

回忆上节课所学内容。

同学们知道声音是怎么传播的？

了解声音的种类。

完成59页图表1和2.自制一种或几种乐器。

乐器名：

简图：

材料：

使用说明：

选一个题目进行研究。

植物生长与声音的关系

声音与人的关系

男女声音有什么不同

昆虫发声的秘密

口哨是怎样吹出来的

什么是立体声、回声

声音在什么地方传的更快

在研究中了解声音有哪些有趣的地方。

板书设计：

年级

三

学科

综合

备课人

曾远梅

授课时间

第周

星期

第节

月第课时

学期第课时

教学内容

教学目标

教学重点

.

教学难点

教具准备

教学过程

板书设计：

年级

三

学科

综合

备课人

曾远梅

授课时间

第周

星期

第节

月第课时

学期第课时

教学内容

教学目标

教学重点

.

教学难点

教具准备

教学过程

板书设计：

年级

三

学科

综合

备课人

曾远梅

授课时间

第周

星期

第节

月第课时

学期第课时

教学内容

教学目标

教学重点

.

教学难点

教具准备

教学过程

板书设计：

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