unit6happybirthday教案教案.docx
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unit6happybirthday教案教案
备课人：
灵宝市第二小学李馥香
预习提示:
1、听懂会说Howoldareyou?
2、区分Howareyou?
与Howoldareyou?
教学内容
ALet’stalk
教学目标
学会对话1、Howoldareyou?
2、Happybirthday!
教学重难点
重点：
HappyBirthday!
。
Howoldareyou?
及相应的回答。
难点：
I’m…中[m]音的提示。
Howoldareyou?
与Howareyou?
的区分
教具准备
1教师准备数字1—10的单词卡片。
2教师准备教学录音带。
3教师准备Let’stalk部分的课件。
4教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。
5学生准备骰子。
教学过程
1热身、复习（Warm-up/Revision）
1）教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。
2）复习A部分的Let’sdo。
3）游戏：
学生一个接一个的说数字1—10，教师随时拍手说：
Stop说到哪个数字，如：
seven大家就一同重复此数字seven。
2呈现新课（Presentation）
（1）教师播放Let’stalk部分的情景课件。
（2）学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说HappyBirthdaytoyou!
，了解询问年龄的用语及回答Howoldareyou?
I’m…。
（3）教师播放Let’stalk部分的录音，学生跟读句子。
（4）教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：
今天要给在本月过生日
的同学共同开生日聚会BirthdayParty。
老师已准备好蜡烛、气球。
教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。
请
过生日的学生做到讲台前。
同时播放歌曲HappyBirthdaytoyou!
全体学生向过生日的同学表示祝贺HappyBirthdaytoyou!
，并询
问每个过生日同学的年龄Howoldareyou?
（5）教师在此时提示学生在西方不可以随便问女士年龄，否则被视为不
礼貌的行为。
3趣味操练（Practice）
（1）让学生两人一组，练习口语对话，要求用上Howoldareyou?
I’m…。
（2）让学生按小组分角色表演对话内容。
（3）游戏：
掷骰子，说年龄
教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问Howoldareyou?
，对方回答I’m…。
方法同Let’splay部分的图片。
4课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第1部分的练习。
5扩展性活动（Add-activities）
教师把学生带到室外，做击球说年龄的游戏。
将学生分为3—4组成围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生做击球活动，当教师大声问道：
Howoldareyou?
手中拿到球的学生则回答问题I’m…。
Unit6Happybirthday!
第二课时
备课人：
灵宝市第二小学李馥香
预习提示:
熟练说出1-10数字英语
教学内容
ALet’sLearn
教学目标
听、说、读、写1—10单词
教学重难点
重点：
能认读数字1—10。
能按指令语做相应的动作。
难点：
数字的准确发音，尤其是3、5、9三个数字的发音要到位。
教具准备
1教师和学生都准备扑克牌中的数字1—10。
2教师准备教学录音带。
3教师准备Let’slearn部分的教学课件。
教学过程
1热身、复习（Warm-up/Revision）
（1）师生共同演唱歌曲《OldMacDonald》，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。
2呈现新课（Presentation）
（1）教师为学生制定自学任务。
让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。
可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。
教师可让学过英语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。
（2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。
尤其是3、5、9三个数字的发音。
步骤：
1教师用手指数数字1—10，全体学生说数字。
2教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。
3教师出示单词卡片，学生认读数字单词。
（3）教师播放Let’slearn部分的课件，学生跟读学习。
（4）教师用手指做示范：
Showme1and2.让学生跟着做。
（5）让学生听录音，跟读Let’slearn的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。
3趣味操练（Practice）
（1）游戏：
What’smissing?
将写有1—10数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜What’smissing?
猜对的学生抽取下一次的扑克牌。
（2）小组比赛：
教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。
各组有几个人猜对加几分。
（3）游戏：
Followme
让一个学生任意说一个数字如：
4，并做一个动作如：
跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。
（4）让学生听录音，边说边做Let’sdo部分的指令活动。
4课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第2部分的练习。
5扩展性活动（Add-activities）
游戏：
耳语
把学生分为5—6个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如Showmeoneandtwo.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，又快又正确为胜利。
Unit6Happybirthday!
