怀化市初中毕业会考思想品德.docx
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怀化市初中毕业会考思想品德
2009年怀化市初中毕业会考思想品德
研讨会资料
一、怀化三中杨晓娟老师作初三第三单元《关爱自然关爱人类》复习汇报课、研讨课
（一）紧扣考标，落实考点
1、识记
①造成生态危机的直接原因、根本原因（见书第26页）
②可持续发展的含义及要求（见书第27页）
③人口现状的基本特点（见书第30页）
④人口过多，增长过快所带来的负面影响（见书第31页）
⑤我国的资源的优势与劣势（见书第31页）
⑥计划生育的目的（见书第35页）
2、理解
走科学展之路；保护环境；珍惜资源，节约能源；构建环境友好型社会及资源节约型社会。
（二）梳理知识，构建框架
关
爱
自
然
关
爱
人
类
共同的问题
共同的选择
根本原因，直接原因
可持续发展的必然选择
我国的环境压力
人口大国
资源小国
环境污染与破坏
走科学发展之路
计划生育
保护环境
珍惜资源，节约能源
（三）链接中考，培养能力
1、利用试题练习作选择题的解法
①易混淆的概念题（抓住关键词，如：
直接、根本原因）
②选项表述都是正确的，看是否与材料相符的选择题
③最佳选项要抓主次轻重
④否定式选择，用反推式地推理法
⑤组合题型，要用排除法
2、材料分析题解析
①材料有文字材料、图表材料、图文结合材料
②主要是考查阅读、理解、分析问题和解决问题的能力
③首先读材料，读设问；其次，回忆、回放课本中哪些知识点与材料相关，设问的内容符合课本中的哪些知识点；最后，联系材料，用知识组织观点作答。
二、怀化四中蒲老师作《三阶段复习法》讲座
1、紧扣教材与考标，抓好基础知识
知识要抽出时间，把每章节的知识点编写成作业，打印成资料发给学生，并请家长协助完成练习。
2、构建知识网络，形成整体知识
老师把相关的知识作一些专题讲解，找到相关联的知识
3、结合时政热点，进行专题复习
怀化四中要求学生平时观看午间、晚间新闻，不写时地做一些时事小册子，形成关注国内外大事的生活习惯。
4、模拟演练，提高应试能力
①建立网上题库，有得利于学生在家中做作业
②评卷让学生相互评卷，有利于老师抽出空闲时间去做习题编写，也有利于提高学生装的学习积极性。
5、查漏补缺，回归课本。
三、溆浦县舒老师作复习方法介绍
1、以书为本，抓好双基
2、时政热点复习
3、信息资料的应用与收集
4、仿真模拟，实战演练
四、洪江市教研员杨老师就《2008年毕业学业考试思想品德试题立意特点分析及2009年备考启示》作了发言
（一）命题原则
以党的十七大文件为指导，紧跟社会发展形势，突出“知识、能力和态度、情感、价值观”三维目标，有利于新课程改革、有利于思想品德课教学、有利于提高教学质量。
命题要求：
70%的基础题、15%较难题、15%
（二）命题依据
1、中共中央“要切实抓好党的十七大精神进教材、进课堂、进学生头脑的工作”的要求。
2、教育部办公厅《关于中小学学习贯彻党的十七大精神的通知》精神。
3、湖南省《思想品德考试标准》。
4、教育部《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》。
5、《湖南省生命与健康教育指导纲要》。
6、《思想品德》七年级上、下册，湖南师大版。
7、《思想品德》八年级上、下册，湖南师大版。
8、《思想品德》九年级全一册，湖南师大版。
（三）试卷结构
在采取闭卷考试形式和考试时量限定为90分钟的前提下命题。
1、题量：
共31题。
其中客观性试题25道，主观性题6道。
2、题型：
共6种题型。
其中选择题5道，判断正误题5道，简答题3道，辨析题1道，分析说明题1道，应用创新题1道。
3、题型分值：
全卷100分。
其中选择题40分，判断正误题5分，即客观性题45分；简答题18分，辨析题10分，分析说明题12分，应用创新题15分，即主观性题55分；主观性题与客观性题的分值之比为55：
45。
4、难易度：
试卷容易题、稍难题和较难题的比例为7∶1.5∶1.5。
整卷难度系数控制在0.68～0.80之间。
（四）试卷内容
试卷的内容由教材内容、时事和理论联系实际两部分内容构成。
联系实际，是以教材内容为基点、为根本，是对教材内容的应用和拓展。
