高考政治课时训练 第五课 把握思维的奥妙.docx

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高考政治课时训练第五课把握思维的奥妙

第五课　把握思维的奥妙

课时训练明晰题型提升能力

编者选题表

知识点

题号及难度

物质决定意识

1（中）、2、3（中）、4

意识的能动作用

5（中）、6、7（中）、8、9、13

客观规律与意识的能动作用

10、12、14（难）

一切从实际出发,实事求是

11（中）、14（难）

一、选择题

1.有一个著名的实验叫感觉剥夺实验,就是将志愿者和外界环境刺激高度隔绝,在这种状态下,各种感觉器官接收不到外界的任何刺激信号,经过一段时间之后,就会产生意识混乱现象。

这一实验证明了（　　）

①意识是人脑的机能　②意识是客观存在的反映　③意识是主观自生的产物　④联系构成事物的发展

A.①②B.②③C.②④D.①③

解析:

A　本题考查意识的本质。

志愿者在和外界环境刺激高度隔绝缺少客观存在和社会生活实践的特殊状态下,会产生意识混乱现象,说明意识是人脑的机能,意识是客观存在的反映,①②符合题意;③说法错误,材料没有涉及事物的联系及发展,④不符合题意。

2.（2014常州模拟）辛弃疾《木兰花慢》是一首“送月”诗词,对西落之月展开了连串探索性的追问。

“是别有人间,那边才见,光景东头?

”大意是:

当这边月儿西落时,那边的人们是不是正看见明月东升?

对此王国维评论说:

“词人想象,直悟月轮绕地之理,与科学家密合,可谓神悟。

”这里的“神悟”（　　）

A.是词人头脑主观自生的

B.是词人对客观现象作出的主观反映

C.表明获得认识不一定需要通过实践

D.表明词人具有辩证唯物主义思想

解析:

B　词人的“神悟”是建立在自己对客观事物的反映基础上,是对客观现象作出的主观反映,B项符合题意;实践是认识的来源,C项说法错误;A、D两项不符合题意。

3.（2014日照一模）右边漫画告诉我们（　　）

A.意识是客观存在的主观映象

B.意识具有自觉选择性

C.意识具有主动创造性

D.意识具有计划性和目的性

解析:

A　漫画中两个人分别认为是3根和4根的原因是看问题的角度导致的,体现了意识是对物质的反映。

B、C、D三项都不符合题意。

4.如图漫画旨在说明（　　）

A.认识的差异性决定了客观事物的两面性

B.不同的认识主体对事物的认识肯定不同

C.意识活动对客观事物的反映具有差异性

D.情绪对认识客观事物的实践起决定作用

解析:

C　本题考查意识能动性的特点。

漫画反映了不同的人对同一客观事物具有不同的态度和看法,故选C项;客观决定主观,实践决定认识,所以A、D两项错误;不同的认识主体对客观事物可以产生相同的认识,B项错误。

5.（2013淄博一模）2014年南京青奥会会徽（见右图）以青奥会英文名称及其视觉标志为基础,以年份数字2014为构图过渡,突出将世界闻名的南京明城墙城门和江南民居轮廓进行艺术组合,勾勒出英文“NANJING”字样,寓意欢迎、交流的青春之门,象征欢聚、健康的青奥之家,受到高度评价和广泛赞誉。

南京青奥会会徽的设计蕴涵的唯物论道理是（　　）

A.意识活动具有自觉选择性与主动创造性

B.社会存在决定社会意识

C.创新是辩证否定观的要求

D.社会实践是文化创新的源泉

解析:

A　2014年南京青奥会会徽是设计者精心选择和创作的产物,体现了意识活动具有自觉选择性与主动创造性,A项符合题意;B、C、D三项不是唯物论道理,不符合题意。

6.人生活在现实,思维又使人超越现实;人生活在现在,思想又使人构想未来。

这种超越现实、构想未来的能力,就形成了理想。

这表明（　　）

A.意识具有直接现实性

B.意识具有主动创造性

C.意识具有社会历史性

D.意识具有主体差异性

解析:

B　意识的这种超越现实、构想未来的特点属于主动创造性,B项符合题意;实践具有直接现实性、社会历史性,A、C两项说法不当;材料没有涉及意识的主体性差异,D项不符合题意。

