中级数控专业人才培养方案终稿.docx

1、中级数控专业人才培养方案终稿数控技术应用专业人才培养方案指 导 思 想本方案的制定，以人才市场调研和职业能力分析为基础，贯彻以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位、以学生发展为目标的思想，坚持科学合理、务实够用的原则，密切结合企业岗位设置和企业岗位技能的需求，为行业发展和区域经济建设培养德才兼备的中等数控技术应用型技能人才。教 学 计 划一、专业名称数控技术应用 二、专业代码051400三、招生对象与学制（一）招生对象招收初中毕业生或具有同等学历及以上学历者。（二）学制3年。 四、培养目标本专业主要面向从事航天航空、汽车、机械、电子、电气、日用品等产业的企业，旨在培养具有满足数控技术应用专业

2、所需要的专业基础知识，具有较强的自学能力和拓宽专业知识的能力，具有良好的政治素质和职业道德，能在生产第一线从事数控车削加工和数控铣削加工的中等应用型技能人才。五、职业能力描述（一）职业能力要求数控技术应用专业毕业生职业能力要求（表一）项 目编号能 力 要 求知识要求1具备数控技术应用专业所必需的文化基础知识2掌握机械和电气技术的基本知识3掌握数控设备工作原理和结构的基本知识4掌握现代制造技术的基本知识5了解数控专业领域新工艺、新技术的相关信息 职 业 素 养 要 求1具备正确对待工作岗位的积极态度和良好的团队合作精神2具有不断学习数控技术应用专业新知识、新技能、新工艺、新方法的意识3具有严格执

3、行安全操作规程的意识4具有与领导、同事、客户进行有效的专业沟通的能力5具有良好的职业道德和身心素质以及创新能力6工作中与他人的合作、交流与协作能力7语言表达、社会交往和能力沟通8劳动组织能力、团队协作能力9按规范办事、批评与自我批评的能力10敬业、吃苦耐劳的精神。11具有一定的逻辑思维、分析判断和语言表达能力 基础职业能力要求1具备应用计算机和网络进行一般信息处理的能力2具备初级钳工和电工基本技能3具备数控设备的中级操作技能4具备数控加工工艺实施、加工质量检测的基本能力5具备调试、维护、维修数控设备和对设备进行熟练操作的能力6具备使用CAD/CAM等软件、实施工艺、信息收集处理、数控编程、设备

4、管理、质量检测和产品销售的基本能力7具备继续学习和适应职业变化的能力8能够分析数控加工中经常出现的问题并具有独立解决问题的能力9具有获取数控加工新知识、新技能、新方法的基本能力10能够制定数控生产加工完整工作计划并具体实施的能力11了解数控技术的发展方向，具备继续学习和适应职业变化的能力12具备较强的质量和效益意识 职业认证要求1国家职业资格认证考试四级数控机床操作工证书2国家职业资格认证考试四级数控铣床操作工证书3国家职业资格认证考试四级加工中心操作工证书4国家职业资格认证考试四级维修电工证书5全国公共英语等级考试二级证书6全国计算机等级考试一级证书7普通话水平测试三级证书（二）职业定位及发

5、展方向本专业毕业生主要是面向企业，从事数控机床及其数控加工生产线的操作、数控加工工艺设计、程序编制，数控加工设备的安装、调试、维护及管理方面的工作；也可从事一般通用机床的安装、调试、维修、改装等技术工作；此外，也可以从事计算机电脑绘图的工作。本专业毕业生可以直接就业，也可以通过相应考试升入国家高等职业院校机械设计制造及其自动化、机械设计与制造、模具设计与制造、数控技术、机电一体化技术等专业学习。六、课程结构框架课程体系设置参照教育部关于制定教学计划的原则意见等相关文件，以学生为中心，以技能培养为重点，进行课程设计。从岗位分析入手，以典型工作任务为主线，注重与产业、企业、岗位对接，与行业规范和职

