深圳市人音版小学音乐一年级上册全册教案.docx
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深圳市人音版小学音乐一年级上册全册教案
执教:
雷小梅
《好朋友》
第一课时
教学目标:
学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。
初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点:
学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学准备:
电子琴,录音机
教学内容及过程:
一、开始部分:
1听音乐问好,律动。
2新学期寄语
3复习上学期内容。
二、基本部分:
1、聆听《玩具兵进行曲》
完整聆听全曲。
提示:
乐曲中你仿佛听到了是么声音?
学给同学们听一听。
复听全曲。
随着乐曲用手指画图形谱。
或用彩色笔画在白纸上,听后,展示给大家看。
想一想,用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏,应怎样敲击比较合适,分小组讨论,分别与乐曲合作。
聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》
A完整地聆听歌曲。
B提示:
歌中唱出了哪些内容?
你想和小燕子说什么?
C听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。
D 随着复听歌曲的录音,分组歌唱并表演。
三 结束部分:
小结。
结束全课。
执教:
雷小梅
好朋友
第二课时
教学目标:
1,通过演唱《拉勾勾》,引导学生细心地观察事物,鼓励学生为歌曲自编动作。
2,用柔和的声音演唱《拉勾勾》,并和《你的名字叫什么》相比较,说出旋律相似的地方。
3,能创编动作表现歌(乐)曲,准确地唱歌。
教学重点:
用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点:
能创编动作表现歌曲。
教学准备:
录音机,电子琴
教学内容及过程:
一 开始部分:
1 听音乐问好!
2 复习歌曲。
3 复习柯尔文手势。
二 基本部分:
1、表演《拉勾勾》
a完整地感受歌曲的旋律,课题是学生跟着音乐拍手、拍腿,感受歌曲的节拍。
然后听歌曲录音,用手指点歌词,想一想哪些音长?
B听歌曲的录音,分小组拉起手,听第一段歌曲向左方向走,听第二段歌曲向右方向走,第三段反之。
让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
C唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。
2、表演《拉勾勾》
a完整地聆听范唱歌曲,使学生对歌曲有初步的感受。
提示:
注意听,是谁在说话,使学生集中听歌曲。
B 再听范唱。
C 尽快用听长发学会歌曲,再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱,使歌曲更有意境。
D 分小组创编动作,边唱边表演。
三 结束部分:
小结。
结束全课。
好朋友
执教:
雷小梅
第三课时
教学目标:
通过一组多层次的节奏练习,启发学生对自编动作拉勾勾的感受,提示学生注意观察生活,观察大自然,积累自己的生活常识。
教学重点:
编创与活动
教学难点:
编创与活动
教学准备:
电子琴、录音机
教学内容及过程:
一、开始部分:
听音乐问好!
复习上节课内容。
复习《你的名字叫什么》。
二、基本部分:
编创与活动:
这是一组多层次的节奏练习,是配合歌曲《你的名字叫什么》及教材主题《好朋友》安排的。
启发学生对自编动作感兴趣。
允许学生根据自己的体验,编创其他声音,表现给大家听,使学生积极动脑,主动参与。
在分组设计更多的象声词,使这组多层次节奏练习更加生动、形象,千万避免声硬地读,要有感情地朗读。
比一比,哪个小组设计的自编动作更形象、生动、有趣。
三、结束部分:
教师小结。
快乐的一天
执教:
雷小梅
第一课时
教学目标:
1.通过聆听《快乐的一天》和《其多列》,使学生感受牧童的生活,教育学生热爱生活,理解牧童生活的变化。
2.知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀.准确。
教学重难点:
知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀.准确。
教学准备;录音机
教学内容及过程:
一、开始部分:
听音乐起立问好,入座。
复习歌曲《你的名字叫什么》。
二、基本部分:
导入。
结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话,已获得对牧童生活的感受,更好地理解本课作品。
聆听《其多列》:
启发学生看插图,听录音范唱,初步感受歌曲。
听着范唱录音,用手指着图谱轻轻地跟唱。
提示学生第三段歌词分别在哪里?
