五2班后进生转化1 3.docx

五2班后进生转化1 3.docx

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五2班后进生转化13

后进生转

化情况记录表

后进生转化情况记录表

姓名

陈振涛

班级

五（3）

教师

南金燕

家庭住址

枫林镇下岙村

联系电话

落后

表现

及原

因

上课不认真听讲，开小差，睡觉，作业基本不做，学习基础不扎实。

卫生习惯也不好。

父母不在家，家里没有监督其学习与行为习惯，家庭教育几乎没有。

教育

措施

课余时间给她进行补课，打好基础，不定时进行抽查，加强其知识的补充，使其基本知识掌握得更多，不定时进行谈话交流，跟踪生活和学习情况以及时作出对策。

效果

卫生与行为习惯进步很大，学习上基础知识掌握得多了。

后进生转化情况记录表

姓名

徐炜铭

班级

五（3）

教师

南金燕

家庭住址

枫林镇枫一村

联系电话

落后

表现

及原

因

学习态度差，上课不想听课，有时还公开在底下玩玩具或睡觉；有时也会听课，发言。

课后作业字迹潦草，一般是抄来的，很多时候连抄都不吵。

作业一向最后一个上交。

父母离异，父亲在外打工，后母从不管他。

教育

措施

日常细心观察他，了解他的长处和短处，利用其闪光点树立其信心。

号召全部同学主动与他交流，让他感受同学对他的信任和关爱。

耐心听他述说，全面正确对待他，以关爱之心来触动他的心弦。

家校联系，多方位帮助、教育。

效果

经过一学期的转化，该生在个方面都有了一定进步，整个人干净了许多，有些作业能主动拿来给老师批改，整个人的精神面貌有了很大改观。

后进生转化情况记录表

姓名

徐伟豪

班级

五（3）

教师

南金燕

家庭住址

枫林镇镜架山

联系电话

落后

表现

及原

因

学习态度差，上课不想听课，有时还公开在底下玩玩具或睡觉；有时也会听课，发言。

课后作业字迹潦草，一般是抄来的，很多时候连抄都不吵。

作业一向最后一个上交。

与同学相处不和睦，打人、骂人是常事。

平时零用钱较多，很会买零食，贪吃。

父母不在家，爷爷奶奶根本管不了她。

教育

措施

日常细心观察他，了解他的长处和短处，利用其闪光点树立其信心。

利用她帮老师做事积极的特点安排她多为班级、老师做事。

家校联系，多方位帮助、教育。

效果

一般。

后进生转化情况记录表

姓名

徐兵

班级

五（3）

教师

南金燕

家庭住址

枫林镇枫五村

联系电话

落后

表现

及原

因

人不笨，但非常懒，作业从来不会按时完成；上课不认真听讲与主动思考，较少举手发言。

正常学习任务都不能完成，给他补习更是溜之大吉。

身体不好，动不动就头晕，家长对其宠爱有加，一个学期有半个学期不在学校上课，成绩退步很大。

教育

措施

发动其他同学“以多帮一”，帮助其学习，使其感受学习和同学相处的乐趣。

与家长沟通，使其父母能多多关心他的学习。

效果

由于很长时间没在学校上课，功课落下很多，效果不明显。

后进生转化情况记录表

姓名

徐苗苗

班级

五（3）

教师

南金燕

家庭住址

枫林镇徐家湾村

联系电话

落后

表现

及原

因

有多动症，对待学习总是不能集中精神，所以上课既不能认真听讲，也不能积极思考。

本人不爱学习，不会主动学习，作业不能按时完成，经常最后一个上交，学习成绩很不理想。

家长宠爱有加，不会要求其学习。

教育

措施

与家长沟通，使其父母能关心督促他的学习。

发动其他同学“以多帮一”，帮助其学习，使其感受学习的乐趣。

平时找他谈话，端正学习态度，明确学习的重要性，使其能主动学习。

效果

有进步，基础知识的内容他自己在家也会主动完成了。

后进生转化情况记录表

姓名

王浩伟

班级

五（3）

教师

南金燕

家庭住址

枫林镇兆潭村

联系电话

落后

表现

及原

因

学习懒惰，作业不能按时完成。

有一个学期由于生病落了许多课，学习基础不扎实，学习比较吃力，父母不在家，回家学习无人指导，加上自己不主动，成绩不理想。

教育

措施

老师、同学一起监督她学习，促使其能完成作业。

家校联系，使其家长多关心其学习，使其更快地进步。

效果

作业能按时上交，学习进步很快，做事也更积极主动了。

后进生转化情况记录表

姓名

叶佩佩

班级

