可爱的中国阅读答案.docx

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可爱的中国阅读答案

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【篇一：

实用类文本《一个民族的情感共鸣》阅读答案】

读下面的文字，完成19～21题。

一个民族的情感共鸣食物是危险的，但食物更是美好的。

一部以美食为主题的纪录片《舌尖上的中国》，在刚刚过去的一周里玩了场“吃货总动员”，连续几个深夜，无数人守在荧屏前，看得食指大动、口水涟涟。

在食品安全问题闹得国人寝食难安的今天，中国人对美食压抑已久的热情就这样一夜之间被重新引燃。

播出效果这么火，《舌尖上的中国》总导演陈晓卿却表示“挺不适应”，“好多人理解的，跟我们原来想表达的，不是很吻合。

”在陈晓卿看来，《舌尖上的中国》远不止是一部“吃货圣经”，而观看《舌尖上的中国》也不应该只是“吃货”的狂欢。

“做纪录片，文化的东西是不可避免的。

如果光讲吃，不就跟美食栏目一样了？

这个片子是带着对食物的敬意来做的，希望观众能从中国人对美食的热爱品读到中国人对生活的热爱，看到中国社会经济的飞速发展。

”陈晓卿说。

《舌尖上的中国》是国内第一次使用高清设备拍摄的大型美食类纪录片，但比起片中让人垂涎三尺的美食画面，这部纪录片更为人所称道的是它无处不在的人文关怀——这一点，在《舌尖上的中国》的海报上也有体现——既是筷子与肉，又是远山近水与轻舟。

美食，和美食背后的人与事，无不散发着浓郁的中国韵味。

从繁华的东南沿海大都市到边远的大山深处的村落，去年3月，《舌尖上的中国》开始在全国大规模拍摄。

一年多时间，央视纪录频道二三十人的团队走南闯北，包括港澳台在内，选取了60多个拍摄点，拍下了一道道美味佳肴，更记录了一个个触动人心的故事。

陈晓卿说，中国人常说“一方水土养一方人”，不同地区的人吃什么，这其中涵盖着历史和文化的因素。

“从饮食的角度，能够揭示出中国是个大一统的国家。

”陈晓卿认为，《舌尖上的中国》更关心的正是人与食物的关系。

吃，大概是最能把所有中国人紧密联系在一起的事了。

《舌尖上的中国》里讲了这样一个故事：

在浙江慈城有一对空巢老人，他们最开心的时刻，就是儿孙从宁波回来，为儿孙制作可口的年糕，一家人吃着年糕唠家常。

然而，短暂的团聚后，儿孙们各自开车离去，家里又剩下这对老人。

“城市化迅猛发展的背景下，中国原有的大家族也在发生变化。

我们希望通过吃食的故事，来展示普通中国人的人生况味。

”陈晓卿说。

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被《舌尖上的中国》勾起的，不光是荧屏前的垂涎三尺，更有流泪的冲动。

“味道是骨子里绕不开的乡愁。

看到和家乡有关的部分，真的会哭。

”一位网友在微博里的这段发言得到热烈响应。

《舌尖上的中国》涵盖全国美食，让不少观众想起了“小时候的味道”、“家乡的味道”和“妈妈做的饭”。

“看着笋挖出来，火腿吊起来，渔网里闪闪发亮，揭开蒸笼，冒着白花花的蒸气的馒头，拉面摔打在案板上的脆响，驮着黄馍馍的大伯朴素的笑，都让人激动得落泪，多可爱的中国！

”看过《舌尖上的中国》，有网友发出了这样的感慨。

《舌尖上的中国》用一个个具体的人物故事串联起祖国各地的美食生态，这其中，有制作的技巧，有艰辛的劳作，有相濡以沫的真情，有端上桌的美食，也有食物的演变过程，有方寸间的方桌厨房，也有广袤的祖国山河?

?