第三课时
备课人：
灵宝市第二小学李馥香
预习提示:
简单制作一张生日贺卡。
教学内容
ALet’smakeandClet’ssing
教学目标
1、Makeabirthdaycard
2、Singasong
教学重难点
重点：
制作贺卡过程中语句的理解
难点：
candle 和candles的相同和不同点，以及歌曲的最后一句的演唱。
教具准备
1教师准备教学录音带。
2教师和学生各准备硬纸卡及剪刀。
3教师准备十支蜡烛的头饰和生日蛋糕图片。
教学过程
1热身、复习（Warm-up/Revision）
（1）师生互相问候。
（2）让学生跟着录音带或VCD唱“HappyBirthday”的歌曲。
（3）游戏“幸运之星”选举大赛
教师将数字1--10打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学是幸运之星，可得到奖励。
2呈现新课（Presentation）
（1）教师出示生日蛋糕图片。
用蜡烛实物或图片教candle一词。
并用手拿一支蜡烛，说：
onecandle,用手拿两支蜡烛，说：
twocandles，教师注意提醒学生两支以上的candle是candles，并发好“s”这个音。
（2）用动作教dance。
（3）播放歌曲《TenLittleCandlesDance》，让学生跟随录音一起学唱歌曲。
3趣味操练（Practice）
（1）用手指来表示candle。
如唱onelittle时伸一个手指，边唱边表演。
（2）找十个学生分别带上蜡烛的头饰，扮演十支小蜡烛。
他们从一支小蜡烛变成十支小蜡烛，边唱边跳，下面的同学跟着他们一起唱。
（3）教师将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现学生。
（4）让学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行生日卡的制作。
教师一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。
鼓励学生充分发挥自己的想象，自由创造。
（5）学生展示自己制作的生日卡，对于做得好的学生可给予表扬或奖励。
如果条件允许，给他们的作品拍照，有机会可以展览。
4课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元3部分的练习。
5扩展性活动（Add-activities）
让学生自由为父母或好友画一张生日贺卡或画一张慰问卡。
Unit6Happybirthday!
第四课时
备课人：
灵宝市第二小学李馥香
预习提示：
读句子Howmanyballoons?
并能理解其意义
教学内容
BLet’stalk
教学目标
掌握句型：
Howmany…？
Onecake。
教学重难点
重点：
句子Thisisforyou.Howmany…？
及其回答
难点：
理解对话——Howmanycakes?
——Onecake.
教具准备
1．WuYifan，Mike，Sarah，Zoom和Zip的头饰。
2．四只颜色不同的气球（红色、蓝色、黄色、紫色或绿色）或图片。
3．十份用包装纸包装好的礼物或图片。
4．一个生日蛋糕或图片。
5．数个不同种类的动物玩具，文具，一个托盘和一块布。
6．数字1-10的词卡。
教学过程
1．热身/复习（Warm－up/Revision）
（1）教师播放歌曲《TenLittleCandlesDance》，学生随着录音唱并用手指表示candle做动作。
（2）请学生上讲台表演A部分Let’stalk的对话。
2．呈现新知（Presentation）
（1）教师引导学生数一数教室里不同的物品（如：
book，desk，eraser，pencil，pen。
教师拿起一本书，说：
Onebook，拿起两本书说：
twobooks。
让学生跟着重复。
逐步让他们说其他物品的数量。
（2）教师将1-10的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。
如onecat，twoeyes，threeerasers…，问学生：
Howmanycats？
Howmanyeyes？
引导学生回答。
（3）用气球实物或图片教：
balloon，并带读，然后问：
Howmanyballoons引导学生回答：
4。
再问Whatcolouristhisballoon？
（4）将十个礼物放在讲台上或将图片贴在黑板上，用礼物或其图片教：
gift,并带读，然后问：
Howmanygifts？
引导学生回答：
10（Ten）．将礼物分别发给学生，说：
Thisisforyou．让他说：
Thankyou．教师带读：
Thisisforyou．
