小班美术集体备课教案.docx

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小班美术集体备课教案

中班上学期集体备课教案

课题

小班美术教案《爸爸的领带》

主题

活动目标

1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。

2.了解爸爸的服饰特点，喜欢爸爸，会主动地关心爸爸。

3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点

活动准备

1.色彩、图案各异的领带若干。

2.以剪好的领带形状的纸人手一份。

3.蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。

教学过程

　一、爸爸喜欢什么样的领带。

　　1.出示色彩、图案各异的领带，提问：

“小朋友知道这是干什么用的吗?

”“家里谁最喜欢用领带啊?

”

　　2.请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。

　　3. “你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢?

”

　　4.请小朋友想一想，我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢?

　　5.观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，注意不要把碎纸粘到一起。

　　二、我给爸爸做领带。

　　1.鼓励幼儿先挑选好图案或色彩，摆放在要装饰的领带上，然后再用浆糊粘贴。

　　2.把设计好的领带挂在墙壁上进行展览，引导幼儿相互欣赏。

　　3.离园时，把领带带回家，给爸爸亲手戴好。

使用人好的建议和做法：

“爸爸的领带”是一节绘画活动，小班的幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是很高。

通过绘画活动，有利于发展幼儿的观察力，感受力，认知能力，想象力等。

这些能力的发展有利于促进幼儿创造思维的发展。

活动前，我进行了充分的准备，包括轮廓和构线，在本次美术涂色活动中，由于领带小朋友不是特别熟悉，所以在活动一开始，我进行了欣赏活动，自备几条花色不同的领带让小朋友有充分的视觉享受。

另外在观察中，能进行结构性的分析，通过多面性的认识来进行涂色。

通过本次活动一方面认识了领带，另一方面学习了构图涂色，同时积累了孩子对色彩感知欲。

大班上学期集体备课教案

课题

美术教案《彩色的房子》

主题

活动目标

1.能与同伴合作，使用大刷子均匀涂色。

2.感受色彩美，体验同伴合作刷“房子”的快乐。

重点难点

活动准备

可爱的动物毛绒玩具，纸箱做成的不同造型的房子，各种颜色的广告颜料，水粉刷子，调色盘若干。

教学过程

1.设计情境，激发幼儿兴趣。

　　出示动物毛绒玩具。

　　师：

我们班里来了几个新朋友，和他们打个招呼吧。

老师为他们建了几座小房子，请他们住在里面（出示纸箱做成的不同造型的房子），可他们说不太喜欢，这是为什么呢?

（没有颜色。

）怎样让房子变得漂亮呢?

你们愿不愿意帮老师把小房子涂上漂亮的颜色啊?

　　2.师幼共同装饰房子。

（1）教师示范涂刷的方法：

用刷子蘸上颜料，从左往右或从上到下，一笔接一笔地刷。

（2）将幼儿分组，每组刷一座房子。

先请幼儿自由的讨论房子要刷的颜色，教师可启发幼儿不同面墙壁和屋顶可涂成不同的颜色。

　　（3）幼儿分别涂刷、装饰房子，提醒幼儿注意尽量不要把颜料弄到地上、衣服上（有条件的可以让幼儿穿上围裙）。

　　3.互相欣赏各组的作品。

　　请幼儿说一说：

哪座房子最漂亮?

为什么?

这座房子都有什么颜色?

活动延伸

　　和幼儿一起将晾干的房子送到建构区，便于开展建构活动。

使用人好的建议和做法：

小班上学期集体备课教案

课题

美术教案《美味披萨》

主题

活动目标

1、欣赏纸盘制作的披萨，学做“纸盘披萨”。

2、尝试用三角形的彩纸进行纸盘拼贴，并用各种纸团、碎纸对纸盘装饰。

3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

4、感受作品的美感。

重点难点

幼儿学会对纸盘的装饰。

学会正确的粘贴顺序，并注意操作中的卫生。

活动准备

一次性纸盘、与纸盘同等大小的彩色纸（对折2~3次后裁开，拼贴纸盘用）、彩色纸团、各种颜色的碎纸、浆糊、抹布。

教学过程

一、逛“匹萨店”，感受“纸盘披萨”的趣味

　　教师指导语：

“匹萨”店里有许多好吃又好看的匹萨，我们一起来看看吧。

　　1、欣赏“匹萨”，自由说说匹萨是用什么制作的。

　　2、集体探索：

“匹萨”是怎样做出来的?

