数学六年级下册第三单元《圆柱和圆锥》质量检测卷含答案.docx
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数学六年级下册第三单元《圆柱和圆锥》质量检测卷含答案
人教版数学六年级下册:
第三单元《圆柱和圆锥》质量检测卷(含答案)
班级姓名分数.
一、填空题。
(每空一分,共25分)
1、填上合适的单位:
一间教室的内部空间约是45()。
一只墨水瓶的容积约是60()。
一瓶酱油的质量约是500()。
一桶纯净水的体积约是19()。
2、一根圆木底面的直径和高都是3分米,这个圆柱体的表面积是(),体积是()。
3、把一个体积是48立方厘米的圆柱削成一个最大的圆锥,削去部分的体积是()。
4、一个圆柱体和它等底等高的圆锥体的体积相等,圆锥体的高是12厘米,圆柱体的高是()厘米。
5、一个圆柱的体积是100.48dm³,它的底面半径是2dm,高是()dm,表面积是()。
6、一个圆锥体的底面周长是62.8cm,高是21cm,体积是()。
7、把一根长3米,底面半径5厘米圆柱形木料锯成两段,表面积增加()平方厘米。
8、圆柱底面直径是圆锥底面直径的
,如果高相等,那么圆柱的体积是圆锥体积的()。
9、将一个边长为5分米的正方形纸片卷成圆柱筒,这个圆柱的侧面积是()。
10、把一个圆柱体侧面展开,得到一个正方形,这个圆柱体底面半径是0.5分米,圆柱体的表面积是(),体积是()。
11、把一个棱长为6cm的正方体木块削成一个最大的圆柱,圆柱的体积是(),再把这个圆柱削成一个最大的圆锥,这个圆锥的体积是()。
12、一个圆柱体,侧面积是37.68平方分米、高2分米,它的底面直径是()分米。
13、一个圆锥的高不变,底面半径扩大到原来的2倍,底面积扩大到原来的()倍,体积扩大到原来的()倍。
14、如图是一个直角三角形,以6cm的直角边所在直线为轴旋转一周,所得到的图形是(),它的体积是()cm3。
15、有一个底面直径d厘米,高h厘米的圆柱,沿着过上下底两圆心的连线的面切开后,它的表面积增加了()平方厘米。
16、一个圆柱体,如果把它的高截短6厘米,表面积就减少75.36平方厘米,体积应减少()立方厘米。
二、判断题。
(5分)
1、把一个圆柱切成两个圆柱后,总体积不变。
()
2、圆柱的底面半径扩大到原来的2倍,高缩小到原来的
,它的体积不变。
()
3、圆柱和圆锥的高相等,体积也相等,圆锥底面积是圆柱底面积的3倍。
()
4、圆柱的侧面展开图一定是长方形。
()
5、圆柱的底面直径是3cm,高是9.42cm,它的侧面沿高展开后是一个正方形。
()
三、选择题。
(10分)
1、做一个无盖的圆柱形水桶,求至少需要多少铁皮,就是求水桶的( )。
A.底面积B.侧面积
C.表面积D.侧面积+一个底面积
2、一个圆锥的体积、底面积与另一个圆柱的体积、底面积相等。
已知这个圆锥的高是6厘米,那么另一个圆柱的高是()厘米。
A.2B.3C.12D.8
3、图中圆锥的体积与圆柱( )的体积相等。
4、圆柱的底面半径扩大2倍,高不变,它的体积就扩大()。
A.
B.2倍C.4倍D.8倍
5、等底等高的圆柱、正方体、长方体相比,( )。
A.圆柱体积最大B.正方体体积最大
C.长方体体积最大D.体积一样大
四、计算题。
(共22分)
1、(8分)计算下面图形的表面积和体积。
2、(8分)求下图的表面积和体积。
3、(6分)求下图的体积。
五、解决问题。
(共38分)
1、(5分)把一个底面积是16dm²,高是6dm的圆柱形钢材熔铸成一个底面积是18dm²的圆锥,这个圆锥的高是多少分米?