具体内容分布如下：
1、《湖南省生命与健康教育指导纲要》5分。
2、《思想品德》七年级上、下册，湖南师大版20分。
3、《思想品德》八年级上、下册，湖南师大版20分。
4、《思想品德》九年级全一册，湖南师大版45分。
5、2007～2008学年度重大时事10分。
（五）试卷的特色
1、突出宣传贯彻落实党的十七大精神。
2、突出抗震救灾。
3、突出三个“贴近”，具有鲜明的时代特点。
4、突出创新思维的培养。
5、突出情感、态度、价值观的培养。
6、突出一个中心：
一切为了学生的生存与发展。
整个试题，都是围绕一个中心：
“一切为了学生的生存与发展”。
将全部试题用内在联系链接起来，就是：
考生首先要从自己做起，从小事做起（13）；在家庭，要孝敬父母（11）、要处理好家庭成员之间的关系（15、18）；在学校，要会学习（8）、会生活（24）、要处理好与老师、同学的关系（15）；学习要有一定的压力（27）；走向社会，在公共场所要让座、自觉排队（15、16）；做事要讲诚信（14）；要遵纪守法（12）；要善于用法律来维护自己的权利（17）；遇到挫折要正确应对（6、7）,要珍爱生命（22）、要刚毅顽强,勇敢无畏（10）；得到他人帮助要谢谢（9）；他人有难，国家有难，要伸出援助之手（31）；在建设中国特色社会主义中，要紧跟党中央（31），要关心国家大事，即政治
（1）、经济
（2）、科技（3）、体育（4）、卫生（5）的发展；要节约能源（30）；要建设生态文明（28）；要适应信息化发展要求（26）；只有不断创新（20）、与时俱进（19）才能跟上时代的发展。
（六）2008年试题立意特点分析及2009年备考启示
1、注重基础、能力立意、明理导行
【内容解读】思想品德课程标准根据思想品德教育的目标，从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我，我与他人，我与集体、国家和社会等关系，整合道德、心理健康、法律和国情教育等内容，依次设置了“情感、态度、价值观”、“能力”、“知识”三个维度的目标。
但如何认识“知识”、“能力”与“情感、态度、价值观”三维目标在中考复习中的地位，是思想品德教师在中考复习中普遍存在的困惑。
但通过研究发现：
2008年中考命题注重对基础知识的考查，突出了对“交往的品德”、“积极适应社会的发展和进步”、“学法用法”、“权利与义务”、“未成年人保护”、“公平、正义与责任”、“国情、国策与战略”等主干知识的考查，体现了考试内容的基础性；但对基础知识的考查决不会是大量简单的知识再现，而是创设具体的现实情境，让考生多角度、多层面调用所学知识灵活分析、解决问题，即命题会侧重对能力的考查，由此我们也可以窥见：
知识是能力的载体，能力的发挥是对基础知识的运用；由于“情感、态度、价值观”很难可以通过一某几道试题真实检测，因此对“情感、态度、价值观”的考查往往是渗透在对知识与能力的考查之中，侧重“引导”，让学生在具体情境中体验，在反思中明理，在明理中导行，积极引导学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活，学生答题的过程就是一次明辨是非、自我教育的过程。
【试题例析】例第29题：
八年级（3）的小松和小虎在一次考试中作弊，学校以规范校纪校规为由，开除了他俩。
请你就这个问题谈一谈自己的认识。
研析：
本题在命题过程中可以讲是设计了一具体的生活情景，综合考查了诚信、学校保护、受教育权、权利与义务、学法、知法、懂法、用法等等基础知识，但考查的方式并不是简单地要求学生知道“是什么”，而着重考查学生调动和运用基础知识的能力，要求考生融事理于一体，注重运用学科知识结合具体事例进行提炼，调动和运用基础知识,分析和解决实际问题。
并引导学生在分析在解决问题的过程中学会做一个遵纪守法、善用法律维护自己权益的人，从而实现了“知识”、“能力”与“情感、态度、价值观”三维目标的有机统一。
参考答案：
略
【备考建议】认真研究教材的知识体系。
教材是课程标准的具体化，是教学依托的蓝本、材料。
只有通过对教材的认真研读，整合教材内容，理清逻辑关系，才能使教材这一蓝本、材料在使用过程中为我们的教学与中考复习服务。
