江苏高考学科基地模拟秘卷语文卷三word版无答案.docx
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江苏高考学科基地模拟秘卷语文卷三word版无答案
2018江苏高考学科基地秘卷（三）
语文
第I卷
一、语言文字运用（15分）
1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）
中华民族创造了_________的灿烂文化，而优秀的传统文化也始终___________地影响着华夏儿女的思想和行为方式，______________中华文化，增强文化自信，建设中华民族共有的精神家园，是中华儿女的共同职。
A.独树一帜耳濡目染宣扬B独树一帜潜移默化弘扬
C.别出心裁耳濡目染弘扬D.别出心裁潜移默化宣扬
2.下列各句中，没有语病的一项是（3分）
A.根据此次公布的数据显示，新机发布5个月后，大多数可以用5到7折价钱买到,而华为、苹果等手机的保值率较高。
B新城小区自去年开展垃圾分类回收试点后，小区居民逐渐养成了分类投放垃圾的习惯，小区环境也更加整洁美观了。
C.我国十分重视教育的均衡发展，近年来，投入数千亿资金，改善了义务教育薄弱学校的办学条件和校舍安全。
D.国家网信办牵头开展的“清朗”系列专项行动，打击了网络空间各类违法违规行为，促进了互联网行业的健康发展。
3.下列诗句中，没有使用借代手法的项是（3分）
A.男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
B世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。
C.画图省识春风面，环珮空归月夜魂。
D.铁衣远戌辛勤久，玉著应啼别离后。
4.在下面一段文字横线处填人语句，衔接最恰当的一组是（3分）
“诗化”思想与人文思想有什么微妙区别呢?
____________，____________，____________。
___________。
__________。
___________。
①它讲究一种独特的、敏锐的、活生生的眼光
②诗虽然不讲道理，却具有一种哲学眼光
③从风格上说，“诗化“思想的理论性不强
④理论眼光是灰色的，诗的眼光是绿色的
⑤这种朴家的哲学眼光在我们今天这个“充分表达”的时代已经被遭忘得差不多了
⑥甚至根本没什么理论性
A.③⑥①④②⑤B.①④③⑥②⑤C.③④⑤①⑥②D.④⑤①②③⑥
5.下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是（3分）
A.“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，时大时小的的雨点打在屋檐上，在屋内的人听来，这富有变化的声音就是一首交响曲。
B.“独上高楼，更尽天涯路”，在探索研究的道路上，志同道合的人相伴而行，更容攀登险坡的科学高峰取得丰硕的成果。
C.“此情可待成追忆，只是当时已惘然”、高中毕业晚会上，同学们回忆起高中三年的的点点演滴，念念不忘的是温馨的师生情。
D.“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？
老王退休后将全部经历放在了自己热爱的书法上，”将自己的生活填得满满当当，乐在其中。
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成6-9题。
赠盖邦式序
（宋）马存
予有盖邦式，尝为予言：
“司马子长之文章有奇伟气，窃有志于斯文也，予其为说以赠我。
”予谓：
“子长之文章不在书，学者每以书求之，则终身不知其奇。
予有《史记》一部，在天下名山大川、壮丽奇怪之处，将与子周游而历览之，庶几可以知此文矣。
”
“子长生平喜游，方少年自负之时，足迹不肯一日休，非直为景物役也，将以尽天下大观以助吾气，然后吐而为书。
今于其书观之，则其平生所尝游者皆在焉。
南浮长淮，诉大江，见狂澜惊波，阴风怒号，逆走而横击，故其文奔放而浩漫；望云梦洞庭之陂，涵混太虚，呼吸万壑，而不见介量，故其文停滀而渊深。
见九疑之绝绵，巫山之嫅峨，阳台朝云，苍梧暮烟，态度无定，靡曼绰约，春装如浓，秋饰如薄，故其文妍媚。
泛沅渡湘，吊大夫之魂，悼妃子之恨，竹上犹斑斑，而不知鱼腹之骨尚无恙乎？
故其文感愤而伤激；北过大梁之墟，观楚汉之战场，想见项羽之喑呜，高帝之谩骂，龙跳虎跃，千兵万马，大弓长戟，交集而齐呼，故其文雄勇猛健，使人心悸而胆栗；西使巴蜀，跨剑阁之鸟道，上有摩云之崖，不见斧凿之痕，故其文斩绝峻拔而不可攀跻；讲业齐鲁之都，观夫子之遗风，乡射邹峄，彷徨乎汶阳洙泗之上，故其文典重温雅，有似乎正人君子之容貌。
凡天地之间万物之变，可惊可愕，可以娱心，使人忧，使人悲者，子长尽取而为文章，是以变化出没，如万象供四时而无穷，今于其书观之，岂不信哉！
”
“予谓欲学子长之文，先学其游可也。
不知学游以求奇而欲操觚弄墨，纫缀腐熟者，乃其常常耳。
昔公孙氏善舞剑而学书者得之，乃入于神；庖丁氏善操刀，而养生者得之，乃极其妙，事固有殊类而相感者，其意同故也。
今天下之绝踪诡观，何以异于昔，子果能为我游者乎？
吾欲观子矣。
醉把杯酒，可以吞江南吴越之清风；拂剑长啸，可以吸燕赵秦陇之劲气，然后归而治文著书，子畏子长乎？
子长畏子乎？
不然断编败册，朝吟而暮诵之，吾不知所得矣。
”
6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
市康“牛用产内，乌助员
A.南浮长淮，诉大江诉:
逆流而上
B.态度无定，靡曼绰约靡:
没有
C.今于其书观之，岂不信矣信:
确实
D.然后归而治文著书治:
研究
7.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.子长，是司马迁的字。
古人既有“名”又有“字”，有“名”是成人后由自己或请名人取的，“字”是出生时由长辈取的。
B.太虚，指空寂玄奥之境，如《红楼梦》“太虚幻境，即是真如福地。
”这里是指天，突出洞庭湖雄奇壮阔的景象。
可可
C.楚汉，分别指西楚霸王项羽与汉高祖刘邦，他们曾为争夺政权而发动了战争，历史上称为“楚汉之争”。
D.庖丁，“庖”指厨师，“丁”是名。
古代称呼以某种技艺为职业的人，常在其名前加上表其职业的词，如优孟、优旗。
8.把文中画线句子翻译成现代汉语。
（9分）
（1）子长之文章不在书，学者每以书求之，则终身不知其奇。
（4分）
_________________________________________________________________
（2）今天下之绝踪诡观，何以异于背?