2、(6分)一个圆锥形沙堆的底面周长是18.84米,高是4.5米,每立方米售价31元,王大爷准备买下它盖房用,他应付多少钱?
(结果保留整数)
3、(6分)用玻璃做一个圆柱形鱼缸,底面半径是2.5dm,高是4dm,做这个鱼缸至少需要多少平方分米的玻璃?
这个鱼缸最多能装水多少升?
4、(7分)小明家建了一个圆柱形沼气池,底面直径是4m,深2m。
将沼气池的内壁与下底面抹上水泥,抹水泥部分的面积是多少?
沼气池的容积是多少立方米?
5、(7分)一个圆柱形玻璃容器里装有水,在水里浸没一个底面半径是3cm,高是10cm的圆锥形铁块(如图),如果把铁块从圆柱形容器里取出,那么容器里的水面要下降多少厘米?
6、(7分)一个内直径是8cm的瓶子里,水的高度是7cm,把瓶盖拧紧倒置放平,无水部分是圆柱形,高度是18cm。
这个瓶子的容积是多少毫升?
圆柱和圆锥参考答案
一、填空题。
(每空一分,共25分)
1、填上合适的单位:
一间教室的内部空间约是45(m³)。
一只墨水瓶的容积约是60(ml)。
一瓶酱油的质量约是500(ml)。
一桶纯净水的体积约是19(升)。
2、一根圆木底面的直径和高都是3分米,这个圆柱体的表面积是(42.4dm²),体积是(21.195dm³)。
3、把一个体积是48立方厘米的圆柱削成一个最大的圆锥,削去部分的体积是(32cm³)。
4、一个圆柱体和它等底等高的圆锥体的体积相等,圆锥体的高是12厘米,圆柱体的高是(4)厘米。
5、一个圆柱的体积是100.48dm³,它的底面半径是2dm,高是( 8 )dm,表面积是(125.6dm²)。
6、一个圆锥体的底面周长是62.8cm,高是21cm,体积是(6594cm³)。
7、把一根长3米,底面半径5厘米圆柱形木料锯成两段,表面积增加(157)平方厘米。
8、圆柱底面直径是圆锥底面直径的
,如果高相等,那么圆柱的体积是圆锥体积的(
)。
9、将一个边长为5分米的正方形纸片卷成圆柱筒,这个圆柱的侧面积是(25dm²)。
10、把一个圆柱体侧面展开,得到一个正方形,这个圆柱体底面半径是0.5分米,圆柱体的表面积是(11.4296dm²),体积是(9.8596dm³)。
11、把一个棱长为6cm的正方体木块削成一个最大的圆柱,圆柱的体积是(169.56cm³),再把这个圆柱削成一个最大的圆锥,这个圆锥的体积是(56.52cm³)。
12、一个圆柱体,侧面积是37.68平方分米、高2分米,它的底面直径是( 6 )分米。
13、一个圆锥的高不变,底面半径扩大到原来的2倍,底面积扩大到原来的( 4 )倍,体积扩大到原来的( 4 )倍。
14、如图是一个直角三角形,以6cm的直角边所在直线为轴旋转一周,所得到的图形是( 圆锥 ),它的体积是( 25.12 )cm3。
15、有一个底面直径d厘米,高h厘米的圆柱,沿着过上下底两圆心的连线的面切开后,它的表面积增加了(2dh)平方厘米。
16、一个圆柱体,如果把它的高截短6厘米,表面积就减少75.36平方厘米,体积应减少(75.36)立方厘米。
二、判断题。
(5分)
1、把一个圆柱切成两个圆柱后,总体积不变。
(√)
2、圆柱的底面半径扩大到原来的2倍,高缩小到原来的
,它的体积不变。
(×)
3、圆柱和圆锥的高相等,体积也相等,圆锥底面积是圆柱底面积的3倍。
(√)
4、圆柱的侧面展开图一定是长方形。
(×)
5、圆柱的底面直径是3cm,高是9.42cm,它的侧面沿高展开后是一个正方形。
(×)
三、选择题。
(10分)
1、做一个无盖的圆柱形水桶,求至少需要多少铁皮,就是求水桶的( D )。
A.底面积B.侧面积
C.表面积D.侧面积+一个底面积
2、一个圆锥的体积、底面积与另一个圆柱的体积、底面积相等。
已知这个圆锥的高是6厘米,那么另一个圆柱的高是(A)厘米。
A.2B.3C.12D.8
3、图中圆锥的体积与圆柱( C )的体积相等。
4、圆柱的底面半径扩大2倍,高不变,它的体积就扩大(C)。
A.