使用教材一定要弄清课程标准的要求，紧扣《考试说明》规定的知识范围及其不同的能级要求，忌照本宣科，要有意识地结合具体情景或通过适量的典题训练，引导学生对教材中的基础知识进行调动、整合，并学会运用基础知识去认识、分析、解决一些具体的现实问题，树立正确的价值取向和道德判断。
2、取材层面呈现时政化、生活化
【内容解读】思想品德课程标准在“教学建议”中提到：
“要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。
”因此，在中考思想品德命题过程中坚持了理论联系实际的原则，从年度或阶段影响重大的国内外时事、“触景生情”的考生现实生活情境切入，选用文字、图表、漫画等多种呈现方式，小角度切入，考查学生阅读材料、获取和处理有效信息、多角度分析与解决问题能力的同时，引导学生学以致用，培养亲近社会、关注家乡、热爱生活的情感，走出“一心只读圣贤书、两耳不闻窗外事”的误区。
2008年试题，考查了“党的十七大报告”、“抗震救灾”、“迎接奥运”等年度重大热点，试卷洋溢着浓浓的时代气息。
贴近学生生活实际，出了：
孝敬父母、尊敬老师、从小事做起、学习中会学、乘坐公共汽车让座等。
贴近学生认识实际，出了：
面对挫折、法律对全体社会成员具有普遍约束力、武秀君还债、自觉排队、学校开除学籍、能源节约、信息化、生态文明等。
【试题例析】
例31题：
材料一：
人大代表说：
今年，国家找农村义务教育阶段免收学杂费，是一场惠及广大农民的“及时雨”；在农村建立新型农村合作医疗制度，使农民健康有了“保护伞”。
材料二：
2008年春节前后，一场50年不遇的雨雪冰冻灾害袭击我国南方17各省份，前后持续近一个月，造成大面积公路、铁路无法运行，电力、通信中断。
党中央迅速带领灾区军民抗灾救灾，重建经济，发展生产。
材料三：
5月12日，汶川发生5.0大地震，党中央、国务院以最快的速度调集了军队、武警、医务人员赶赴灾区抗震救灾；国家领导人，特别是国务院总理温家宝以最快的速度赶赴灾区指挥抗震救灾抗震救灾，国家各职能部门以最快的速度为灾区调集了大量的救灾机具、帐篷、粮食、饮用水、医药等物资和250多亿资金等；全国各族人民团结一心，以最快的速度和不同的方式为灾区人民捐钱捐物300多亿元；地方各级政府一最快的速度、动用最大的力量救治受伤灾民，安置灾区人民的生活，为灾区人民重建家园。
阅读以上材料后回答：
（1）上述材料说明了什么问题？
（8分）
【提示】：
可从十七大内容、七、八、九年级教材内容上思考。
（2）在这场抗震救灾中，你怎样做出自己力所能及的贡献？
（7分）
【提示】：
从自己的实际出发，例举3件实例，并就其中1件实例加以说明。
说明要具备原因、方法、途径、结果等内容。
研析：
本题命题者以2008年的重大热点时政“抗震救灾”为切入点，不落俗套就时政而言时政，巧妙地结合课本知识进行设问，既考查了当前重大时政，同时考查了学生对教材内容的准确理解。
有助于引导学生了解世界、拓宽视野，增长知识；有助于引导学生增强关心社会、热爱祖国的情感；也有助于引导学生提高观察问题、分析问题和解决问题的能力。
本题的对时政热点考查的一个最大特点是对热点的多角度挖掘，注重对教材主干知识点的综合考查，本题涉及的主干知识有：
参考答案：
略
例26题：
十七大报告提出，“要全面认识工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势新任务。
”请你就其中的信息化走进我们的生活，救灾我们的身边，举出6事例。
研析：
教材指出：
“创新是人类最珍贵的精神财富，没有创新思维，就难以适应时代的发展。
对于我们青少年来说，培养和形成创新意识、培养创新精神是最为关键的。
”因此，我们力求在试题中突出创新思维的培养。
例如26题：
十七大报告提出，要“全面认识工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势新任务。
”请你就其中的信息化走进我们生活，就在我们身边，举出6件事例。
开始时，我们问的是“什么是信息化？
”但考的是抽象的概念，学生就是答对了，得满分，可在生活中不一定了解信息化的应用。
对此，将问题改为“信息化走进我们生活，就在我们身边，举出6件事例。
”其作用就不同了。
