完整版林黛玉进贾府教案.docx
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完整版林黛玉进贾府教案
理论教学教案（总第9-12学时）
项目名称
林黛玉进贾府
授课学时
4
任务名称
人物、情节、环境、思想
教学目标
（一）分析形象，培养学生良好的分析习惯和知识迁移地能力。
（二）进行课文层次的具体划分，在之前的讲解的基础上相信同学们可以正确的划分段落；讲解并学会应用小说写作的相关内容。
教学重点
从黛玉眼中看到的贾府进行分析人物的性格特点及刻画人物的写作手法，体会作品如何根据人物外貌描写来体现性格特点。
小说文本的阅读赏析以及写作要领。
教学难点
对人物性格的准确把握，以及刻画人物的技巧的体会。
教会学灵活、生动、自然的运用各种写作手法，使其文章增色。
教学资源
PPT
教学过程设计
教学内容
时间分配
教学活动设计
第一课时
一、小说常识：
小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。
小说三要素：
人物：
外貌、语言、神态、动作、心理。
情节：
序幕—开端—发展—高潮—结局—尾声
环境：
自然环境、社会环境
二、《红楼梦》基础知识介绍
1、有关中国的四大著名古典长篇幅小说：
即《西游记》吴承恩,《三国演义》罗贯中,《水浒传》施耐庵,《红楼梦》曹雪芹。
2.《红楼梦》原名《石头记》,“红楼”即朱门之意，是豪门贵族的代称，“红楼梦”意为无论多么煊赫的权势，到头来无非是南柯一梦。
是我国古代小说中最杰出的现实主义作品，是我国古典小说的顶峰，所以有人慨叹道：
“开讲不谈红楼梦，读尽诗书也枉然！
”
全书以宝黛爱情为主线，揭露了封建统治的罪恶和腐朽，揭示了封建社会必然灭亡的历史以展趋势。
本文选自《红楼梦》故事的第三回《金陵起复贾雨村，荣国府收养林黛玉》，是全书的序幕组成部分之一。
本文以林黛玉进贾府的一天行踪为线索，通过她的所见所闻，介绍了贾府的一大批批重要人物，展现了贾府与众不同的豪华，拉开了《红楼梦》故事的帷幕。
3.作品问世的时代背景
《红楼梦》,产生于清代所谓“河清海晏”的“乾隆盛世”。
当时随着经济的恢复和发展，资本主义的因素也有了较大发展。
这股新生的力量与严重束缚它的封建主义体系不可避免地产生冲突。
在这样特殊时代及作者的亲身经历的条件下写的《红楼梦》,以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。
4、作家、作品介绍
曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。
大约生于1715年，卒于1763年。
历康熙、雍正、乾隆三朝。
他出身于贵族世家，曾祖曹玺、祖父曹寅、父辈曹颙、曹頫祖孙三代四人，相继连任江宁织造达六十年之久。
康熙年代，是曹家的鼎盛时期，康熙六次南巡，以江宁织造署为行宫。
雍正继位后，曹家牵连，被抄家，从此衰落，曹雪芹正值由盛而衰的过程，由贵公子降为“寒士”。
这种天壤之别的生活变化不能不引起他对过去经历作一番痛苦而深刻的回忆，使他对社会的黑暗产生了不满，这些都为他写出《红楼梦》这部伟大的作品提供了良好的基础。
曹雪芹写作《红楼梦》的具体年月已无从知晓，只能从第一回中知道他“于悼红轩中，披阅十载，增删五次”写成。
《红楼梦》共120回，前80回在曹雪芹去世前10年左右就已经传抄问世。
到了18世末纪，高鹗（è）续写了后40回，补成了现行的120回本。
所以说《红楼梦》绝不是一般的文学创作，是曹雪芹饱含血泪写成的。
《红楼梦》前五回内容梗概
《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从各个不同角度，为全书情节的开展，作了必要的交代。
本文选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个组成部分。
课题“林黛玉进贾府”是编者根据节选内容拟的。
林黛玉因何进贾府？
原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。
贾敏嫁林如海，只有一个独生女便是林黛玉。
林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。
