中级数控专业人才培养方案终稿.docx
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中级数控专业人才培养方案终稿
数控技术应用专业人才培养方案
指导思想
本方案的制定，以人才市场调研和职业能力分析为基础，贯彻以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位、以学生发展为目标的思想，坚持科学合理、务实够用的原则，密切结合企业岗位设置和企业岗位技能的需求，为行业发展和区域经济建设培养德才兼备的中等数控技术应用型技能人才。
教学计划
一、专业名称
数控技术应用
二、专业代码
051400
三、招生对象与学制
（一）招生对象
招收初中毕业生或具有同等学历及以上学历者。
（二）学制
3年。
四、培养目标
本专业主要面向从事航天航空、汽车、机械、电子、电气、日用品等产业的企业，旨在培养具有满足数控技术应用专业所需要的专业基础知识，具有较强的自学能力和拓宽专业知识的能力，具有良好的政治素质和职业道德，能在生产第一线从事数控车削加工和数控铣削加工的中等应用型技能人才。
五、职业能力描述
（一）职业能力要求
数控技术应用专业毕业生职业能力要求（表一）
项目
编号
能力要求
知识要求
1
具备数控技术应用专业所必需的文化基础知识
2
掌握机械和电气技术的基本知识
3
掌握数控设备工作原理和结构的基本知识
4
掌握现代制造技术的基本知识
5
了解数控专业领域新工艺、新技术的相关信息
职业素养要求
1
具备正确对待工作岗位的积极态度和良好的团队合作精神
2
具有不断学习数控技术应用专业新知识、新技能、新工艺、新方法的意识
3
具有严格执行安全操作规程的意识
4
具有与领导、同事、客户进行有效的专业沟通的能力
5
具有良好的职业道德和身心素质以及创新能力
6
工作中与他人的合作、交流与协作能力
7
语言表达、社会交往和能力沟通
8
劳动组织能力、团队协作能力
9
按规范办事、批评与自我批评的能力
10
敬业、吃苦耐劳的精神。
11
具有一定的逻辑思维、分析判断和语言表达能力
基础职业能力要求
1
具备应用计算机和网络进行一般信息处理的能力
2
具备初级钳工和电工基本技能
3
具备数控设备的中级操作技能
4
具备数控加工工艺实施、加工质量检测的基本能力
5
具备调试、维护、维修数控设备和对设备进行熟练操作的能力
6
具备使用CAD/CAM等软件、实施工艺、信息收集处理、数控编程、设备管理、质量检测和产品销售的基本能力
7
具备继续学习和适应职业变化的能力
8
能够分析数控加工中经常出现的问题并具有独立解决问题的能力
9
具有获取数控加工新知识、新技能、新方法的基本能力
10
能够制定数控生产加工完整工作计划并具体实施的能力
11
了解数控技术的发展方向，具备继续学习和适应职业变化的能力
12
具备较强的质量和效益意识
职业认证要求
1
国家职业资格认证考试四级数控机床操作工证书
2
国家职业资格认证考试四级数控铣床操作工证书
3
国家职业资格认证考试四级加工中心操作工证书
4
国家职业资格认证考试四级维修电工证书
5
全国公共英语等级考试二级证书
6
全国计算机等级考试一级证书
7
普通话水平测试三级证书
（二）职业定位及发展方向
本专业毕业生主要是面向企业，从事数控机床及其数控加工生产线的操作、数控加工工艺设计、程序编制，数控加工设备的安装、调试、维护及管理方面的工作；也可从事一般通用机床的安装、调试、维修、改装等技术工作；此外，也可以从事计算机电脑绘图的工作。
本专业毕业生可以直接就业，也可以通过相应考试升入国家高等职业院校机械设计制造及其自动化、机械设计与制造、模具设计与制造、数控技术、机电一体化技术等专业学习。
六、课程结构框架
课程体系设置参照教育部关于制定教学计划的原则意见等相关文件，以学生为中心，以技能培养为重点，进行课程设计。
从岗位分析入手，以典型工作任务为主线，注重与产业、企业、岗位对接，与行业规范和职业标准对接，整合课程，确定人才培养课程体系（图一）。
专业类
选修课
职业类
选修课
人文类
选修课
①工厂企业管理
②生产成本核算
③市场营销
④产品质量控制
⑤模具基础
①电火花成型加工技术
②数控机床维护
③数控线切割加工技术