　　二.制作“匹萨”

　　1.分小组制作，先完成“纸盘拼贴”，在进行“彩馅”装饰，可以随意摆放。

　　2.在制作中，能用抹布擦去多余的浆糊，保持作品清洁。

使用人好的建议和做法：

　　皮萨是孩子喜欢的并品尝过的一样食品，深受孩子的喜爱。

漂亮的颜色，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的皮萨。

但基于小班幼儿的美术技能较为有限，我将这个活动的目标定位在培养孩子粘贴能力上，并欲通过活动增强幼儿对颜色的感受力，能将味道与颜色联系起来。

　　小班的孩子，有过粘贴美术作品的经验，旨在培养孩子的结构感知和布局能力。

同时对皮萨颜色和味道的联系性产生探索兴趣。

因此，在第一次试教时我制作了一个皮萨，以其夸张的造型引起幼儿的兴趣，给幼儿欣赏、想象的一个平台。

幼儿的创作环节是比较顺利的。

但在第一次试教时碰到过问题，原因出在我的示范上。

我在撕贴的时候是这样示范的“选张你喜欢的纸——蘸点浆糊——涂在纸上——贴在纸盘上——在彩纸上涂胶水——撒上各色彩纸屑，在示范的时候，我感觉贴得很慢可是，让孩子们操作时有的说不会，这是配课的刘老师说“范老师您可以在示范一遍，这次慢一点。

”经过再次示范孩子们基本都能自己来完成作品。

小班上学期集体备课教案

课题

美术教案《奇妙的点彩画》

主题

活动目标

1.欣赏作品，感知点彩画的画面效果，感受点彩画的独特美。

2.喜欢点彩画，乐意尝试、创作，体验点彩画的乐趣。

重点难点

活动准备

1.示范画两幅

2.棉签、颜料盒、颜料、印有不同印花的绘画线。

教学过程

　1.（播放课件）魔术，激发幼儿兴趣。

　　师：

小朋友们，刘老师今天请来了一位小客人看看它是谁?

　　师：

对，它是一个可爱的小点点，你们知道吗?

他还会变魔术呢!

让咱们一起来看一下，请小朋友们睁大眼睛仔细看，这是什么?

　　师：

我们继续往下看（将放大的画缩小到原来的大小）。

　　师：

瞧，可爱的小点点变出了什么?

　　师小结：

这幅由小点点的组成的画，简直是太神奇了。

（教案出自：

屈.老师教案网）近看只是各种不同颜色的小点，可是远了看却成了一幅美丽的图画，我们把这样的画叫做点彩画。

　　2.出示示范画，请幼儿欣赏、感受点彩画与其他画的不同。

　　师：

让我们一起来找找、看看这幅画里是不是都布满了不同颜色的小点?

　　3.请幼儿尝试点彩画，体验点彩画的乐趣。

　　幼儿自选不同印画的绘画纸和颜料，进行点彩画练习。

　　4.作品展示，师幼一起分享交流经验。

使用人好的建议和做法：

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课题

美术教案《妈妈的头发》

主题

活动目标

1.运用已有经验，大胆表述妈妈的头发的基本特征。

2.在表述的基础上，运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。

3.在创作妈妈头发的过程中体验爱妈妈的情感。

4.培养幼儿的欣赏能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点

运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。

活动准备

勾线笔、绘画纸、范图。

教学过程

一、谈话导入。

　　1.师：

你喜欢你的妈妈吗?

你觉得你的妈妈漂亮吗?

你觉得她哪里漂亮?

　　2.你妈妈的头发是什么样子的?

（屈.老师.教案网出处）是什么颜色的?

　　3.师小结：

你们妈妈的头发有的是长长的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一样，有的是弯弯的，像月亮一样，有的是短短的，每个妈妈的头发都很好看。

　　二、观察范图。

　　1.师：

那你们想看看我妈妈的头发吗?

（出示教师范图）

　　2.师：

我妈妈的头发是什么样子的?