作者借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。
因此，认真阅读课文对我们了解《红楼梦》很有意义。
第一回：
甄士隐梦幻识通灵，贾雨村风尘怀闺秀
是开篇。
先用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情故事，染上一层浪漫主义色彩。
“木石前盟”主要交代了这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草的关系。
说明这顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了一棵“绛珠仙草”使其得以久延岁月，后来遂脱去草木之态，幻化人形，修成女体。
在这顽石下世之时，她为酬报灌溉之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼泪还他。
这绛珠仙草便是林黛玉的前身。
正因为有这段姻缘，在林黛玉初见宝玉时才有“好生奇怪，倒像在那里见过一般”的感觉；贾宝玉也觉得“这个妹妹我曾见过的”，“看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢”。
至于“还泪”之说，正与节选部分“只怕他的病一生也不能好的了。
若要好时，除非从此以后总不许见哭声”相照应。
在“女祸补天”的故事中，作者特意描写了一块“无材补天，幻形入世”的顽石。
这便是随贾宝玉一起降生，又为贾宝玉随身佩戴的“通灵宝玉”。
它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用；一方面暗示他无“补天”之材，是个不符合封建社会要求的“蠢物”；另一方面也暗示他与封建主义相对立的思想性格，难以为世俗所改变。
第二回：
贾夫人仙逝扬州城，冷子兴演说荣国府
是交代贾府人物。
通过“冷子兴演说荣国府”，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明“人物表”。
第三回：
贾雨村夤缘复旧职林黛玉抛父进京都
是介绍小说的典型环境，通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。
林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物描写贾府环境的线索。
第四回:
薄命女偏逢薄命郎葫芦僧乱判葫芦案
这一回通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。
同时由于薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。
金玉良缘——指薛宝钗有金锁，贾宝玉有宝玉，两人应结成姻缘。
或薛宝钗的“钗”中有金，贾宝玉的名字中有玉，两人结为婚姻为金玉良缘。
贾不假，白玉为堂金做马。
阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。
东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。
丰年好大雪，珍珠如土金如铁。
第五回游幻境指迷十二钗饮仙醪曲演红楼梦
第五回是全书的总纲。
通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，含蓄地将《红楼梦》众多人物的发展和结局交代出来。
《 红楼梦》前五回在全书中的作用
第一回---甄士隐梦幻识通玉贾雨村风尘怀闺秀---木石前盟：
以浪漫的笔法道出宝黛关系
第二回---贾夫人仙逝扬州城冷子兴演说荣国府----人物报表：
以冷子兴之口讲述贾家家谱
第三回----托内兄如海酬训教接外孙贾母惜孤女----黛玉进府：
以林黛玉行踪交代贾府环境
第四回----薄命女偏逢薄命郎葫芦僧乱判葫芦案-----门子判案：
以薛蟠案牵出贾史王薛关系
第五回----游幻境指迷十二钗饮仙醪曲演红楼梦------梦游太虚：
以贾宝玉梦境隐喻红楼女儿
《红楼梦》的前五回构成整个小说的序幕，分别从各个不同的角度，为全书情节的开展作了必要的交代。
字词理解
敕造chì便宜biàn惫懒bèi
放诞伺候作揖
杜撰两靥忖度
懵懂瞋视内帏
韶光笨拙阜盛
辜负仆妇盥手
罥烟纨绔嫡亲
削肩溺爱紫檀
古今异义词
词语
古 义