B.2倍C.4倍D.8倍
5、等底等高的圆柱、正方体、长方体相比,( D )。
A.圆柱体积最大B.正方体体积最大
C.长方体体积最大D.体积一样大
四、计算题。
(共22分)
1、(8分)计算下面图形的表面积和体积。
S=533.8cm2
V=665.68cm3
2、(8分)求下图的表面积和体积。
S=345.4dm2
V=157dm3
3、(6分)求下图的体积。
V=1105.28(cm3)
五、解决问题。
(共38分)
1、(5分)把一个底面积是16dm²,高是6dm的圆柱形钢材熔铸成一个底面积是18dm²的圆锥,这个圆锥的高是多少分米?
解:
16×6×3÷18=16(dm)
答:
这个圆锥的高是16分米.
2、(6分)一个圆锥形沙堆的底面周长是18.84米,高是4.5米,每立方米售价31元,王大爷准备买下它盖房用,他应付多少钱?
(结果保留整数)
解:
18.84÷3.14÷2=3(米)
32×3.14×4.5×
=42.39(立方米)
42.39×31≈1314(元)
答:
他应付1314元钱。
3、(6分)用玻璃做一个圆柱形鱼缸,底面半径是2.5dm,高是4dm,做这个鱼缸至少需要多少平方分米的玻璃?
这个鱼缸最多能装水多少升?
解:
3.14×2.5×2×4+3.14×2.52=82.425(dm2)
3.14×2.52×4=78.5(dm3)=78.5(L)
答:
做这个鱼缸至少需要82.425dm2的玻璃,这个鱼缸最多能装水78.5L。
4、(7分)小明家建了一个圆柱形沼气池,底面直径是4m,深2m。
将沼气池的内壁与下底面抹上水泥,抹水泥部分的面积是多少?
沼气池的容积是多少立方米?
解:
3.14×(4÷2)²+3.14×4×2=37.68平方米
3.14×(4÷2)²×2=25.12立方米
答:
抹水泥部分的面积是37.68平方米,沼气池的容积是25.12立方米。
5、(7分)一个圆柱形玻璃容器里装有水,在水里浸没一个底面半径是3cm,高是10cm的圆锥形铁块(如图),如果把铁块从圆柱形容器里取出,那么容器里的水面要下降多少厘米?
解:
×3.14×32×10÷[3.14×(10÷2)2]=1.2(cm)
答:
容器里的水面要下降1.2cm。
6、(7分)一个内直径是8cm的瓶子里,水的高度是7cm,把瓶盖拧紧倒置放平,无水部分是圆柱形,高度是18cm。
这个瓶子的容积是多少毫升?