五（3）

教师

南金燕

家庭住址

枫林镇垟山村

联系电话

落后

表现

及原

因

学习、做事都很被动，遇到问题不会主动思考，只想别人告诉其现成答案，作业字迹潦草。

性格内向，与同学相处胆子小，不爱说话。

父母长期不在身边。

教育

措施

家校联系，家长应该正确对待孩子的学习和行为问题。

平时找其谈心，体会老师的关怀。

严格要求，端正学习态度，从思想观念上改变，变被动学习为主动学习。

效果

多方面的共同努力，进步明显。

后进生转化情况记录表

姓名

徐乐乐

班级

五（3）

教师

南金燕

家庭住址

枫林镇徐家湾村

联系电话

落后

表现

及原

因

学习懒散，作业几乎不做，上交的作业要么空白，要么不交。

父母工作繁忙，对他尤其是学习是不闻不问。

他没有良好的学习习惯，成绩不好。

教育

措施

抓住其爱好体育的特点，发挥辐射效应，鼓励学好语文数学等其它学科。

平时与他谈心，端正学习态度，及时监督学习任务完成情况。

与家长联系，多关心其学习。

效果

较好。

后进生转化情况记录表

姓名

周艳艳

班级

五（3）

教师

南金燕

家庭住址

枫林镇湖西村

联系电话

落后

表现

及原

因

学习不上进，不动脑筋，反应慢，作业字迹潦草。

喜爱个人打扮，家长对她宠爱有加。

教育

措施

从基础知识开始抓，牢固掌握基础知识。

鼓励其多动脑筋，表扬其进步，树立信心。

与家长联系，培养孩子独立性，尤其是独立思考的能力，多给予精神方面的奖励。

效果

较好。

后进生转化情况记录表

姓名

徐涛

班级

五

（2）

教师

南金燕

家庭住址

枫林镇湖西村

联系电话

落后

表现

及原

因

学习不上进，不动脑筋，反应慢，作业字迹潦草。

喜爱个人打扮，家长对她宠爱有加。

教育

措施

从基础知识开始抓，牢固掌握基础知识。

鼓励其多动脑筋，表扬其进步，树立信心。

与家长联系，培养孩子独立性，尤其是独立思考的能力，多给予精神方面的奖励。

效果

较好。

后进生转化情况记录表

姓名

徐云鹏

班级

五

（2）

教师

南金燕

家庭住址

枫林镇徐家湾村

联系电话

落后

表现

及原

因

学习懒散，作业几乎不做，上交的作业要么空白，要么不交。

父母工作繁忙，对他尤其是学习是不闻不问。

他没有良好的学习习惯，成绩不好。

教育

措施

抓住其爱好体育的特点，发挥辐射效应，鼓励学好语文数学等其它学科。

平时与他谈心，端正学习态度，及时监督学习任务完成情况。

与家长联系，多关心其学习。

效果

较好。

后进生转化情况记录表

姓名

徐云鹏

班级

五

（2）

教师

南金燕

家庭住址

枫林镇镜架山

联系电话

落后

表现

及原

因

学习态度差，上课不想听课，有时还公开在底下玩玩具或睡觉；有时也会听课，发言。

课后作业字迹潦草，一般是抄来的，很多时候连抄都不吵。

作业一向最后一个上交。

与同学相处不和睦，打人、骂人是常事。

平时零用钱较多，很会买零食，贪吃。

父母不在家，爷爷奶奶根本管不了她。

教育

措施

日常细心观察他，了解他的长处和短处，利用其闪光点树立其信心。

利用她帮老师做事积极的特点安排她多为班级、老师做事。

家校联系，多方位帮助、教育。

效果

一般。

后进生转化情况记录表

姓名

徐祝杰

班级

五

（2）

教师

南金燕

家庭住址

枫林镇徐家湾村

联系电话

落后

表现

及原

因

学习懒散，作业几乎不做，上交的作业要么空白，要么不交。

父母工作繁忙，对他尤其是学习是不闻不问。

他没有良好的学习习惯，成绩不好。

教育

措施

抓住其爱好体育的特点，发挥辐射效应，鼓励学好语文数学等其它学科。

平时与他谈心，端正学习态度，及时监督学习任务完成情况。

与家长联系，多关心其学习。

效果

较好。

后进生转化情况记录表

姓名

徐娟云

班级

五

（2）

教师

南金燕

家庭住址

枫林镇下岙村

联系电话

落后

表现

及原

因

上课不认真听讲，开小差，睡觉，作业基本不做，学习基础不扎实。

卫生习惯也不好。

父母不在家，家里没有监督其学习与行为习惯，家庭教育几乎没有。

教育

措施

课余时间给她进行补课，打好基础，不定时进行抽查，加强其知识的补充，使其基本知识掌握得更多，不定时进行谈话交流，跟踪生活和学习情况以及时作出对策。