今 义
偏僻
偏激 不端正
偏远交通不便之地
便宜
方便
价钱低
态度
神态
对事情的看法
风流
风韵
有功绩又有文采
有才学而不拘礼法
风骚
姿容俏丽
妇女举止轻佻
可怜
可惜
值得怜悯；怜悯
不值得一提
整体感知，理清情节结构：
1、林黛玉进贾府都见到了哪些主要人物？
2、按情节发展，课文可分几部分，各写什么内容？
3、贾府的与众不同表现在哪些方面？
（作者从哪几方面写典型环境----贾府）【合作探究贾府环境特征】
明确问题：
1、（检查预习）林黛玉进贾府主要见到了以下这些人：
（1）初进荣府
（2～4）拜见贾母、邢王夫人、三姐妹等。
（5～6）初见凤姐
（7～11）拜见两位舅舅，介绍宝玉。
（12）陪贾母进晚餐
（13～14）宝黛初会
（15～16）安排起居
2、按情节发展，课文可分几部分，各写什么内容？
课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节，大体分三部分：
第一部分
（1）：
故事的开端，林黛玉来到了荣国府。
这部分着重描写环境。
第二部分（2～14）：
故事情节的发展，通过林黛玉初进贾府的所见所闻，介绍贾府的环境和府中的众多人物。
第三部分（15～16）：
故事的结尾，为林黛玉安排住处。
通过分析，可以看出课文以一定的事件为中心，沿着一条线索，一步步展开故事情节，条理层次十分清楚。
学生再次阅读课文，找出林黛玉进贾府一天的行踪（PPT动画演示）
步步留心——进贾府大门——贾母的正房大院——见贾母——三个姐妹——不足之症——王熙凤来了——已经放了月钱、找缎子——去大舅父、大舅母处——去荣禧堂二舅父、二舅母处——王夫人说贾宝玉——路过王熙凤的住处——在贾母的后院正房用饭——林黛玉和贾宝玉相会——暂置碧纱橱。
（如图一）
贾府的软硬件条件：
①贾府的“硬件”
首先，宏伟的外观。
处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建筑，在黛玉的眼中，仅就外观，就突出地感觉到它“大”：
门前蹲着两个大狮子；门是三间兽头大门；正门之上有一匾，匾上书写着五个大字。
三个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟外观，而且也暗示了贾府显豁高贵的社会地位。
其次，讲究的布局。
比如贾母的正房大院，就设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映，既庄严肃穆，又表现出豪门贵族气派。
就贾赦住处，虽不似贾母的正房那样，却也有仪门和厢庑游廊。
至于“荣禧堂”的五间大正房，被仪门、耳房、穿堂、甬道簇拥着，更是轩昂壮丽。
再次，华贵的陈设。
就“荣禧堂”而言，先以特写镜头详细介绍了堂屋中的匾额，无论是匾的质地花纹，匾上大字的规格，还是匾上的题字与印玺，都显示着主人的社会地位；室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙大画、楠木交椅、玻璃盒等，都说明了主人的富贵豪华。
就是耳房内的陈设和器物也颇为华贵：
靠背、引枕、条褥，都饰以龙蟒；小几、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。
②贾府的“软件”
贾府庭院的的气势之宏、布局之妙、陈设之精，充分显示了高门大第的威严、显豁，社会地位的尊崇、高贵。
但，这只是“硬件”。
林黛玉进贾府，她所感的，还有贾府里处处透露着的一种逼人的神魄，可谓“软件”。
请说说贾府“软件”的特点。
首先，非凡的服饰。
如王熙凤的衣饰打扮“彩绣辉煌”，贾宝玉、王夫人等乃至仆妇下人，“包装”都是很“精良”。
其次，骄矜的气质。
贾母、邢夫人、王夫人、李纨、三春等人，身上都有一种骄矜之气。
再次，最重要的是贾府有着一套繁文缛节。
如用饭时，“李氏捧饭，熙凤安箸，王夫人进羹”，十分讲位次；丫鬟旁边执着拂尘，李纨、熙凤二人立于案旁“布让”，“寂然”吃饭，吃过了漱口洗手，之后吃茶。
一套仪节，均不得乱来。
由此，我们不难看出，贾府的富贵尊荣，不仅是物质的，还有礼教的；不仅写出了富贵尊荣，也写出了封建社会的等级森严。
③小结：
《林黛玉进贾府》向我们第一次展现了贾府。
贾府的环境，有着丰富的文化内涵。
透过院落建筑的“硬件”和服饰仪节的“软件”，我们清楚地认识到了贾府的特点。