6、业标准对接，整合课程，确定人才培养课程体系（图一）。专业类选修课职业类选修课人文类选修课 工厂企业管理生产成本核算市场营销产品质量控制模具基础电火花成型加工技术数控机床维护数控线切割加工技术产品造型设计数控特种加工口才训练心理健康紧急避险团队合作艺术欣赏金属材料与热处理CAD/CAM软件应用机械制造工艺基础极限配合与技术测量软件应用电工基础技能训练机械制图机械基础钳工技能训练 体 育德 育英 语计算机应用基础数 学语 文数控技术应用专业课程结构框架（图一）注：专业技能方向课程为专业方向必修课程，其他方向课程为该技能方向的首要选修课程；任意选修课程应根据实际情况合理选择、设立。七、课程设置与教学

7、要求（一）公共基础课程1.德育（72学时 4学分）本课程是数控技术应用专业必修的一门德育课程。其任务是：通过本课程的学习，使学生掌握马克思主义哲学知识及基本观点、法律、职业道德和职业指导、思想道德修养的有关知识；使学生初步具备运用辩证唯物主义和历史唯物主义原理分析学习和工作中遇到的问题并解决问题的能力；培养学生自觉遵法、守法，自觉遵守社会公德和职业道德的职业素养。2.语文（72学时 4学分）本课程是数控技术应用专业必修的一门文化基础课程。其任务是：通过本课程的学习，使学生掌握必需的语文基础知识，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能

8、力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生养成自学和运用语文的良好习惯，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。3.数学（72学时 4学分）本课程是数控技术应用专业必修的一门文化基础课程。其任务是：通过本课程的学习，使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。形成良好的个性、健全的人格，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。4.计算机应用基础（72

9、学时 4学分）本课程是数控技术应用专业必修的一门文化基础课程。其任务是：通过本课程的学习，使学生掌握必备的计算机应用基础知识，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。5.体育与健康（72学时 4学分）本课程是数控技术应用专业必修的一门体育课程。其任务是：通过本课程的学习，使学生树立“健康第一”的指导思想，掌握体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，提高综合职业能力；培养学生的健康人格，增强体能素质，培养终身

10、从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。（二）专业基础课程1.机械基础（108学时 6学分）本课程是数控技术应用专业的一门专业基础课程。其任务是：通过本课程的学习，使学生知道构件的静力分析、杆件的基本变形、机械工程材料、机械零件、常用机构、机械传动、液压传动等内容和常用机构和常用机械零件的基本知识；使学生初步具有分析、选用和设计机械零部件及简单机械传动装置的能力和熟练查阅、运用有关资料的能力和正确选用现场常用测量仪器以及对一般零件进行综合检测的初步能力，同时培养学生良好的职业道德和安全、质量意识，养成严谨的学风和认真的工作态度。2.机械

11、制造工艺基础（54学时，3学分）本课程是数控技术应用专业的一门专业基础课程。其任务是：通过本课程的学习，使学生掌握金属切削机床结构、性能、传动的基本知识，机床夹具定位原理、定位结构、夹紧机构、专用夹具设计等机械加工工艺的基础理论和基本知识；培养学生机械制造中的工艺编写能力和测量技术，培养学生调整、使用常用机械装备的能力，培养学生良好的职业道德和安全、质量意识，养成严谨的学风和认真的工作态度，为后续课程的学习以及毕业后的工作实践打下必要的基础。3.机械制图（126学时 7学分）本课程是数控技术应用专业的一门专业基础课程。其任务是：通过本课程的学习，使学生掌握机械制图、极限与配合等知识。培养学生具

12、有一定的读图能力、绘图技能以及尺寸标注能力；培养学生良好的职业道德和安全、质量意识，养成严谨的学风和认真的工作态度，为后续课程的学习以及毕业后的工作实践打下必要的基础。4.金属材料与热处理（54学时 3学分）本课程是数控技术应用专业的一门专业基础课程。其任务是：通过本课程的学习，使学生掌握常用机械工程材料和金属材料热处理的基本知识，使学生了解机械工程材料的类别、性能和用途，初步掌握机械工程材料选用原则和加工工艺特点，培养学生在实际生产中应用热处理工艺的能力。同时培养学生良好的职业道德和安全、质量意识，养成严谨的学风和认真的工作态度。5.极限配合与技术测量（72学时 4学分）本课程是数控技术应用