④产品造型设计
⑤数控特种加工
①口才训练
②心理健康
③紧急避险
④团队合作
⑤艺术欣赏
金属材料与热处理
CAD/CAM软件应用
机械制造工艺基础
极限配合与技术测量
软件应用
电工基础技能训练
机械制图
机械基础
钳工技能训练
体育
德育
英语
计算机应用基础
数学
语文
数控技术应用专业课程结构框架（图一）
注：
专业技能方向课程为专业方向必修课程，其他方向课程为该技能方向的首要选修课程；任意选修课程应根据实际情况合理选择、设立。
七、课程设置与教学要求
（一）公共基础课程
1.德育（72学时4学分）
本课程是数控技术应用专业必修的一门德育课程。
其任务是：
通过本课程的学习，使学生掌握马克思主义哲学知识及基本观点、法律、职业道德和职业指导、思想道德修养的有关知识；使学生初步具备运用辩证唯物主义和历史唯物主义原理分析学习和工作中遇到的问题并解决问题的能力；培养学生自觉遵法、守法，自觉遵守社会公德和职业道德的职业素养。
2.语文（72学时4学分）
本课程是数控技术应用专业必修的一门文化基础课程。
其任务是：
通过本课程的学习，使学生掌握必需的语文基础知识，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
指导学生养成自学和运用语文的良好习惯，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。
3.数学（72学时4学分）
本课程是数控技术应用专业必修的一门文化基础课程。
其任务是：
通过本课程的学习，使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。
形成良好的个性、健全的人格，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。
4.计算机应用基础（72学时4学分）
本课程是数控技术应用专业必修的一门文化基础课程。
其任务是：
通过本课程的学习，使学生掌握必备的计算机应用基础知识，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
5.体育与健康（72学时4学分）
本课程是数控技术应用专业必修的一门体育课程。
其任务是：
通过本课程的学习，使学生树立“健康第一”的指导思想，掌握体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，提高综合职业能力；培养学生的健康人格，增强体能素质，培养终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。
（二）专业基础课程
1.机械基础（108学时6学分）
本课程是数控技术应用专业的一门专业基础课程。
其任务是：
通过本课程的学习，使学生知道构件的静力分析、杆件的基本变形、机械工程材料、机械零件、常用机构、机械传动、液压传动等内容和常用机构和常用机械零件的基本知识；使学生初步具有分析、选用和设计机械零部件及简单机械传动装置的能力和熟练查阅、运用有关资料的能力和正确选用现场常用测量仪器以及对一般零件进行综合检测的初步能力，同时培养学生良好的职业道德和安全、质量意识，养成严谨的学风和认真的工作态度。
2.机械制造工艺基础（54学时，3学分）
本课程是数控技术应用专业的一门专业基础课程。
其任务是：
通过本课程的学习，使学生掌握金属切削机床结构、性能、传动的基本知识，机床夹具定位原理、定位结构、夹紧机构、专用夹具设计等机械加工工艺的基础理论和基本知识；培养学生机械制造中的工艺编写能力和测量技术，培养学生调整、使用常用机械装备的能力，培养学生良好的职业道德和安全、质量意识，养成严谨的学风和认真的工作态度，为后续课程的学习以及毕业后的工作实践打下必要的基础。
3.机械制图（126学时7学分）
本课程是数控技术应用专业的一门专业基础课程。
其任务是：
通过本课程的学习，使学生掌握机械制图、极限与配合等知识。
培养学生具有一定的读图能力、绘图技能以及尺寸标注能力；培养学生良好的职业道德和安全、质量意识，养成严谨的学风和认真的工作态度，为后续课程的学习以及毕业后的工作实践打下必要的基础。
4.金属材料与热处理（54学时3学分）
