人教版初一英语下册第八单元课件.docx
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人教版初一英语下册第八单元课件
人教版初一英语下册第八单元课件
单元分析本单元的核心话题是描述动物和表达个人喜好，以及句式whydoyoulike？
Because。
这也是本单元的教学重点。
通过本单元的学习，学生应能较流利地运用所学词汇和句型描述动物，表达个人喜好。
教学目标
（一）语言知识目标1．掌握下列单词
（1）关动有物的名词：
tiger,elephant,koala,dolphin,panda,lion,penguin,giraffe
（2）有关品质的形容词：
cute,smart,shy,ugly,clever,beautiful,friendly,quiet,lazy（3）有关国家的名词：
Africa,Japan,Australia（4）其他词类：
grass,leaf,meat,sleep,relax,kindof2.掌握下列句型Whydoyouwanttoseethepandas?
Becausetheyrecute.Whydoeshelikethekoalabears?
Becausetheyarekindofinteresting.Whatanimalsdoyoulike?
Ilikepenguins.Theyarecute.Whatotheranimalsdoyoulike?
Ilikedogs,too.Wherearelionsfrom?
TheyarefromAfrica.使学生熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。
使学生学谈论自己喜爱的其他东西并给出理由。
使学生了解动物的生存情况。
（二）语言能力目标1．使学生熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。
2.使学生学谈论自己喜爱的其他东西并给出理由。
3.使学生了解动物的生存情况。
（三）情感目标1.通过学习要培养学生自觉保护动物的意识。
2.通过学习可以使学生更加热爱生活。
热爱父母、热爱朋友，热爱自然。
3.能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助。
（四）教学重点难点1.重点:
（1）掌握动物单词的表达法，及谈论自己最喜欢的动物的表达法。
（2）掌握动物特点的形容词，并能谈论喜欢某一种动物的原因。
（3）掌握介绍来历的表达法。
2.难点:
（1）表达动物的的意义和读音。
（2）Kindof用法。
（3）如何用所学句型进行综合运用。
教材分析本单元以IlikemusicthatIcandanceto为话题,共设计了三个部分的内容：
一、SectionA该部分有4个模块：
1．第一模块围绕Welcometothezoo这一话题展开思维（1a）、听力（1b）、口语（1c）训练；2．第二模块围绕animals进行听力（2a-2b）、口语（2c）训练；3．第三模块就animalsandthecountries这一话题展开训练，训练形式为看图配对（3a）和对话练习（3b）；4．第四模块仍就Bingo以Game的形式进行讨论，展开听力训练（4）。
二、SectionB该部分有4个模块：
1．第一模块就animalsandthedescriptionwords展开思维训练；2．第二模块就两个孩子的对话继续对animalsandthedescriptionwords进行听力（2a-2b）训练；3．第三模块继续围绕上一话题展开对话训练（3），阅读（3a-3b）和写作（3c）训练；4．第四模块仍就animals这一话题以口语训练形式为主展开小组活动（4）。
三、SelfCheck该部分有4个模块：
第一模块对所学词汇进行辨认训练
（1）；第二模块为词汇扩展训练
（2）；第三模块就一幅动物图片展开仿写训练（3）；第四模块自己动手找出更多的图片，进行描写动物训练（4）。
课时安排第一课时：
SectionA：
1a，1b，1c，2a，2b,2c第二课时：
SectionA：
Grammarfocus,3a，3b，4第三课时：
SectionB：
1，2a，2b，3,3a第一课时知识与能力1.词汇：
Masterthevocabulary:
koala，tiger，elephant，dolphin，panda，lion,penguin，giraffe,zoo,map,first,cute,fun,smart,animal,kind2.Masteranduse:
Letsseethelions.Whydoyouwanttoseethelions?
Becausetheyarecute.过程与方法学生学习有关动物的知识，已具备了相当的情感基础，且学生已有了一定的英语知识，有能力学习本课内容。
通过Whatsyourfavouriteanimal?
引入教学充分利用教学图片和多媒体，创设情景让学生由参与学习的欲望，引导他们主动学习。
情感态度价值观熟知动物相关词汇，热爱动物。
教学重、难点及教学突破重点1.Thevocabulary.2.Expresspreferencesandgivereasons.难点Usethelanguagetoexpresspreferencesandgivereasons．教学突破l、充分利用媒体课件和教学图片，分词性进行单词教学。
2、借助多媒体手段和大量的练习进行语言项目的教学。
教学过程一、导入1.组织教学，师生互相问候。
例如：
Goodmorning!
Nicetomeetyou!
Howareyou?
Whatsaweatherliketoday?
等等2.教师利用媒体资源中课件，提问学生问题：
Whichdoyoulike?