“《舌尖上的中国》这类片子其实是最好的爱国主义教育片。

因为爱中国饮食，所以更爱中国。

”资深媒体人陈女士在微博上这样写道。

“其实它讲的不是美食，而是深入美食背后，讲文化传承，探讨当今社会中人类该如何善待食物、如何与大自然和谐相处。

”文化学者胡野秋这样评价《舌尖上的中国》。

在各种添加剂泛滥、食品安全遭受前所未有的威胁的今天，强调传统饮食的安全观念，契合当今人们的心理需求。

一位网友说，“看《舌尖上的中国》，觉得各种美食各种美好；看当下新闻，觉得各种食品各种剧毒。

”当我们越来越习惯用怀疑的眼光去一遍遍审视身边的食

物，当公众将“吃什么”的筛选重心转移为“不能吃什么”，当“吃货”们越来越发觉已经山穷水尽没得可吃的时候，这个社会人和人之间应有的信任正在消失，几千年饮食文化也面临颠覆或消亡。

一想到食品安全，一想到防腐剂、甜味剂、着色剂、明胶、甲醛、三聚氰胺，舌尖上就剩下元素周期表的味道了。

好在，有《舌尖上的中国》，它唤醒了我们关于传统食物的记忆，让人有落地生根的安定感。

在这个意义上，《舌尖上的中国》已经超越了一部美食纪录片。

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正在举办的第65届戛纳电影节，其组委会主席南尼?

莫莱蒂曾特意点名观看了《舌尖上的中国》片花。

央视纪录频道总监刘文说：

“纪录频道的宗旨就是要让世界了解中国，为此，在这部纪录片的创作过程中，我们也力求通过国际化和市场化的途径，实现国际传播的探索。

”（载自《中国青年报》2012年05月22日09版，有删节）

19.根据文本，概括《舌尖上的中国》给国人带来的影响。

（4分）

20.文章行文过程中多处引用导演陈晓卿的话，还引用了网友、资深媒体人和文化学者等人的话，这样写有什么作用？

（6分）

21.如何理解文中所说的“在这个意义上，《舌尖上的中国》已经超越了一部美食纪录片”？

请结合文本，联系实际谈谈你的看法。

（5分）试题答案：

19、

（1）在食品安全问题闹得国人寝食难安的今天，重新引燃了国人对美食压抑已久的热情。

（2）《舌尖上的中国》涵盖全国美食，勾起了人们骨子里的乡愁，让人有流泪的冲动。

（3）深入美食背后，讲文化传承，让观众更关注如何善待食物、如何与大自然和谐相处；

（4）唤醒了我们关于传统食物的记忆，让人有落地生根的安定感。

（每点1分，如果答“《舌尖上的中国》串联起祖国各地的美食生态，美食背后是爱国情感。

”也可得1分，但总分不超过4分）

20、

引用总导演陈晓卿的话，真实地还原了评论对象《舌尖上的中国》的创作意图，使读者对评论对象有更清晰明确的认识，更能理解和接受文章的观点和评价。

（2分）

引用网友、资深媒体人和文化学者等人的话，则从不同方面展示了观众观看《舌尖上的中国》后的感受，使文章的观点和评价显得水到渠成。

（2分）

引用这些人的话，使文章更具说服力，也体现了新闻的真实性。

（2分）

21、

（1）在各种添加剂泛滥、食品安全遭受前所未有的威胁的今天，强调传统饮食的安全观念，契合当今人们的心理需求。

《舌尖上的中国》唤醒了我们关于传统食物的记忆，让人有落地生根的安定感。

（2）纪录片体现的最朴素又令人骄傲的饮食传统文明，让我们，尤其是食品制造者和对食品安全问题负有监管责任的政府部门，从纪录片中看到现实问题，去正视、反思并努力实践。