本课程是数控技术应用专业的一门专业基础课程。
其任务是：
通过本课程的学习，使学生掌握常用机械工程材料和金属材料热处理的基本知识，使学生了解机械工程材料的类别、性能和用途，初步掌握机械工程材料选用原则和加工工艺特点，培养学生在实际生产中应用热处理工艺的能力。
同时培养学生良好的职业道德和安全、质量意识，养成严谨的学风和认真的工作态度。
5.极限配合与技术测量（72学时4学分）
本课程是数控技术应用专业的一门专业基础课程。
其任务是：
通过本课程的学习，使学生知道圆柱结合的极限与配合、形位公差、表面粗糙度、螺纹及滚珠丝杠的公差、齿轮传动的公差、尺寸链和角度、圆锥、键、花键、螺纹及齿轮等几何量测量技术；掌握极限与配合的基本概念；了解有关极限与配合的国家标准。
使学生具备正确地解释和标注图样上常见的公差的能力：
具备用极限与配合原则，采用类比法正确选择合理的极限与配合的能力，掌握一般零件的测量方法；同时培养学生良好的职业道德，养成严谨的学风和认真的工作态度。
6.CAD/CAM软件应用（108学时6学分）
本课程是数控技术应用专业的一门专业基础课程。
其任务是：
通过本课程的学习，使学生掌握CAD/CAM的基本技术，使学生掌握CAD/CAM软件应用的基本技能和相关理论知识；培养学生运用CAD/CAM技术的能力，会简单机构的设计（带传动、链传动、齿轮传动、平面连杆机构）和零件装配与仿真以及单个零件的工程图和装配体的工程图的绘制和打印，能够应用CAD/CAM技术完成零件加工的自动编程工作；培养学生良好的职业道德和安全、质量意识，养成严谨的学风和认真的工作态度。
7.电工基础技能训练（54学时，3学分）
本课程是中等职业学校数控技术应用专业的一门专业基础课程。
其任务是：
通过本课程的学习，使学生掌握电路和磁路的基本原理和基本规律及交直流电路的基本分析方法；理解并掌握电阻、电容、电感在电路中特性与作用。
使学生了解仪器、仪表的基本工作原理与使用方法并能熟练使用常用仪表，培养学生的动手能力（接线、查线、处理简单故障）、观察能力、分析和解决实际问题的能力。
培养学生良好的职业道德和安全、质量意识，养成严谨的学风和认真的工作态度。
（3）专业技能方向课程
1.数车方向（共1008学时56学分）
（1）数控基础知识（56学时3学分）
本课程是数控技术应用专业的一门专业技能方向课程，其任务是：
通过本课程的学习，帮助学生掌握数控基础知识及相关理论知识，数控车床的操作技术，提高车削加工的职业能力，为其未来专业发展奠定基础；同时培养良好的职业道德和安全、质量意识，培养团结协作和竞争意识，养成文明生产习惯和认真工作的态度，达到职业资格鉴定标准的要求。
（2）外圆加工（84学时5学分）
本课程是数控技术应用专业的一门专业技能方向课程，其任务是：
通过本课程的学习，帮助学生掌握外圆零件编程、车削的基本技能和相关理论知识，帮助学生掌握数控车削基本技术，提高车削加工的职业能力，为其未来专业发展奠定基础；同时培养良好的职业道德和安全、质量意识，培养团结协作和竞争意识，养成文明生产习惯和认真工作的态度，达到职业资格鉴定标准的要求。
（3）圆弧加工（112学时6学分）
本课程是数控技术应用专业的一门专业技能方向课程，其任务是：
通过本课程的学习，帮助学生掌握圆弧面车削的基本技能和相关理论知识，帮助学生掌握其车削基本技术，提高车削加工的职业能力，为其未来专业发展奠定基础；同时培养良好的职业道德和安全、质量意识，培养团结协作和竞争意识，养成文明生产习惯和认真工作的态度，达到职业资格鉴定标准的要求。
（4）内孔加工（56学时3学分）
本课程是数控技术应用专业的一门专业技能方向课程，其任务是：
通过本课程的学习，帮助学生掌握内孔车削的基本技能和相关理论知识，帮助学生掌握内孔车削基本技术，提高车削加工的职业能力，为其未来专业发展奠定基础；同时培养良好的职业道德和安全、质量意识，培养团结协作和竞争意识，养成文明生产习惯和认真工作的态度，达到职业资格鉴定标准的要求。
（5）切槽加工（56学时3学分）
本课程是数控技术应用专业的一门专业技能方向课程，其任务是：