解:
3.14×(8÷2)2×(7+18)=1256(cm3)=1256mL
答:
这个瓶子的容积是1256mL。
请以“绿荫”为题,写一篇不少于700字的记叙文。
【答案】绿荫
入夏以来,静谧的清晨或傍晚,我常与母亲一起攀爬不远处绿荫苍苍的南岳七十二之尾峰——岳麓山。
酥软的阳光,穿透过层层密林,为石道旁洒下一片绿荫。
林荫小道,曲曲折折的,伴随着点点光斑蜿蜒直至不见,远处的古木苍翠欲滴,与顶峰的电塔遥遥相望。
轻俏的知了早已有夏天的生息,时而一点一点,时而一串一串,时而独吟,时而和鸣,玲珑剔透:
如水晶,如银铃,如雨点,流利晶莹。
山涧有一条小溪,清流见底,是不远处两眼清泉的交汇,水里黏附在石头上的青苔,随着水流的冲刷,向下游方向荡开。
有时,翻开碎石砖瓦的下面,有巴掌大的小青蟹,半指长的小鱼从你手边飞快的游过。
泉水淙淙,一切凡世的尘埃,都随清流远去,心中如明镜一般祥和、安定。
大概,只有在这诗画一般的地方,才能给心里最美好的角落洒下一片绿荫吧!
我最喜爱雨中的岳麓山,不似夏天的阵阵雷雨,不似秋季的磅礴大雨,而是春天的霏霏细雨。
雨滴打在树叶上,真有种“雨打梨花深闭门”的幽静之感。
树林中安静地没有一丝杂音,天地间只传来“滴答”的雨滴声。
脚下踩着蓬松的落叶和掉落的枝桠,发出“吱嘎”的声音,心中比任何时候都要宁静。
古人云“宁静以致远”,果然没错,这宁静是一种抛开争逐之后的安闲,放下贪欲之后的怡然。
攀登岳麓山,寻常人喜欢走大道,而我独爱走小道。
所谓“险以远,而至者少”,小道独有小道的静谧,小道的韵味。
“鸟鸣山更幽”,耳边忽而传来一声清脆的鸟啼,孤独而悠然,给我带来很久很久的宁静,很多很多对田园的向往:
缓慢的拍子,低舒的节奏,宽敞的空间,辽阔的视野,淡泊的胸襟,飘逸的想象,与尘世中的快节奏遥遥相反,只有在那样的生活里,人属于自然,才能触摸到生命的真谛,找回自己,返璞归真,看淡一切名和利,为心灵撑起一片绿荫。
山中带雾的清晨是最有意境的时候,飘渺的山顶,若隐若现,徐徐的微风,洗涤了我被蒙上灰尘的心灵,为我污浊的心灵洒下一片绿荫,我所置身的地方,与繁华隔绝,恍如真正的世外桃源。
躬下腰,我将触目所及的垃圾捡拾进随身携带的塑料袋,将歪倒的小树苗轻轻扶起。
岳麓山为我的心灵撑起了一片绿荫,我也要尽己所能,为它支撑起一片纯净的天空。
【解析】试题分析:
本文以“绿荫”为题写一篇记叙文,“绿荫”既可以实写,以“绿荫”为背景或环境来写人记事;也可以虚写,挖掘“绿荫”的比喻或象征意义,更为深刻地表现某一主题。
点睛:
积累并巧用素材
俗话说“巧妇难为无米炊”,没有米,饭是难以做出来或根本做不出来的,掌握丰富的素材,是写好记叙文的基础。
学生如能做到仔细观察生活,用心感受生活,再加上广泛阅读各种书报,积累各种素材,写作时就能左右逢源,得心应手了。
但高中生阅历有限,题材多为生活中的平凡小事,要么雷同,要么取舍不当,写出来的文章千篇一律,淡而无味,所以只积累素材还不行,还得学会巧用素材,下面总结三种巧用素材的方法。
1.精心筛选
这一过程包括鉴别、比较、筛选、取舍等方面。
筛选时要遵循去粗取精、去伪存真的原则,也就是要去除低级庸俗的东西,选择有意义的事。
所谓有意义的事,就是有认识价值和教育价值,能给人以启迪和趣味的事,否则作文不能打动人。