结束据在哪里?
能跟着老师的手势,完整准确地演唱歌曲。
聆听《快乐的一天》:
听前,引导学生谈上学第一天的感受。
教师完整地初听音乐,要求学生注意倾听。
分辨每一首小曲让你想到乐什么,音乐情绪是怎样的
学生可根据歌曲内容,分小组,分角色创编动作表现歌曲。
复听时,让学生自由想象,创编动作表现没段音乐的内容,鼓励学生编创独特的与众不同的动作,表达自己的感受。
三、结束部分:
小结。
快乐的一天
执教:
雷小梅
第二课时
教学目标:
在音乐实践中,准确有感情地演唱《跳绳》,并试着在歌曲中加入三角铁伴奏,探索三角铁的敲击方法,掌握姿势,能在《跳绳》的间奏加入锣鼓镲的伴奏,感受为歌曲伴奏的愉快。
教学重点:
准确有感情地演唱《跳绳》
教学难点:
加入打击乐伴奏
教学准备:
电子琴、录音机
教学内容及过程:
一、开始部分:
听音乐问好!
复习上节课内容。
复习柯尔文手势。
二、基本部分:
导言:
表演《跳绳》
完整地聆听音乐录音。
提示各种唱出了哪些内容?
复听歌曲。
随着录音轻轻敲击双响筒。
编创与活动——双响筒的认识
表演《跳绳》
提示学生注意听觉与视觉相结合。
跟着歌曲录音,用听唱法学会歌曲。
提示学生,没有歌词的旋律时间奏部分,有锣鼓镲伴奏。
编创与活动——认识三角铁
编创与活动——锣鼓镲的创编
三、结束部分:
小结。
结束全课。
执教:
雷小梅
祖国您好
第一课时
教学目标:
1、通过听《中华人民共和国国歌》、《颂祖国》,知道国旗国歌是祖国的象征。
2、结合聆听歌乐曲,能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
教学重点:
聆听音乐《中华人民共和国国歌》、自然背唱《颂祖国》,知道国旗国歌是祖国的象征
教学准备:
录音机,打击乐器、图片
教学内容及过程:
一、开始部分:
听音乐问好!
复习上节课内容。
复习柯尔文手势。
二、基本部分:
导入。
教师将预先准备的抗战时期图片给学生展示,帮助学生了解国歌,使学生有理解地演唱歌曲。
聆听《颂祖国》
完整地聆听全曲。
提示:
歌曲唱出了哪些内容?
听了歌曲,你的心情是怎样的?
复听歌曲,随着歌曲自编动作表演。
聆听《中华人民共和国国歌》
重点是让学生感受音乐表现生动形象,感受乐曲强弱所带来的变化。
激发学生的兴趣,谈一谈升旗仪式上学生要懂得生国旗时应肃立,敬队礼或行注目礼,神情专注而庄重,表现对祖国的热爱。
初听乐曲
复听后,说一说,听后的心情是怎样的,教育学生热爱祖国。
三、结束部分:
小结。
执教:
雷小梅
祖国你好
第二课时
教学目标:
1、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。
2、能准确地读出两声部带词的节奏
教学重点:
完整准确有感情地演唱歌曲。
教学难点:
能准确地读出两声部带词的节奏。
教学准备:
录音机、电子琴
教学内容及过程:
一、开始部分:
1、听音乐起立、问好、入座!
2、复习上节课学习过的歌曲。
3、复习柯尔文手势。
二、基本部分:
1、导入。
2、《国旗国旗真美丽》
(1)完整地听歌曲范唱,第二遍提示学生拍击节拍,随着歌曲准确地轻轻地拍击。
(2)说一说歌曲唱出了什么内容?
你听到了什么?
