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中考语文课内现代文重点篇目复习

2019-2020年中考语文课内现代文重点篇目复习

一、 春（朱自清）

第一部分、基础知识

1．给下列加点字注音：

薄烟（　　）　发霉（　　）　酝酿（       ）胳膊（       ）抖擞（       ）应和（       ）支撑（       ）摇曳（       ）宛转（       ）傍晚（       ）抚摸（       ）嘹亮（   ）

2．《春》一文的作者是（朱自清） ，原名自华，号秋实，后改名自清，字（佩弦）。

原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居扬州。

1927年写的《背影》、《荷塘月色》都是烩炙人口的名篇。

3.根据拼音写汉字。

⑴ 一切都像刚睡醒的样子，xīnxīnrán（    欣欣然  ）太阳的脸红起来了。

、

⑵ 鸟儿将cháo（  巢）安在fánhuānènyè（    繁花嫩叶   ）当中，高兴起来了，hūpéngyǐnbàn（  呼朋引伴    ）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。

⑶傍晚时候，上灯了，一点点huángyǜn（  黄晕 ）的光，hōngtuō（ 烘托  ）片安静平的夜。

⑷地里还有工作的农民，披着suō（  蓑）着，戴着lì（ 笠）。

他们的房屋，xīxīshūshū（    稀稀疏疏     ）的，在雨里jìngmò（   静默）着。

第二部分、文章理解

1．按原文填空：

⑴《春》中概写春天景色的一组排比句是（山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了） 。

⑵《春》中描写春花的一组排比句是 （红的像火，粉的像霞，白的像雪）。

⑶描写春雨细密、闪烁的句子（像中毛，像花针，像细丝）

2．体会下列句子中词语的生动性：

①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

钻：

生动地写出春草冲破土层的挤劲，表现了小草旺盛的生命力。

②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

闹：

用拟人的手法，既写出了声音，也写出了气势

③春风像母亲的手抚摸着你

抚摸：

“抚摸”写出了春风的温暖与柔情。

3．《春》最后三段用了排比、比喻的修辞手法，仿照这种句式，以“秋天”为内容，写三个句子。

略

4全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了（春草图）、（ 春花图 ）、（春风图）、（春雨图 ）、（ 迎春图 ）五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前。

5．课文以三个比喻句结尾，请默写出这三个比喻句，说说他们赞美了春的什么，并说说这样的排列顺序与文中的春景描写有什么内在联系。

⑴ 三个比喻句

A．春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着.

B．春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着

C．春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去.

⑵赞美了春的：

（新,美,充满活力）

⑶与春描写的内在联系：

（三个比喻句的排列顺序与课文所写春景的时令顺序相一致,即从早春到仲春到暮春.）

6、作者的写作思路是如何展开的？

《春》是一篇优美的散文。

作者用孩子般的心灵，借用孩子的眼睛对春天作了全面、细致的观察，抓住了春天的特点，抒发了对春天的赞美之情，表达了热爱生活、积极进取的情怀。

文章围绕一个“春”字，写了盼春、绘春、颂春三个部分。

文章的中心部分是绘春。

作者先全面、整体的观察春景，从山色、春水和阳光几方面勾勒出春景的轮廓。

总体观察后，在微观描绘、有次序地、精细的观察春天的各种景象，一次描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春等五幅图画。