选材也要回避熟事,如老师带病上课,妈妈雨夜背我去医院这类题材就应该避开,要写“人人眼中皆有,个个笔下皆无”的事。
2.平中求新
高中记叙文,所选材料除了真实、有意义、符合主题外,应力求新颖,力争做到“人无我有,人有我新”。
让学生在作文中运用新颖的材料,确实有一定难度,但是如果学生能够关注生活小事,以与众不同的“视角”思考,独辟蹊径,挖掘出生活小事中的意蕴,完全可以把很平庸的“破事”、“破材料”写得很有新意。
3.艺术组合
不少同学总是抱怨生活太平淡,没有精彩的东西入文,其实,作文源于生活而又高于生活,写作时允许对素材进行艺术加工。
“艺术组合”就是一种好方法,它是将分散、零碎的材料进行巧妙的组合和嫁接,创造出更具典型的内容,即鲁迅所说的“杂取种种,合成一个”。
沈从文《边城》中的翠翠有三个生活原型:
一个是泸县绒线铺的女孩子,翠翠明慧温柔的品性就取之于这个小女孩;一是在青岛崂山看到的女孩子,翠翠的清纯朴实即源于这个乡村女子;一个是作者的师母,从她身上“取得性格上的朴素式样”。
如果我们在作文中也借鉴这种方法,把生活中的点滴感受和经验加以筛选组合,便会提炼出有血有肉富有真情实感的题材,既解决了无米下锅的问题,又能提高作品的感染力。
阅读下面的材料,根据要求写作。
今年6月8日,高考最后一门结束后,在合肥十中考点外,一考生径直走到人群中的母亲面前,跪了下去,高声说:
“妈,谢谢您,这些年您辛苦了。
”母亲见状,双手抱住儿子的头,哭了出来。
这一幕感动了现场家长的同时也收获了无数网友的点赞。
在我们的成长道路上,有许多让我们心怀感恩的人:
爷爷奶奶、爸爸妈妈、师长亲朋……请以“,我想对你说”为题,写一篇不少于800字的记叙文。
【答案】【例文】
母亲,我想对你说
夏夜的蝉鸣披着漫天的璀璨星光,在无垠的夜空中回响,旋舞,背对着母亲的门抱膝坐下,我心中似有话迸出,却又沉入自己的世界中……
她的样貌在我眼里一丝一缕的勾画着,不知道多少日夜的相处,我对她的每一个细节都烂熟于心:
她的表情是淡淡的,高兴时眉眼舒展,折叠出一弯淡淡的月牙伴随着星点笑意;生气时唇角抿紧,折压出一簇淡淡的浪花伴随着暗沉怒火;伤心时神色黯淡,晕染出一圈淡淡的涟漪伴随着无形失落——她的每一份关爱都深深地蕴藏在她淡然的脸庞后。
回家路上抬头望见的那盏橘黄色的灯;回家坐下摆在手旁的那碗温热的白饭;还有她浅浅的却很温暖的笑脸,空气中充斥着的家的味道……我想起几百年来人们都说母亲是慈爱的,而在我心里,我的母亲,那淡淡的慈爱。
她的轮廓在我脑里轻盈细致的描绘着,稍稍有一点模糊但并不影响我对她的怀思:
她有时肆意地欢歌笑语,有时庄严地宣告誓言,有时自信地昂首挺胸;她不厌其烦地向我诉说道理,她迫不及待地和我分享心事,她满目骄傲地送我挂帅出征。
我第一次看到她时,便有一种其妙的归属感,我的心砰砰直跳对我说:
就是她了,她就是我心中的那样渴求。
她站在我的不远处,微笑的看着我,看着我向她奔去,自然地拥住了我,仿佛从此便拥住了整个天地。
她哺乳我以她源源不绝的乳汁,乳汁中仿佛融入了她的灵与肉,我贪婪地用这些营养充实着我仍然空泛的大脑。
一点一滴中,我能感受到她浩瀚无际的力量,我的智慧,我的品行,我的所有被她的力量包容着,是的,她浩瀚的知识力量!