像贾母在贾府至高无上一样，贾府透示给黛玉的是骨子里的至尊至贵。
它是封建大家庭的一个样板，是封建上层统治者的生活写照。
最后，我们要感谢“导游小姐”林黛玉，她让我们得以领略这种无从亲临参观的“历史风景”。
当然，最终功劳还是曹雪琴的，是他一手“策划”了我们这次穿越“时间隧道”的“故国神游”。
贾府人员梳理（如图二）
一、雪芹生平：
“锦衣纨裤”→“落魄寒士”
举家食粥酒常赊
二、历史地位：
高峰
三、主题思想：
反封建
四、林黛玉进贾府
3、贾府的与众不同表现在哪些方面？
（作者从哪几方面写典型环境----贾府）
【外观宏伟】那蹲在门口俯视行人的大石狮子，那巍峨的兽头大门，已是不同凡响，匾上还大书“敕造宁国府”五个大字，不仅显示了贾家蒙受皇恩的显赫高贵的社会地位，更表现出贾府宏伟气派。
【布局考究】贾府的布局，不仅外观轩峻壮丽，内部也气概不凡。
【陈设华贵】
①第八段有关“荣禧堂”的描写。
有皇帝“万几宸翰之宝”的印记，足见贾府受到的恩宠待遇，与皇室存在着非同一般的关系。
还有对联，表明来往的宾客都是豪门贵族，可以想见贾府当年势力多么煊赫。
②第九段关于王夫人东房的描写。
炕上铺的，陈设器用，如何摆放，给人的总体印象是富丽而不俗，于显贵中透露出一种文化气息。
小结环境描写的特点及作用：
贾府的气势之宏、布局之妙、陈设之精，服饰之美、礼节之繁，充分显示了豪门贵族的威严、显赫，社会地位的尊崇、高贵。
典型人物分析
1、分析人物的主要方法途径：
是分析人物的肖像、语言、行动、心理描写等，此外还要把握人物与环境、人物与人物
的关系。
2、交际中，要正确地了解对方，就要善于听其言、观其行、审其思，并将其言行与当时的特定环境联系起来。
一、王熙凤
1.熙凤出场
一语未了，只听后院中有人笑声，说：
“我来迟了，不曾迎接远客！
”黛玉纳罕道：
“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？
”
讨论：
这部分描写表现了王熙凤怎样的特点？
方法提示：
把握关键词----例如：
敛声屏气、恭肃严整、放诞无礼
要点提示：
人物的特殊地位（备受尊崇）人物的个性特征（喜欢张扬）
王熙凤出场：
未见其人，先闻其声
凤姐：
“我来迟了，不曾迎接远客”，然后才见“一群媳妇丫环围拥一个人从后房门进来”。
黛玉：
纳罕道：
这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这
来者系谁，这样放诞无礼？
贾母：
贾母笑道：
“你不认得他。
他是我们这里有名的一个
泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’
就是了。
”
性格泼辣，深得贾母宠爱
2.肖像描写
这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：
头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿色宫绦，双衡比目玫瑰；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。
奢侈贪婪得势刁钻狡黠
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
3.见黛玉时的表演
天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！
况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。
只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！
夸黛玉标致
主要是：
奉承讨好贾母，同时也在暗夸在场的贾家姐妹。
机变逢迎精明狡黠四面讨好八面玲珑巧言利舌工于心计
这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道……说着，便用帕拭泪……（贾母说熙凤“招”他）这熙凤听了，忙转悲为喜……又忙携黛玉的手，问长问短。
（动作描写）
正是呢！
我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。
该打，该打！
（语言描写）
连连检讨自己
善于演戏见风使舵巧于逢迎
妹妹几岁了？
可也上过学？
现吃什么药？