13、专业的一门专业基础课程。其任务是：通过本课程的学习，使学生知道圆柱结合的极限与配合、形位公差、表面粗糙度、螺纹及滚珠丝杠的公差、齿轮传动的公差、尺寸链和角度、圆锥、键、花键、螺纹及齿轮等几何量测量技术；掌握极限与配合的基本概念；了解有关极限与配合的国家标准。使学生具备正确地解释和标注图样上常见的公差的能力：具备用极限与配合原则，采用类比法正确选择合理的极限与配合的能力，掌握一般零件的测量方法；同时培养学生良好的职业道德，养成严谨的学风和认真的工作态度。6. CAD/CAM软件应用（108学时 6学分）本课程是数控技术应用专业的一门专业基础课程。其任务是：通过本课程的学习，使学生掌握CAD/CA

14、M的基本技术，使学生掌握CAD/CAM软件应用的基本技能和相关理论知识；培养学生运用CAD/CAM技术的能力，会简单机构的设计（带传动、链传动、齿轮传动、平面连杆机构）和零件装配与仿真以及单个零件的工程图和装配体的工程图的绘制和打印，能够应用CAD/CAM技术完成零件加工的自动编程工作；培养学生良好的职业道德和安全、质量意识，养成严谨的学风和认真的工作态度。7.电工基础技能训练（54学时，3学分）本课程是中等职业学校数控技术应用专业的一门专业基础课程。其任务是：通过本课程的学习，使学生掌握电路和磁路的基本原理和基本规律及交直流电路的基本分析方法； 理解并掌握电阻、电容、电感在电路中特性与作用。

15、使学生了解仪器、仪表的基本工作原理与使用方法并能熟练使用常用仪表，培养学生的动手能力(接线、查线、处理简单故障) 、观察能力、分析和解决实际问题的能力。培养学生良好的职业道德和安全、质量意识，养成严谨的学风和认真的工作态度。（3）专业技能方向课程 1.数车方向（共1008学时 56学分）（1）数控基础知识（56学时 3学分）本课程是数控技术应用专业的一门专业技能方向课程，其任务是：通过本课程的学习，帮助学生掌握数控基础知识及相关理论知识，数控车床的操作技术，提高车削加工的职业能力，为其未来专业发展奠定基础；同时培养良好的职业道德和安全、质量意识，培养团结协作和竞争意识，养成文明生产习惯和认真工

16、作的态度，达到职业资格鉴定标准的要求。（2）外圆加工（84学时 5学分）本课程是数控技术应用专业的一门专业技能方向课程，其任务是：通过本课程的学习，帮助学生掌握外圆零件编程、车削的基本技能和相关理论知识，帮助学生掌握数控车削基本技术，提高车削加工的职业能力，为其未来专业发展奠定基础；同时培养良好的职业道德和安全、质量意识，培养团结协作和竞争意识，养成文明生产习惯和认真工作的态度，达到职业资格鉴定标准的要求。（3）圆弧加工（112学时 6学分）本课程是数控技术应用专业的一门专业技能方向课程，其任务是：通过本课程的学习，帮助学生掌握圆弧面车削的基本技能和相关理论知识，帮助学生掌握其车削基本技术，提

17、高车削加工的职业能力，为其未来专业发展奠定基础；同时培养良好的职业道德和安全、质量意识，培养团结协作和竞争意识，养成文明生产习惯和认真工作的态度，达到职业资格鉴定标准的要求。（4）内孔加工（56学时 3学分）本课程是数控技术应用专业的一门专业技能方向课程，其任务是：通过本课程的学习，帮助学生掌握内孔车削的基本技能和相关理论知识，帮助学生掌握内孔车削基本技术，提高车削加工的职业能力，为其未来专业发展奠定基础；同时培养良好的职业道德和安全、质量意识，培养团结协作和竞争意识，养成文明生产习惯和认真工作的态度，达到职业资格鉴定标准的要求。（5）切槽加工（56学时 3学分）本课程是数控技术应用专业的一门

