学年四川省宜宾市第三中学高一下学期期中考试语文试题.docx

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学年四川省宜宾市第三中学高一下学期期中考试语文试题

2017-2018学年高一（下）半期考试题

语文

一、现代文阅读

（一）论述类

阅读下面的文字,完成小题。

“知人论世”最早见于《孟子·万章下》。

孟子这里所谓的“知人论世”，其本义是指“交友之道”。

后经文论家的发展，“知人论世”成为一种论文的方法，即“知人论世法”，是一种要理解文本必须先了解作者为人及其所处时代的论文方法。

“知人”是指鉴赏作品时必须了解作者的身世、经历、思想状况及写作动机等信息；“论世”是指联系作者所处的时代特征去考察作品的内容。

“知人论世”是广为人知、影响深远的传统诗歌鉴赏方法，其基本的原则是：

分析理解和评价诗歌，必须将诗歌产生的时代背景、历史条件以及作家的生平遭际等与作品联系起来。

清人黄子云认为，在吟咏之时，应先揣知作者当时所处境遇，然后以“我”之心，求无象于窅冥恍惚之间。

清人章学诚在《文史通义·文德》中也提出，不了解古人生活的时代，不可妄论古人的文辞，知其世，而不知古人的身处，也不可以遽论其文。

王国维也认为，由其世以知其人，由其人以逆其志，“则古人之诗，虽有不能解者，寡矣”。

由此看来，在教学古代诗歌的过程中，必要的背景简介不可少。

在高中语文课堂，教师要有意识地加以引导，通过持续的背景简介，帮助学生建构文学史的框架，这样学生就会在文学常识积累中逐渐拥有高瞻远瞩、触类旁通的文学鉴赏智慧和能力。

鲁迅在评论陶渊明时曾说，陶渊明固然写过“采菊东篱下，悠然见南山”等寄兴田园的篇章，却也写过“刑天舞干戚，猛志固常在”等愤世嫉俗的悲壮之歌；这“猛志固常在”和“悠然见南山”的是同一个人，倘有取舍，即非全人，再加抑扬，更离真实。

朱熹也曾评论说，陶渊明的诗，众人皆说是平淡，据我看他自豪放，但豪放得不易察觉，露出其本相者，是《咏荆轲》一篇，平淡的人，又如何写得出这样言语的诗句。

由此看来，没有对作者及其时代全面而深入的了解，而是任意取舍，必定会影响到对其诗作的理解。

唐代诗人朱庆馀的《近试上张水部》：

“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。

妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？

”这首诗表面上写一位新嫁娘精心打扮自己等待天亮见公婆时的忐忑不安，心理描绘惟妙惟肖，其人呼之欲出。

而诗人的本意却是以此为喻，委婉试探自己的诗作合不合主考大人的评判标准。

“洞房昨夜停红烛”喜举进士也,“待晓堂前拜舅姑”将见主考大人也,“妆罢低声问夫婿”以所作之诗请教于张籍也,“画眉深浅入时无”能否获主司之赏识也。

张籍自是心领神会，于是用同样的手法做了巧妙的回答，《酬朱庆馀》：

“越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。

齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。

”前两句是说朱庆馀德才兼备，文质彬彬，自知文章写得好，但是还不够自信；后两句张籍对其作了肯定的回答，同时流露出对朱庆馀的赞赏之情。

不了解诗人这些进献、酬和文字背后的交往，就无法理解作诗的本意。

“知人论世”对古诗文教学和文学作品鉴赏，对更深刻、更透彻的全面了解作家的创作本意和思想情感都有着极其重要的作用。

 （摘编自王美智《知人论世与古代诗歌鉴赏》）

1.下列关于“知人论世”的表述，不符合原文意思的一项是 （）

A.“知人论世”语出《孟子》，本义是指交友之道，后逐渐发展成为一种论文的方法，即孟子所谓的“知人论世法”。

B.“知人”是指对作者的身世、经历、写作动机等作了解；“论世”是指考察文学作品内容要考虑作者所处的时代。

C.“知人论世”就是要联系作家的生平遭际、思想为人和诗歌产生的时代背景、历史条件等，来理解和评价诗歌。

D.“知人论世”作为传统诗歌鉴赏方法，广为人知,影响深远,对古诗文教学和文学作品鉴赏有着极其重要的作用。

2.下列理解和分析，符合原文意思的一项是（）

A.清人黄子云、章学诚的论述，从正反两面对比论证了评论诗文必须先了解作者的身世处境和时代背景。

B.王国维运用假设论证法指出，如果已经做到了知人论世，还不能正确解读诗歌，这样的读者是很少的。

C.鲁迅和朱熹对陶渊明的评论，都指出其具有既平淡、又豪放的特点，有力地论证了“知人论世”的必要性。

D.朱庆馀和张籍的献酬诗，极富生活气息，看似写闺情，实则另有深意，以此论证了“知人论世”的重要性。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）