在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩，只管告诉我；丫头老婆们不好了也只管告诉我。
——对黛玉的关心
讨论：
凤姐实际上是在真的关心黛玉吗？
（不是）
世故圆滑而又锋芒暗蕴：
一方面，在讨贾母的欢心；另一方面，在向黛玉透露一个信息：
贾府中我是说话算数的主儿，听我的没错。
王熙凤回王夫人:
一笔带过，进一步说明由于她的察颜观色，机变逢迎，已取得王夫人欢心，成为贾府中的实际掌权人。
见图：
问题：
凤姐在贾府中是一个活跃分子，贾府中的重大活动她都必定到场，积极参与其中。
今天老祖宗的心肝儿肉从远远的扬州来了，大家都迎接来了，为什么她偏偏就来“迟”了呢？
凤姐在贾府中是一个活跃分子，贾府中的重大活动她都必定到场，积极参与其中。
今天老祖宗的心肝儿肉从远远的扬州来了，大家都迎接来了，为什么她偏偏就来“迟”了呢？
有人说：
任何事物都有偶然性，林妹妹来了，凤姐来迟了，正好说明事出偶然。
有人说：
这是曹雪芹特意安排的，故意让她来迟，让她“放诞无礼”地登场，给她单独活动的机会，给她一个充分展示自己性格的广阔天地。
第三、四节课
宝黛初会—心有灵犀一点通
听歌《枉凝眉》
一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕，若说没奇缘
今生偏又遇着他，若说有奇缘，如何心事终虚化
碍一个枉自嗟呀！
一个空劳牵挂，一个是水中月
一个是镜中花，想眼中，能有多少泪珠儿
怎经得秋流到冬尽，春流到夏
林黛玉形象：
从哪几方面描写林黛玉？
外貌，行为，语言，心理
A.外貌描写
众人眼里的黛玉：
“众人见黛玉年貌虽小，……便知他有不足之症。
”众人关心的是黛玉的身体，注意点是体质的病弱和不足。
教师点评：
只作初步勾画。
众人关心的是黛玉的身体，注意点是体质的病弱和不足。
王熙凤眼里的黛玉：
“这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，……怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。
”描写近了一层，突出黛玉容貌的标致和气度的不凡。
教师点评：
描写进了一层，突出黛玉容貌的标致和气派的不凡。
凤姐见多识广，见过世面，“真有这样标致人物，出自凤口，黛玉丰姿可知，宜作史笔看”（脂砚斋批语）。
王熙凤的话说得那么中听，得体，不仅投合贾母的心意，说得老太太十分受用，而且点明了黛玉的风流态度和言谈举止的不俗。
宝玉眼里的黛玉：
“厮见毕归坐，细看形容，与众各别：
……病如西子胜三分。
”两次铺垫后，第三处借宝玉之眼浓墨重彩描写黛玉，五个对偶句抓住了黛玉弱不禁风、多愁善感的性格特点，工笔细描，表现无与伦比的姿容、神韵和风采，绘出风流俊逸病美人图，也只有宝玉能看出，别人无法发现。
小结：
三处描写多角度、有层次地展现林黛玉的音容笑貌、神态风度，写意和工笔两种手法交替使用，既有朦胧的美，又有清晰的美。
B、行为、语言描写
行动描写：
①贾母一见黛玉，疼爱得了不得，“一把搂入怀中大哭”，并不计较礼节，可是待众人慢慢解劝住了，黛玉还是补行了拜见的礼节。
见了迎春姐妹三个，也“忙起身迎上来见礼”。
②听到后院有笑声，听到“我来迟了，不曾迎接远客!
”黛玉心里觉得那人“放诞无礼”，只是不说，见了面还是“连忙起身接见”，称呼上也非常小心。
外祖母说：
“你只叫他‘凤辣子’就是了。
”她知道外祖母可以开玩笑，自己可随便不得，待明白过来，“忙陪笑见礼，以‘嫂’呼之”。
③连一个位子，黛玉也处处小心，无论在王夫人处，还是在贾母后院吃饭，黛玉都十分推让。
小结：
尽管外祖母口口声声“心肝儿肉”地疼她，林黛玉却总有寄人篱下的感觉，所以待人处世始终是“步步留心，时时在意”，体现了她的细心多虑，自尊自卑。
语言描写：
①贾赦没出来见面，只是让人回话，因为回的是大舅舅的话，黛玉忙站起来，一一听了，恭肃如此。
大舅母苦留她吃饭，黛玉笑着推辞：
“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。
望舅母容谅。
”
C、语言与细节
语言描写：
黛玉回答贾母：
“只刚念了《四书》。
”黛玉又问姊妹们读何书。
贾母道：
“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了!