食品危机下，人和人之间应有的信任正在消失，这部纪录片充满中国韵味和人文关怀，它所营造的温暖和感动，让人们重新审视过去和现在，重建信任体系。

（每点2分，三点5分。

意思答对均可酌情给分。

）

【篇二：

小学五年级第二学期语文试题_5】

ss=txt>五年级语文试题

时间：

90分钟等级

一、字词句

1.根据拼音写词语

（）（）（）（）

2．下面几组词语完全正确的一组是（）

a．惊羡憧憬演绎坐无虚席

b.截然张灯结采造就纯熟

c.携刻落荒而逃惨重浴血博杀

d.鞭炮和睦优雅饶有趣味

3．给下列形近字组词

辩（）寇（）誉（）诞（）

辨（）冠（）誊（）涎（）

4．按要求写词语

①写出词语的近义词

蕴含_______微波粼粼________满不在乎________

②写出词语的反义词

陶醉_______消极________兴旺_______

5、选择正确解释

“幽”字的解释有：

①隐蔽的；②深远；③安静；④藏在心里的；

⑤昏暗。

“幽静的小路”中的“幽”应取第______种解释；“幽暗的光”

中的“幽”应取第______种解释。

6．下面句子与原文符合的是（）

a.他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。

Ｂ．我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又在叹息里闪过了。

Ｃ．我已日始出时去人近，而日中时远也。

Ｄ．因为我们是为人民服务的，所以，我们有缺点，就不怕别人批评指出。

7．修改病句

1）作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。

2）我们在学习上应当有不怕困苦的精神。

8.缩写句子：

1）玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。

2）清脆悦耳的鸟叫声从远处的山林里传来。

9.判断正误

（1）“鼎”字一共13笔。

（2）土家族竹楼都藏在浓绿的竹林之中。

（3）《荒野的呼唤》是日本作家椋鸠十的作品。

（4）《草房子》的作者是曹文轩。

二、日积月累

1默写《墨子》中的一句话。

2默写泰戈尔《飞鸟集》中的一句话。

3写出与艺术有关的四个成语

4默写《为人民服务》一文中你喜欢的一句话，写明喜欢的原因。

5、写出你知道的地方剧种（不少于四个）

三、阅读

（一）联系课文内容，把意思相关的选项连起来

《北京的春节》丰子恺震耳欲聋

《桃花心木》沈石溪灯火通宵

《最后一头战象》林清玄独立自主

《手指》老舍团结一致

（二）给下面句子排列顺序，把正确的序号写在前面的括号里：

（）开始，海的远处是一片云雾。

（）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道金光。

（）老师带着同学们在海滩上守候日出。

（）接着东方越来越亮。

（）同学们迎着初升的太阳欢呼起来。

（）天边的云慢慢变红了，太阳露出了头。

（三）趣味语文:

下列诗词表示的是什么节令？

1.去年元夜时，花市灯如昼。

月上柳梢头，人约黄昏后。

（）

2.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

（）

3．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

（）

（四）主题阅读：

1、这学期中，我读了《可爱的中国》。

我印象最深的一篇文章是《》，文章写的是（）。

2、我喜欢《企鹅爸爸》中的《》和《》这两篇文章。

（五）阅读《月光曲》选段，回答下面的问题。

姑娘连忙站起来让座。

贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。

盲姑娘听得入了神，一曲完了，她激动地说∶“弹得多纯熟啊！

感情多深哪！

您，您就是贝多芬先生吧？

”

1、贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听？

为什么弹完一曲又弹一曲？

2、“纯熟”指的是什么？

从盲姑娘的话中你体会到什么？

3、贝多芬是一个怎样的人？

（六）读短文，回答问题

中箭的鹿

一只鹿在猎人的追击下亡命逃窜，跑得浑身是汗，吓得两腿发软，正在走投无路之际，忽然听到一个十星陌生的声音：

“漂亮的鹿，赶快到我这里来，藏在我的叶子下!

”

鹿循声望去，原来是一棵葡萄树在向它招手喊话，鹿像找到了救命恩

人一般，三步并作两步，跨到葡萄藤下，用密密的葡萄叶把自己遮得严严实实。

鹿刚刚藏好，猎人就提着弓箭追到这里，站在葡萄藤下四处搜寻鹿吓得大气都不敢出。

“明明看见它朝这个方向跑来了，怎么一点踪影都没有了呢?

”猎人绕着葡萄架转了好半天，也没看到鹿，就失望地走了。

鹿听到猎人的脚步声远了，就从葡萄叶下钻了出来，它东瞧瞧，西望望，没看到猎人的身影，鹿这才昂起头，洋洋得意地说：

“人人都说‘再狡猾的狐狸也斗不过好猎手’，可是这些猎人在我聪明的小鹿面前，个个都成了天底下最大的笨蛋!