A.有了文学常识的积累，拥有高瞻远瞩、触类旁通的文学鉴赏能力，就构建起了文学史的框架。

B.如果对作品任意取舍，不全面而深入地了解作者及其时代，就必定会影响到对其作品的理解。

C.如果不用“知人论世”进行赏析，那么《近试上张水部》一诗很可能被看成闺情诗。

D.高中学生文学鉴赏能力的培养，离不开对作品相关背景知识的深入了解和正确把握。

【答案】1.A2.D3.A

【解析】

1.试题分析：

题干问的是“下列关于‘知人论世’的表述，不符合原文意思的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。

首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。

A项，张冠李戴，从文章第一段来看，可以知道“知人论世”经历代文论家的发展，才成为一种论文的方法；“知人论世法”与孟子最初所说的“知人论世”已不是同一概念。

2.试题分析：

题干问的是“下列理解和分析，符合原文意思的一项”，这是考查学生对文本内容的理解和辨析。

设题的误区如下：

因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。

A项，“从正反两面对比论证了”有误；从文中来看，这二者不是对比论证。

B项，不是假设论证，同时，原文是说不能解读的诗歌是很少的，并不是说这样的读者很少；C项，朱熹并没有认为陶渊明平淡，而是认为其豪放，原文是“众人皆说是平淡，据我看他自豪放”

3.试题分析：

题干问的是“根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项”。

解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。

A项，“有了……，就……”有误，文章里说的是“在高中语文课堂，教师要有意识地加以引导，通过持续的背景简介，帮助学生建构文学史的框架，这样学生就会在文学常识积累中逐渐拥有高瞻远瞩、触类旁通的文学鉴赏智慧和能力”，而选项把二者颠倒了，属于因果倒置。

（二）实用类

阅读下面的文字，完成小题。

程十发：

飞扬与落寞

程十发，1921年3月出生于松江。

18岁时，他就考入了上海美术专科学校。

当时教授绘画的老师有海派宗师吴昌硕的得意弟子王个簃。

在学校中，年轻的他便显露出与众不同的艺术思维，从不循规蹈矩地临摹一家一派，而是各取所长为我所用，往往画出自家面貌。

而系主任王个簃则是主张“死临”吴昌硕的，要求学生临摹得越像越好。

程十发的“离经叛道”令他十分头疼。

尽管如此，王个簃依旧看到了他非凡的才气，曾赋诗一首赞赏：

“程生不犹人，胸次极寥廓。

抚古有会心，笔墨无拘束。

”