　　3.师：

你想不想也来给你妈妈画张画?

那你可以用哪些线条来画你妈妈的头发?

　　4.师示范。

　　5.请一个幼儿上来尝试。

　　6.师小结：

我们可以用直线来画妈妈的直直的头发，可以用弧线来画妈妈的弯弯的头发，也可以用波浪线来画妈妈的卷卷的头发。

　　三、幼儿创作，师巡回指导。

　　1.师：

那我们也来给自己的妈妈画张画吧。

要求：

（1）大胆选择线条进行创作;

（2）线条流畅、大胆;（3）画面干净。

　　2.幼儿创作，师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。

　　四、展示幼儿作品。

　　展示幼儿作品，比比哪位妈妈的头发最漂亮，师：

你最喜欢哪一位妈妈的头发，为什么?

（重点引导幼儿从妈妈的头发去评价）

活动反思：

　　1.在导入环节，可以事先请幼儿带来妈妈的照片进行观察，便于幼儿更加直观的观察妈妈的头发，为一会的创作进行准备。

　　2.在出示范图的时候，范图过于单一，可以准备多样性的范图。

使用人好的建议和做法：

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课题

美术教案：

《彩色的小背心》

主题

活动目标

1.尝试用多种材料进行印画游戏。

2.欣赏评价自己制作的小背心上的图案，享受创作的快乐。

重点难点

活动准备

幼儿学习资源，各种玩具模型，水粉颜料，颜料盘等。

教学过程

1.请幼儿欣赏有漂亮图案的背心，认识上面的色彩。

　　2.出示幼儿用书中白色背心，（教案出自：

屈.老师教案网）引发幼儿制作小背心的积极愿望。

　　3.出示水粉颜料，请幼儿尝试印色，教师讲解印色方法。

　　4.幼儿印制小背心。

（1）幼儿自由分组，共同做好印色前的准备工作。

（2）幼儿开始印色，教师随时指导，提醒幼儿一个玩具只能蘸一种颜色，注意保持画面?

桌面?

衣服的干净。

5.引导幼儿欣赏评价作品。

活动延伸：

　　待作品晾干后，投放在角色区内，供幼儿使用、观看。

使用人好的建议和做法：

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课题

美术活动教案《笑脸饼干》

主题

活动目标

知道笑脸能带给别人快乐，并愿意带给别人快乐。

能运用团、压、捏的方法制作笑脸饼干，并体验活动的乐趣。

重点难点

活动准备

笑脸饼干图片、橡皮泥、豆子、花生、葡萄干

教学过程

一、谈话导入

　　师：

“宝宝们，今天来了这么多的客人老师跟我们一起上课，你们开心吗?

”（开心）谈话让孩子知道通过笑脸可以传递开心的心情，萌发孩子带给别人快乐的愿望。

　　“我想永远都看到宝宝们的笑脸，那我就可以永远都这么开心了，宝宝们，愿意把你们的笑脸借给我吗?

”

　　“借了这么多的笑脸了，那现在我要开始变魔术了，变变变，笑脸都跑到哪里去了?

对，笑脸都跑到饼干上去了，变成笑脸饼干了，你们喜欢吃饼干吗?

为什么?

想不想自己动手做饼干啊?

”

　　二、制作饼干

　　1、橡皮泥准备好了，说说怎样做成饼干?

幼儿交流制作饼干的方法，请一个幼儿示范。

　　2、教师总结方法并念儿歌带幼儿自然练习：

“饼干饼干圆圆，饼干饼干甜甜，团一团，压一压，我们的饼干做好了!

”

　　3、请幼儿用橡皮泥制作饼干。

教师指导并讲评幼儿制作的情况。

　　三、学做笑脸

　　1、讨论笑脸饼干上应该有什么?

交流怎样制作笑脸饼干?

　　2、出示花生、豆子、葡萄干等材料，请幼儿制作笑脸饼干。

　　3、幼儿制作笑脸饼干，教师巡回指导。

　　四、互相观看作品并讲评。

　　1、请幼儿相互观看作品交流。

比一比谁最能干，做得最好。

老师给与适当点评。

　　2、讨论最想把笑脸传给谁，带幼儿一起传递笑脸，活动结束。

使用人好的建议和做法：