通过本课程的学习，帮助学生掌握槽类零件车削的基本技能和相关理论知识，帮助学生掌握车削基本技术，提高车削加工的职业能力，为其未来专业发展奠定基础；同时培养良好的职业道德和安全、质量意识，培养团结协作和竞争意识，养成文明生产习惯和认真工作的态度，达到职业资格鉴定标准的要求。
（6）螺纹加工（56学时3学分）
本课程是数控技术应用专业的一门专业技能方向课程，其任务是：
通过本课程的学习，帮助学生掌握螺纹车削的基本技能和相关理论知识，帮助学生掌握螺纹车削基本技术，提高车削加工的职业能力，为其未来专业发展奠定基础；同时培养良好的职业道德和安全、质量意识，培养团结协作和竞争意识，养成文明生产习惯和认真工作的态度，达到职业资格鉴定标准的要求。
（7）综合零件加工加工（84学时5学分）
本课程是数控技术应用专业的一门专业技能方向课程，其任务是：
通过本课程的学习，帮助学生掌握综合类车削的基本技能和相关理论知识，帮助学生掌握车削基本技术，提高车削加工的职业能力，为其未来专业发展奠定基础；同时培养良好的职业道德和安全、质量意识，培养团结协作和竞争意识，养成文明生产习惯和认真工作的态度，达到职业资格鉴定标准的要求。
（8）强化实训及考证训练（252学时14学分）
本课程是数控技术应用专业的一门专业技能方向课程，其任务是：
通过本课程的学习，帮助学生提高数控加工综合技能，掌握相关理论知识和数控加工技术，提高数控加工的综合职业能力，为其未来专业发展奠定基础；同时培养良好的职业道德和安全、质量意识，培养团结协作和竞争意识，养成文明生产习惯和认真工作的态度，达到职业资格鉴定标准的要求。
2.数铣/加工中心内容
（1）平面铣削（196学时11学分）
本课程是数控技术应用专业的一门专业技能方向课程，其任务是：
通过本课程的学习，掌握零件平面铣削的基本技能和相关理论知识，能帮助学生掌握零件平面铣削基本技术，提高铣削加工的职业能力，为其未来专业发展奠定基础；同时培养良好的职业道德和安全、质量意识，培养团结协作和竞争意识，养成文明生产习惯和认真工作的态度，达到职业资格鉴定标准的要求。
（2）二维轮廓加工（196学时11学分）
本课程是数控技术应用专业的一门专业技能方向课程，其任务是：
通过本课程的学习，帮助学生掌握二维轮廓加工的数控铣削的基本技能和相关理论知识，帮助学生掌握二维轮廓铣削的基本技术，提高铣削加工的职业能力，为其未来专业发展奠定基础；同时培养良好的职业道德和安全、质量意识，培养团结协作和竞争意识，养成文明生产习惯和认真工作的态度，达到职业资格鉴定标准的要求。
（3）数铣/加工中心综合训练（196学时11学分）
本课程是数控技术应用专业的一门专业技能方向课程，其任务是：
通过本课程的学习，帮助学生提高数控加工综合技能，掌握相关理论知识和数控加工技术，提高数控加工的综合职业能力，为其未来专业发展奠定基础；同时培养良好的职业道德和安全、质量意识，培养团结协作和竞争意识，养成文明生产习惯和认真工作的态度，达到职业资格鉴定标准的要求。
（四）选修课程
学生很多跨专业就业，为了增强就业的适应性，需设置选修课程，选修课程设置包括人文类、专业类和职业类，在修完专业课程的基础上提高学生素养及技能水平，增强其社会适应能力。
各学校对于本专业选修课程的设置应该依据本地区域的经济结构和学校实际情况，科学设置专业选修课程。
（五）综合生产实习
毕业实习是中等职业学校学生的必修课程，原则是到企业中从事与本专业相关的工作，使学生对所学专业的课程内容与实际生产相契合。
毕业实习是学生从一个角色到另一个角色的转变过程。
学校应将学生的安全放在第一位，构建有效实习运行机制，促进学生向职业人角色的转变，实现中等职业学校数控技术应用专业学生的培养目标。
八、教学时间安排及课时建议
（一）教学时间安排表
数控技术应用专业教学时间安排表（表二）
内容
周数
学年
教学（含理实一体化教学及专门化集中实训）
综合生产实习
军训及
毕业教育
复习
考试
机动
假期
全年
周数
一
36
0
2
2
1
11
52
二
36
0
4
1
11
52
三
18
20
2
1
4
45
（二）授课计划安排表
数控技术应用专业授课计划安排表
课
程
类
别
序
号
课程名称
总学时
学分
按学年、学期教学进程安排
（周学时/教学周数）
第一学年
第二学年
第三学年
1
2
3
4
5
6
9/9
9/9
9/9
9/9
9/9
18
公共基础课程
必修课程