一是将抽象化的东西变成了具体事物，二是给考生充分的思考空间，列举2～3件容易，列举6件，可要搜肠刮肚了。
在这搜肠刮肚过程中，一是明确了什么是信息化，二是拓展了思维，培养了创新思维。
再如30题节约能源，漫画中除了节约用电，随手关灯，还有一个“还有……”也是引导考生创新思维。
还如31题中的第二问：
在这场抗震救灾中，你怎样做出自己力所能及的贡献？
并要求从自己的实际出发，列举3件实例，并就其中1件实例加以说明。
说明要具备原因、方法、途径、结果等内容。
这也是对考生创新思维的培养。
参考答案：
略
【备考建议】“题在书外，理在书中”已成为中考思想品德命题的趋势，这就要求我们在复习、梳理课本知识的过程中，首先必须引导学生做一个“有心人”，关注社会生活，培养坚持看报和收看新闻的好习惯，特别是要注意收集、整理与本地区《考试说明》中规定的主干知识紧密相关的时政、乡土和生活热点。
如2009年中考复习过程中，我们需要关注的全国性时政热点就有“重大会议（十七届三中全会、全国‘两会’）”、“关注民生，关注弱势群体”、“改革开放30周年”、“成功举办奥运会”、“神舟七号”、“陈云林访台，维护国家统一”、“弘扬民族精神，做有道德的人”、“众志成城，抗震救灾”、“全球应对金融危机”等；
乡土热点重在关注年度范围内地方经济、政治、文化、社会建设方面的重大成就或存在的问题；生活热点需要关注“对不良网络的整理”、“关注留守学生”、“追星”、“考试作弊”、“正确对待和使用零花钱”、“生命教育”、“学会依法自我保护”、“正确处理与老师和父母的关系”等问题。
而对于这些热点问题要学会从多角度、多层次去思考。
如：
1、改革开放三十周年全面建设小康社会
（1）请你举例说明祖国和家乡改革开放以来发生哪些巨变？
祖国：
“神七上天”；“嫦娥一号”成功发射；青藏铁路通车；西气东输工程；三峡水利枢纽工程；2008年国内生产总值居世界第三位；北京成功举办奥运会等。
家乡：
义务教育阶段上学不缴学杂费；农村最低生活保障制度；新型农村合作医疗保险；陈旧的校舍得到翻建和维修；高楼大厦耸立；城镇交通基础设施得到有效改善。
家庭：
电脑在家庭中普及；小车进入了寻常百姓家；住房越来越宽敞；从一衣多季到一季多衣；饮食结构日趋科学合理；出行越来越便捷。
（2）运用所学知识，分析祖国发生历史性巨变的主要原因。
或改革开放取得重大成就，请谈谈你的感想。
①改革开放是强国之路。
②始终坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。
③国家坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
④深入贯彻落实科学发展观。
⑤坚持党的基本路线不动摇。
⑥实施科教兴国战略和人才强国战略。
⑦中国共产党坚持立党为公、执政为民。
⑧开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。
⑨只有改革开放才能发展中国、发展社会主义。
⑩不断提高自主创新能力，着力建设创新型国家。
（3）改革开放的伟大实践给青少年提出了哪些新要求？
①树立远大理想，立志成才。
②努力学习科学文化知识，提高实践和创新能力。
③增强社会责任感和使命感，增强忧患意识。
④树立全球观念和平等、参与、竞争、开放的意识。
⑤奉献社会，报效祖国。
2、2008年北京奥运会
奥运与政治经济（举办的影响）；奥运的“中国元素”；奥运与民族精神；奥运与知识产权保护；奥运与科技、与环保、与人文；奥运与国际交往。
3、有法可依依法维权（三鹿奶粉事件等）。
材料：
前几年的苏丹红、高致癌毒大米、添加漂白剂的面粉、敌敌畏泡的火腿，再到今天的三鹿等20多家奶粉企业的毒奶粉事件，数不胜数的食品安全事件让老姓提心吊胆。
但最后，这些企业有的被罚款，有的因此而破产，有的相关责任人被判刑。
（1）这些企业在食品中添加有害物质，属于什么行为？
侵害了消费者的什么权益？
属于违法行为。
侵犯了消费者的安全权、知情权、公平交易权。
（2）国家依法处理了事件，体现了我国哪一基本国策？
依法治国方略。
意义：
依法规范生产经营行为；保障公众身体健康和生命安全；保护消费者的合法权益；维护社会正常秩序。
等。
（3）结合生活实例，谈谈在消费时怎样练就一双“慧眼”?
