人教版《道德与法治》七年级上册期末总复习主要知识点1.docx
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人教版《道德与法治》七年级上册期末总复习主要知识点1
七年级上册道德与法治：
期末总复习主要知识点
第一课中学时代
一.中学序曲
1.初中生活有什么新体验？
中学生活把我们带进一个别样的天地：
富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
※2.中学时代的重要性（意义）？
P4
①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
※3.中学时代的作用：
（中学时代馈赠给我们哪些成长的礼物）？
P5-7
①中学生活，对我们来说，意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
②中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。
③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
④在新的环境中，我们有机会改变自己不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
4.理想的“我”是怎样的？
①越来越有活力，能坚持，有韧劲；
②越来越坚强，会合作，能包容；
③越来越上进，敢于表达，超越自我。
5.你打算怎样度过中学时代？
“千里之行，始于足下。
”我们要珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
二.少年有梦
※1.为什么少年要有梦想？
（如何看待少年的梦想？
）P9-10
①梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想，就有希望。
②少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
人类有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
※2.青少年如何实现梦想？
P11
①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动；
②坚持不懈的追求梦想；
③努力，是梦想与现实之间的桥梁。
※3.如何看待努力？
P12
①努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
②努力，需要立志。
③努力，需要坚持。
④努力，需要方法。
4.努力的方法有哪些？
P13
①分清轻重缓急，合理规划和管理时间。
②劳逸结合，学会科学用脑。
③“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。
④“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。
⑤珍视团队合作。
第二课学习新天地
一.学习伴我成长
※1.如何正确认识学习？
（学习是什么？
）P15-17
①中学阶段,学习是我们的重要任务。
②学习不仅仅局限在学校。
③学习需要自觉、主动的态度。
④学习伴随着我们成长。
⑤学习没有终点。
（终身学习）
※2.学习的重要意义？
（为什么要学习？
）P18-19
①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
②学习就是给生命添加养料。
③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
④在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
二.享受学习
※1.如何学会学习？
P23
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
②学会学习，需要掌握科学的学习方法。
③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
2.课堂记笔记策略：
①课前准备。
②课中记录。
③课后补充。
P23
第三课发现自己
一.认识自己
※1.我们为什么要正确认识自己？
（正确认识自己的意义？
）P27
①正确认识自己，可以促进自我发展。
②正确认识自己，可以促进与他人的交往。
※2.我们通过什么途径认识自己？
P28-29
①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
②我们可以通过自我评价来认识自己。
③他人评价是我们认识自己的一面镜子。
3.自我评价的方法：
①自我观察和分析。
②与他人比较。
P29
4.正确对待他人评价的方法：
①用心聆听。
②勇于面对。
③平静拒绝。
P30
二.做更好的自己
1.我们如何接纳自己？
P33
①接纳自己，需要接纳自己的全部。
②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
2.我们如何欣赏自己？
①我们要学会欣赏自己。
欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