我就勇敢地藏在他的眼皮底下，他却根本发现不了!

”

此时，鹿早已把自己奔逃时的狼狈相，以及葡萄树的搭救之恩忘在脑后了。

就在鹿大摇大摆准备离去的时候，它的耳朵被什么东西撞了一下，它正待发作，回头一看，见是一片绿油油、鲜嫩嫩的葡萄叶，它已经跑得饿了，便回过身来到葡萄藤前，无情地撕扯着葡萄叶，大吃大嚼起来，仿佛只有它才最有理由享用这种美餐。

葡萄藤被撕扯得疼痛难忍，气愤地谴责它说：

“喂，可怜的小鹿，你忘记刚才是谁救了你的命吗?

你怎能如此对待我?

”鹿听了这话，心里有些惭愧，但它不愿自己被人搭救、甘居人下的事传扬出去，更经受不住食欲的诱惑，于是恬不知耻地说道：

“哦，是吗?

你既然在猎人的弓箭下救了我，也不至于让我饿死在你面前吧?

救人要救到底，就让你为我藏身的叶子再挽救我一次好啦。

”

说罢，鹿放肆地撕咬起葡萄叶来了，最后“忽拉”一下，把葡萄架扯倒了。

这声音把猎人引了回来，他援弓搭箭，一箭射中了鹿。

1.找出下列感情色彩与众不同的一个（）

【篇三：

阅读知识竞赛试题】

xt>一、填空

1、危楼高百尺，（手可摘星辰）。

2、（春中一粒粟），秋收万颗籽。

3、遥望洞庭山水色，（白银盘里一青螺）。

4、劝君更尽一杯酒（西出阳关无故人）

5、一水护田将绿绕，（两山排闼送青来）。

6、葡萄美酒夜光杯，（欲饮琵琶马上催）。

7、（绿树村边合），青山郭外斜。

8、东边日出西边雨，（倒是无晴却有晴）。

9、江山代有才人出，（各领风骚数百年）。

10、问君能有几多愁？

（恰似一江春水向东流）。

11、别时容易（见时难）。

12、桃花流水窅然去，（别有天地在人间）。

13、无意怜幽草，（人间重晚晴）。

14、前事不忘，（后世之师）。

15、三思而（后行）。

16、生于忧患，（死于安乐）。

17、读万卷书，（行万里路）。

18、立志欲坚不欲锐，（成功在久不在速）。

19、莫等闲，白了少年头，（空悲切）。

20、知是（行之始），行是（知之成）。

21、草若无心不发芽，人若无志（不发达）。

22、小荷才露尖尖角，（早有蜻蜓立上头）。

23、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

的作者是唐代诗人（杜牧）。

24千里莺啼绿映红，（水村山郭酒旗风）。

25、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

的作者是宋代诗人（苏轼）。

26、（绿遍山原自满川），子规声里雨好烟。

27、人见四月芳菲尽，（山寺桃花始盛开）。

28、白雪却嫌春色晚，（故穿庭树作飞花）。

29、日暮红帆何处泊？

（天涯一望断人肠）。

30、时人不识余心乐，（将谓偷闲学少年）。

31、绿阴不减来时路，（添得黄鹂四五声）。

32、海棠不惜胭脂色，（独立蒙蒙细雨中）。

33、枝上柳绵吹又少，（天涯何处无芳草）。

34、青山遮不住，（毕竟东流去）。

35、学而不思则罔，（思而不学则殆）。

36、见善则迁，有过则（改）。

37、读书百遍，（其义自见）。

38、举一而反三，闻一而（知十）。

39、听君一席话，（胜读百年书）。

40、要知天下事，（需读古人书）。

41、学问如逆水行舟，不进则（退）。

42、世之最可珍贵者，莫过于（精神）；世之最可珍贵者，莫过于，

（光阴）。

43、丈夫志四海，（万里犹比邻）。

44、君子成人之美，不成人之（恶）。

45、敏而好学，（不耻下问）。

46、学而时习之，（不亦说乎）？

47、君子喻于义，小人喻于（利）。

48、博学而不穷，（笃行而不倦）。