子果能为我游者乎？
（5分）
_________________________________________________________________
9.作者对盖邦式提出怎样的写作观点?
请结合文意作简要概括。
（4分）
三、古诗词鉴赏（10分）
阅读下面两首唐诗,完成10~11题。
横塘路
贺铸
凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。
锦瑟华年谁与度?
月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。
飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。
试问闲情都几许?
一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
10.词的上阕刻画了一位什么样的女子形象?
请简要分析。
（4分）
11.词的下阕“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”三句如何写“闲情”?
请简要赏析。
（6分）
四、名句名篇默写（8分）
12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）见贤思齐焉，______________。
（论语。
里仁》
（2）________________，但愿长醉不复醒。
（李白《将进酒》
（3）尔曹身与名俱灭，________________。
（杜甫《戏为六绝句》
（4）师者，_______________。
（韩愈《师说》
（5）东船西舫悄无言，____________________。
（白居易《琵琶行》
（6）_________________，用之如泥沙?
（杜牧《阿房宫赋》
（7）沙鸥翔集，锦鳞游泳，____________，郁郁青青。
（范仲淹《岳阳楼记》）
（8）寄蜉蝣于天地，______________。
（苏轼《赤壁赋》
五、现代文阅读
（一）（20分）
阅读下面的作品，完成13-16题。
芦苇荡
孙犁
①弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。
老头子载了两个女孩子回来。
孩子们在炮火里滚了一个多月，都发着疟子，一直没安静过，神经紧张得很。
一点轻微的声音，闭上的眼就又睁开了。
又是到了这么一个新鲜的地方，有水有船，荡悠悠的，夜晚的风吹得长期发烧的脸也清爽多了，就更睡不着。
眼前的环境好像是一个梦。
小女孩子趴在船边，用两只小手淘着水玩。
远远有一片阴惨的黄色的光，突然一转就转到她们的船上来。
女孩子叫了一声。
老头子说：
不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。
小船无声地，但是飞快地前进。
当小船和那黑乎乎的小火轮站到一条横线上的时候，探照灯突然照向她们，不动了。
两个女孩子的脸照得雪白，紧接着就扫射过一梭机枪。
老头子叫了一声趴下，一抽身就跳进水里去，踏着水用两手推着小船前进。
大女孩子把小女孩子抱在怀里，倒在船底上，用身子遮盖了她。
子弹吱吱地在她们的船边钻到水里去，有的一见水就爆炸了。
那小的觉得有一股热热的东西流到自己脸上来，连忙爬起来，把大的抱在自己怀里，带着哭声向老头子喊：
她挂花了！
老头子没听见，拼命的往前推着船，还是柔和地说：
不怕。
他打不着我们！
她挂了花！
谁？
老头子的身体往上蹿了一蹿，随着，那小船很厉害地仄歪了一下。
老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量，他用手扒着船尾，跟着浮了几步，才又拼命地往前推了一把。
一钻进苇塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的头。
大女孩子微微睁了一下眼，吃力地说：
我不要紧。
快把我们送进苇塘里去吧！
老头子无力地坐下来，船停在那里。
月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。
老头子叹了一口气，停了半天才说：
我不能送你们进去了。
我没脸见人。
小女孩子有些发急：
老同志，你快把我们送进去吧，你看她流了这么多血，我们要找医生给她裹伤呀！
这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。
小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样，谁知到了这里，反倒一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。
他没法解释：
大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？
自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱？
自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？
这老脸呀！
他叫着大女孩子说：
他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！
两个孩子全没有答言，老头子觉得受了轻视。
他说：
你们不信我的话，我也不和你们说。
可是，等到天明，你们看吧！
第二天，中午的时候，非常闷热。
②一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。
小火轮开的离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。
十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。
水淀里没有一个人影。
从荷花淀里却撑出一只小船来。
一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。
鬼子们冲着那小船吆喝，叫他过来。
老头子向他们看了一眼，就又低下头去。
还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。
船却慢慢地冲着这里来了。
小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。
鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。