简短地叙述歌曲内容。
(3)听范唱录音,轻声有感情地朗读歌词。
(4)随录音填唱歌词。
(5)分小组演唱,比一比哪一组歌儿学的快。
(6)学生之间展开评价,找出不足。
(7)完整、准确有感情地演唱歌曲。
3、表演《国旗国旗真美丽》
(1)完整地聆听歌曲的录音,用听唱的方法学会歌曲。
(2)分小组边唱边表演,自编动作。
三、结束部分:
教师小结,学生讨论。
祖国你好执教:
雷小梅
第三课时
教学目的:
1、能结合聆听歌乐曲,按图格拍击节奏,编创节奏,传递节奏。
2、能准确地读出两声部的节奏。
教学重点:
准确地读出两声部带词的节奏。
教学难点:
准确地读出两声部带词的节奏。
教学准备:
电子琴、录音机
教学内容及过程:
一、开始部分:
1、听音乐问好!
2、复习柯尔文手势。
3、复习歌曲。
二、基本部分:
1、表演《同唱一首歌》
(1)结合歌曲《同唱一首歌》安排好一个参与歌曲表现的练习,教师可提示学生在歌中哪几处节奏应注意。
(2)分组演唱,请一名同学,试一试,看哪一种节奏加入更好。
(3)选择出最合适的一种方法完整地演唱。
2、编创与活动:
(1)、这是一个二声部读拍节奏的练习,一个鸭子在“吹口哨”,发出“du”的声音,其他几只鸭子叫“ga”,请同学们按着节奏读一读,拍一拍,在把两种声音和起来。
鸭子的叫声可分小组处理成有一定力度变化,可表现各种情绪的。
(2)、分小组设计,并表演给大家看。
三、结束部分:
小结。
可爱的动物执教:
雷小梅
第一课时
教学内容:
1、表演《动物说话》(学习歌谣)
2、用木鱼为歌曲伴奏(学习木鱼的演奏方法),掌握二拍子的强弱。
教学目标:
1、能够用亲切的声音演唱歌曲,在歌声的表演中表达出对小动物的喜爱之情。
2、认识木鱼,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏。
教学重点:
有表情的演唱歌曲。
教学难点:
准确读出二拍子的强弱。
教具准备:
木鱼、歌曲录音、头饰
教学过程:
一、请学生说一说自己最喜爱的小动物(用语言、动作等方式表现出它的动作、神态及模仿出叫声)。
(提问:
“谁能说出老鸭与小鸭的叫声有什么不同?
”)
(声调高低不同、粗、细不同)
1、学一学,叫一叫
2、学习歌谣P21
①初步的学习,只要求学生按节奏读下来,
②提示2/4拍的强弱,结合书中标记颜色的深浅进行练习(告诉学生颜色深的地方强,浅的弱)。
③认识木鱼:
木制打击乐器,声音短促,是节奏性乐器,老师示范它的敲击方法,并请学生也来试一试。
④为歌谣加入打击乐伴奏
1)先敲强拍2)敲击出●○
二、学习歌曲《动物说话》
(师):
“听到老鸭与小鸭叫的这么高兴,其它的动物也忍不住叫了起来,你们听。
”
1、师生先对照书中的表格,学习歌词:
老师说出动物的名字,学生说出叫声后,按节奏拍手。
(由于节奏是个难点,需多进行练习)
2、听歌曲录音,感受歌曲活泼、风趣的情绪。
3、随老师的伴奏,视唱歌曲
(可先不加入拍节奏)
(对演唱中的不足进行纠正)
4、提示学生:
怎样演唱能表现出很爱小动物的心情?
