北师大版初中生物学实验报告单.docx
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北师大版初中生物学实验报告单
实验报告单
实验时间
年月日（星期）
班级
学生姓名
实验内容
练习使用显微镜
实验目的
说出显微镜的主要结构的名称和用途。
练习使用显微镜，学会规范操作显微镜。
尝试使用低倍镜观察到清晰的物像。
实验器材
显微镜、写有“上”字的玻片、擦镜纸、纱布。
实
验
步
骤
实验步骤
实验过程
讨论分析
1、取镜安放
取显微镜时，左手握住，右手托住。
安放显微镜应略偏。
显微镜是贵重仪器，双手取镜是为了。
安放显微镜略偏左的目的是：
。
2、对光
转动转换器，使低倍物镜对准
孔。
当外界光源暗时，应选用光圈对准通光孔，同时选用反光镜。
3、放置玻片标本
把要观察的玻片放在上，尽量使要观察的标本正对中央。
尽量使要观察的标本正对通光孔中央，这样物像容易在中找到。
4、观察
转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓降，直至为止，眼睛应从侧面注视。
时针转动粗准焦螺旋，使镜简缓缓上升直到看清物像为止。
再转动
准焦螺旋，使物像更清晰。
眼睛应从侧面注视的目的是：
避免
。
镜筒上升切忌太快，因为只有在
位置上，物象才清晰。
若镜筒上升太快，极易错过焦距。
要将视野右下方的物像移到视野中央，则推移装片的方向是。
“上”字装片在显微镜下呈图像。
说明显微镜成像是。
5、收放
实验后，把显微镜擦拭干净。
转动转换器使两个物镜。
镜筒降至处，反光镜放在
结
论
实
验
成绩
指导教师：
_________________实验教师：
_______________
实验报告单
实验时间
年月日（星期）
班级
学生姓名
实验内容
观察人和动物细胞的基本结构
实验目的
学会制作人口腔上皮细胞临时装片。
用显微镜观察动物细胞的形态结构。
初步学会画细胞结构图。
实验器材
显微镜、载玻片、盖玻片、0.9%生理盐水、碘液、滴管、消毒牙签、纱布、吸水纸、其他动物细胞的永久装片。
实
验
步
骤
实验步骤
实验过程
讨论分析
1、制作人口腔上皮细胞临时装片。
①擦干净载玻片和盖玻片。
②在载玻片中央，滴一滴
浓度一般是。
③用消毒牙签的一端在口腔侧壁轻刮几下。
④把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片的水滴中涂抹几下。
⑤盖上盖玻片。
⑥在盖玻片一侧加在另一侧用吸水纸吸。
为什么要用清水漱口？
。
碎屑的一端在载玻片的水滴中涂抹要均匀，其目的是
。
避免产生气泡的方法是：
气泡与细胞的区别是：
2、是微镜观察人口腔上皮细胞
结
论
按生物绘图要求，画出人体口腔上皮细胞的结构图，并注明各部分结构的名称。
实
验
成绩
指导教师：
_________________实验教师：
_______________
实验报告单
实验时间
年月日（星期）
班级
学生姓名
实验内容
观察植物细胞的基本结构
实验目的
练习制作植物细胞临时装片。
用显微镜观察植物细胞和形态结构。
练习画植物细胞结构图
实验器材
洋葱鳞片叶、番茄果实、显微镜、载玻片，盖玻片、清水、碘液、滴管、镊子、刀片、纱布、吸水纸、纱布、其他植物细胞的永久装片。
实
验
步
骤
实验步骤
实验过程
讨论分析
1、制作和观察洋葱表皮细胞临时装片。
①擦干净载玻片和盖玻片。
②在载玻片中央，滴一滴。
③用切取一块洋葱鳞片叶，用
撕取表皮。
④将洋葱表皮放在载玻片的清水中央，用解剖针和镊子展平。
⑤盖上盖玻片。
⑥在盖玻片一侧加，在另一
侧用吸水纸吸。
⑦观察。
水量要适宜，过少，
加盖玻片时易产生
。
将内表皮展平，才不
致使。
洋葱表皮细胞很薄，
观察时需将视野的
光线调一些。
结
论
绘图。
注明主要结构名称
实
验
成绩
指导教师：
_________________实验教师：
_______________
实验报告单
实验时间
年月日（星期）
班级
学生姓名
实验内容
探究细胞表面积与体积的关系