命运是一个最懂揣摩人心的诗人,我与她的融合,就如安娜和沃伦斯基的那一列呼啸而过的火车,如特蕾莎和托马斯的那一本暗示意味的书,如动物农场里那一支响彻天际的苏格兰民歌——一切好像只是巧合,却又好像冥冥注定。
她肃然地看着我,“你可愿意?
”我静静地凝视着她,“愿听从您的训导。
”“我不多说了,只有一句需你记好——修德明理,达尔心智。
”我愿意记好它,因为它是您教育我时不变的方向,我的母亲,那肃然的浩瀚。
夜深了,虫鸣点点,星光闪闪。
我缓缓站起了身,我不再踌躇。
就推开门吧,母亲,我想对你说——最简单也最复杂的三个字——我,爱,你。
【解析】
【详解】
本题考查半命题作文的写作能力。
半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分,另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。
这是因为这种题型的最大特点是:
有一半或一部分的命题权握在了作者手里,选材有较大的自由度,在一定范围内考生有一定的自主权,与全命题作文相比,有利于考生发挥自己的写作水平,可以较灵活自由地进行写作。
半命题作文首先补全题目,然后在相应题目要求范围内进行选材写作。
【审题】
本题为半命题作文,题目为“,我想对你说”。
这里需要补充的就是我们的写作对象。
材料的主人公是一位高考生,主体事件是“跪谢母亲”,学生要根据材料辨析“跪谢母亲”的原因,分析“这一幕感动了现场家长的同时也收获了无数网友的点赞”的意义。
以此为中心,多层面多角度确定立意方向。
考生跪谢母亲事件,戳中了很多人心中那份关于“感恩”的记忆。
材料后面说到了在我们成长路上帮助我们成长的亲人、老师、朋友等。
所以感恩应不仅局限于感恩父母,应理解为世间一切的真情、深情都可以打动人心。
当然,也可以从对面思考。
感恩父母不一定都要用下跪这一种方式,如何把埋藏于心中的爱大声表达出来,才是关键所系。
参考立意:
①常怀感恩之心;
②学会感恩,从生活点滴做起;
③感恩是幸福的源泉;
④感恩生活,深情地活着。
参考素材:
1、怀有一颗感恩的心,才更懂得尊重。
尊重生命。
听说过一个人向树道歉的故事吗?
听说过所有正行驶的汽车为狗让路的故事吗?
这些真实的故事,感动于人对生命的尊重。
懂得感恩,就会以平等的眼光看待每一个生命。
2、怀有一颗感恩的心,才更能体会到自己的职责。
现代社会每个人都有自己的职责、自己的价值。
当感动中国十大人物之一的徐本禹走上银幕时,人性的善良再一次被点燃,这个原本该走入研究生院的大学生,却义无返顾的从繁华的城市走进了大山。
这一平凡的壮举刺痛了每一个人的眼睛,也点燃了每一个人内心未燃的火种。
而让他做出这一抉择的理由是那样简单:
怀着一颗感恩的心。
徐本禹用他感恩的心,为大山里的孩子铺就了一条爱的道路,点燃了贫穷和希望,完成了他的职责,实现了他的人生价值。
3、怀有一颗感恩的心,不是简单的忍耐与承受,更不是阿Q,而是以一种宽宏的心态积极勇敢的面对人生。
我相信,最温暖的日子来自寒冷,我更相信,最温暖其实是对寒冷的一种谅解,一种感恩中的感动。
“羊有跪乳之恩”,“鸦有反哺之恩”,“赠人玫瑰,手有余香”这些都因怀有一颗感恩的心,才芬芳馥郁,香泽万里。
4、所以我要感谢你,我生命中往来的路人,让我懂得淡来淡去才不牵累于心灵;感谢你,我生命中所有的师长,让我懂得学习之道;感谢你,我至真至爱的亲人朋友,岁月途中,快乐共享,悲伤共勉,让我在被爱的幸福中也学会了如何去爱他人。
5、感谢生活,感谢得到和失去的一切,以及无所得无所失的一切的一切,让我草长莺飞的季节里拈起生命的美丽!