学生可以模仿给出的例句作答。
说明：
以问题的形式引出话题，增加了学习的趣味性。
3.布置任务，学生以46人为一组（要求面对面坐）以小组为单位，运用所学的内容进行对话，并根据所学的知识扩展话题编对话，谈论自己的喜好。
二、教学SectionA-1a,1b1.利用课件，教学单词。
教师可以先领带两遍，然后依次叫学生朗读辨认。
2.打开课本1a看图将单词和图画配对，利用课件展示答案。
3.教师播放1b的录音，检查在1a中听到的表示动物的单词，利用课件展示答案。
三、教学SectionA-1c要求全班同学每人跟自己的同伴结对，用所学的表示动物及动物特征的单词编一组对话，并谈论各自对动物的喜好，然后请部分同学到黑板前面当众表演。
四、教学SectionA-2a,2b1.教师让学生认真看图，然后播放2a的录音，学生填入所听到的单词，并把表示动物和表示动物特征的单词连线。
2.再次播放录音，完成2b，用所给的词完成对话。
教师核对答案。
3.教师利用课件，讲解知识点very和kindof的差异。
五、教学SectionA-2c[活动1]1.发给每个同学一张表格，学生以小组为单位，设计调查表（如图），并根据自己的喜好在表格中打.2.每个同学就表格中所填的内容跟各自的搭档进行对话。
如：
A:
Whatdoyouthinkofpandas?
B:
Ithinktheyarecute.Whataboutyou?
A:
Ialsothinktheyrecute.Whatdoyouthinkoftigers?
B:
Theyarescary...[活动2]将全班分为5-6组以小组为单位，每个小组挑选一个所学内容的话题（如animal动物,food食物,color颜色,city城市,subject科目,sports运动项目等）。
例如：
Whatsyourfavoriteanimal？
Myfavoriteanimalispanda.Whydoyoulikepanda?
Becausetheyarecute.最后，比比看，哪一组说的最好。
六、作业记忆本课时单词和目标语言。
Findoutthewordsandexpressionsforappearanceson（肤色）ndularckbeatenUnderlinethesentencesHe/Shehas;He/Shehasgot;He/Shelooks（seems）Chooseoneoftheremainingpicturesandwriteashortpassageabouthimorher.（略）选题角度：
考察学生对描述外貌的词句的掌握，考察与第三人称单数相关的词句。
VocabularyreviewReadthegroupsofwordsa-ebelow.Oneofthefourwordsisdifferentfromtheotherthree.Crossitout.a.tallfatred-slimb.bluegreenfriendly-brownc.curlyquietstraight-wavyd.quietcleverfat-noisye.blondtrousers（pants）skirtsweaterf.straightcurlyshortglassesg.mustachemiddle-agedearringsglasses答案和分析：
本题主要考察学生对本单元所学词语的各个类别的掌握，其特点在于既复习了重点又提高了能力。
首先学生通过看题复习本单元所学有关外貌词语，区分不同类别的词语，并选出正确答案，提高了能力。
表中最后一栏给学生自己发挥潜能的余地，体现了例题的开放性。
答案：
oknow（略）aged选题角度：
考察学生对本单元所学词语的各个类别的掌握，复习本单元所学有关外貌词语。
习题精选单项选择Readthefollowingsentencesandthegivenchoicesandthenpickoutthemostappropriateone.（认真阅读下列句子，选出最佳答案。
）（）1.Thewinnerofthecontesthas______newimage.A.anB./C.a（）2.Theoldmanhas______beard.A./B.aC.the（）3.Isthatyourfather?
Yes,it’s_________.A.him.B.heC.his（）4.Marialikestotalk_______thephone.A.inB.onC.at（）5.What______yourmotherlooklike?
A.doesB.isC.do（）6.Kateisashortgirl_______apairofglasses.A.hasB.haveC.withKey:
1.C2.B3.A4.B5.A6.C词汇填空根据句子及汉语意思写出单词。
1.Alicehas_______（金色的）hair.2.JackieChanhas_______（黑色的）hair.3.Doyourememberthe_______（摇滚）singerwithfunnyglasses?
4.Peopledontlikehisnew_______（形象）.5.Hes_______（中等的）height.Key:
1.blonde2.black3.rock4.image5.medium补全对话一、Usethegivenwordstocompletethedialogues.（选词完成对话）lackcurlyhairmustachemediumblondehairA:
DoyouknowCarlos?
Hehasa_______build.B:
Yes,Iknowhim.Hehaslongblack_________.A:
WhatdoesJackieChanlooklike?
Doeshehavebrownhair?
B:
No,hehasstraight________hair.A:
IsMichaelJordanbald?
B:
Yes,buthehasablack_______.A:
DoesMelissawearglassesnow?
