三年级语文写人作文开头8法妙笔生花可以有下笔如神不是梦.docx
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三年级语文写人作文开头8法妙笔生花可以有下笔如神不是梦
写人作文开头8法，妙笔生花可以有
下笔如神不是梦！
写人作文是小学作文中非常重要的一类，不少学生喜欢在作文里写妈妈、写老师、写朋友……但是，能否在众多作文中脱颖而出，开头是关键。
如何写好写人作文的开头呢？
下面这8个方法可以试着用一下！
01
直接交代开头法
用直接交代的方法来开头，寥寥数语，告诉读者，这篇作文要写的是谁，和作者是什么关系，这个人有哪些特点，等等。
如：
1.我们学校有一位有趣的语文老师，他姓赵。
2.在小的时候，我有一位好朋友，他叫王小明。
3.我们班的赵雨涵同学是一个名副其实的“独行侠”，他总是一个人独来独往，一个人看书，一个人回家。
4.我们班有一个乐观开朗，乐于助人的班长，他叫林辰。
5.我们班有一个胖胖的小姑娘，大家都喊她“包子”，因为她脸圆圆的，很可爱。
这样的开头方法，开门见山，简洁明了！
弊端是，用得多了，难以见出新意。
没有新意的开头，往往不太容易引人注意。
02
回忆引出开头法
用回忆的方式，引出要写的人物。
如：
夏天到了。
炎热的太阳烘烤着大地，世界像一个蒸笼一样，密不透风。
不远处有一家画室，琳琅满目的作品吸引着我的眼球。
其中有一幅画着荷塘月色，碧绿的荷叶在皎洁的月光下显得晶莹剔透，潺潺的流水透着一丝清凉。
看着这幅画，仿佛四周的燥热都不存在了。
我不由地想起了我的国画老师——周老师。
这是一篇写老师的文章，开头并没有直接写老师，而是由夏天和一幅画引起，开始回忆自己和老师的故事。
03
问题引出开头法
有些小作者，在写人作文的开头，喜欢提一些问题，与读者互动。
如：
1.如果你问我，在家里最喜欢的人是谁？
那么，我会毫不犹豫地告诉你，我最喜欢的人是我的姥姥！
2.我的妈妈是一个多面派，她的戏演得可好了！
你看，前一秒她还在温柔地接电话，下一秒就冲着我大吼大叫。
想看我妈妈是怎么演戏的吗？
继续看下去吧！
开头提出一些问题，与读者互动？
这些小作者心中装着读者，都有一定的读者意识。
04
炫彩耀目开头法
开头用一连串的排比句、比喻句，先做个渲染，再引出自己想写的人物。
如：
1.妈妈的爱就像火炉，即使在寒冷的冬天里也很温暖；妈妈的爱就像蜡烛，即使在漆黑的夜里也很明亮；妈妈的爱就像清泉，即使在干燥的季节里也很湿润。
2.老师像辛勤的园丁，培育着桃李；老师像红烛，燃烧自己，照亮我们；老师像春蚕，默默无闻，无私无畏；老师像一盏灯，为我们照亮前方的道路。
这样的开头，优点是一串排比，很有气势；不足在于容易走向套路。
建议初学者，或不擅长作文者，实在想不出更好的开头时，可以适当运用。
05
外貌描写开头法
当你要写的这个人的外貌，非常有特色、有特点时，可以尝试用这个人的外貌描写作为开头。
如：
1.冯成是我们班的同学。
他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。
为此，同学们送他个外号“大铃铛”。
说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。
2.老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。
可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛特别明亮。
怎么样？
一开头就将所描写的人的样子呈现在读者的眼前，是不是很有趣，很吸引人呢？
06
语言描写开头法
一位孩子写了一篇作文，题目是《“尖刀嘴”班长》。
看了题目，咱们可以猜一猜，这篇作文描写的侧重点在哪一方面？
对，班长是尖刀嘴，说明了班长说起话来毫不留情。
不用说，作文一定是通过班长的语言描写来刻画这一特点。
小作者非常高明，她在作文的开头，就让班长的声音响了起来：
你听，她又在教训人了：
“黄强，你作业做完了吗？
”“殷震宇，你又在讲话！
”不见其人，只听其声，就知道这是她正在发威。
为了这事，我们给她起了一个外号叫“尖刀嘴”。
（李昱娴《“尖刀嘴”班长》）
这样的开头方法，就是语言描写开头法。
当一个人的语言，能够刻画这个人的形象时，可以试一试这样的开头法哦！
07
场面描写开头法
抓住最能反映出这个人物特点的场面作为开头，将最精彩的、最有张力的场面，在开头呈现出来。
如：
1.“丁零零——”下课铃声响了，同学们一窝蜂地涌出教室，王强同学第一个来到操场上，他“刷刷刷”地一连投了几个篮，一脸骄傲地看着大家：
“谁来跟我比赛一场？
”这就是我们班的体育委员，他打得一手好篮球，连体育老师都对他赞不绝口！
2.乱哄哄的教师突然安静下来。
我抬头一看，一个人站在教室门口，眼神犀利地看着大家。
那不是我们的班主任吗？
我心中一惊，想起刚刚自己在大声喧哗，不由地低下了头。
08
环境描写开头法
将人物生活的环境展开描写，作为开头，引出人物。
最典型的是一篇课文《少年闰土》：
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。
那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
这少年便是闰土。
（鲁迅《少年闰土》）
在特殊的环境中，引出特殊的人物。
这样的开头，是不是很有画面感呢？
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