(用你的表情、声音、动作来告诉大家)
5、熟练地、有表情的演唱歌曲。
6、加入拍手等不同的节奏动作来烘托气氛,使学生情绪更加激动。
7、加入动作表演及木鱼的伴奏。
8、教师启发学生根据自己的能力创编歌词,自编动作表现自己喜爱小动物的心情—自选头饰。
三、课堂小结小结教学内容及学习情况
可爱的动物执教:
雷小梅
第二课时
教学内容:
1、聆听轻音乐《袋鼠》
2、聆听管弦乐《快乐的小熊猫》
教学目标:
1、能注意聆听描写小动物的乐曲,知道动物是人类的朋友,人与动物应和睦相处。
2、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。
教学重点:
感受小动物可爱的形象,让孩子们更加喜爱动物。
教学难点:
想象并表达出动物的神态。
教具准备:
录音、头饰
教学过程:
一、欣赏轻音乐《袋鼠》
1、请学生们观看动画片《袋鼠》片断,然后请学生复述故事的大概情节。
(师):
“今天我们来听一听,音乐中是怎样描写袋鼠的形象的?
”
2、初听乐曲,感受乐曲的基本情绪。
提问:
“在音乐中你看到了几只袋鼠他们在做些什么?
”
3、复听乐曲:
边听边记住袋鼠动作的地方,比一比,看谁准确。
4、学一学袋鼠比较有特点的动作(如走路等)
5、再听乐曲,挑选一只自己喜爱的袋鼠,随音乐模仿他的神态、动作看谁的想象力丰富(头饰)。
二、欣赏管弦乐《快乐的小熊猫》
1、初听乐曲、感受乐曲所表现的情绪(并请学生给乐曲起个名字)。
2、复听乐曲,把乐曲分为两部分给学生听。
1)描写清晨的一段音乐,让学生感受清晨幽静、美丽的景色。
2)小熊猫在打水时的一段音乐,启发学生利用音乐中的特殊音响,展开自己丰富的想象。
3、再听乐曲,让学生跟着音乐表演,乐曲结束时,教师可启发学生分小组创编结尾(可利用身边一切可利用的东西)。
4、让学生边听音乐边给大家编故事听。
三、课堂小结:
小结本节课的学习情况。
可爱的动物执教:
雷小梅
第三课时
教学内容:
1、表演歌曲《咏鹅》
2、认识木鱼和碰钟,并学习正确的演奏方法
教学目标:
1、能够用亲切,柔和的声音演唱歌曲,在歌声与表演中表达自己对小动物的爱护之情。
2、认识碰钟,学习并探索演奏方法,练习歌曲演唱伴奏。
教学重点:
有表情的演唱歌曲
教学难点:
用木鱼和碰钟为歌曲伴奏
教具准备:
录音、头饰、打击乐
教学过程:
一、歌曲教学
1、老师有感情的范唱歌曲,让学生感受歌曲所要表现的音乐形象。
2、让学生用语言,描述出自己鹅的可爱形象。
(启发学生的想象力)
3、用听唱法学习歌曲
1)曲中的“×× ×”节奏要指导学生准确的演唱。
2)连续相同音音高的准确。
3)注意2/4拍歌曲的强弱。
4、提示学生在演唱同音反复处唱得轻松、亲切。
5、自编动作进行表演,表达自己对鹅的喜爱之情。
6、启发学生模仿原歌词,进行创作。
要求:
抓住自己喜爱的小动物的特点进行创作。
7、分小组表演唱(头饰):
展示自己的创作。
二、认识木鱼和碰钟
1、老师拿木鱼和碰钟,请学生观察它的外形:
形似小碗,铜制,两个为一副。
2、听一听:
老师敲击,听辨其声音的特点:
清脆、长的(可与木鱼的声音进行对比)。
3、每小组讨论—每组一个,应怎样敲击,声音才好听(让学生的创造意识)。
4、老师讲解,碰钟的演奏方法(提问:
碰钟能否敲出较短的声音—试一试)。
5、用木鱼和碰钟为歌曲《咏鹅》的伴奏,对照书中所提示的图形谱,也可启发学生进行即兴创作。
6、分小组进行表演,表达自己对小动物的喜爱之情。
I表演。
II唱。
III打击乐(头饰)。
三、小结教学内容及学习情况
爱劳动执教:
雷小梅
第一课时
教学内容:
1、聆听《劳动最光荣》
2、唱、表演《洗手娟》
教学目标:
1、通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的形象,体会本课主题。
2、用欢快的情绪表演歌曲,表达歌曲内容。
教材分析:
《劳动最光荣》是美术片《小猫钓鱼》的主题歌,歌曲生动活泼,形象鲜明,儿童情趣油然而生。
《洗手娟》是一首具有民间童谣风格的歌曲,曲调短小、流畅,并具有节奏性强,运用衬腔等劳动歌曲的特点,全曲使用素材旋律易唱易记,轻松活泼。
课时安排:
二课时(第一课时)
教学重点:
有感情的表演歌曲。
教学难点:
木鱼伴奏
教具准备:
录音机、打击乐
教学过程:
一、聆听《劳动最光荣》
(导语)在美丽的树林中,小动物们都有幸福的生活着,你们知道他们幸福愉快的生活是怎样得来的吗?