※3.如何做更好的自己？
P34-36
①做更好的自己，就要扬长避短。
②做更好的自己，需要主动改正缺点。
③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
4.改正缺点的方法：
P35
①具体描述自己的缺点。
②从小的缺点、对你来说最容易改正的缺点开始。
③只要做到了，哪怕只是做到一部分，都给自己肯定或奖励。
④请一个信任的人来协助你。
⑤在公开场合做出改正缺点的承诺。
⑥运用自己以前改正缺点的成功经验。
第四课友谊与成长同行
一.和朋友在一起
※1.友谊的力量（朋友对我们的影响与作用？
）P40-43
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
二.深深浅浅话友谊
※1.友谊的特质：
（如何正确认识友谊？
）P44-46
①友谊是一种亲密的关系。
②友谊是平等的、双向的。
③友谊是一种心灵的相遇。
※2.如何澄清对友谊的认识？
P46-48
①友谊不是一成不变的。
②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
③友谊不能没有原则。
（道德和法律）
④友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。
第五课交友的智慧
一.让友谊之树常青
※1.怎样建立友谊？
P49-50
①建立友谊，需要开放自己。
②建立友谊，需要持续的行动。
2.有助于建立友谊的方法：
P50
①面带微笑。
②记住对方的名字。
③真诚夸赞。
④寻找共同之处。
⑤做一个耐心的倾听者。
⑥保持好奇心。
※3.怎样呵护友谊？
P51-53
①呵护友谊，需要用心去关怀对方。
②呵护友谊，需要学会尊重对方。
③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
⑤我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
4.处理冲突的基本策略：
P52
①保持冷静。
②坦诚交流。
③及时处理。
④勇担责任。
⑤换位思考。
二.网上交友新时空
※1.互联网对交友的作用（利）？
P54-55
①互联网为我们提供了一个交友的平台。
②互联网无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。
③开辟了人际交往的新通道，让我们有机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
④网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
P58
※2.网上交往的特点：
具有虚拟、平等、自主等特点。
※3.网上交往的无奈（弊）:
①互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
P55
②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
P58
※4.如何慎重结交网友？
P56-58
①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
②网上交友要有自我保护意识。
③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
④我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
第六课师生之间
一.走近老师
※1.教师的作用（特点）：
P61
①教师是一个古老的职业。
教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
2.时代对教师提出的更高要求：
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
P62
※3.怎样对待不同风格的老师？
P63-64
①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
②无论什么风格的老师，都应该受到尊重。
③发现不同风格老师的优点。
④了解老师教育行为的目的。
⑤主动交往。
二.师生交往
1.教学相长的内涵？
P66
①我们的学习离不开老师的引领和指导；
②我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
※2.师生交往的良好状态是怎样的？
P68
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
※3.如何与老师建立良好的关系？
①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。
P66
②学会正确对待老师的表扬和批评。
P67
③彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
P68
④我们应主动关心老师、理解老师。
P69
4.与老师发生矛盾怎么办？
P69
①自我反思，冷静、客观地分析原因。
②相信善意，多些宽容和理解。
③坦诚相待，注意沟通方式。
④求同存异，主动关心。
第七课亲情之爱
一.家的意味
※1.家庭的作用：