18、专业技能方向课程，其任务是：通过本课程的学习，帮助学生掌握槽类零件车削的基本技能和相关理论知识，帮助学生掌握车削基本技术，提高车削加工的职业能力，为其未来专业发展奠定基础；同时培养良好的职业道德和安全、质量意识，培养团结协作和竞争意识，养成文明生产习惯和认真工作的态度，达到职业资格鉴定标准的要求。（6）螺纹加工（56学时 3学分）本课程是数控技术应用专业的一门专业技能方向课程，其任务是：通过本课程的学习，帮助学生掌握螺纹车削的基本技能和相关理论知识，帮助学生掌握螺纹车削基本技术，提高车削加工的职业能力，为其未来专业发展奠定基础；同时培养良好的职业道德和安全、质量意识，培养团结协作和竞争意识，养

19、成文明生产习惯和认真工作的态度，达到职业资格鉴定标准的要求。（7）综合零件加工加工（84学时 5学分）本课程是数控技术应用专业的一门专业技能方向课程，其任务是：通过本课程的学习，帮助学生掌握综合类车削的基本技能和相关理论知识，帮助学生掌握车削基本技术，提高车削加工的职业能力，为其未来专业发展奠定基础；同时培养良好的职业道德和安全、质量意识，培养团结协作和竞争意识，养成文明生产习惯和认真工作的态度，达到职业资格鉴定标准的要求。（8）强化实训及考证训练（252学时 14学分）本课程是数控技术应用专业的一门专业技能方向课程，其任务是：通过本课程的学习，帮助学生提高数控加工综合技能，掌握相关理论知识和

20、数控加工技术，提高数控加工的综合职业能力，为其未来专业发展奠定基础；同时培养良好的职业道德和安全、质量意识，培养团结协作和竞争意识，养成文明生产习惯和认真工作的态度，达到职业资格鉴定标准的要求。2.数铣/加工中心内容 （1）平面铣削（196学时 11学分）本课程是数控技术应用专业的一门专业技能方向课程，其任务是：通过本课程的学习，掌握零件平面铣削的基本技能和相关理论知识，能帮助学生掌握零件平面铣削基本技术，提高铣削加工的职业能力，为其未来专业发展奠定基础；同时培养良好的职业道德和安全、质量意识，培养团结协作和竞争意识，养成文明生产习惯和认真工作的态度，达到职业资格鉴定标准的要求。（2）二维轮廓

21、加工（196学时 11学分）本课程是数控技术应用专业的一门专业技能方向课程，其任务是：通过本课程的学习，帮助学生掌握二维轮廓加工的数控铣削的基本技能和相关理论知识，帮助学生掌握二维轮廓铣削的基本技术，提高铣削加工的职业能力，为其未来专业发展奠定基础；同时培养良好的职业道德和安全、质量意识，培养团结协作和竞争意识，养成文明生产习惯和认真工作的态度，达到职业资格鉴定标准的要求。（3）数铣/加工中心综合训练（196学时 11学分）本课程是数控技术应用专业的一门专业技能方向课程，其任务是：通过本课程的学习，帮助学生提高数控加工综合技能，掌握相关理论知识和数控加工技术，提高数控加工的综合职业能力，为其未

22、来专业发展奠定基础；同时培养良好的职业道德和安全、质量意识，培养团结协作和竞争意识，养成文明生产习惯和认真工作的态度，达到职业资格鉴定标准的要求。（四）选修课程学生很多跨专业就业，为了增强就业的适应性，需设置选修课程，选修课程设置包括人文类、专业类和职业类，在修完专业课程的基础上提高学生素养及技能水平，增强其社会适应能力。各学校对于本专业选修课程的设置应该依据本地区域的经济结构和学校实际情况，科学设置专业选修课程。（五）综合生产实习毕业实习是中等职业学校学生的必修课程，原则是到企业中从事与本专业相关的工作，使学生对所学专业的课程内容与实际生产相契合。毕业实习是学生从一个角色到另一个角色的转变过