毕业之后的程十发，遭遇了自己人生的第一次“滑铁卢”。

他在南京路开了生平第一次画展，没想到却遇上了“冷场”，不仅观众寥寥，画更是一张也卖不出去！

卖画为生的梦想破灭了，程十发举家回乡，从此开始了长达5年的失业之路。

他的妻子张金锜曾经这样回忆那段艰辛的往事：

“那时候在松江，遇上冬天，天天晚上冷得在家直哭。

外面刮风下雪，屋里都会渗漏。

没有电灯，没有自来水，身边一点钱都没有，真是苦不堪言。

”在这样恶劣的情况下，程十发依旧没有放弃绘画艺术，他借来了不少故宫藏画的印刷品，对古今诸多大家的笔墨悉心钻研、分析，大量地从传统艺术中汲取精华。

而这些传统艺术的营养，也成了程十发未来绘画路上重要的基石。

1949年后，程十发创作了第一幅年画——《反黑田》。

当时华东人民美术出版社的吕蒙同志看出程十发的热情与才气，便安排其加入了出版社。

从此，程十发成了“国家干部”，开始了他美术创作的新天地。

在短短的五年时间里，程十发集中学习了传统线描技法以及欧洲古典版画艺术风格，取古今中外之法而用之。

于是，一部融会了传统写意国画笔法的连环画佳作——《画皮》诞生了。

“《画皮》是一部彩色连环画，无论从人物造型还是笔墨的运用上，都可以清晰地看出作者所受过的中西方绘画艺术的熏陶，以及传统笔墨的再现。

”著名人物画家戴敦邦先生接受《新民周刊》采访时说，他至今记得《画皮》出版后所引起的轰动。

程十发艺术的巨大飞跃，是在1957年的云南写生之后。

他的画风也就此发生了巨大变化。

他的线条开始走向自由王国，兼工带写，收放自如，创立了独特的“程家样”。

从《泼水节》《瑞丽江边》《傣族赶摆》到连环画《菠萝飘香的季节》等等，一发不可收，成为新中国五十年美术史上的一朵奇葩。

正当程十发在艺术上不断前进的时候，人生的第二次磨难无情地降临在他的身上。

“文革”风暴席卷而来，程十发受到了很大的冲击。

不能参加工作，更不能拿笔画画。

尽管如此，程十发依然保持着特有的幽默与豁达。

原上海美术家协会副主席徐昌酩先生记得程十发在牛棚中的趣事：

有一天，红卫兵小将走过牛棚，突然看见一张写有“保护动物”的标语。

查问之后，才知道是程十发贴的。

程先生不紧不慢地解释道：

“牛是属于动物的，动物是要保护的。

”顿时让小将们哭笑不得。

文革结束后，重获新生的程十发创作了大量优秀的作品。

他要把耽误的十年补回来。

“老师给我留下的最深印象就是勤奋到了极点。

他画20张画，起码要打50张底稿。

”程十发的弟子毛国伦回忆说。

上世纪90年代初，为了解决画院职工住房紧缺的难题，程十发亲自作画30幅，折成人民币60万元购买了10套房屋分给困难家庭，一时传为美谈。

程老的忘年交，著名喜剧演员王汝刚先生清楚地记得这件事：

“那是1991年的夏天，老先生为了交齐30张画，不顾高温，把自己关在屋子里狠命地作画。

当画所差无几的时候，老先生也累病了。

”

进入90年代后，坊间大量充斥的假画也让他苦闷不已。

尽管他是一个豁达开朗的人，面对假画往往表现得十分大度：

“他们看我画不动了，做好事帮帮我。

”

1993年，人生的第三次磨难又降临在这位七十多岁的长者身上。

夫人和女儿的去世，让毫无准备的程十发再度遭受打击。

他的身体迅速衰老下去，逐渐减少了作画的时间。

八十岁后，程十发的身体状况大不如前，多种慢性疾病的困扰使得他提笔写字作画都十分困难，手往往发颤发抖，可他还戏称“我这是精神抖擞”。

他患有气喘病，时常喘息不止，却常常笑着解释：

“我这叫英雄气短。

”

2006年，卧病华东医院的程十发在病榻上接受了一生中最后、也是最高的一项荣誉：

由中华人民共和国文化部、中国文联授予的“国家造型艺术终生成就奖”。

这是国家和人民对于他半个多世纪以来艺术探索的最大肯定。

得知获奖消息的程老并没有喜形于色，却将已有一年不曾拿起画笔的手在空中不停地挥舞着，他还是想再多画些画……

曲终收琴意犹浓，春去落花芳未淡。

2007年，程十发走完了自己坎坷而不平凡的八十六年历程。

其中有功成名就背后的艰辛，也有风光无限之下的孤寂。

（选自《新民周刊》，有删改）

4.下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（　）

A.年轻的程十发从不循规蹈矩地临摹一家一派的绘画，但他的老师王个簃却很赞赏他的这种“离经叛道”，并且写了诗歌来鼓励他。

B.程十发从中西方绘画艺术中汲取营养，创作了一部融会了传统写意国画笔法的连环画佳作——《画皮》。

作品出版后，引起了轰动。

C.程十发乐观幽默，他曾戏称自己发抖是“精神抖擞”，也曾经用写标语的形式来巧妙对待“文革”中自己遭受的不公正待遇。

D.文章按照时间的先后顺序介绍了程十发的一生，重点表现了他“飞扬”与“落寞”的两个方面，语言质朴，情感真挚。

5.作为一名集艺术上的“飞扬”与生活中的“落寞”于一身的画家，程十发的哪些经历最能够体现这两点？

请结合文章分别举例说明。

6.作为一名优秀的艺术家，程十发身上有哪些优秀的品质值得我们学习，请结合文章举例说明。

【答案】4.A5.艺术上的