①家是我们身心的寄居之所。
②家是我们心灵的港湾。
P72
2.家的特点：
家里有亲人，家中有亲情。
※3.为什么要孝亲敬长？
P74
①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
※4.我们如何孝亲敬长？
P75
①尊敬；②倾听；
③感恩；④尽孝在当下。
二.爱在家人间
1.我们如何体味亲情？
P76-78
①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
这种情感就是家庭中的亲情之爱。
②每个家庭的亲情表现不同。
③现实生活中，家庭结构会改变，但是家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
※2.解决与父母冲突的方法：
P82
①爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
②如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法；
③我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
④我们可以尝试让父母了解我们的变化与需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
※3.和父母沟通的技巧：
P82
①注意事实。
②把握时机。
③留意态度。
④选择方式。
⑤考虑环境。
三.让家更美好
※1.现代家庭有哪些特点（变化）？
P83-84
①现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
③家庭氛围越来越平等、民主。
※2.如何构建和谐家庭？
P85-86
①需要家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容。
②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
③以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
3.家庭矛盾的协调方法：
P86
①帮助家庭成员舒缓情绪。
②明确自己是不偏不倚的中立者。
③引导家庭成员看到对方的优点。
④帮助家庭成员走出“面子”困境。
第八课探问生命
一.生命可以永恒吗
※1.生命的特点？
（为什么要珍惜生命？
）P89-90
①生命来之不易。
②生命是独特的。
③生命是不可逆的。
④生命是短暂的。
2.生命的接续有什么意义？
P92-93
①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
③在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
④在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
3.生命的内涵是什么？
P93
①生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；
②我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
二.敬畏生命
1.为什么要敬畏生命？
P94
①生命是脆弱的、艰难的；
②生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的；
③当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。
※2.如何理解生命至上？
P95
①我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。
生命价值高于一切。
②生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
※3.如何理解生命是休戚与共的？
（如何敬畏生命？
）P96-98
①既珍惜自己的生命也关怀他人的生命。
②尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
第九课珍视生命
一.守护生命
※1.怎样爱护自己的身体？
P100-102
①关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度
②我们要关注自己的内在感受，要珍视自己的肉体生命；
③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。
2.我们为什么要养护精神？
P102
①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
②精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
※3.怎样养护精神？
P104
①养护精神离不开优秀传统文化的滋养；
②守护精神家园，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
※4.怎样守护生命？
①守护生命首先要关注自己的身体。
②守护生命需要关注并养护我们的精神。
二.增强生命的韧性
※1.如何正确认识和面对挫折？