7.意象,是指客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。

例如,落花是一种自然现象,但在我国古诗词中却赋予了它们情感和生命。

“落花流水春去也,天上人间”表达了国破家亡之恨,无可奈何之情;“花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁”抒发了浓浓的郁闷之情,幽幽的相思之苦。

“意象”反映了（　　）

A.人们可以摆脱客观事物的原貌实现艺术形象的主观创造

B.客观事物本身存在能动性,这种能动性是客观与主观的统一

C.思维能够指导人们的实践活动,把现实的东西变成意识

D.意识活动在艺术创作中具有独特的创造性

解析:

D　本题考查意识的能动作用。

A项错误,物质决定意识,人们的意识是建立在客观事物基础上的;B项错误,客观事物本身不具有能动性,意识具有能动性,正确意识是主客观的统一;C项错误,意识能够指导实践,通过实践活动把意识的东西变为现实的东西;“意象”反映了意识活动的主动创造性,D项说法正确。

8.（2013陕西师大附中模拟）《吕氏春秋·审时》:

“夫稼,为之者人也,生之者地也,养之者天也”;明代农学家马一龙:

“合天时、地脉、物性之宜,而无所差失,则事半而功倍。

”我国古代丰富的农学思想对古代农业生产有着重要影响,这主要体现的哲理是（　　）

A.生产者的素质关乎农业发展

B.意识对物质具有反作用

C.农业生产受自然条件的制约

D.意识是物质世界的产物

解析:

B　古代丰富的农学思想对古代农业生产有着重要影响,说明了意识对物质具有反作用,B项符合题意;A、C、D三项均不符合题意。

9.读漫画《吃一堑,长一智》。

漫画启示我们要（　　）

A.因地制宜,因时制宜

B.承认矛盾,分析矛盾

C.尽力而为,量力而行

D.不怕挫折,自强不息

解析:

A　本题考查一切从实际出发。

漫画中的人第一次遇到的障碍与第二次的障碍显然不一样,但画中的人物却因为第一次吃了亏,第二次不一样的障碍却采取了克服第一次障碍应该采取的措施,这就违背了一切从实际出发的要求,因此漫画启示我们要坚持一切从实际出发,A项符合题意;B、C、D三项都不体现一切从实际出发的要求,不符合题意。

10.两幅漫画给我们的共同启示是（　　）

A.要坚持唯物主义反对唯心主义

B.要坚持具体问题具体分析的原则

C.要充分发挥自己的主观能动性

D.要重视科学理论对实践的指导作用

解析:

C　本题考查客观规律与意识的能动作用。

漫画一说明不能适应环境,怕面对新的困难,消极避世的生活态度;漫画二说明了消极等待,不主动创造条件的态度,二者都从反面强调要充分发挥自己的主观能动性,C项符合题意;材料未涉及唯物主义与唯心主义的分歧、具体问题具体分析、科学理论对实践的指导作用,A、B、D三项与题意无关。

11.（2013滨州一模）右图漫画《没水》给我们的哲学启示是（　　）

A.实践是认识的来源

B.深入实际,才能真正使主观与客观相符合

C.发挥主观能动性,就能探求事物的本质

D.人们能够通过实践对客观事物作出正确反映

解析:

B　结合漫画的文字及内容,可知漫画中的人没有深入了解实际情况,就轻率得出没水的结论,这启示我们深入实际,才能真正使主观与客观相符合,B项符合题意;漫画中的人也参与了实践,只是没有深入实际,A项不符合题意;探求事物的本质受主客观因素的影响,C项说法太绝对;材料明显是没有作出正确的反映,D项不符合题意。

12.（2013河北模拟）“挟太山以超北海,语人曰‘我不能’,是诚不能也。

为长者折枝,语人曰‘我不能’,是不为也,非不能也。

”（《孟子·梁惠王上》）这给我们的哲学启示是（　　）

①要正确发挥主观能动性　②客观规律始终制约人主观能动性的发挥　③要脚踏实地、埋头实干　④真理是具体的、有条件的

A.①②B.③④C.①③D.②④

解析:

C　依据材料,能够做到而推说做不到,这是没有发挥主观能动性的表现,启示我们要正确发挥主观能动性,要脚踏实地、埋头实干,①③符合题意;②④在材料中没有涉及。

二、非选择题

13.（2013山东省实验中学模拟）中国人古代就有“嫦娥奔月”的梦想,从“神舟五号”首次载人飞天成功,一直到“神舟十号”圆满完成任务,中国的载人航天事业稳扎稳打,取得了举世瞩目的成就,中国人的梦想正一步步变成现实。

