教研活动安排表农村能源开发与利用.docx
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教研活动安排表农村能源开发与利用
农村能源开发与利用专业教研行事历
参加人：
专业全体教师、行业企业专家
周次
时间
活动内容
地点
负责人
第三周
3月21日
1.商讨农村能源开发与利用专业技能比赛参赛事宜。
2.专项讨论课程设置学生兴趣培养及表现。
3.集体备课
农村能源开发与利用
教研室
第四周
3月28日
教学方式研讨会
农村能源开发与利用
教研室
第七周
4月12日
授课方法讨论
农村能源开发与利用
教研室
第八周
4月17日
评价研究活动：
如何对学生进行有效评价
农村能源开发与利用
教研室
第十周
4月20日
期中考试
农村能源开发与利用
教研室
第十一周
4月27日
商讨本学期第一次技能考核方
农村能源开发与利用
教研室
第十三周
5月1日
五一国际劳动节放假
农村能源开发与利用
教研室
第十八周
6月5日
新技术讨论
农村能源开发与利用
教研室
第十九周
6月12日
商讨本学期第二次技能考核方案
农村能源开发与利用
教研室
第二十周
6月20日
教研组总结电子文档
农村能源开发与利用
教研室
农村能源开发与利用专业教研活动记录表
教研组：
_农村能源开发与利用组
项目名称
农村能源开发与利用组教研活动
项目负责人
活动时间
3月21日
活动地点
农村能源开发与利用
教研室
参加对象
全体组员
主讲人
活动内容
及进程
1.商讨农村能源开发与利用专业技能比赛参赛事宜。
2.专项讨论课程设置学生兴趣培养及表现。
3.集体备课
活动反思
与意见
本次活动全体组员对本组农村能源开发与利用专业技能比赛参赛事宜的问题进行了商讨和安排、专项讨论课程设置学生兴趣培养及表现、针对在实施项目式教学中有部分学生兴趣不高等现象造成在教学上不能按时完成教学任务所带来的问题进行了探讨，从学生兴趣入手，有效地解决了课程设置和学习兴趣的矛盾。
过程确认
教务处或教科室负责人签字：
说明：
活动一周内，教务处或教科室负责人根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。
农村能源开发与利用专业教研活动记录表
教研组：
_农村能源开发与利用组
项目名称
农村能源开发与利用组教研活动
项目负责人
活动时间
3月28日
活动地点
农村能源开发与利用
教研室
参加对象
全体组员
主讲人
活动内容
及进程
德育课教学应遵循“贴近实际，贴近生活，贴近学生”的原则，要从学生身心健康发展的规律和中等职业教育培养目标的实际需要出发，注重实践教育、体验教育、养成教育，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一，切实增强针对性、实效性和时代感。
活动反思
与意见
通过学习领会教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见，对即将投入使用的新教材有了初步了解。
与会各校老师表示将把会议的精神和要求带回学校，传达给每一位老师，深化德育课课程改革，在分析现状的基础上，查找存在的问题，提出合理化建议，制定针对性对策，调动课任教师积极性，群策群力，全神贯注，努力开创芜湖中职学校德育课教学的新面。
过程确认
教务处或教科室负责人签字：
说明：
活动一周内，教务处或教科室负责人根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。
农村能源开发与利用专业教研活动记录表
教研组：
_农村能源开发与利用组
项目名称
农村能源开发与利用组教研活动
项目负责人
活动时间
4月12日
活动地点
农村能源开发与利用
教研室
参加对象
全体组员
主讲人
活动内容
及进程
授课方法讨论
重视素质教育，加强能力培养是高等教育改革的着眼点和出发点，如何在传授具体知识的同时教会学生获取知识的方法是提高教学质量的重要一环。
要转变观念，多思考，多实践。
活动反思
与意见
通过学习领会教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见，与会各老师表示将深化德育课课程改革，在分析现状的基础上，查找存在的问题，提出合理化建议，制定针对性对策，调动课任教师积极性，群策群力，全神贯注，努力开创中职学校教学的新局面。
过程确认
教务处或教科室负责人签字：
说明：
活动一周内，教务处或教科室负责人根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。
农村能源开发与利用专业教研活动记录表
教研组：
_农村能源开发与利用组
项目名称
农村能源开发与利用组教研活动
项目负责人
活动时间
4月17日
活动地点
农村能源开发与利用
教研室
参加对象
全体组员
主讲人
活动内容
及进程
评价研究活动：
如何对学生进行有效评价
一、充分利用教室，引导学生进行自我展示
二、开展成果交流活动，引导学生感受丰富的过程性体验
三、开展谈论会，引导学生将活动拓展