P107
①面对挫折，产生负面的情绪感受是很正常的，不能沉浸在负面情绪中，需要及时调整自己，正确对待挫折。
②生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
※2.如何发掘生命的力量？
P107-109
①我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
②培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
③学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人支持和鼓励。
3.增强生命韧性的方法：
P109
①欣赏、培养幽默感。
②和自己信任的人谈一谈。
③考虑并接受最糟糕的结果。
④关心、帮助他人。
⑤培养某方面的兴趣。
第十课绽放生命之花
一.感受生命的意义
1.怎样的一生是值得过的？
（怎样才是有意义的生命？
）P112
①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；（个人）
②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；（他人）
③将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。
（人类）
※2.如何认识生命的意义？
P113-114
①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
②生命是独特的，生命意义是具体的。
③生命的意义需要自己发现和创造。
二.活出生命的精彩
1.怎样关切他人的生命？
P117
①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。
②用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
※2.如何正确认识平凡与伟大？
P118-119
①每个人的生命都有自己独特的使命。
②伟大在于创造和贡献。
③平凡的人也能书写自己的生命价值。
④生命虽然平凡，但也可能时时创造伟大。
※3.怎样活出生命的精彩？
P120
①拒绝贫乏，充盈生命。
②拒绝冷漠，关切他人。
③在平凡中创造伟大。
※补充：
1.常见的宣传活动形式有：
黑板报、主题班会、演讲比赛、知识竞赛、讲座等。
2.调查方式有:
问卷调查、上网调查、走访调查等。
3.不良事物对青少年学生的共同影响：
①影响学习成绩；
②影响身心健康。
③④……（根据实际情况至少写四个观点）
4.针对某个问题，中学生怎么做？
（通用答案）
①努力学习，提高自身的科学文化素质；
②树立远大理想，勇于承担责任；
③热心公益，服务社会；
④敢于创新，努力成为创新型人才。
★每课书的复习思路：
是什么——为什么——怎么做？
（注：
带有※的是重点内容）
请以“冬日暖阳”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
【答案】冬日暖阳
周六的阳光，比往日灿烂，此刻的心情，更是阳光明媚。
初冬的天气，这个时节反倒比起那秋雨绵绵的深秋，断断续续淅淅沥沥时更让人感到了些许冬日阳光的温暖。
阳光从窗户穿过，把温暖洒进房间，飘窗上那盆兰花在阳光下似乎也比往日翠绿了许多。
房间在阳光灿烂中比秋日里亮堂了不少，一个人，在周末迟到的早餐后，静静地懒散在弥漫着阳光的空间。
往日的时光匆匆，这一刻，都已在秋风里飘逝于绿意再显的乡间。
默默无语，也没有什么干扰。
身边的收音机里若有若无的声音传递着远方的信息，把寂静悄悄地挤出。
这个惬意的时刻，一个人在这冬日的阳光明媚里，放松着每每紧绷的身心，静静享受阳光与悠然。
独处，独处一室，独自悠闲，远离工作、远离喧嚣，不必远足、任思绪在阳光充沛的空间飘荡。
留外阳光下拂过的初冬的风只是这思绪的伴舞。
很久没有这样享受过阳光灿烂，心情明媚于天气的时光了。
不由自主地回想起多年前乡村秋冬时节农闲之际，一起从小玩耍、上学的小伙伴们可以在这样的周末或是放学的午后，场院里漫无目地游荡、懒洋洋地沐浴阳光下。
也会村前村后、沟里涯上穿梭在落叶满地的林间，踩着枯黄的落叶，欣赏阳光下，风里兀自挺立的树木迎风昂首。
过去的好时光，远去的无忧童年，已经成为心底美好的回忆，每每于空闲时忆起，心中总会漾起淡淡的甜蜜。
冬日的阳光，向来都是温暖、温柔的，天气晴朗的日子，找个背风的角落，一杌、一凳，一砖、一垫就是休闲的时光。
你可以如我此刻一样独自而处，也可以邀三五好友，闲谝、吹牛，更可以带一副扑克，把阳光尽享。
时光静静地流过岁月，岁月悄悄地把痕迹刻在曾经青春无限的额头。
冬日的阳光还是那样灿烂，还是那样温暖，沐浴着初冬的阳光，心境已不再是当初的无忧无虑，只是多了放松、多了几份悠然。
冬日的阳光，缓缓从窗口向西挪去，室内的阳光渐渐淡去，我知道阳光只是正在外墙上踱步。
心中的阳光一直在温柔地温暖着。
身边收音机里的声音依然传送着远方的讯息。
静静的，我享受着冬日暖阳，感受周末的悠闲时光……
【解析】试题分析：
这是一道比喻性的作文题目，首先要明白其寓意是什么，然后展开自己想象的翅膀，寻觅可以表达其寓意的材料。
一个比喻，多个本体。
审好题：
从生活体验和成长感悟中为题目喻体找出多个本体，“冬日”可以指遭受打击而陷入失意、痛苦之中的日子。