1、初听歌曲,感受歌曲的情绪,说一说小动物们的心情是怎样的?
2、复听歌曲:
把你听后的感觉用线条表示出来。
3、再听歌曲,用动作表示出自己的心情。
二、学习歌曲《洗手娟》
1、人们也需要幸福的生活,那么我们也要自己学习做很多事,今天我们一起来“洗手娟”。
2、教师有感情的范唱歌曲,学生体会歌曲的情绪。
3、用听唱法学习歌曲,句末的三度拐弯轻唱,歌词轻唱。
4、学生完整的演唱歌曲。
5、老师分句指导学生,尤其是歌词部份,结束句要干净利索。
6、学生有表情的演唱歌曲,加入自编的律动。
7、加入碰钟、木鱼、打击乐伴奏。
木鱼的伴奏是个难点,可先用稍慢的速度练习,能力稍差的学生可选用其他节奏。
8、教师引导学生思考哪种劳动适合编入歌词中,进行演唱,进行创编活动,提高学生的表演兴趣。
三、课堂小结:
小结教学内容及学习情况。
执教:
雷小梅
爱劳动
第二课时
教学内容:
1、聆听《三个和尚》
2、表演《大家来劳动》
教材分析:
《三个和尚》是动画片《三个和尚》的音乐,乐曲以简单的三件乐器描绘了生动的三个人物形象,展现了繁忙的劳动情景,学生从中可体会音乐所表达的不同情绪,想像的表现的不同内容,生动、有趣。
《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲,2/4拍,五声宫调式,一段体,歌曲节奏整齐,旋律铿锵有力,采用重复的手法,模仿劳动号子的音调,描绘了大家喊号子努力劳动的情景。
教学目标:
1、通过聆听《三个和尚》感受音乐欢快情绪和音乐所描绘的形象,体会本课主题。
2、通过学习“走欧”并实践,掌握二拍子的时值。
3、用有力的声音演唱歌曲,并尝试创编。
课时安排:
二课时(第二课时)
教学重点:
坚定有力、整齐的演唱劳动号子
教学难点:
准确掌握三种节奏
教学准备:
录音、卡片、木鱼、碰钟
教学过程:
一、聆听民乐合奏《三个和尚》
1、老师请大家来听一首歌,歌中唱了一个很有意思的故事。
2、听歌曲录音(VCD)《三个和尚》,会唱的可以一起唱,听后简单的复述情节。
3、下面我们听的这首乐曲中是怎样用乐器来描述《三个和尚》这个故事的?
4、初听乐曲—感受乐曲的情绪,并听曲中是用几种乐器来代表这三个和尚的?