四、随机展示，满足学生对评价的需要
活动反思
与意见
综合实践活动发展性评价的核心就是关注发展，促进学生的发展，实现评价发展性功能的一个重要举措就是突出评价的过程性。
通过对学生发展的关注和引导，在一定的目标指引下通过评价改进教学，不断促进学生的发展。
过程确认
教务处或教科室负责人签字：
说明：
活动一周内，教务处或教科室负责人根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。
农村能源开发与利用专业教研活动记录表
教研组：
_农村能源开发与利用组
项目名称
农村能源开发与利用组教研活动
项目负责人
活动时间
4月20日
活动地点
农村能源开发与利用
教研室
参加对象
全体组员
主讲人
活动内容
及进程
期中考试
1、安排监考人员
2、安排试题编写
3、判卷及与教务科沟通
活动反思
与意见
高速有效的完成期中教学内容，安排好考试和判卷的内容。
过程确认
教务处或教科室负责人签字：
说明：
活动一周内，教务处或教科室负责人根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。
农村能源开发与利用专业教研活动记录表
教研组：
_农村能源开发与利用组
项目名称
农村能源开发与利用组教研活动
项目负责人
活动时间
4月27日
活动地点
农村能源开发与利用
教研室
参加对象
全体组员
主讲人
活动内容
及进程
商讨本学期第一次技能考核方案
确定专业考核要求、考核办法
教师集体讨论。
活动反思
与意见
反思现有考核方案，经集体讨论后明确考核方案实施细则，对今后教学和教案编写甚至师生关系都有很大的帮助。
过程确认
教务处或教科室负责人签字：
说明：
活动一周内，教务处或教科室负责人根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。
农村能源开发与利用专业教研活动记录表
教研组：
_农村能源开发与利用组
项目名称
农村能源开发与利用组教研活动
项目负责人
活动时间
5月1日
活动地点
农村能源开发与利用
教研室
参加对象
全体组员
主讲人
活动内容
及进程
五一国际劳动节放假
注意安全
注意教学安排
注意作业布置
活动反思
与意见
安全假期落实情况反思。
过程确认
教务处或教科室负责人签字：
说明：
活动一周内，教务处或教科室负责人根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。
农村能源开发与利用专业教研活动记录表
教研组：
_农村能源开发与利用组
项目名称
农村能源开发与利用组教研活动
项目负责人
活动时间
6月5日
活动地点
农村能源开发与利用
教研室
参加对象
全体组员
主讲人
活动内容
及进程
新技术讨论
喷水带节灌技术适用范围
该项技术适合丘陵区多熟农作制条件下的林下灌溉，因具有安装、收卷、拆卸方便的优点，故不影响耕作，可广泛应用于丘陵区坡耕地大田作物。
活动反思
与意见
在技术学习的过程中，最大的感受就是自己摸索出来的东西比别人教你的在头脑里的印象要深得多。
总结了一句话为"在摸索中提高，在摸索中成长"。
新技术要融入教学活动。
过程确认
教务处或教科室负责人签字：
说明：
活动一周内，教务处或教科室负责人根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。
农村能源开发与利用专业教研活动记录表
教研组：
_农村能源开发与利用组
项目名称
农村能源开发与利用组教研活动
项目负责人
活动时间
6月12日
活动地点
农村能源开发与利用
教研室
参加对象
全体组员
主讲人
活动内容
及进程
商讨本学期第二次技能考核方案
完善上一次考核方案
集体讨论不足和沟通有障碍的地方
确定新的考核方案。
活动反思
与意见
一切事物都是在不断完善中得到确定和提高，考核方案也是同样，通过两次的修改，农村能源开发与利用专业考核方案已经得到很大改善，但是在未来的教学过程中仍然需要进一步的修缮，需要持续关注和提出意见。
过程确认
教务处或教科室负责人签字：
说明：
活动一周内，教务处或教科室负责人根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。
农村能源开发与利用专业教研活动记录表
教研组：
_农村能源开发与利用组
项目名称
农村能源开发与利用组教研活动
项目负责人
活动时间
6月20日
活动地点
农村能源开发与利用
教研室
参加对象
全体组员
主讲人
活动内容
及进程
教研组总结电子文档
总结这一学期的检验活动，并整理归档。
活动反思
与意见
通过一学期的教研活动，专业核心凝聚力得到提升，教学效果得到改善，教师和学生反响普遍较好。
过程确认
教务处或教科室负责人签字：
说明：
活动一周内，教务处或教科室负责人根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。
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