1
德育
72
4
2
2
2
2
2
语文
72
4
2
2
2
2
3
数学
72
4
2
2
2
2
4
计算机应用基础
72
4
2
2
2
2
5
体育与健康
72
4
2
2
2
2
小计
360
20
占总学时的11%
选修课程
1
口才训练
18
1
2
2
心理健康
18
1
2
3
紧急避险
18
1
2
4
团队合作
18
1
2
小计
72
4
占总学时的2%
专业基础课程
必修课程
1
机械基础
108
6
4
4
4
2
机械制造工艺基础
54
3
2
4
3
机械制图
126
7
6
4
4
4
金属材料与热处理
54
3
2
2
2
5
极限配合与技术测量
72
4
4
4
6
CAD/CAM软件应用
108
6
2
2
4
4
7
电工基础技能训练
54
3
6
小计
576
52
占总学时的18%
专业技能方向课程
1
车工工艺与技能训练
车削的基本知识
84
4
3周
2
车削轴类零件
168
9
6周
3
车削套类零件
84
4
3周
4
车削圆锥面
84
4
3周
5
螺纹加工
84
4
3周
1
数控车床编程与操作
数控基础知识
56
3
1周
2
外圆加工
84
5
2周
3
圆弧加工
112
6
1周
4
内孔加工
56
3
2周
5
切槽加工
56
3
1周
6
螺纹加工
56
3
1周
7
综合零件加工
84
5
1周
1
数铣/加工中心内容
平面铣削
84
5
3周
2
二维轮廓铣削
84
5
3周
33
数铣/加工中心综合训练
84
5
3周
1
技能鉴定综合训练
数控理论综合上机训练
84
5
3周
2
数控仿真
84
5
3周
3
技能鉴定实操训练
84
5
6周
4
选修
钳工工艺与技能训练
108
6
6周
小计
1620
90
占总学时的50%
综合生产实习
504
28
占总学时的18%
28
1
入学教育
72
2
72
2
社会实践
18
0.5
2
3
毕业教育
18
0.5
2
小计
108
3
占总学时的3.2%左右
周课时及学分合计
30
30
30
30
30
30
总学时
3240
3240
备注：
1.本专业组织教学的方式：
每学期9周理论，9周实习。
课程教学标准
机械基础教学标准
一、课程性质与任务
本课程是数控技术应用专业的一门专业基础课程。
其任务是：
通过本课程的学习，使学生知道构件的静力分析、杆件的基本变形、机械工程材料、机械零件、常用机构、机械传动、液压传动等内容和常用机构和常用机械零件的基本知识；使学生初步具有分析、选用和设计机械零部件及简单机械传动装置的能力和熟练查阅、运用有关资料的能力和正确选用现场常用测量仪器以及对一般零件进行综合检测的初步能力，培养学生良好的职业道德和安全、质量意识，培养团结协作和竞争意识，养成文明生产的习惯和认真的工作态度。
二、课程教学目标
（一）知识教学目标
1.理解机器的基本概念，掌握机器的组成。
2.熟悉平面连杆机构、凸轮机构等常用机构的组成、原理及应用。
3.熟悉带传动、齿轮传动等常用机械传动的组成、工作原理、传动特点；了解轮系的分类与应用，会计算定轴轮系的传动比。
4.知道轴、轴承、联轴器、离合器和制动器等轴系零件的结构、特点、常用材料和应用场合及有关标准和选用方法。
5.知道液压传动和气压传动的工作原理、组成、传动特点。
（二）能力培养目标
1.初步具有根据工作条件和实际情况合理分析和选用常用机构的能力。
2.初步具有分析和选用机械零部件及简单机械传动、液压传动、气压传动装置的能力。
3.具有使用手册、图册等有关技术资料的能力；具有正确操作和维护机械设备的基本能力。
4.培养学生独立寻找解决问题途径的能力，把已获得的知识、技能和经验运用到新的实践中，提高分析解决问题的能力。
（三）职业素养目标
1.养成诚实、守信、吃苦耐劳、爱岗敬业的品德。
2.养成善于动脑、勤于思考、及时发现、分析问题的学习习惯。
3.培养学生良好的职业道德和职业情感。
4.培养学生创新意识和创新精神，提高适应职业变化的能力。
5.提高与他人交往、合作、共同生活和工作的能力。
三、参考学时
126学时。
四、课程学分
7学分。
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