6、让我们怀着感恩的心对待我们的生活吧!
只要我们对生活充满感恩之心,充满希望与热情,我们的社会就会少一些指责与冷漠。
我们的精神家园将永远年轻……
7、人世间没有不绝的风暴,感恩却有其不绝的风情。
感恩是一首古老的歌,唱起来才知道清韵袅袅;感恩是一杯醇香的酒,品完后才知道余味无穷;感恩是一把风雨中的伞,撑开后才知道无风无雨;幸福之花,开在感恩枝头,灼灼其华!
8、懂得感恩,学着去感恩,冰冷的世界才变得温暖,单调的生活才多姿多彩。
学着去感恩,回应着恩情,将将别人无私的关怀和帮助传递,让每一个苦难的心灵接受爱心的呼唤,这世界将因感恩而美丽!
拂去世俗的尘埃,让我们尘封已久的感恩之心焕发它的光彩。
行文结构:
本题要求写出记叙文。
根据立意,选择一个要感恩的人,补充命题。
然后根据补好的题,选择材料,进行写作。
写人的记叙文,必须要写事,写事也不能只写一件事,要安排好详略。
叙事的要素须完整,结构上注意伏笔和照应,内容上需要有细节的刻画。
要有感而发,表达出你的感恩之情。
【点睛】
半命题作文的补题,需要注意以下几个方面:
一、要充分吸取题中的隐含信息。
要仔细审题,看清题目要求,注意题目所提供的选择范围和提示的情境,抓住关键信息,充分吸取其中的有用信息:
或有关文章体裁,或暗示作文中心、感情,或框定了选材范围,或明确了填词拟题的要求。
二、要尽力调动自己的生活积累。
半命题作文在调动学生生活储存方面,为同学们作文提供了方便、自由。
所以作文时要考虑到自己的生活实际,要积极调动自己的生活积累,选择最真实、最有个性的材料,并据此确定自己在题目中要补填的词语或短语。
三、要精心体现运思的新颖独到。
填题运思,在符合要求、切中题旨的前提下,还应避俗求新,题文相符,让人读后能为之一震。
这就需要在填题上进行深加工了。
阅读下面的文字,根据要求写一篇作文。
每个人都是一本书。
有的是一本明快活泼的书,亲切易懂;有的是一本含蓄深奥的书,耐人寻味;而有的是一本诙谐幽默的书,给人欢笑……读懂一本书,结识一个人。
请将“读懂”题目补全,并以此为题,写一篇记叙文。
要求:
①文体特征鲜明,写出事件波澜,避免平铺直叙;②不得抄袭和套作;③不少于800字。
【答案】读懂母亲
读懂母亲是一种成熟,一种朴实而又真切的成熟。
我任性爱发脾气,小时候如此,大了还是如此。
小时候的任性是我行我素,大了的任性虽然没有收敛,但我自己明白,任性的背后有了些复杂的情感。
母亲的唠叨会招来我不耐烦的埋怨,母亲小小的过失会引发我时不时的冷嘲热讽甚至是大呼小喝。
有时毫无端由,只因为我心情烦闷,就把一肚子的不快发泄在母亲身上。
在母亲面前,哪怕无意间已经看到了母亲茫然的神色,哪怕心里已经隐隐地有了一丝愧疚,但我从不会开口对母亲说“对不起”。
对别人,我可以把这三个字运用自如,可是对自己的母亲我竟如此吝啬。
我不会把一丝一毫的愧疚流露于母亲,我始终都是高傲的。
外表虽是如此,我的内心却早已被自己的愚蠢折磨的