③这里的水却是镜一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。
鬼子们追上来，看着就扒上了船。
老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转。
鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。
一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。
他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。
别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。
他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。
那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。
鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。
老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。
他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。
在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。
1945年8月于延安
（有删减）
13．小说中的老头子的主要性格特点是什么？
请结合全文简要分析。
（4分）
____________________________________________________________________
14.．小说多处描写了环境，请分别分析画线部分的环境描写有何作用。
（6分）
____________________________________________________________________
15.文中多处用了伏笔，使故事交代既含蓄又结构紧凑，试举两例加以说明。
（4分）
_____________________________________________________________________
16.本文虽然是描写战争，却用了朴素、清新、柔美的语言，淡化了对人物形象的刻意雕琢，请探究作者的创作意图。
____________________________________________________________________
六、现代文阅读
（二）
阅读下面的作品，完成17-19题。
谈交友朱光潜
①人与人的关系在我国向来称为“人伦”。
在人伦中先儒指出五个最重要的关系，就是君臣、父子、夫妇、兄弟、朋友。
如果我们把人与人中间的好感称为友谊，则无论是君臣、父子、夫妇或是兄弟之中，都绝对不能没有友谊。
②谁都知道，有真正的好朋友是人生一件乐事。
读一篇好诗文，看一片好风景，没有一个人在身旁可以告诉他说。
“这真好呀!
”心里就觉得关中有不足。
遇到一件大喜事，没有人和你同喜，你的欢喜就要减少七八分，遇到一件大灾难，没有人和你同悲，你的悲痛脱增加七八分；孤零零的一个人不能唱歌，不能说笑话，不能打球，不能跳舞，不能闹架拌嘴，总之，什么开心的事也不能做。
③一个人的好坏，朋友影响的力量要居大半。
既看重一个人把他当作真心朋友，他就变成一种受崇拜的英雄，他的一言一笑，一举一动都在有意无意之间变成自己的模范，他的性格就逐渐有几分变成自己的性格，同时，他也变成自己的裁判者，自己的一言一笑，一举一动，都要顾到他的赞许或非难。
每个人旁有一个“圈子”，这圈子就是他所常亲近的人围成的，他跳来跳去，常跳不出这圈子。
在某一种圈子就成为某一种人，隔着圈子相视，尧可非桀，禁亦可非尧。
究竟谁是谁非，责任往往不在个人而在他所在的圈子，
④许叔重说文解字谓“同志为友”。
就大体说，交友的原则是“同声相应，同气相求”。
但是绝对相同在理论与事实都是不可能。
“人心不同，各如其面”。
这不同亦正有它的作用。
古人常拿“如切如磋，如琢如磨”来譬喻朋友的交互影响。
这譬喻实在是很恰当。
玉石有瑕疵棱角，用一种器具来切磋琢磨，它才能圆融光润，才能“成器”，人的性格也难免有瑕疵棱角，如私心、成见、骄矜、暴躁、愚味、顽恶之要多受切磋琢磨，才能洗刷净尽，达到玉润珠圆的境界。
朋友便是切磋琢磨的利器，与自己愈不同，摩擦愈多，切磋琢磨的影响也就愈大，吸收外来的滋养也就愈丰富。
⑤交友是一件寻常事，人人都有朋友；交友却也不是一件易事，很少人有真正的朋友。
势力之交固容易破裂，就是道义之交也有时不免闲意气之争。
王安石与司马光、苏轼、程颢诸人在政治和学术上的倾轧便是好例。
他们个个都是好人，彼此互有相当的友谊，而结果闹成和市俗人一般的翻云覆雨。
交友之难，从此可见。
说来说去，“同声相应，同气相求”那句老话还是真的。
（有删改）
17.作者为什么说“有真正的好朋友是人生一件乐事”请简要概括。
（6分）
______________________________________________________________
18.面简要析文章第三段的论述层次。
（6分）
______________________________________________________________
19.结合文章内容，谈谈对“同声相成，同气相求”这交友原则的理解。
（6分）
______________________________________________________________
七、作文（70分）
20.根据以下材料。
选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。
英国文艺评论家、散文作家海斯利特名言：
越是忙碌，就越会有闲暇。
古罗马政治家西塞罗的格言:
我空闲的时候，常常是我最忙的时候。
第II卷（附加题）
一阅读材料，完成21-23题（10分）
六朝之末，衰飒甚矣。
然其偶俪颇切，音响稍谐，一变而雄，遂为唐始，再加整栗。
便成沈宋。
人知沈宋律家正宗，不知其权舆①，于三谢，囊钥于陈隋也。
诗至大历高岑王李之徒号为已盛然才情所发偶与境会了不自知其堕者。
至“百年强半仕三已，五亩就荒天一涯”，便是长庆以后手段。
（节选自《艺苑卮言》）
21.用斜线“/“给上面文言文中的画线部分斯句。
（限5处）
22.文中的“长庆“指____________（人名）。
（2分）
23.作者在这段话中对文学持有哪些观点?
