浙江省慈溪市范市初级中学届九年级语文形成性评估测试试题.docx
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浙江省慈溪市范市初级中学届九年级语文形成性评估测试试题
浙江省慈溪市范市初级中学2015届九年级语文12月形成性评估测试试题
一、书写（5分）
本题根据卷面书写情况评分。
请你在答题时努力做到书写正确、工整。
二、积累运用（30分）
1．读下面这段文字，根据拼音写出汉字。
（4分）
不论他正义的愤怒多大，总会过去，nǎo
（1）羞成怒的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。
于是，从这深suì
（2）的双目里露出了微笑。
这是ruì（3）智的微笑。
这微笑有时变成放声大笑，但是，其中蕴hán（4）有哲理的忧伤。
（1）
（2）（3）（4）
2.填空题。
（10分）
（1）浊酒一杯家万里，。
（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（2）《破阵子》中从视觉和听觉两个方面，概括地再现军营生活的句子是
，,沙场秋点兵。
（3）诸葛亮在《出师表》中揭示后汉灭亡原因的句子是：
亲小人，，
。
（4），坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？
曹刘。
。
（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
（5），，帘卷西风，。
（李清照《醉花阴》）
（6）因思杜陵梦，。
（温庭筠《商山早行》）
3．名著阅读。
（6分）
（1）请在下面横线上填入相关的内容。
（3分）
“只为一人归水浒，致令百姓受兵戈。
”一句说的是智多星吴用假扮成、黑旋风李逵假扮成，设定计策只为骗卢俊义上山落草，卢俊义大战梁山英雄后被浪里白条（填原名）活捉。
（2）下列选项中对名著《水浒》内容描述正确的一项是（）（3分）
A．晁盖带着梁山好汉在黄泥冈智取了杨志，押送金银担的杨志因此穷困潦倒，只好卖刀为生。
B．宋江因私放晁盖之事，被阎婆惜告发，宋江动手杀了阎婆惜，只好逃到梁山。
C．武松大闹快活林，醉打蒋门神，后被蒋门神、张团练两人陷害，在飞云浦杀死了他们两人。
D．林冲打方腊后，在杭州染上了风瘫，被迫在六和寺养病，由武松照顾，半年后病故。
4．综合性学习。
（10分）
随着“中国汉字听写大会”等电视节目的走红，某校901班也开展了“魅力汉字”综合实践活动，请你参加并完成以下任务。
活动一：
有同学发现，把某些汉字拆开来看，既有哲理，又有趣味。
请仿照示例，从“赶”和“智”中任选一字，进行有哲理性的表述。
（2分）
【示例一】舒：
舍得给予他人，才能活得舒心快乐。
【示例二】劣：
缺少某种能力，就会处于劣势。
我选“”：
活动二：
下面是老师与学生围绕周围生活中的汉字现象所展开的对话，请你根据语言环境，在横线上将师生对话的省略部分补充完整。
（4分）
学生：
老师，我家附近新开一家店，挂的招牌是“美發中心”，这个繁体字的“發”用得正确吗？
老师：
我国大陆从1956年开始全面推行简化汉字，但在欣赏书法、阅读古籍和接触港澳台的文艺作品时，经常会遇到一些繁体字。
简化字的“发“，在繁体字中有两种写法——“發”与“髮”，这两个字读音不同，用法也不同，我们来查《现代汉语词典》吧。
学生：
词典里也有对繁体字的解释吗？
老师：
是啊，你看这个括号中的就是繁体字。
发（發），念f
ā,有“发出”“发射”“发生”等意思。
你来查查另外一个“发”吧。
学
生：
查到了！
发（髮），①。
老师：
很对。
②。
学生：
知道了，应该用“髮”，谢谢老师！
活动三：
右图是中央电视台《中国汉字
听写大会》节目的标志，请你用简洁的
语言介绍标志的内容，并简要谈谈该标志
的寓意。
（4分）
①内容：
②寓意：
三、阅读理解（55分）
（一）制造残疾乞丐的“丐帮”挑战文明底线（16分）
[事件缘起]
《社会能见度》栏目报道了“东莞丐帮”调查，报道了犯罪团伙用各种非常手段使人致残，逼人乞讨。
在东莞专门以乞讨谋生的约有3000人，而在东莞城区就有1000余人。
在这些职业化乞讨人员的背后，往往是残暴的犯罪集团。
他们故意使小孩、老人致残，然后逼他们乞讨。
（3月18日《南方都市报》）
[媒体观点]
“丐帮”真实的残忍触痛民众心灵。