效果

卫生与行为习惯进步很大，学习上基础知识掌握得多了。

后进生转化情况记录表

姓名

徐才

班级

五

（1）

教师

南金燕

家庭住址

枫林镇下岙村

联系电话

落后

表现

及原

因

上课不认真听讲，开小差，睡觉，作业基本不做，学习基础不扎实。

卫生习惯也不好。

父母不在家，家里没有监督其学习与行为习惯，家庭教育几乎没有。

教育

措施

课余时间给她进行补课，打好基础，不定时进行抽查，加强其知识的补充，使其基本知识掌握得更多，不定时进行谈话交流，跟踪生活和学习情况以及时作出对策。

效果

卫生与行为习惯进步很大，学习上基础知识掌握得多了。

后进生转化情况记录表

姓名

徐志豪

班级

五

（1）

教师

南金燕

家庭住址

枫林镇下岙村

联系电话

落后

表现

及原

因

上课不认真听讲，开小差，睡觉，作业基本不做，学习基础不扎实。

卫生习惯也不好。

父母不在家，家里没有监督其学习与行为习惯，家庭教育几乎没有。

教育

措施

课余时间给她进行补课，打好基础，不定时进行抽查，加强其知识的补充，使其基本知识掌握得更多，不定时进行谈话交流，跟踪生活和学习情况以及时作出对策。

效果

卫生与行为习惯进步很大，学习上基础知识掌握得多了。

后进生转化情况记录表

姓名

徐博宇

班级

五

（1）

教师

南金燕

家庭住址

枫林镇下岙村

联系电话

落后

表现

及原

因

上课不认真听讲，开小差，睡觉，作业基本不做，学习基础不扎实。

卫生习惯也不好。

父母不在家，家里没有监督其学习与行为习惯，家庭教育几乎没有。

教育

措施

课余时间给她进行补课，打好基础，不定时进行抽查，加强其知识的补充，使其基本知识掌握得更多，不定时进行谈话交流，跟踪生活和学习情况以及时作出对策。

效果

卫生与行为习惯进步很大，学习上基础知识掌握得多了。

后进生转化情况记录表

姓名

叶莉莉

班级

五

（1）

教师

南金燕

家庭住址

枫林镇下岙村

联系电话

落后

表现

及原

因

上课不认真听讲，开小差，睡觉，作业基本不做，学习基础不扎实。

卫生习惯也不好。

父母不在家，家里没有监督其学习与行为习惯，家庭教育几乎没有。

教育

措施

课余时间给她进行补课，打好基础，不定时进行抽查，加强其知识的补充，使其基本知识掌握得更多，不定时进行谈话交流，跟踪生活和学习情况以及时作出对策。

效果

卫生与行为习惯进步很大，学习上基础知识掌握得多了。

后进生转化情况记录表

姓名

徐献攀

班级

五（4）

教师

南金燕

家庭住址

枫林镇下岙村

联系电话

落后

表现

及原

因

上课不认真听讲，开小差，睡觉，作业基本不做，学习基础不扎实。

卫生习惯也不好。

父母不在家，家里没有监督其学习与行为习惯，家庭教育几乎没有。

教育

措施

课余时间给她进行补课，打好基础，不定时进行抽查，加强其知识的补充，使其基本知识掌握得更多，不定时进行谈话交流，跟踪生活和学习情况以及时作出对策。

效果

卫生与行为习惯进步很大，学习上基础知识掌握得多了。

后进生转化情况记录表

姓名

潘攀

班级

五（4）

教师

南金燕

家庭住址

枫林镇下岙村

联系电话

落后

表现

及原

因

上课不认真听讲，开小差，睡觉，作业基本不做，学习基础不扎实。

卫生习惯也不好。

父母不在家，家里没有监督其学习与行为习惯，家庭教育几乎没有。

教育

措施

课余时间给她进行补课，打好基础，不定时进行抽查，加强其知识的补充，使其基本知识掌握得更多，不定时进行谈话交流，跟踪生活和学习情况以及时作出对策。

效果

卫生与行为习惯进步很大，学习上基础知识掌握得多了。

后进生转化情况记录表

姓名

吴莹

班级

五（4）

教师

南金燕

家庭住址

枫林镇下岙村

联系电话

落后

表现

及原

因

上课不认真听讲，开小差，睡觉，作业基本不做，学习基础不扎实。

卫生习惯也不好。

父母不在家，家里没有监督其学习与行为习惯，家庭教育几乎没有。

教育

措施

课余时间给她进行补课，打好基础，不定时进行抽查，加强其知识的补充，使其基本知识掌握得更多，不定时进行谈话交流，跟踪生活和学习情况以及时作出对策。

效果

卫生与行为习惯进步很大，学习上基础知识掌握得多了。