（5）教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：
Howmanycakes？
引导学生说：
Onecake．提醒学生虽然回答是：
Onecake．但还是要用Howmanycakes？
提问，注意“s”的发音。
（6）让学生看动画课件，学习B部分Let’stalk的内容。
（7）学生给动画配音，或选择角色扮演。
3．趣味操练：
（Practice）
（1）两人一组，用气球的实物或图片表演对话：
S1：
Howmanyballoons？
S2：
4（Fourballoons）．
（2）两人一组，用礼物或礼物的图片继续练习：
S1：
Howmanygifts？
S2：
10（Tengifts）．
（3）两人一组用蛋糕或蛋糕的图片练习：
S1：
Howmanycakes？
S2：
1（OneCake）．
（4）学生戴上头饰，表演Let’stalk部分的对话。
（5）游戏：
看谁记性好？
教师将准备好的动物玩具和文具放在托盘上，如：
threetoyrabbits，twotoypigs，fourrulers，让学生看一分钟，要求他们记住各个物体的数量。
然后，用布盖住物体，让学生猜物体的数量。
教师先用“Howmany…？
”来做示范，然后轮到学生来提问题。
猜对的同学可获得奖励。
（6）游戏：
划拳猜手指
两人一组，其中一人用两只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳问：
Howmanyfingers？
另一人回答，动作要越来越快，谁跟不上速度，谁就输了，再进行交换问答。
4．课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第4部分练习：
Listenandwrite。
首先，教师让学生自己两人一组针对图片互相提问：
如Howmanycakescanyousee？
Howmanyhamburgerscanyousee？
…然后让学生听录音写出各种物品的数量。
听完后可以再次让学生模仿听力内容进行同桌间的互问互答。
5．扩展性活动（Add-activities）
画一画，你问我答
学生自己画一幅图，图中有各种不同数量的物品（要求是学过的单词物品），然后和伙伴运用句型Howmany…？
互相进行你问我答的练习。
Unit6Happybirthday!
第五课时
备课人：
灵宝市第二小学李馥香
预习提示：
熟练说出本课单词
教学内容
BLet’sLearn
教学目标
学会对话，掌握四会单词balloonkiteplanecarboatdollball。
教学重难点
重点：
单词：
balloon,kite,plane,bal,cat,boat,doll.
难点：
单词：
balloon,plane的发音；Let’sdo部分动作单词的理解。
教具准备
1、教师准备ball，balloon，kite，car，plane，boat，doll的图片和实物。
2、教师准备Let’sdo的动作图卡。
3、教师准备七张彩色纸，纸的颜色分别为：
Pink，Purple，yellow，brown，black，orange，red。
教学过程
1.热身/复习（Warm-up/Revision）
（l）作“Simonsays”的游戏，复习本课时A部分Let’sdo的指令活动。
（2）全班分两大组来唱第一单元的Let’schant,复习句型Ihave…。
（3）教师出示balloon的实物或图片，复习balloon。
2.呈现新知（Presentation）
（1）教师出示kite的图片或实物教kite，带读，并将图片和词卡贴在黑板上。
用同样的方法教：
ball，plane，boat，doll，car。
（2）让学生看Let’slearn的动画，一边听看，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。
（3）让学生站起来，一边看Let’sdo的动画，一边做动作。
教师出示幻灯片。
随后，教师通过动作示范，强调bounce，fly，throw，hold，drive，blowup的动作。
3.趣味操练（Practice）
（l）选词竞赛
将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说七个新词中的一个，选手快步到讲台上找到所说词的图片（注意活动的安全性），并举起图片大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可为本组赢得一分。
（2）猜猜看
每次请一个同学在黑板上画一种刚学到的物品，他每画一笔，就请班上的同学用英语猜他画的是什么。
如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种物品。
（3）Let’srhyme.