B:
Yes,nowshe________glasses.A:
WhatdoesMarylooklike?
B:
Sheistall.Shehaslong__________.二、Completethedialoguebyputtinginthemissingwords.（请用适当的词补全下列对话）A:
Doyouknowwehaveanewteacherandtwonewstudentsthissemester?
B:
Really?
What__________thenewteacherlook__________?
A:
Heisanoldman.He__________nohair.B:
Ishe__________?
A:
Yes.Andhe__________glasses.B:
__________hehaveamustache?
A:
No,he__________abeard.Heisnotgood-looking.ButheisverykindB:
What__________yournewclassmates?
What__________they__________like?
A:
Theyaretwins.Theylookthe__________.They__________mediumheight.Theyrenotheavy__________thin.They__________curlyhair.B:
Whatsthe____________________theirhair?
A:
Well,they__________blondehair.Theyaregood-looking.三、根据答语，写出相应的问句。
1.________________________?
Heismediumheight.2.________________________?
IdidsomecleaninglastSunday.3.________________________?
Herhairisbrown.4.________________________?
Thegirlinabluedressismysister.5.________________________?
Sheworksinahospital.Key:
一、medium,curlyhair,black,wears,blondehair二、does,like,has,bald,wears,does,has,about,do,look,same,are,or,have,color,of,have三、1.Whatdoeshelooklike?
2.WhatdidyoudolastSunday?
3.Whatcolorisherhair?
4.Whichgirlisyoursister?
5.Wheredoesshework?
阅读理解（A）embershe/shelooklike?
isverytall.Hehascurlyhair.Heshandsome.risnotbeautiful.Sheisshort.Sheisonly1.5meters.Shehasblacisalovelygirl.Shehaslongcurlyhair.Shehasamediumbuild.erlookslikemymother,heisshort,too.Heisheavy.根据表格信息判断正（T）误（F）1.Thewriters（作者的）fatherhasstraighthair.2.Thewritersbrotherlookslikehisfather.3.Thewriterssisterisverybeautiful.Shehascurlyhair.4.Therearefivepeopleinthewritersfamily.5.Thewritersmotherisbeautiful.Sheisfat.（B）Roundeyesroundhead,roundears,roundbody!
Whatisthislittleanimal?
Helookslikealittlebear.Butheisnotabear.HesaKOALA.Softgrayfurcoverhislittlefatbody.Hiseyeslooklikebuttons.Hehassmallfeetandbigears.Andhisnoseshineslikeyournewblackshoes.Wheredokoalaslive?
InAustralia.ThepeopleofAustraliatakecareofthekoalas.Theybuildplacesforthemtolivein.Herethelittleanimalsaresafe.Noonecankillthemfortheirbeautifulfur.TherearemanykoalasinAustralia.ThepeopleofAustralialovethem.Whenakoalaisborn,hehasnofur.Andheisnobiggerthanyourlittletoe.Themotherkoalahasapocketinthefrontofherbody.Thebabystaysinthiswarmpocket.Therehestaysforsixmonths.Whenthelittlekoalaleavesthepocket,hehaslotsoffur.Andheisaboutasbigasyourshoe.Heclimbstohismothersback.Andsheteacheshimtofindfood.1.Whatsthislittleanimal?
A.Abear.B.Adog.C.Acat.D.Akoala.2.Whatcoloristhisanimal?
A.Gray.B.Black.C.Brown.D.Blue.3.Wheredotheylive?
A.InAmerica.B.InAustralia.C.InChina.D.InJapan.4.Wheredotheylivewhentheyareborn?
A.Inapocket.B.Ontheground.C.Inthewater.D.Inahouse.5.Whoteacheshimtofindfood?
A.Hisfather.B.Hisbrother.C.Hissister.D.Hismother.（C）ande性）性）manesomebaldandhaslongcurlyhstrongrong根据表格信息填空，每空一词。
1.Jim,_________,_________and_________speakEnglish.2.Jennyand_________arefrom_________.ButKateisfrom_________.3.Jimisvery_________.Jennyis_________andhas___________________________.Theybothspeak_________.4.Bobis_________and_________.Heis_________yearsold.Heisfrom_________,buthespeaks_________.5.Kateisa_________.Jennyisa_________.Theybothspeak_________.ButKateisfrom_________,andJennyisfrom_________.答案：
（A）1-5FFTTF（B）1-5DABAD（C）1.Jenny,Mike,Kate2.Mike,America,NewZealand3.handsome,beautiful,longcurlyhair,English4.short,bald,45,Canada,French5.policewoman,student,English,NewZealand,America书面表达Writing（A）请你请用本单元学到的语言、词汇知识，描写一位你喜爱的老师或朋友的外貌。
（至少8句话）。
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