最新幼儿园小班活动教案 全册.docx
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最新幼儿园小班活动教案全册
全
册
教
案
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教学活动一:
我的家人
活动目标:
1、乐意向同伴介绍自己的父母,能说出自己父母的姓名和典型特征。
2、能用自然的声音演唱歌曲,尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。
活动准备:
1、每人带一张全家福的照片,背面请爸爸妈妈写上对孩子祝福的话。
2、《我家有几口》歌曲磁带。
3、幼儿用书第一册第四页。
活动过程:
1、教师拿自己全家福的照片进行讲述,激发幼儿兴趣。
2、分别请幼儿手拿照片介绍自己的爸爸妈妈,引导幼儿重点讲述爸爸妈妈的姓名和典型特征。
3、教幼儿学唱歌曲《我家有几口人》。
教师范唱,让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
重点引导幼儿学习说唱结合的演唱形式。
4、教师给幼儿读一读爸爸妈妈对他们的祝愿,引导幼儿回
忆父母对自己的爱。
5、请幼儿用好听的声音演唱歌曲。
活动延伸:
配合幼儿用书,请幼儿自由与同伴交流、介绍自己的父母。
附歌词:
我家有几口
我家有几口,
看我掰指头,
爸爸、妈妈还有我,
再加一个布娃娃,
哟~有四口~
教学活动二:
开心妈妈(半日活动)活动目标:
1、了解妈妈的喜好和为自己付出的辛劳,感受妈妈对自己的爱。
2、尝试关心妈妈,用多种材料为妈妈制作手镯,再说一句祝福的话。
活动准备:
1、邀请妈妈来园参加活动。
2、请两三位家长准备介绍孩子成长的过程、趣事等,让孩子体会妈妈的辛苦及带给妈妈的快乐。
3、塑料、木质串珠、塑料管、塑料绳若干。
活动过程:
1、通过提问引导幼儿了解妈妈的辛苦,启发幼儿用各种方式表达对妈妈的爱。
(1)妈妈平时都是怎样关心孩子的,
(2)当你生病时,妈妈是怎样做的,
2、请幼儿和妈妈做游戏:
我爱妈妈。
玩法:
幼儿和妈妈背对背做,根据老师的提问,如:
妈妈最
喜欢吃什么水果,最喜欢穿什么颜色的衣服,你最喜欢和妈妈一起做什么事情,妈妈先写出来,再请幼儿说出,看是否一致。
3、请两三位家长分别通过录像、照片或课件等形式介绍孩子的成长过程、趣事等,使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛劳。
活动延伸:
鼓励幼儿选择喜欢的材料(小珠子、彩色纸筒等)为妈妈做一个手镯,给妈妈戴上并亲吻妈妈或者说出一句祝福的话。
教学活动三:
大力士爸爸(半日活动)活动目标:
1、演绎和爸爸一起游戏,体验和爸爸在以亲愉快、甜蜜、安全的感觉。
2、欣赏散文诗,增进父子间的亲情。
活动准备:
1、尽量邀请幼儿的爸爸都能来园参与活动。
2、如爸爸不能来园参加活动,可事先在家里讲爸爸的手印印在纸上,并沿轮廓剪下,带到幼儿园来。
3、散文诗《我的爸爸》挂图、磁带、幼儿用书第一册8-9页。
活动过程:
1、请幼儿和爸爸比一比,说一说。
请幼儿将自己的小手和爸爸的大手比一比,说一说爸爸的手为什么这么大,爸爸的大手能干什么,爸爸在家还做哪些事情,
2、引导幼儿欣赏散文诗《我的爸爸》。
(1)配合挂图完整欣赏一遍。
(2)请来园的爸爸和幼儿逐句表演散文诗中的内容,并请
幼儿说一说感受:
爸爸举起宝宝,宝宝像什么,坐在爸爸翘起的二郎腿上,就像坐什么,骑到爸爸的脖子上有什么感觉,
(3)你喜欢你的爸爸吗,为什么,你在家最喜欢和爸爸做什么,
(4)和爸爸一起看幼儿用书,加深对散文诗的理解,增进父子间的感情.