”
当宝玉问她可曾读书时，黛玉只说：
“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。
黛玉已经意识到先前实话实说有不谦之嫌，马上留意改口。
黛玉的言谈举止，表明其教养非同一般，也表明她“步步留心，时时在意”的心理。
细节描写:
黛玉见了这里许多事情不合家中之式，不得不随的，少不得一一改过来，饭后漱口，跟着漱口，吃茶，跟着吃茶。
连一些细小的地方，林黛玉都不放过，说明了林黛玉的“步步留心，时时在意”的心态。
小结:
黛玉“上无亲母教养，下无姊妹兄弟扶持”，只好依傍外祖母。
她有很强的自尊心，也有很强的自卑感。
因此，“步步留心，时时在意”，这是寄人篱下心态的反映。
林黛玉性格总结
美貌多情,体弱多病，聪明识礼，谨慎多虑，细心机敏，自尊自卑。
有寄人篱下之感
林黛玉（美貌）多情
“三多”（体弱）多病
（言行）多心
听歌《葬花吟》
花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？
游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。
一年三百六十日，风刀霜剑严相逼。
明媚鲜妍能几时，一朝漂泊难寻觅。
花开易见落难寻，阶前愁煞葬花人。
独倚花锄偷洒泪，洒上空枝见血痕。
愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头。
天尽头，何处有香丘！
天尽头，何处有香丘！
未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。
质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。
尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧。
侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？
天尽头，何处有香丘！
天尽头，何处有香丘！
试看春残花渐落，便是红颜老死时。
一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！
花落人亡两不知！
花落人亡两不知
贾宝玉人物分析
A．出场前（侧面描写）:
一、王夫人在嘱咐林黛玉时，说贾宝玉是“孽根祸胎”、“混世魔王”，还说“他嘴里一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”.
贾宝玉是给全家人带来灾害的祸根且喜怒无常
二、林黛玉原先在自己家时曾听母亲说，贾宝玉“顽劣异常，极恶读书，最喜在内端厮混”。
贾府内外这些人贬斥贾宝玉的话，充分表现了他反封建的叛逆性格。
人们把他说得这样坏，是因为他的所作所为不符合封建正统人物的要求，违背了封建正统的世俗常情。
由此可见，贾宝玉是封建阶级的叛逆形象。
B．出场后（正面描写）:
肖像描写：
宝玉出场后，作者首先从黛玉眼中所见来着力描写他的外貌，先写衣着打扮，后写神态表情。
在黛玉看来，宝玉并不是什么“惫懒人物，情懂顽童”，而是一个眉目清秀、英俊多情的年轻公子，并一见如故，产生亲切感。
行为描写：
在别人看来是他的“命根子”的通灵宝玉，贾宝玉自己
却全不放在心上，只要“发作起痴狂病来”，就“摘下那玉，
狠命摔去”。
用王夫人的话说，就是“一时甜言蜜语，一时
有天无日，一时又疯疯傻傻”。
用《西江月》中的词句，
就是“无故寻愁觅恨，有时似傻如狂”。
其实，这也是贾宝
玉对封建思想不满和反抗的一种形式。
C．《西江月》词:
第一首词着重在概括贾宝玉的性格特点。
“不通世务”“怕读文章”是贾宝玉的最主要，也是最可贵的性格，贾宝玉对封建礼教的反抗精神也集中体现在这里。
“不通世务”是说他在结交仕人、应酬官府、遵守礼教等方面一概不通，不符合封建正统派人物的要求；“怕读文章”是说他对封建统治阶级奉为经典的儒家著作，对猎取功名利禄的敲门砖——八股文章毫无兴趣。
这样一个“愚顽”的“蠢物”，自然被封建统治阶级视为大逆不道的人，说他“行为偏僻性乖张”，然而，这正是贾宝玉的可贵之处。
第二首词着重在从批评告诫的角度，正文反作，进一
步歌颂贾宝玉的叛逆性格。
贾宝玉既不听从封建统治者对
他的要求，去“通世务”“读文章”，也不安于封建统治者规定的本份，既“偏僻”，又“乖张”，所以，在那些人眼中，贾宝玉既“无能”，又“不肖”，而且天下第一。
其实，这正反映了贾宝玉对封建正统思想的不满和反抗精神。
这两首词模拟封建正统派人物的口吻，运用了明贬暗
褒的写法，表面上看好像是嘲讽、批判，实际上是在歌颂，
既揭示了贾宝玉的叛逆性格，也表达了作者曹雪芹愤世嫉
俗的思想感情。
《西江月》二词的总结
贾宝玉：
其一:
似贬实褒，歌颂了宝玉反封建的叛逆性格。
其二，“正文反作”的手法。
赞赏宝玉对封建主义采取的玩世不恭的态度，歌颂他不向世俗屈服，勇于反抗的精神。
贾宝玉性
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