将所学的单词替换第一单元的Let’schant中的文具。
教师将全班分为两大组，教师举图片提示，如第一组说：
Ihaveaballoon.第二组一起说：
Metoo.拍手，举第二幅图时两组交换。
以此类推。
（4）教师将单词的图片先面朝上贴在黑板上，给学生20秒时间记住这些单词，然后每张图卡用1张彩色纸盖上。
学生要先说出彩色纸的颜色，再说出下面卡上的词。
待学生熟悉后，可加大游戏难度，将盖着彩色纸的图卡在（黑板上）打乱，进行游戏。
（5）让学生听录音，边说边做Let’sdo部分的活动。
（6）教师将Let’sdo中的图卡打乱顺序，贴在黑板上，教师说一个指令，请学生指出正确的图片。
正确的可为本组赢一分。
4.课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第5部分练习：
Listenandcolor。
该练习为听音涂色，教师可以先让学生找出藏着的玩具，然后听音涂色，涂完色之后可以让学生用Ihaveablue（red…）balloon（kite…）.来介绍图上的物品（汽球在天花板上）。
5.扩展性活动（Add-activities）
游戏：
耳语
把学生分为5—6个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如Flythekite.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，又快又正确为胜利。
板书设计：
Unit6HappyBirthday
Unit6Happybirthday!
第六课时
备课人：
灵宝市第二小学李馥香
预习提示：
听懂会读Les’chant内容.
教学目标
CLet’scheckandLet’schant
教学内容
1、会听会做Let’sckeck
2、会说Let’schant
3、复习1—5课所有内容
教学重难点
重点：
复习、巩固本单元的单词、句型；
做Let’scheck部分及练习。
难点：
对数词的熟练掌握和运用。
理解和操练Let’schant。
教具准备
1.教师准备几根可放在桌上的小木棍和一个蛋糕。
，ball，kite，Plane，car，boat，doll的词卡和图卡。
3.学生准备可放在桌上的几根小木棍。
教学过程
l.热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）唱歌曲《TenLittleCandlesDance》。
（2）练习A、B部分的Let’sdo，让学生边说边做动作。
（3）用“对号入座”游戏来复习上节课学习的单词。
（4）师生围绕下列句型进行日常对话：
What’syourname？
Howoldareyou？
Howareyou？
2.呈现新知（Presentation）
（1）教师用动作教：
Closethedoor.Eatacake.
（2）教师出示小木棍，教单词stick，然后拿着手上的小木棍问：
Howmanysticks？
Count，please.One，two，…带读count。
3.趣味操练（Practice）
（1）操练Let’schant
a.先让学生听录音，用手指表示数字。
b.全班跟录音读，要求边读边做动作。
如：
Howareyou？
同桌两人要对望； Closethedoor要做关门的动作；Countthesticks要数放在课桌上的小木棍；Eatacake要做吃的动作；Sayitagain就可以指着自己的嘴巴。
c.将全班分为两组，一组只读数字，另一组做动作。
第二次则交换。
（2）听力练习：
Let’scheck
根据听到的句子，让学生圈出相应的图A或图B。
录音内容 Look！
How many candles？
---7.
2.One，two，three，four，fourballoons.
theball.
！
Ihavethreecars.
答案：
4.课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第6部分练习：
Findandsay。
本课仍为hiddenpicture。
教师可以用Howmanykitescanyousee？
Howmanycatscanyousee？
Howmanyhamburgerscanyousee？
等问题来提问学生，在小组活动中比谁找得快，数得对。
也可以让学生来提问和回答。
引导学生进行自我评价和小组评价。
Keys:
balloons，planes，bags，monkeys，dogs，pigs，mice，bears，pandas，ducks，squirrels.
5.扩展性活动（Add-activities）
学生两人一组，操练本单元Let’sdo和Let’schant的内容。
然后回家给父母表演。
板书设计：
Unit6
1.Let’schant
one-ten
2.Let’scheck
keys:
1.A 2.B 3.A 4.A
下面的图片中藏有不同的数字，找出这些数字，并用英文说一说。
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