(一种还是几种)
5、分别听辨代表三个和尚的音乐及代表乐器的音色,
小和尚—板胡胖和尚—管子瘦和尚—坠胡
6、再听乐曲,请学生选择表演的对象(某个和尚),合上节拍,随音乐表演(用自己创造的动作来表现劳动时快乐的心情)。
二、认识“走欧”创造劳动节奏。
1、复习已认识的音符、节奏(卡片)
2、老师扫地,请学生听一听音的长短,并认识
3、对比,认识时值(卡片)。
4、试一试,自己创作简单的劳动节奏。
例如:
扫地、钉钉子、擦桌子
充分发挥学生的想象力,自己创作劳动节奏(根据各班的水平调整声部的多少)。
三、表演《大家来劳动》
1、老师范唱歌曲,让学生体会坚定有力的音调。
2、用听唱法学习歌曲,并请学生能完整的演唱下来。
3、讨论:
“劳动时大家都很用力,那么我们应怎样去演唱(f)体会拔河时是怎样用力的—心里一使劲不一定是大声喊。
“
4、指导学生用轻而蕴含力量的声音来演唱(开始时学生可能体验不到,老师应引导练习)。
5、启发学生划船时怎样用力—第一拍用力使歌曲更富有动力感(重点练习)。
6、学生随音乐坚定有力的演唱歌曲(体验劳动韵律感)。
7、加入打击乐伴奏(也可即兴创作)。
8、跟老师唱唱名。
四、课堂小结:
小结教学内容及学习情况
小精灵
第一课时
教学目标:
1、通过聆听音乐《小青蛙》《野蜂飞舞》,表现出对小动物的喜爱之情。
2、能够自编动作参与表演。
教学重点:
聆听音乐,表现对小动物的喜爱。
教学难点:
自编动作参与表演。
教学准备:
录音机、电子琴
教学内容及过程:
一、开始部分:
听音乐起立、问好、入座!
复习歌曲。
二、基本部分:
聆听《小青蛙》
完整地聆听乐曲两次,分辨青蛙的叫声。
听乐曲,在课本的方框中划线条,表示听到的青蛙的叫声。
听乐曲,分别学做青蛙的动作表演。
聆听《野蜂飞舞》
完整地聆听管弦乐,感受歌曲活泼、欢快的情绪。
提示学生回答歌中表现的野蜂急促地上下飞舞的形象?
复听歌曲,自编动作表现出野蜂急促地上下飞舞的形象,随着歌曲录音用自编的动作表演。
编创与活动:
认识铃鼓,并在教师示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。
把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论,怎样奏出短音?
怎样奏出长音?
试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。
想一想哪首歌曲合适?
选一首让大家唱,并有几个学生用铃鼓伴奏。
三、结束部分:
小结。
小精灵
第二课时
教学目标:
1、通过表演,表现出对小动物的喜爱之情。
2、认识响板,并通过探索似的学习掌握其演奏方法。
教学重点:
通过表演表现对小动物的喜爱。
教学难点:
通过表演表现对小动物的喜爱。
教学准备:
录音机、电子琴
教学内容及过程:
一、开始部分:
听音乐问好!
复习歌曲。
二、基本部分:
表演《小青蛙找家》
(1)完整地聆听歌曲。
(2)听音乐按节奏读词,并用听唱法学会歌曲。
(3)边唱边用动作表现歌曲。
表演《小蜻蜓》
(1)完整地聆听歌曲。
(2)听音乐按节奏读词,并用听唱法学会歌曲。
(3)边唱边用动作表现歌曲。
三、结束部分:
小结。
小小音乐家
第一课时
教学目标:
1、用干净而富有弹性的声音来演唱《法国号》
2、聆听乐曲《号手与鼓手》,感受分辨喇叭、鼓声,能体会乐曲的情绪。
教学过程:
一、组织教学,学生听音乐律动。
二、复习歌曲《小青蛙找家》
三、聆听《号手与鼓手》
1、完整初听乐曲,听到号声请学生举手表示。
2、请学生说说:
听了乐曲,感觉心情怎么样?
(是高兴的还是悲伤、