提示：
一是学习和掌握有关消费的知识。
二是掌握有关消费者权益的知识。
（4）假如你是这些有害食品的受害者，你怎样维权？
获得法律帮助的方式和途径有哪些？
①当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是及时寻求法律帮助，通过合法途径维护自身的权益。
②方式和途径主要包括：
法律服务、法律援助、非讼诉途径、诉讼途径。
诉讼途径：
即打官司，可分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼三种。
非诉讼途径：
主要指投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉等。
法律服务和法律援助：
法律服务的主要机构是律师事务所、法律服务所，它们从不同的方面给人以法律帮助。
当打官司遇到困难时，还可以获得国家的法律援助。
（5）这些事件作为一个反面教材，给了我们哪些启示？
作为消费者要增强维权意识和自我保护意识；市场经济是法制经济，法制是市场经济的护卫者，一定要坚持依法治国；诚实经营是企业在市场竞争中的立业之基、兴业之本是，违背了这个原则，如制造和销售假冒伪劣产品，不仅损害国家、社会和消费者的利益，最终一定要为其付出代价；维护现代市场经济的公平与公正，才能保证正常的市场秩序；企业要承担起自己应有的社会责任；必须加强社会主义道德规范，以增强大家的自律。
（6）三鹿事件发生后，国内109家奶制品企业和207家流通企业，向社会发布“中国奶制品畅销企业质量诚信宣言”，作出食品安全承诺。
这是为什么？
为了消费者的利益，重塑企业形象，取信于市促进奶制品行业健康发展。
（7）你认为怎样才能保证中国的食品安全？
国家：
健全和完善食品安全法律法规；依法行政；严格执法。
企业：
依法生产，依法经营，积极承担社会责任；必须遵循平等、公平、诚实信用原则。
公民：
增强自我保护意识，依法维权。
（8）请你给中国食品业写几句寄语。
前车之鉴，后事之师；市无信不立，人无信不立；企业要积极承担社会责任；用心做好奶，国奶当自强。
4、“众志成城，抗震救灾”（受灾群众、自强不息）
（1）“抗震救灾英雄少年”的优秀品质和受灾群众积极重建家园的行为给你怎样的启示？
自强不息，意志坚强。
学习他们这种自强不息的精神，志存高远，做生活的强者。
挫而不折、积极进取。
①人生难免有挫折。
由于自然灾害或社会、个人条件限制等原因，人们随时都可能遇到挫折，这是人生道路上的正常现象。
②向灾区人民学习，积极对待挫折。
面对挫折要冷静思考，学会自我疏导，调节不良情绪，保存积极乐观的态度，增强信心，以坚强的意志战胜困难。
服务社会、奉献社会，积极承担责任。
他们面对灾难，不顾自身安危，奋力抢救他人，具有强烈的责任意识，赢得了社会的赞赏。
珍爱生命。
人最宝贵的是生命，生命是人们享受一切权利的基础。
英雄少年们在危难之际不但没有放弃生的希望，用胆量和智慧保护自己的生命，而且力所能及地帮助生命遭遇困境的他人。
（2）面对各种自然灾害，我们应如何去做？
国家：
①大力实施科教兴国战略，依靠科技进步提高对各种自然灾害的预防能力；②加强防灾救灾科学知识和技能的宣传教育，提高全社会对自然灾害的认识与抗灾救灾能力；③加强党和政府的领导，在突发事件面前，组织各种资源，聚齐各方力量，采取各种有利措施，保护人民的利益。
我们青少年：
①主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。
②培养责任意识，树立奉献精神，做负责任的公民；③积极参与社会公益活动，为社会公益服务。
（3）你认为，在日常生活中我们应该要培养哪些风险防范的意识？