23、程。学校应将学生的安全放在第一位，构建有效实习运行机制，促进学生向职业人角色的转变，实现中等职业学校数控技术应用专业学生的培养目标。八、教学时间安排及课时建议（一）教学时间安排表 数控技术应用专业教学时间安排表（表二） 内容周数学年教学（含理实一体化教学及专门化集中实训）综合生产实习军训及毕业教育复习考试机动假期全年周数一3602211152二360411152三18202 1445（二）授课计划安排表 数控技术应用专业授课计划安排表课程类别序号课程名称总学时学分按学年、学期教学进程安排（周学时/教学周数）第一学年第二学年第三学年1234569/99/99/99/99/918公共基础课程必修课

24、程1德育72422222语文72422223数学72422224计算机应用基础72422225体育与健康7242222小 计36020占总学时的11%选修课程1口才训练18122心理健康18123紧急避险18124团队合作1812小 计724占总学时的2%专业基础课程必修课程1机械基础10864442机械制造工艺基础543243机械制图12676444金属材料与热处理5432225极限配合与技术测量724446CAD/CAM软件应用108622447电工基础技能训练5436小 计57652占总学时的18%专业技能方向课程1车工工艺与技能训练车削的基本知识8443周2车削轴类零件16896周3车

25、削套类零件8443周4车削圆锥面8443周5螺纹加工8443周1数控车床编程与操作数控基础知识5631周2外圆加工8452周3圆弧加工11261周4内孔加工5632周5切槽加工5631周6螺纹加工5631周7综合零件加工8451周1数铣/加工中心内容平面铣削8453周2二维轮廓铣削8453周33数铣/加工中心综合训练8453周1技能鉴定综合训练数控理论综合上机训练8453周 2数控仿真8453周3技能鉴定实操训练8456周4选 修钳工工艺与技能训练10866周小 计162090占总学时的50%综合生产实习50428占总学时的18%281入学教育722722社会实践180.523毕业教育180.

26、52小 计1083占总学时的3.2%左右周课时及学分合计303030303030总学时32403240备注：1.本专业组织教学的方式：每学期9周理论，9周实习。课 程 教 学 标 准机械基础教学标准一、课程性质与任务本课程是数控技术应用专业的一门专业基础课程。其任务是：通过本课程的学习，使学生知道构件的静力分析、杆件的基本变形、机械工程材料、机械零件、常用机构、机械传动、液压传动等内容和常用机构和常用机械零件的基本知识；使学生初步具有分析、选用和设计机械零部件及简单机械传动装置的能力和熟练查阅、运用有关资料的能力和正确选用现场常用测量仪器以及对一般零件进行综合检测的初步能力，培养学生良好的职业

27、道德和安全、质量意识，培养团结协作和竞争意识，养成文明生产的习惯和认真的工作态度。二、课程教学目标（一）知识教学目标1.理解机器的基本概念，掌握机器的组成。2.熟悉平面连杆机构、凸轮机构等常用机构的组成、原理及应用。3.熟悉带传动、齿轮传动等常用机械传动的组成、工作原理、传动特点；了解轮系的分类与应用，会计算定轴轮系的传动比。4.知道轴、轴承、联轴器、离合器和制动器等轴系零件的结构、特点、常用材料和应用场合及有关标准和选用方法。5.知道液压传动和气压传动的工作原理、组成、传动特点。（二）能力培养目标1.初步具有根据工作条件和实际情况合理分析和选用常用机构的能力。2.初步具有分析和选用机械零部件及简单机械传动、液压传动、气压传动装置的能力。3.具有使用手册、图册等有关技术资料的能力；具有正确操作和维护机械设备的基本能力。4.培养学生独立寻找解决问题途径的能力，把已获得的知识、技能和经验运用到新的实践中，提高分析解决问题的能力。（三）职业素养目标1.养成诚实、守信、吃苦耐劳、爱岗敬业的品德。2.养成善于动脑、勤于思考、及时发现、分析问题的学习习惯。3.培养学生良好的职业道德和职业情感。4.培养学生创新意识和创新精神，提高适应职业变化的能力。5.提高与他人交往、合作、共同生活和工作的能力。三、参考学时126学时。四、课程学分7学分。