“暖阳”可以指来自不同人的、不同形式的理解、支持、关心、照顾、鼓励等等，写出一段艰辛，道出一份温暖。
一个本体，多维立意。
立好意：
作文只有一个立意，可脑海中“一意”孤行不会产生最佳思路，应该优中选优。
多维立意，立意之间进行竞选，让最好的立意主宰全文。
如，一般以为送温暖是单向的，不如双向解读，送人玫瑰手有余芳，“帮助别人快乐自己”。
一个立意，多材给力。
选好材：
“冬日暖阳”，可以是失意时父母为你端上的那一杯热热的牛奶，是沮丧时老师向你投来的那一束鼓励的目光，是迷茫时偶像为你带来的那一股榜样的力量，是痛苦时书籍为你呈现的一篇镇痛的华章……可以叙述一个事例，也可多个素材并举。
点睛：
命题作文常用化实为虚法立意，尤其是以一些比喻性的句子或词语做题目。
有些作文的题目是生活具体可感的事物，写起来很难出彩，这样就可以化实为虚，把真实事物变为具体的事件来立意，立意的关键是找到真实事物和虚拟的内容的相似点。
如此题“冬日暖阳”可以看做是“一句让人警醒的话语”“父母的关怀”等。
这样就降低了难度。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
请以“为你喝彩”写一篇不少于800字的记叙文。
【答案】为你喝彩
聚光灯在舞台中央为他洒下淡淡阴影，朴素而纯真的装束与其他表演者全然不同。
开口间，恬静的声音中带有些许洒脱，诚挚而自然，穿透了每一缕光，每一丝空气。
他的台风随意放松，从不会可以抑制自我，歌中的情感总能毫无遮掩的表达，唱出最真的自我，他是《快乐男声》的冠军——华晨宇，在这个夏天，教会了我们太多。
他第一首歌特殊的曲风遭到了外界的质疑，但他从来没有放弃，我们明白，虽然他依然用最温暖的笑容面对他人，当记者询问时告诉大家他不在乎外界质疑，但在付出努力后换来失败又何曾没有失望。
时间在减少，唯一不变的是他真挚稚气的笑。
人生像在故意刁难他，一首用尽精力花尽心力的演唱换来却是与付出完全不成正比的评价，连微笑幅度都比别人大的他流下了泪水，大大的黑框眼镜下累积了多久，在离开与停留的边缘忍耐着一次次创伤，红红的眼眶拦不住情感的冲刷，半忍着，颤抖了声音。
他也曾怀疑过自我，也曾迷茫，但他知道，有更多的人看着他，关注他，再累也要走下去，要想成功，只有受得了孤独，耐得住寂寞。
大赛那晚，或许冠军本就与他无缘，比赛前的他还在医院治疗，沙哑着嗓子唱下每一首歌，我们能感受到，他坚持着牵动每一个音。
忘我地感受每一个节奏。
但神态中却隐藏着苦，将最完美的自我留给他人。
冠军即将宣布，或许他并不是最完美的，但在我眼中，他一定最优秀的，我默默等待着听到熟悉的名字。
当主持人的宣布与其对应，在放松的同时，兴奋的冲动将原先的紧张担忧抹去，他的一次次坚持努力浮现于眼前，他的投入让他在唱到高潮时呐喊，流泪，不能句句平稳，但却字字用心。
人生也正如此，挫折危险在奋斗勇敢面前只能成为历练。
困难剪断了人与梦想间的绳索，那就靠近将它筑得更坚固。
人们都用“天才”这个词来抹灭他的努力，看不到的，他为考取心仪大学封闭一年苦学，每晚背歌词带凌晨4、5点，深夜的冷，复读的苦，单亲的痛。
记得他含泪说那段话：
“我不是天才，我只是努力的时候，比其他人努力的要早一些，我只是把自己最好的状态直接留给所有人，让你们直接看到我最好的状态，心中泣不成声，却要用语言坚强。
“我就是我，是颜色不一样的烟火。
天空海阔，要做最坚强的泡沫。
”这首歌，唱出了他的音色，也唱出了心声，华晨宇，我为你喝彩。
【解析】
【详解】
此题考查命题作文的写作能力。
此类题目写作要求明确完整，利于考生通过审题----立意----构思----选材的步骤，迅速构思行文。
但是，审题要求较高，要求审清题目里隐含的内容。
只有审清题意才能根据写作特长或者生活积累，明确文体，确定写作重点。
【审题】
本题要求以“为你喝彩”为题，学生需要明确“你”指代的对象和喝彩的原因。
“你”可以是人，可以是物；可以平凡的环卫工人、邻家阿姨；也可以是保家卫国、为国奉献的英雄；可以是辛勤教学的教师，可以是奋斗在手术一线的医生……学生应当记叙、描写这些人身上的闪光之处，歌颂他们的崇高精神。
注意题干要求写成记叙文。
【立意】
祖国，我为你喝彩；妈妈，我为你喝彩；朋友，我为你喝彩；白衣天使，我为你喝彩；环卫工人，我为你喝彩；航天英雄，我为你喝彩……
【结构】
记叙文应当注意记叙文六要素：
时间、地点、人物，事情的起因、经过结果，记叙顺序包括顺序、倒叙和插叙；记叙的表达方式有描写、议论、抒情等，还应当注意对事件的详细记叙和对主人公的细致刻画，最后通过记叙事件抒发情感，讲述道理。
本文记叙歌手华晨宇参加比赛前后发生的事，表现了华晨宇面对质疑、困难的不屈精神。
叙事详略得当，描写方式多样，有语言、动作、心理、细节等，刻画了一个坚强不屈、勇往直前、直面困境、追求梦想的形象。
【素材】
（1）我们需要喝彩，我们应该为自己喝彩，不要因为时常遇到挫折，就万念俱灰，心灰意冷。
我们有必要为自己喝彩，有理由为自己高兴。
（2）受挫一次，对生活的理解加深一层;失误一次，对人生的省悟增添一阶；磨难一次，对成功的内涵透彻一遍。
所以，我们一定要为自己喝彩。
别人的喝彩向天边飘过的云，为你带来甘露，带来欣喜。
自己的喝彩向像大地喷涌而出的源泉，滋润着你的心田。
（3）你还在等什么呢？
为自己的生命喝彩吧！
为自己喝彩
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