49、花又重开日，（人无在少年）。

50、多识由（博学）。

51、我国诗歌史上伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称的是（李白）

52、欲穷千里目，（更上一层楼）

53、被称为“诗中有画，画中有诗”的唐代著名诗人是（王维）

54、诗坛上与李商隐并称“小李杜”的都是指（杜牧）

55、南宋初年，被秦桧以“莫须有”的罪名杀害的爱国将领是（岳飞）

56、主张“文章和为时而著，诗歌和为事而修”的唐代诗人是（白居易）

57、被称为“诗圣的是唐代现实主义诗人（杜甫）

58、“初唐四杰”中诗作最多的诗人是（骆宾王）

59、“欲穷千里目，更上一层楼”揭示了（站得高，看得远）这一哲理。

60、“四海无闲田，农夫犹饿死”诗人运用对比的手法，揭示了（古代劳动人民的悲惨命运）

61、“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”是传诵千古的名句，表达了诗人（脉脉的离别情绪）

62、《枫桥夜泊》抒发了诗人（旅途寂寞，凄清的愁情）

63、《蛾眉山月歌》诗中通过对（明月、江水）的描绘，表达了诗人（对友人的思念）

64、《长安秋望》是一首描写（高秋）的赞歌。

歌。

66、问君能有几多愁，恰似一江春小向东流，表达了作者（悲伤愁苦）的心情。

67、《旅怀》，写出了诗人飘泊在外，（对故乡的深深思念）之情。

68、《小儿垂钓》，诗歌前两句写儿童的（形），后两句写儿童的（神）。

69、千里莺啼绿映红，（水村山郭酒旗风）。

（描写了江南绚丽迷人的春色）.

70、《饮湖上初晴后雨》作者是（苏轼）。

这是赞美（西湖景色）的一首名作。

71、《大林寺桃花》的作者是（白居易），这首诗抒发了作者对（美好春色的喜爱和留恋）。

72、《咏蝉》的作者是（骆宾王），诗人借蝉的高洁比喻（自己的清白）。

73、《画眉鸟》的作者是（欧阳修），这是一首托物言志的咏物诗，表达了（作者对自由生活的向往）

74、“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”的作者是（苏轼），这是一首感叹（春光易逝）的词。

75、《石责中作》是唐朝边塞诗人（岑参）的七言诗。

76、一小护田将绿绕,（两山排闼送青来）.是宋代文学家（王安石）杰作。

“一护”“一送”行象生动，使（绿小青山）跃然纸上。

77、《望洞庭》的作者是中唐杰出诗人（刘禹易）诗人的轻快的笔触，勾画出衣服优美的（洞庭秋月图）。

78、一年好景君须记，（正是澄绿时）。

作者是（苏轼），号（东坡居士），诗句启示我们：

（要珍惜人生的大好年华）。

79、绕身无数青罗扇，（风不来时也自凉）。

作者是宋朝詩人（杨万里）。

這首诗写出了（芭蕉玲珑）。

（清香阵阵，自有一番其清涼意）。

80、“知否、“知否”应是绿肥红瘦!

”绿肥红瘦意思是（形容绿叶繁茂,红花调零）.

81、《晚晴》的作者是唐代诗人（李商隐）这是一首描绘（雨后傍晚晴风景）的诗。

82、《山行》作者是宋代诗人叶茵这首诗写出了作者（山行时的所见所闻）表达了作者对（自然景物的热爱）。

83、君看一叶舟（出没风波里），作者是北宋文学家（范仲淹）。

84、清明时节雨纷纷（路上行人欲断魂）作者是唐代诗人（杜牡）这是吟咏（清明）最著名的一首诗。

85、《剑客》的作者是被称为“苦吟诗人”的唐朝诗人（贾岛）。

86、天时不如地利，地理不如（人和）。

87、“日暮征帆何处泊？

（天涯一望断人肠）。

足额这是唐代诗人（孟浩然）。

这是一首（送别诗）。