《中华人民共和国刑法》第二百六十二条之一：
以暴力、胁迫手段组织残疾人或不满十四周岁的未成年人乞讨的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。
这就是2006年颁布的刑法修正案六所增添的“组织残疾人、儿童乞讨罪”。
单设这么一个罪名
，足以证明该现象的普遍和危害有多大。
在天桥上，在广场上，人们对残疾人和儿童乞讨的现象也早已相当熟悉。
许多人也了解到，这类乞讨往往是有组织、被控制的，乞讨者收到钱后，组织者要拿走很大一部分。
然而，关于这个罪名中“暴力”、“胁迫”到底到什么程度，人们很难想像到。
出现残忍的恶行，是一个社会的失败。
我们不禁思考：
残忍的恶行从何而来？
我们不能单纯把所有残忍恶行出现的原因，都归结到社会问题上。
正如引发轰动的连环枪手周克华，他枪杀无辜平民，不是社会的问题，根子上是他自己的问题。
组织残疾人、儿童乞讨的行为也一样，不见得所有的“丐帮”都是如此地毫无人性，毫无恻隐之心，但做出弄残儿童、给孩子喂安眠药然后扔掉的穷凶极恶之徒，根本已经失去了作为人的资格。
对待这样的犯罪分子，一定要用法律给予最严厉的制裁。
相比几年前黑砖窑的曝光，所谓“丐帮”无疑比黑砖窑更黑。
黑砖窑事件曝光后，相关部门曾组织“拉网式排查”；吊诡的是，发生在大街小巷的翻版黑砖窑，却被长期无视。
媒体都能深入调查，当地警方为何从未行动？
当然，所谓“丐帮”绝不只是东莞一地的现象，各地都有残疾乞丐游走街头，他们身后，也许也存在着类似的暴力犯罪团伙，只是我们熟视无睹的平庸之恶，让他们长期逍遥法外无法无天。
在一个以和谐、进步为目标的社会，这样的事态令绝大多数人感到严重不适，同时也是对所有人的一种威胁。
一个幸福美好的社会，任何恶行都并非与己无关，应当完全杜绝这种恶行。
为“免于恐惧”，“免于不适”，同时也为所有人的幸福，人们应当向残忍宣战。
[网友评论]
鹤顶红：
造成这种反人类的恶行出现，责任在于政府，政府相关部门应该受到问责。
天晴心会暖：
拒绝向乞丐施舍，就是断绝这个行乞市场最有力的手段！
Tutu:
美国人有一句话说，连儿童都保护不了的民族是一个没有希望的民族！
逼自己的孩子读书是为了出人头地，为了赚钱，不惜摧残孩子的心灵。
残害他人的孩子，残忍的伤害其身体，为自己谋取利益，这难道也是我们五千年的文明，值得骄傲吗？
还讲什么“文明底线”，故意残害儿童还有底线吗？
简直就是混蛋禽兽！
木棉：
挑战文明的底线了！
一定要严惩！
原点：
如果我是法律的执行和修订者，对手段极其残酷的犯罪者就应该以其人之道还治其人之身。
5．阅读[媒体观点]，就“丐帮”问题，媒体都有哪些观点？
请用简明的语言概括回答。
（4分）
6．“相比几年前黑砖窑的曝光，所谓‘丐帮’无疑比黑砖窑更黑。
”请你说说“丐帮”比黑砖窑“更黑”在哪里？
（4分）
7．要想消除这种“丐帮”现象，你认为可以从哪些方面着手做起？
（4分）
8．有人认为网友Tutu的言语太尖锐太不文明了，你怎么认为？
请谈谈你的看法。
（4分）
（二）绿茵场上的非主流（15分）
①他出生在意大利的富豪家庭，父亲是钢铁大亨，其家族企业涉足50多个国家。
在很多人眼里，他这辈子只要守住家业即可，根本不需要什么奋斗。
然而，当他接触足球后，突然觉得，跟绿茵场相比，钢铁经营之类的事情简直
索然无味。
从此，他的梦想是成为职业球员。
父亲骂他没出息，说：
“我可以买下一家足球俱乐部给你经营。
”他却说：
“如果我整天躺在你的钱上睡觉才是没出息。
”他不顾父亲的强烈反对，毅然走上足球之路。
②在意大利足坛，防守的理念根深蒂固，无论教练还是球员，都不敢越战术纪律的雷池一步；防守能力出众的球员，尤其容易出人头地。
而他，天生就流淌着进攻的血液，更热衷于在球场上穿针引线，随时给对手致命一击。
因为他的足球思想违背了主流理念，导致他一度被排挤而成为边缘人物。
③不得志的他，被租借到小球会布雷西亚。
在这里，他遇到了生命中的贵人——罗伯特·巴乔。
在巴乔的指点下，他迅速成熟，并开始走向辉煌。
④2001年，他加入AC米兰队，
主教练安切洛蒂独具慧眼，认为他的另类踢法正是意大利足坛的稀缺品种，决定对他委以重任。
在实战中，他逐步成为球队的“大脑”，确立了领袖地位，为AC米兰摘取无数荣誉，并于2006年率领意大利队赢得了阔别24年的世界冠军。
2012年6月，欧洲杯烽火重燃，意大利对抗世界霸主西班牙，又是他精准如导弹的传球，令意大利先拔头筹。