尽管各副画面观察的方法、描写的角度不一样，可都抓住了它们各自的特点，融入了作者对春天、对生活、对未来的喜爱赞美之情。

第三部分、同步解读

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：

杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

1、第一段写草，哪些词语突出了春草的特征：

（钻、嫩嫩的、绿绿的、满） ，突出了春草怎样的特征：

（质地软、色泽绿、长势旺盛） ，表达了作者（对春草的喜爱）的思想感情。

2、第一段虽写春草，但写了人的动作行为，目的是（　C　）

A、草地上有人在活动，所以要写。

B、说明人们在春天到来时心情很愉快，通过这些动作行为就可以反映出来。

C、写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。

D、写了春草，又写了人的动作行为，构成一幅美丽的图画。

3、作者写春花从哪几个角度进行观察描写的？

突出了春花哪几个方面的特征？

嗅觉、视觉；品种多、花色艳、花味香

4、短文写春花花色艳、品种多，可用成语 （繁花似锦）来概括。

5、描写春花的文字，作者要表达的中心意思是什么？

表现春花多艳，惹人喜爱。

6、作者写春花，既有实写，又有虚写，虚写的句子是：

（闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

） 

7、文中写春花是 （正面）描写，写蜜蜂等是对春花的 （侧面）描写。

8、文中的“你”和“我”是指：

（桃树、杏树、梨树） 。

9、作者由花朵联想到了果实，你由文中的蜜蜂和蝴蝶连线到了什么？

略。

二、 背影（朱自清）

第一部分、基础知识

1、注音

交卸（）狼藉（）拣（）定栅（）栏颓（）唐

踌躇（）琐屑（）晶莹（）妥帖（）

亏空（）奔丧（）簌簌（）举箸（）

拭（）干差（）使惦（）记蹒跚（）

2、解释

交卸：

指解除职务。

祸不单行：

表示不幸的事情接连发生。

勾留：

短时间停留。

妥帖：

恰当，十分合适。

典质：

典当抵押。

质，当。

惨淡：

凄惨暗淡，不景气

蹒跚：

腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。

触目伤怀：

看到（家道衰落）的惨景，心里感到悲伤。

怀，心里。

情郁于中：

感情聚集在心里。

3、作者简介

朱自清（1898—-1948），现代散文家、语文教育家，诗人。

字佩弦，他著名的诗集有《踪迹》，散文集有《背影》《你我》、《荷塘月色》、《匆匆》等都是脍炙人口的名篇。

还有《绿》《春》等。

第二部分、阅读理解

（一）到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。

父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。

他再三嘱咐茶房，甚是仔细。

但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。

其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。

他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。

我两三回劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！

”

　　我们过了江，进了车站。

我买票，他忙着照看行李。

行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。

他便又忙着和他们讲价钱。

我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。

但他终于讲定了价钱；就送我上车。

他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。

他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。

又嘱托茶房好好照应我。

我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们直是白托！

而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？

唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

1．文中画线句“没什么要紧”和“不要紧”的字面意思似乎相同，但联系全文看，它们涉及的具体内容是不同的：

“我”说“没什么要紧”的是指我自己上火车（父亲不用送我）没什么要紧；父亲说“不要紧”是指（自己的事暂时缓一缓）不要紧。

2．这两段文字记叙的内容表达了（父亲对儿子的爱）和（自己当时对父亲行为的不理解而感到内疚）

3．指出这两段文字的记叙要素：

时间；到南京后第二日上午到下午

地点：

南京（旅馆到车站）

主要人物：

父亲，我

4．“唉。

我现在想想，那时真是太聪明了！

”一句表达了作者怎样的思想感情？

此句用了什么修辞手法？

本来的意思是什么？

答：

一是悔恨当时没有体会到父亲的深情；二是对父亲的深切思念。

反语。

那时自己真是愚蠢。

（或太聪明了）

5．文中插叙的句子是：

其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。

6．“他再三嘱咐茶房”和“我再三劝他不必去”中两个“再三”的含义分别是：

（前者是表达对儿子的关心；后者写出我体贴父亲的思想感情。

）

7．“甚是仔细”，“颇踌躇了一会”中两个加点字的含义分别是：

①甚：

（很）②颇：

（十分，很（反映出父亲对儿子的关怀））

8.文中两个“踌躇”说明了（父亲还是不放心），又连用两个“终于”反映了（父亲一片爱子深情）。

9．在南京“勾留了一日”，为什么南京的见闻一句也没有写？

答:

因为南京的见闻与本文的中心关系不大，所以只是一笔带过。

（二）我说道，“爸爸，你走吧。

”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。

你就在此地，不要走动。

”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。

走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。

父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。

我本来要去的，他不肯，只好让他去。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢（）身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手（）着上面，两脚再向上（）；他肥胖的身子向左微（），显出努力的样子。

这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。

我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。

过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。

到这边时，我赶紧去搀他。

他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。

于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！

”我望着他走出去。

他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。

”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

1．文段选自（《背影》），作者是（朱自清）,文体属于（叙事）散文；这段文字中，人物是（我和父亲）；这段文字真切感人，原因在于作者细致入微地描写了（父亲的背影（人物在特定环境下的特征））并写出了自己的心情和感受.

2.根据大意,为文中四个括号里空缺的词语,选出正确的一项（B ）

A.纵探移斜B.探攀缩倾C.屈扶探伏D.侧扒提扭

“攀”所乐月台对父亲来说显得高、陡；“缩”表现了父亲因年老体衰而行动困难；“倾”写父亲爬上月台是要借助身体的亲写的艰难情景。

这些动词好在哪里？

他们细腻而又简练的写出了父亲爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬上月台的艰难。

3.这段文字采用了哪些直接描写人物的方法?

靖找出来并略举一例说明之.

答:

外貌描写，动作描写，语言描写，心理描写。

例：

心理：

“怕他看见，也怕别人看见。

4.文中记叙了父亲的三句话,在表达上起的作用是（ D）

A.衬托B.画龙点睛C.渲染气势D表达父亲的爱子之情

5.这段文字中,人物是（父亲），地点是（我），事情的经过是（浦口车站的车厢内外），结果是（父亲为我不定期铁道买橘子，“我”感动得流泪）。

6．“我的眼泪很快地流下来了”。

其原因是（A ）

A．看到父亲艰难的行动，儿子被感动了。

B。

表现了多愁善感的懦弱的内心变化。

C．看到父亲艰难的行动，不放心让父亲独自留在这里。

D。

儿子不忍心离开家庭，不愿回校读书。

7．找出本段中一个叙述和抒情完善结合的句子，并指出其在文中的作用。

答：

“他肥胖的……流下来了。

”这个句子使读者深刻地体会到了文中父子之间的深挚感情，从而深化了文章的主题。

8．“我的眼泪又来了”是与“（“我的泪很快地流下来了”）”相照应。

这泪水前者是（伤别）之泪，后者是（感动）之泪。

9．“我本来要去的，他不肯，只好让他去。

”一句表现了父子之间（相互体贴和照顾），父亲不肯的原因是（D ）

A．怕“我”年轻买橘子要吃亏，关心爱护子女；

B。

怕行礼丢失，老人谨慎的性格和爱子之情；

C．父亲老境颓唐，想到父子今日东奔西走，不知何时相见，以买橘作留念。

D．和“临行密密缝”一样，蕴至爱之情于不言之中。

10．对父亲把橘子给我之后，“心里很轻松似的”的正确分析是（C ）

A．很艰难，装出很轻松的样子安慰儿子。

B。

和确很轻松，因为几个橘子并不重。

C．为儿子做了一件事，心里觉得很轻松。

D。

用轻松的样子表示自己对儿子的关心。

11．文中写父亲去买橘子时行动艰难的形容词是（蹒跚），这个词表现了（父亲对儿子深沉的爱）

12．以下几个小标题中，最能概括这段内容的是（D ）

A．父子情深B。

慈父背影C。

车上惜别D。

买橘送别

13．文段对父亲的背影作了细致的描写，这样描写的好处是（D）

A．突出了父亲肥胖，行动不便的特点。

B。

说明父亲老境颓唐，生活清苦。

C．表现儿子对父亲又爱又怜的感情。

D。

反映父亲的爱子深情，有力地突出了文章的中心思想。

14．“心里很轻松似的”一句中“似的”能否去掉？

为什么？

答：

不能去掉。

用第一人称写别人的心理活动时，不能作直接描写。

用“似和”表明是在推测别人的心理活动。

15．“找”字用得十分传神，它表现了（作者对父亲依依不舍的感情）

16．“我看见他戴着黑布小帽”一句的宾语是（他戴着黑布小帽）。

17、为什么父亲买回橘子以后“心里很轻松似的”？

因为买回橘子，尽到了做父亲的责任，心里感到轻松和愉快。

18、“我走了，到那边来信”写出父亲惦记儿子路途平安，爱子深情可见一斑。

19、“进去吧，里面没人”是细心的关照，是对儿子不谙世情的担心。

20、学习了《背影》这一刻，你有什么启发和教育？

略

（三）那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。

我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。

到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。

父亲说：

“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！

”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。

这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。

丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。

到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。

父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。

他再三嘱咐茶房，甚是仔细。

但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。

其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。

他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。

我两三劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！

”

1、文章主要写“父子车站离别，父子之情”。

为什么要写“祖母去世，父亲失业？

”

祖母去世，父亲失业，家中祸不单行，更渲染了悲凉的气氛，为下文写父亲的背影做铺垫。

2、“....北京来往过两三次，是没有什么要紧的了”是否表明作者认为父亲完全没必要亲自送已长大成人的儿子？

不是。

因为我虽然已长大，已经不要紧了，而在父亲的眼里，我永远是孩子，永远不会长大。

体现了父亲对我浓浓的爱。

3.第三段中“说定”改为“说好”或“说过”好不好？

为什么？

不好。

“说过”只是顺便一说，改为“好”语气不如原来坚定。

而“定”表示已经决定了，更为恰当。

4.第三段最后“再三”和“仔细”表达的意思是否重复？

不重复。

“再三”表“多次”，说明父亲多次对“我”关心。

而“仔细”是一种状态，二者都体现了父亲对我的深情，不矛盾.

5.父亲说：

“不要紧，他们去不好！

”这“不要紧”是指什么而言？

“不好”指什么？

“不要紧”是对我而言，也是对我的宽慰。

“不好”是指别人去不放心，体现了对我的爱。

6.对笼罩在《背影》一文中的哀愁凄凉的氛围，理解不正确的一项是（C）

A。

这种氛围是由课文中所描绘的祖母去世，父亲失业，家境衰败，父子离别，父亲“打去之期不远”等事情营造的

B这种氛围反映了当时社会的世态，增强了作品的真实性和思想性

C这种氛围是父亲晚年的心情不好，父子矛盾，削弱了对父子亲情关系的表现

D在这种氛围下，父亲还如此细心周到地关心爱护儿子，更显出父爱的真挚动人

三、 济南的冬天（老舍）

第一部分、基础知识。

1．给加粗的字注音。

济（jǐ）南　伦敦（dūn）镶（xiāng）边宽敞（chǎng）

水藻（zǎo）　贮（zhù）蓄着（）落薄（）雪

着落（）狭窄（）cheng清（）

2．解词：

设若：

假若　　　　　　　　　　　　　　　

水墨画：

中国画中纯用水墨的画

贮蓄：

存放、储藏　

空灵：

灵活而不可捉摸

着落：

可靠的结果和保证 

慈善：

对人关怀，富有同情心。

3、作者简介

老舍原名（舒庆春），字（舍予），中国现代小说家、文学家、戏剧家。

发表了大量影响后人的文学作品，获得“人民艺术家”的称号。

创作了《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》《二马》《龙须沟》等大量文学作品。

4．解释句中词语的意思：

1在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

　　温晴：

阳光和熙，不冷不热，气候温暖宜人；

2济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。

　秀气：

这里用了拟人的手法，意思是小巧而清秀；

③就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。

不忍得：

将水人格化，写出水的多情，到了冬天还充满春意；　④山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。

卧：

照应前文"暖和安适地睡着"，写出山村和雪的神态。

⑤"这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说……"作者把济南周围的小山比作"小摇篮"，不仅仅是因为形似，更包含着某种感情，请谈谈你的理解。

