动词不定式的运用教案.docx

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动词不定式的运用教案

动词不定式用法

适用学科

英语

适用年级

初二\初三

适用区域

通用

课时时长（分钟）

1课时/60分钟

知识点

动词不定式概念；

2.动词不定式的运用；

教学目标

能力：

1、知道什么是动词不定式。

2、掌握动词不定式的用法，在句子中充当的成分。

教学重点

动词不定式结构；2.动词不定式在句中常作的成分

教学难点

1、动词不定式的运用；

2、不定式的句法功能。

教学过程

一、课堂导入

老师将下列句子呈现给学生，学生跟着老师读下列句子，找出todo，思考其作用。

1.It is necessary to remember enough words.

 = To remember enough words is necessary. 

记住足量的单词是有必要的。

2.I find it hard to get along with him. 

我发现与他相处不是件容易的事。

二、复习预习

教师引导学生复习上节课所学的反意疑问句的概念，用法，以及特殊句型的反意疑问句。

（以提问、回顾的形式进行），针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑，并通过反意疑问句的具体用法的分析和扩展导入本节课所要学习的不定式的分类，不定式在句中充当的成分等知识点。

三、知识讲解

知识点1：

动词不定式的概念

1.动词不定式是动词的一种非谓语形式，又叫非谓语动词，它没有人称和数的变化，在句子中不能做谓语；它由“to+动词原形”构成，这里的to是动词不定式符号，本身没有词义，其否定形式常在to前加not；

2.动词不定式仍保留动词的特点，即可以有自己的宾语和状语。

动词不定式同它的宾语或状语构成不定式短语。

3.动词不定式具有名词、形容词和副词的特征，因此在句子中可以作主语、宾语、表语、宾语补足语、定语和状语。

知识点2：

动词不定式的用法

1.【考查点】动词不定式作主语

动词不定式作主语时，为避免句子的头重脚轻，常用it作为形式主语，而真正的主语动词不定式后置。

如要说明动作的执行者，可在不定式前加for引导的短语；但如果表语是nice,kind,clever等描述动作执行者的性格、品质的形容词时，则应在不定式前加of引导的短语。

常用句型:

It+be+adj./n.+（for/ofsb.）todosth./Ittakessb.sometimetodosth.

如：

Itisdifficultformetolearnmathwell.

Ittakesmeonehourtogethomefromschool.

2.【考查点】动词不定式作定语

动词不定式作后置定语时，与被修饰的名词逻辑上有动宾关系。

如果动词不定式是不及物动词时，则要带上与之搭配的介词，构成及物动词短语。

动词不定式作后置定语常用于“have/has＋某事＋todo”或“enough＋名词＋todo”“It’stimetodosth.”等结构中。

如：

Mymotherhasmuchhouseworktodoeveryday.

Wehaveenoughtimetolearnmoreknowledgewhenwestudyatschool.

It’stimeforyoutohavearest.

3.【考查点】动词不定式作宾语

动词ask，agree，choose，decide，expect，force，fail，hope，learn，manage，offer，plan，prepare，promise，refuse，want，wish等要接动词不定式作宾语。

如：

ShehasdecidedtogotoGuangzhoutomorrow.

她已经决定明天去广州。

Noonecanaffordtobuysuchanexpensivesuit.

没有人能担负起买如此昂贵的服装。

注意：

在find,think后接不定式作宾语时，常用it作形式宾语，而将真正的宾语放在后面。

如：

IfinditeasytoreadEnglisheveryday.

我发现每天读英语很容易。

4.【考查点】动词不定式作宾语补足语

有些动词，如tell,ask,want,invite,teach,like,call等可接带to的动词不定式作宾语补足语，构成tell/ask/want/call/invitesb.todosth.结构。

应注意动词不定式作使役动词和感官动词的宾语补足语时应省去to，在被动语态中应加上to。

这些动词可归纳为“一感（feel），二听（listento,hear），三让（let,make,have）四看（lookat,see,watch,notice），半帮助（help）（即在动词help后面作宾语补足语时，to可有可无）”。

另有口诀帮助记忆：

“感使动词真奇怪，to在句中像妖怪，主动句中to离开，被动句中to回来。

”（let不用于被动语态）

如：

Lancytoldustotakesomewaterwithus.Butmygrandmotherletusnottakeany,becauseit’stooheavy.