赛后，西班牙媒体评价他为“
绿茵场上的达·芬奇”。
⑤他就是皮尔洛，国际足坛巨星。
在他的商业家族里，他是非主流的；在他的足球王国里，他也是非主流的。
他用另类的方式诠释着成功：
靠自己，做自己，在自己热爱的领域里做到最好，才能实现
自己最大的人生价值。
9.请从“商业家族”和“足球王国”两个方面，概括皮尔洛“非主流”的具体表现。
（4分）
（1）
（2）
10.本文题目为什么是《绿茵场上的非主流》，而不是《足坛巨星——皮尔洛》呢？
请结合文章内容简析。
（4分）
11.本文采用第三人称的写法，一直到结尾才点明“他”就是“皮尔洛”，这样的写法有什么好处？
（2分）
12．王浩棋同学读到本文第④段中的“绿茵场上的达·芬奇”时，既感新奇巧妙，又有些许困惑：
不同领域的两个人，为什么能联系在一起呢?
于是查找了达·芬奇的相关资料，请你帮他完成探究。
（5分）
材料一：
达·芬奇是欧洲文艺复兴时期最完美的代表，意大利把他作为文化的象征。
他的杰作《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》，是欧洲艺术的拱顶之石，是世界艺术宝库中珍品中的珍品。
材料二：
达·芬奇很早就下定决心，要做一个研究者，一个教师，尤其是一个艺术家。
他眼光独到，做事干练，具有艺术的灵魂。
他多才多艺，在绘画、雕塑、发明、音乐和医学等诸多领域都卓有建树。
材料三：
达·芬奇说，兴趣——这就是为着一件事物本身而爱好它，不为旁的理由。
（三）（10分）
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：
“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?
”陈胜曰：
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰：
“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎?
”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：
“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰：
“大楚兴，陈胜王”。
卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
13.下列各句中加点的字不属于名词活用为动词的一项是（ ）（2分）
A．乃丹书帛曰：
“陈胜王”。
B．置人所罾鱼腹中
C.狐呜呼曰：
“大楚兴，陈胜王” D．卒中往往语，皆指目陈胜
14．对下列句中加点词的意义和用法的判断，正确的一项是（ ）（3分）
15．用现代汉语翻译下面的句子（ ）（2分）
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
16．节选部分是怎样表现陈胜非凡的领导才干的?
（3分）
（四）苏秦之楚（10分）
苏秦之楚，三日乃得见乎王。
.谈卒①，辞而行。
楚王曰：
“寡人闻先生，若闻古人。
今先生乃不远千里而临寡人曾不肯留愿闻其说。
”对曰：
“楚国之粮贵于玉，薪贵于桂，揭者②难得见如鬼，王难得见如天帝。
今令臣食玉炊桂，因鬼见帝。
”王曰：
“先生就舍③，寡人闻命矣。
”
注：
①卒：
完毕。
②揭者：
接待宾客的近侍。
③就舍：
回到宾馆。
17．用“/”给下面的文字断句（断2处）（2分）
今先生乃不远千里而临寡人曾不肯留愿闻其说。
18．用现代汉语翻译下面的句子。
（2分）
苏秦之楚，三日乃得见乎王。
19．你如何评价苏秦和楚王这两个人物？
（4分）
苏秦：
楚王：
20．文中苏秦揭示楚国现状的话可用一个成语来概括，即。
现在这个成语常用来形容（2分）
（五）农家望晴（4分）
【唐】雍裕之
。
注①秦地：
指今陕西关中一带，战国时属秦国。
21．第三句运用比喻的修辞有什么表达效果？
（2分）
22．在《农家望晴》和白居易的《观刈麦》中，两位诗人抒发的思想感情有什么相同点？
（2分）
四、写作（60分）
23．根据要求作文。
请以“别样的幸福”为题写一篇文章。
要求：
（1）联系自己的生活体验写作。
（2）文体不限，文章不少于500字。
（3）文中不要出现真实的人名等信息。
一、书写（5分）