材料一　我国的载人航天工程,从飞船设计、火箭改进、轨道控制、空间应用到测控通信、航天员训练、发射场和着陆场等方案论证设计,都瞄准世界先进技术,确保工程一起步就有强劲的后发优势,关键技术就能与世界先进水平并驾齐驱,局部还有所超越。

面对一系列全新领域和尖端课题,科技人员始终不懈探索、敢于超越,攻克了一项又一项关键技术难题,获得了一大批具有自主知识产权的核心技术和生产性关键技术,展示了新时期中国航天人的卓越创新能力。

材料二　“中国梦”是宣言书,它激励着中华儿女奋斗不息;它是一项光荣而艰巨的事业,需要一代又一代中国人共同为之努力;它与每个人的前途命运紧密相连,国家好,民族好,大家才会好。

（1）结合材料一,谈谈在载人航天事业发展中,我国的航天工作者是怎样发挥意识能动作用的?

（2）阐释材料二蕴含的辩证唯物主义观点。

解析:

第

（1）问考查意识的能动作用。

从设问限定的角度看,可从三个方面回答,人能够能动地认识世界;人能够能动地改造世界;一切从实际出发,实事求是。

结合材料中航天工作者的具体做法进行分析即可。

第

（2）问考查意识的能动作用、量变与质变的辩证关系、整体与部分的关系等知识。

审设问时,一要清楚“辩证唯物主义”的体系包括唯物论、认识论、辩证法的相关知识。

二要清楚本问是体现类非选择题,组织答案时应先表述理论,然后再分析材料信息是如何体现相关理论的。

审材料时,可以提取三个有效信息:

①激励——意识的能动作用;②一代又一代中国人共同为之努力——量变与质变的辩证关系;③国家好,民族好,大家才会好——整体与部分的关系。

先理论后分析,分清层次,即可组织好答案。

答案:

（1）①人能够能动地认识世界。

意识活动具有目的性,自觉选择性和主动创造性,材料中我国的载人航天工程中所有的方案论证设计,技术难题的攻克都是有目的、有选择、创造性的进行的。

②人能够能动地改造世界。

意识对改造客观世界具有指导作用,对人体的生理活动有调节和控制作用。

材料中从方案论证设计到空间交会对接任务圆满完成及科技人员始终不懈探索,敢于超越,在正确意识的指导下改造世界,取得成功。

③航天工作者坚持一切从实际出发,实事求是,尊重客观规律,正确地发挥意识的能动作用。

（2）①“中国梦”是宣言书,它激励着中华儿女奋斗不息,体现了意识的能动作用。

②“中国梦”的实现,需要一代又一代中国人共同为之努力,体现了事物发展是量变和质变的辩证统一。

③个人的前途命运和民族的前途命运紧密相连,体现了整体与部分的辩证关系。

14.广东省是全国经济和人口大省,也是环境压力大、能源资源紧缺的省份。

在这种形势下,广东坚持一切从省情出发,实事求是,加快发展高技术制造业、先进制造业和战略性新兴产业;严格把关高污染、高能耗、资源型、产能过剩行业项目;以技术改造、品牌带动提升传统产业的技术水平;通过绿色税收、阶梯水价电价等政策,把生态文明建设的理念贯穿到经济和社会发展的各领域,积极建设“美丽广东”。

结合上述材料,运用马克思主义的物质观,说明建设“美丽广东”“一切从省情出发,实事求是”的哲学依据。

解析:

本题的切入口比较小,要求我们用物质观的有关知识分析。

结合材料,主要从物质决定意识和规律的客观性的角度分析。

答案:

（1）物质决定意识,意识对改造客观世界具有指导作用。

这要求我们一切从实际出发,实事求是,充分发挥主观能动性,建设“美丽广东”就是要从省情出发,制定和执行正确的政策。

（2）规律是客观的,不以人的意志为转移,这要求我们必须尊重、遵循客观规律,按照客观规律办事,实事求是,而不能违背客观规律。

我们要以求真务实的精神探求建设“美丽广东”的规律,并作为行动的依据。