兰西告诉我们要随身带些水，但是奶奶不让我带，因为水太重了。

5.【考查点】动词不定式作状语

动词不定式作状语主要用来修饰动词，表示目的，结果或原因。

为了强调目的，有时可以把动词不定式放在句首，或在不定式前加inorder或soas。

常用结构有too+adj./adv.+todosth.等。

如:

It’stooheavytomoveit.

Inordertogetagreatscore,hestudieshard.

知识点3.固定句式中动词不定式的用法

在固定句式中对不定式的考察常见的有：

hadbetter（not）dosth.

Wouldyouliketodosth.?

Whynotdosth.?

Wouldyouplease（not）dosth.?

等。

如：

Youhadbetternotplayfootballontheroad,it’ssodangerous.

你最好别再路上踢足球，太危险了！

四、例题精析

【例题1】

【题干】

--Ilikethissetofsofasomuch,butIdon’tknow________itinmysmallhouse.

--You’resupposedtoputitinthelivingroom.

A.wheretoputB.whytoput

C.howtoputD.whattoput

【答案】A

【解析】考查“疑问词＋不定式”在特定语境中作宾语时的用法辨析。

答句句意：

你应该把它放在客厅。

可知上句句意应该是：

……，但我不知道把它放到我小房子的什么“地方”。

故选A。

【例题2】

【题干】

TrytosingsomeEnglishsongs,you’llfinditinteresting____aforeignlanguage.

A.learningB.learns　　C.learnD.tolearn　

【答案】：

D

【解析】：

考查“find＋it＋adj.＋todosth.”的用法。

find＋it＋adj.＋todosth.意为“发现做某事是……”。

故选D。

【例题3】

【题干】

It'sourduty_________theroomeveryday. 

A.tocleanB.cleanedC.cleanD.cleans

【答案】A

【解析】动词不定式作主语时，可以直接放在谓语动词前面的主语位置，也可以用先行词it作形式主语，而将真正的主语（不定式）置于后面。

【例题4】

【题干】—WherearewegoingonSunday?

—Why________thezoo?

A.nottogotoB.notgotoC.notgo

【答案】B

【解析】考查固定句式中动词不定式的用法。

Whynotdosth.

【例题5】

【题干】Iwasmade______myhomeworkintheafternoon. 

A.doB.doingC.todoD.did

【答案】C

【解析】在see，watch，hear，feel等感官动词和make，have，let等使役动词后面作宾语补足语的不定式不带to.但是在被动语态中，作主语补足语的不定式要带to（let没有被动语态）。

五、课堂运用

【基础】

1．Theheavysnowstormmadethemountainclimbers______halfway.

A.stop B.tostop C.stopping  D.stopped

【答案】A

【解析】本题考查省略to的不定式。

makesb.dosth.表示“使某人做某事”，make表示“使、让”的意思，是使役动词，后接不带to的不定式作宾语补足语。

故选A。

2．I'11giveatalktomorrow.I'mthinkingabout.

A.whattosayB.howtosayC.whatcanIsayD.howcanIsay

【答案】A

【解析】本题考查动词不定式与疑问词连用的情况。

依据上句“明天我将做一个讲演”，我正考虑讲什么，是说的内容，应选what。

C、D语序不对。

故只能选A。

3.Yourfatherissleeping.You’dbetter_______.

A.nottowakehimupB.notwakehimupC.notwakeuphimD.nottowakeuphim

【答案】B

【解析】hadbetter后接动词原形，排除A、D；其否定结构为：

hadbetternotdosth.同时要注意代词放在wakeup的中间。

【巩固】

4.--Mum,I'mhungry.

--WhataboutgoingtoMcDonald's______friedchicken?

A.eatB.toeatC.eatingD.andeat

【答案】B

【解析】依据题意：

去McDonald's吃烤鸡怎么样？

用不定式表示目的，故选B。

5.Ifeveryonemakesacontribution______theenvironment,ourcountrywillbecomemorebeautiful.

A.toprotectB.inprotectingC.toprotectingD.forprotecting

【答案】C

【解析】makeacontributionto表示“为……作贡献”，其中to为介词，后应接