本题根据卷面书写情况评分。
请你在答题时努力做到书写正确、工整。
二、积累运用（30分）
1．（4分）
（1）
（2）（3）（4）
2（10分）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）（6）
3．（6分）
（1）
（2）（）
4．
（10分）
活动一：
我选“”：
活动二：
①
②
活动三：
内容：
寓意：
三、阅读理解（55分）
（一）（16分）
5．（4分）
6．（4分）
7．（4分）
8．（4分）
（二）（15分）
9．（4分）
（1）
（2）
10．（4分）
11．（2分）
12．（5分）
（三）（10分）
13．（2分）（）14．（3分）（）
15．（2分）
16．（3分）
（四）（10分）
17．（2分）今先生乃不远千里而临寡人曾不肯留愿闻其说。
18．（2分）
19．（4分）苏秦：
楚王：
20．（2分）
（五）（4分）
21．（2分）
22．（2分）
四、写作（60分）
一、书写（5分）
根据卷面书写情况评分。
二、积累运用（30分）
3．
（1）算命先生哑道童张顺（3分，每格1分）
（2）D（3分）
4．活动一：
我选“赶”，只有不停地走，不停的干，才能超赶别人。
我选“智”，每日积累一些知识，就会变得有智慧。
（2分，拆字有创意地表述，言之有理即可）
活动二：
①念fà指“头发”“毛发”等（2分，拼音，字义各占1分）②现在你知道“美发中心”的“发”应该用哪个繁体字了吧？
（2分，要求是符合语境的问句）
活动三：
①内容：
用汉字的基本笔画组合成一个圆形（2分，指出是笔画组合即可）②寓意：
汉字是由笔画组成的，提醒大家要正确书写汉字。
（2分，意思相近即可）
三、阅读理解（55分）
（一）（16分
5．对待穷凶极恶的犯罪分子，要用法律给予最严厉的制裁；警方对“丐帮”现象不作为；杜绝“丐帮”现象，人人应向残忍宣战。
（4分）（答对两点即给满分，答对一点给2分。
）
6．不仅将毒手对准成年人，还对准了儿童；这些现象发生在街头巷尾，但是却被长期无视，媒体能深入调查，警方却从未行动。
（4分）
（二）（15分）
9．.
（1）示例：
皮尔洛放弃庞大的家族企业，坚持自己的梦想，毅然走上了足球之路。
（2）示例：
皮尔洛不遵从意大利足坛的主流理念，坚持自己的另类踢法，最终成为国际足坛巨星。
（意思接近即可） （4分）
10.。
示例：
因为《绿茵场上的非主流》既非常形象地点明皮尔洛的职业是足球运动员，“非主流”一词又含蓄表现了皮尔洛敢于靠自己，敢于做自己的另类成功方式。
这个题目含义丰富，新颖独特，读来兴味盎然；而《足坛巨星——皮尔洛》不能准确表现文章的主要内容及中心，且语言表达显得直白。
（意思接近即可） （4分）
11．.示例：
好处是使文章结构精巧，激发读者饶有趣味地不断往后读、寻找答案。
（意思接近即可） （2分）
12． 示例：
（1）他们都是意大利人的自豪，都在各自领域取得了卓越成就；
（2）他们都能为自己的人生树立明确的奋斗目标；
（3）他们都能带着浓厚的兴趣投身各自所选择的领域。
（答出他们的共同点1处得2分） （5分）
（三）（10分）
13．C14.C15.项燕担任楚国将领的时候，（曾）多次立功，又爱护士卒，楚国人很爱怜他。
16.在谋划之初，以“死国”来突出起义的必要性，再分析形势，指出起义的必要性。
接着果断提出“诈称公子扶苏、项燕”的策略口号，然后丹书“陈胜王”三字于帛，置人所罾鱼腹中，又命吴广夜之次所旁丛祠中，用篝火装“鬼火”，学狐狸的声音大叫 “大楚兴，陈胜王”，从而树立并巩固了陈胜在群众心目中的地位，为他率众起义打下牢固的群众基础。
（四）（10分）
17．今先生乃不远千里而临寡人/曾不肯留/愿闻其说。
（2分，每处1分）
18.苏秦来到楚国，过了3天才见到楚王。
（2分，意思符合即可）
楚王：
虽然傲慢，但善于采纳正确的意见。
在听了苏秦的话之后立刻请苏秦暂歇宾馆，说明这是一个比较容易采纳意见的王。
（结合内容加以评价，每处2分）（4分）
20．米珠薪桂，形容物价昂贵，人民生活极其困难（2分）
（五）（4分）
21．“如鹤立”比喻白发老农持久、执着的站立姿态，形象地表现了他希望天晴的迫切心情。
（2分）
22．都表达了对劳动人民的深切同情。
（2分）
四、作文（60分）
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