3、请幼儿和爸爸做游戏,体验和爸爸一起游戏的快乐。
(1)齐心协力向前行。
玩法:
幼儿面对爸爸,脱掉鞋子站在爸爸双脚上,父子握紧双手,一起向前行走,以最先到达终点为胜。
(2)小猴爬树。
玩法:
爸爸和孩子面对面手拉手,听到口令后,爸爸用力向上提,孩子双脚交替踩着爸爸的身体向上登,以最先踩到爸爸的肩膀上为胜。
活动延伸:
请未能来园参加活动的爸爸在家和孩子一起做游戏。
教学活动四:
祖孙乐
活动目标:
1、了解家庭中祖辈的称谓和关系。
2、理解故事内容,知道要像小兔一样尊重、关心长辈。
活动准备:
1、请家长配合拍摄有爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)和孩子在一起的照片,布置成展板。
2、《愉快的一天》故事挂图,幼儿用书第一册第10-11页。
活动过程:
1、请幼儿观看展板,邹游交流。
2、分别请幼儿介绍讲述爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)。
重点引导幼儿讲述:
照片上是谁,他们叫什么名字,他们是谁的爸爸妈妈,爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)和小朋友哪些地方不一样,你喜欢和他们做什么,谁年龄最大,谁个子最高,
3、配合挂图讲故事《愉快的一天》,通过提问理解故事内容。
故事里有谁,兔爷爷兔奶奶为什么很高兴,小兔子见到爷爷奶奶是怎么说的,他们是怎样去采蘑菇的,兔弟弟对奶奶说些什么?
回家时兔妹妹是怎样说的,
4、配合幼儿用书完整欣赏故事。
5、请幼儿分享交流和爷爷奶奶(姥姥姥爷)一起相处的经验。
说一说爷爷奶奶(姥姥姥爷)是怎么疼爱你的,你能帮爷爷奶奶(姥姥、姥爷)做什么》
活动延伸:
请家长周末带孩子看望爷爷、奶奶(姥姥、姥爷),引导孩子为他们做力所能及的事情。
我家的房间
活动目标:
1、了解家里主要房间的名称,喜欢自己的家
2、学习区分里外、大小
活动准备:
1、录有各种声音的磁带(孩子的哭声、笑声、电话铃声、门铃声、炒菜声等)
2、反映家中房间的图片(有条件的课制作成课件)棉签、纸团、藕块、水粉材料、纸等。
3、幼儿用书第一册第12-13页。
活动过程:
1、播放录音,请幼儿辨别各种声音,引起兴趣。
说一说你在家中哪些地方听到过这些声音,
2、欣赏图片或课件:
美丽舒适的家。
(1)你喜欢哪个房间,你喜欢的房间叫什么,
引导幼儿说出客厅、厨房、卫生间、卧室,并一一说出这些房间的作用。
(2)你的家与这个家一样吗,哪些地方不一样,你喜欢你的家吗,为什么,
3、组织幼儿游戏:
他们应在哪,
根据幼儿用书上的要求,将重点引导幼儿说出:
**放在**里面,**放在**外面。
例如:
大汽车放在橱子里面,小汽车放在橱子外面。
小皮球放在盒子里面,大皮球放在盒子外面。
活动延伸:
鼓励幼儿做一个小小设计师,设计漂亮的窗帘。
请幼儿选择自己喜欢的材料,用拓印,棉签画,纸团印花的方法装饰窗帘,比一比谁设计的窗帘最漂亮。
今天我是小主人
活动目标:
1、愿意到别人家做客,不哭闹,不乱翻别人的东西。
2、会礼貌热情的接待客人,会说礼貌用语(您好,请,谢谢,再见等)。
活动准备:
1、请大班幼儿排练情景表演。
2、用桌椅、玩具等布置成家的场景。
3、幼儿用书第一册第12-13页。
活动过程:
1、组织幼儿观看情景表演并引导幼儿进行讨论。
情景表演
(1):
小主人边整理房间边说:
客人要来了,我把房间整理干净。
客人敲门,主人请客人进来时,客人向主人问好。
主人请客人坐下,请喝水,池塘是,客人说谢谢。
提问:
客人进门时对主人说了些什么,主人请客人喝水、吃糖是,客人是怎么说的,
情景表演
(2):
主人请客人玩玩具,客人有礼貌地说谢谢,并能一起友好地玩,客人不随便动主人家里的东西。
提问:
主人请客人玩玩具,客人说了些什么,他们俩是则怎
样玩的,主人家里还有许多玩具,客人动了没有,
情景表演(3):
完了一会儿后,客人要走了,有礼貌地谢谢主人的招待,和主人道别,并邀请主人下次到自己家做客。
提问:
客人要走了,对主人说了什么,
2、鼓励幼儿模拟表演:
欢迎来做客。
分别请几对幼儿模拟角色,重点指导幼儿做一名有礼貌的小客人或小主人。
提醒幼儿表演时注意:
客人对主人说些什么,主人对客人说些、什么,应该怎样招待客人,客人走了,主人对客人说些什么,
活动延伸:
配合幼儿用书《今天我是小主人》,巩固理解做客和待客礼仪。
给妈妈过生日
活动目标:
1、学念儿歌,感受欢乐、融洽的家庭氛围。
2、愿意为家人做一些力所能及的事情。
活动准备:
1、《妈妈过生日》儿歌挂图。
2、《祝你生日快乐》歌曲磁带。
3、幼儿用书第一册第16-17页
活动过程:
1、播放《祝你生日快乐》的音乐,齐唱引入活动。
2、利用挂图学儿歌。
(1)出示挂图一。
只露出妈妈、爸爸和还则的形象,其余遮盖。
引导幼儿观察图片:
图中有谁,谁要过生日,这个小朋友的妈妈要过生日了,他和爸爸要为妈妈做好吃的,请你猜一猜妈妈喜欢吃什么呢,
打开遮住的部分,只露出一盘虾、一碗汤。
学念儿歌的前两句。
(2)出示挂图二。
爸爸在干什么,小朋友会干什么,
(3)出示挂图三。
给妈妈尝一口,妈妈会说什么呢,
用情景表演的方式让幼儿学说两句。
教师扮演妈妈,幼儿扮演孩子,把“拌黄瓜”送到“妈妈”嘴里,“妈妈”一边点头一边说:
“唔,这个拌黄瓜,味道特别香。
”
3、教师完整地朗诵一遍。
4、配合幼儿用书集体学习朗诵。
5、通过提问增进幼儿对妈妈的关心,乐意为家人做事。
你知道妈妈的生日是那一天吗,妈妈最喜欢吃什么菜,妈妈在家还做些什么,你在家能帮妈妈做些什么事情,活动延伸:
用幼儿提出的妈妈喜欢吃的菜名替换到儿歌中,进行仿编练习。
鼹鼠的空调屋
活动目标:
1、欣赏故事,知道夏天空调室避暑的好帮手,但不能过于贪凉。
2、喜欢参加户外活动。
活动准备:
1、各种空调的图片或教室中的空调实物。
-37页。
2、挂图《鼹鼠的空调屋》;幼儿用书第四册第36活动过程:
1、出示空调图片(有条件的课直接指着空调),引出活动。
提问:
这是什么,你们家有空调吗,你家的空调是什么样子的,空调有什么用,夏天打开空调会有什么样的感觉,
2、出示挂图,欣赏故事《鼹鼠的空调屋》。
(1)设置悬念,引出故事。
夏天太热了,太阳火辣辣的,鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的办法,什么办法呢,
(2)教师讲述故事。
提问:
小田鼠和小刺猬来找鼹鼠玩,鼹鼠妈妈为什么不同意,鼹鼠妈妈和小鼹鼠整天呆在空调屋里有什么感觉,为什
么,鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗,
(3)幼儿阅读幼儿用书《鼹鼠的空调屋》,教师讲述一遍故事。
小结:
空调能带给我们一个清凉的世界,但不能过于贪凉,否则会生病。
适当的户外运动有利于身体健康。
3、引导幼儿简单编续故事。
第二天,小鼹鼠终于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后来又发生了什么事了呢,
引导幼儿发挥想象力,简单编续故事。
活动延伸:
教师引导幼儿去外面阴凉处跟着音乐一起做一遍《快跳起来》,感受运动的快乐。