请简要概括。
（3分）
______________________________________________________
二、名著阅读题（15分）
24.下列对有关名著的说明，不正确的两项是（5分）
A.《三国演义》中，张松为说服曹操攻打张鲁，解益州之围，想把西川地图献给曹操，不料因相貌而未得礼遇，失望之余把地图献给了刘备。
B《欧也妮·葛朗台》中，老葛朗台胸有成府，说话不多，动作更少，但心狠手辣。
他玩弄世人于股掌之上.却博得了当地人的敬重。
C.《家》重点描写了三个女子的形象，她们虽然性格不同一—梅悒郁，瑞珏贤慧，鸣风善良却柔中有刚，但社会地位与悲剧结局却是相同的。
D.《哈姆莱特》中,哈姆莱特给奥菲利娅写的一封满篇狂热的信，让国王和王后认为哈姆莱特发疯的原因是为了得到奥菲利娅的美貌。
E《老人与海》中，老人圣地亚哥每次想起海洋时，总把它作为一个竞争者或者一个去处，甚至当作一个敌人，对海洋并什么没有好感。
25.简答题（10分）
（1）《红楼梦》中甄士隐的女儿英莲的名字被一改再改，请结合她的人生遭遇，简要概述改名的过程。
（5分
_____________________________________________________________________
（2）“临难仁心存百姓，登舟挥泪动三军。
”这两句诗讲述的是《三国演义》中一个什么故事?
该故事塑造了什么样的主人公形象?
（5分）
___________________________________________________________________
三、材料概括分析题15分）
阅读下面的材料，完成26-28题。
中国古代的“礼”和“乐”起源于远古的原始崇拜。
在礼乐文明形成的过程中，周公是一个重要的人物。
他制礼作乐，不仅将远古至殷商的礼乐加以改造和发展，形成系统化的典章制度和行为规范，而且注入“德”的因素，使其具有道德伦理的深刻内涵。
孔子是发展中国古代礼乐文明的另一个重要人物。
他继承、推广和宣扬礼乐文明，整理，传播了记载古代礼乐文明的儒家经典“六经”，并且，他以礼乐为解说对象，着力彰显礼乐文明的精义，强调礼乐文明的人伦教化和治世功能。
“礼”是人类文明社会最主要的特征之一，是区别人与动物、文明与野蛮的标准。
礼使人明确自己在社会中的位置，懂得算做和谦让；使人区别事物或行为的是非，懂得什么是该做和不该做的。
“礼”也是一种道德规范，引导人们向善和自律。
“乐”是协调世间万物的钢纪，它的作用是使人们各安其位，和谐相处。
“乐”也有陶治情操，移风易俗的功用。
《孝经》说。
“移风易俗，莫善于乐。
”即乐教有陶冶心性，使人快乐安宁，生命长久之功。
因此，孔子要求人们要听雅乐，远淫音。
礼和乐虽有形式、功用上的不同，但却是相辅相成的。
在远古传统中，礼即人文，是涵盖一切，包括乐在内的。
到了周代，礼、乐虽各有制度，但是乐毕竟仍是礼制的一个方面，乐的“和”也是为实现礼而辅助、服从于礼的。
乐之“和“能够弥合礼之“分”所造成的心理差距。
孔子等儒家常将“礼”。
“乐”相提并论，就是因二者之结合，能起到平衡与调和的作用。
（进自《光明日报》，有删改）
26.请分别概括周公与孔子对“礼乐文明“发展的作用，（4分）
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27.古人制定“礼”，有什么作用？
请简述。
（5分）
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28.作者为什么认为礼乐是相铺相成的?
（6分）
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