摇篮孕育着生命，济南四周的山孕育了无限的生机。

第二部分、阅读文段，回答问题。

（一）对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。

对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。

自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。

可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

1．用最简练的话概括本段的内容。

（不超过8个字）济南冬天的天气。

2．“济南的冬天是没有风声的”去掉“声”好不好？

为什么？

不好。

因为“没有风声”并不是没有风，只是说没有那令人战栗的呼啸的北风。

要是说“没有风”，就不符合实际情况了。

3．“响亮”一般指声音宏大，从上下文来判断是不对的，那么“响亮”在这里是什么意思呢？

“响亮”在这里是十分明亮的意思。

与声音的大小无关。

4．填空。

作者以自己的亲身感受，通过与_北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天没有风声、没有重雾、没有毒日_，以突出它温情_。

5．作者说“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

”根据你自己的亲身感受写一段北中国冬天的天气。

略

6、这一自然段作者连用了"奇迹""怪事"等词，把济南的冬天与别处的作了对比，总写了济南冬天的特点，实际是在说，北京的冬天（风很大），济南的冬天却（风很温和）；伦敦的冬天（不见日光），而济南的冬天却（日光朗照）。

（二）设若单单只有阳光，那么算不了出奇。

请闭上眼睛想（）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？

小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。

这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：

"你们放心吧，这儿准保暖和。

"真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。

他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。

他们由天上看到山上，便不知不觉地想：

"明天也许就是春天了吧？

这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？

"就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢

11．括号处应填的一个标点是：

冒号

12．文段第一句是结构上的作用是什么？

承接上文

13．文段中加点的两个"它们"的意思是否一样，请简要说明。

前一个指济南的山山水水，后一个指这一圈小山。

14．指出作者描绘景物的观察角度。

先俯视，后仰视

15．济南为什么是个理想的境界？

一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。

16．文中"晒""睡""醒"用得很贴切，你是怎样理解的？

运用拟人的方法，创设了一个暖和安适的理想境界。

17．"小摇篮"比喻，作用是：

"小"照应了前面一词。

比喻围着济南的一圈小山；这一比喻把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥。

"小"照应了"小山"的"小"。

18．文段中划横线的句子说明了济南的地形特点是什么？

济南被一圈小山围住。

19．若用平实的语言概括加横线这句话，应是：

有一圈小山围着济南，使济南的冬天特别暖和。

（意思相近也可）

（三）最妙的是下点小雪呀。

①看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；②这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

③等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。

1．指出画线句子的修辞方法。

①比喻　②拟人　③拟人

2．本段最后一句表达了作者怎样的思想感情。

 表达了作者对小山的怜爱、赞叹之情

3．“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”。

这句话照应了文章第二段的哪句话？

照应了第二自然段的“小山整个把济南围了个圈”这句话。

4、"就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气"这句中的"就是"是什么意思？

这句话写出了山的什么特点？

表达了作者的什么感情？

"就是"是"仅""只"的意思；济南的山太娇小了，表现了作者对济南的爱。

5、下面运用的修辞手法不同于其他三句的是（A）

A、树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

B、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

C、天儿越晴，水藻越绿，就凭这点绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！

D、济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

6、文章开头说：

“最妙的是下点小雪呀”，结尾说：

“就是下小雪吧”这下小雪的“妙处”是什么？

小雪可以把那些小山点缀得更加秀美。

7、作者是按什么顺序写雪后山景的？

请找出标志方位的词语。

空间顺序

词语：

山上、山间、山坡上、山腰上。

8、评析下列句子中的词语。

①树尖顶着一髻儿白花

顶：

很形象地写出了小雪落在树尖上的形状。

②山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

镶：

雪的白莲接天的蓝，就像一道美丽的银边。

（四）那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越明，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！

看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。

1．文中水的特点是（温柔多情）

2．写水用了（拟人）的手法，如文中的（"就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上"），（其它拟人手法的句子也可）

3．理解下面句子的意思：

　这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。

总结性