①在家庭生活中要注意防火、防水、防气、防盗方面的自我保护；②在体育活动中注意安全，做好准备活动；③外出要严格遵守交通规则；④善于识别骗子的骗术，避免上当受骗。
其次，必须回归教材，引导学生对搜集到的热点作全方位、多角度、多层次的剖析，如对上面提到的“改革开放30周年”这一重大社会热点，至少我们可以从以下角度予以剖析：
从“是什么”的角度，能够辨别“改革开放”与“”初级阶段基本国情“、党的领导”、“经济建设为中心”等重点知识之间的关系并联系整个国家或自己所在地区的实际情况通过列举实例的方式真切感受改革开放这一伟大决策带来的巨大变化；从“为什么”的角度，从巨大变化中感悟、理解改革开放的重要性及取得成就的原因；从“怎么办”的角度，能够综合运用所学知识为新时期如何推进改革开放提出可行性建议并能结合自身实际思考我们应该以怎样的实际行动支持改革开放的伟大事业。
（三）问答层面灵活开放、要点精炼
【内容解读】2008年试卷，在设问上，一方面都能够根据情境、材料，准确表达命题意图，带有明显的指向性和限制性，即使某些开放性试题也并不是让考生漫无边际地回答。
另一方面，设问方式新颖、巧妙、灵活，尊重考生的主体地位；在答案的设计上，特别是主观性试题的答案设计一方面注意尊重课本，答案要点化、要点精炼化。
另一方面倡导和鼓励答案的多元而不唯一，采意与采点相结合，学生答题只要符合题意，言之有理即可酌情给分，对有独到的见解的可适当加分，符合素质教育的要求与课改新理念。
【试题例析】例第30题第二问、第31题：
参考答案：
略
研析：
就试题的设问看，指向性都非常明确，其中第30题第二问，要求学生首先必须“列举3个你身边类似漫画中没有解决的问题”，第31题第二问也是“列举3件实例”；其次，同样限定了回答的角度，第30题第二问必须从逐一“简要说明解决这些问题的办法”的角度回答，第31题第一问有明确的提示，且实际答案都是要点化，第二问指向更明确、更限制，要求只“就其中1件实例加以说明”，限制在“说明要具备原因、方法、途径、结果等内容。
”
可见问题设计要求将学生置入试题情境中，充分尊重了学生的主体地位，且所列实事必须具体且可操作，具有一定的灵活开放性又有一定的限定性；就答案设计看，设问给学生以一定的思维空间，鼓励学生发散思维，答案的组织呈现要点化且非常精炼。
【备考建议】这就要求在复习过程中，教师应努力创设各种问题情景，发扬教学民主，老师设计、提出问题的同时更应该引导学生自己提出问题，对问题的解答忌单向灌输，而应授学生以“渔”，培养学生自主探究于解决问题的能力，促进学生创造思维的发展；此外要教会学生审题与组织答案，引导学生把设问和材料联系起来，弄清每个设问的限定要求，留意试题所列分值；在组织答案时，注意书写规范，力求答案要点化，要点精炼化。
附：
探究与实践类试题类型、解法与操作要点
一、主题班会
1.主题班会一般由活动主题、活动目的、活动准备、活动步骤四部分组成。
其中活动准备、活动步骤是工作的重心，而活动步骤是班会的主体，在设计活动步骤时要做到方向正确，目的明确，讲究实效，条理清楚（一般包括以下几个程序）。
⑴主持人宣布班会开始；
⑵观看录像或宣传材料；
⑶分组讨论；
⑷推荐同学发言；
⑸活动总结。
2.例题：
某中学九
（1）班学生在得知”神舟七号“发射成功后，兴奋不已，准备以学习“航天”精神召开一次主题班会。
（1）请你参与设计主题班会的活动过程：
班会主题：
学习载人航天精神，做新世纪创新人才
班会目的：
①使同学们认识到科技进步和创新是增强综合国力的决定性因素。
中华民族的创新能力关系到中华民族的兴衰成败。
②发扬艰苦创业精神
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