实验目的
通过探究细胞大小，即细胞的表面积与体积，与物质运输效率之间的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
实验器材
1）材料：
3cm×3cm×6cm的含酚酞的琼脂块。
2）用具：
250mL的烧杯，纸巾，塑料刀，直尺，塑料勺。
3）试剂：
0.1%的NaOH溶液。
实
验
步
骤
实验步骤
实验过程
讨论分析
1、用塑料餐刀将含酚酞的琼脂块切成三块边长分别为3cm、2cm、1cm的正方体
2、将3块琼脂块放在烧杯内，加入NaOH溶液，将琼脂块淹没，浸泡10min。
用塑料勺不时翻动琼脂块。
戴上手套，用塑料勺将琼脂块从NaOH溶液中取出。
用纸巾把它们吸干，用塑料刀把琼脂块切成两半。
仔细观察切面的颜色变化，变成红色的部分代表NaOH扩散的深度，测量每一块上NaOH扩散后着色的浓度。
记录测量结果
因为细胞越大，物质运输的效率越低。
细胞越大，需要与外界环境交流的物质越多；但是细胞体积越大，其表面积相对越小，细胞与周围环境之间物质交流的面积相对小了，所以物质运输的效率越低。
所以多细胞生物体是由许多细胞而不是由一个或几个大的细胞构成。
结
论
结论：
琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而减小；NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而减小。
实
验
成绩
指导教师：
_________________实验教师：
_______________
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实验时间
年月日（星期）
班级
学生姓名
实验内容
观察人体几种常见的组织
实验目的
观察人体组织切片，认识人体的四种基本组织
实验器材
显微镜、基本组织的永久切片
实
验
步
骤
实验步骤
实验过程
讨论分析
一、取镜和安放
二、对光
三、观察
四、收镜
对人体四种基本组织细胞有着不同的形态进行仔细的观察
四种组织的分布和功和功能是否相同。
结
论
四种组织的分布和功能均不同。
实
验
成绩
指导教师：
_________________实验教师：
_______________
实验报告单
实验时间
年月日（星期）
班级
学生姓名
实验内容
观察叶片的结构
实验目的
1.练习徒手切片2.认识叶片结构
实验器材
菠菜、显微镜、徒手切片器、镊子、载玻片、盖玻片、叶永久切片、清水、培养皿、滴管、吸水纸、碘液、纱布、毛笔
实
验
步
骤
实验步骤
实验过程
讨论分析
1.把新鲜的叶片放在切片器中，用刀片水平、用力均匀的向上斜推，要多次切。
2.把切下的薄片放入清水中，用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片，进行观察。
3.用镊子撕取一小块叶片的下表皮，制成临时装片，进行观察。
4.画图
1、选切叶片：
选一片新鲜的菠菜叶片，平放在玻璃板上，用刀片切去叶片基部、叶片尖端以及叶片两侧的边缘。
留下部分为宽约0.5cm左右、中央带有主脉的长方形小块叶片。
2、切取材料：
用左手食指指尖压住材料一端，右手捏紧并排的两个刀片，从另一端沿和主叶脉垂直方向多次切割材料，每切一次刀片要沾水一次，以便将切下的叶片薄片放入盛有清水的玻璃皿中。
3、选材制片：
用镊子从水中选取最薄的叶片切片，放在洁净的载玻片上，制成临时切片
4、用低倍显微镜观察叶片的临时切片找出薄而比较完整的叶片部位
5、依照所观察到的叶片结构，画出叶片的结构
1、在叶片结构的哪些细胞内部有绿色
颗粒结构？
2、叶片内绿色颗粒结构的分布有什
么特点？
结
论
学会了徒手切叶片,制作横切面的临时切片并用显微镜观察到了叶片上的气孔和保卫细胞
实
验
成绩
指导教师：
_________________实验教师：
_______________
实验报告单
实验时间
年月日（星期）
班级
学生姓名
实验内容
观察根毛
实验目的
用放大镜观察根尖外形及根毛；用显微镜观察根尖纵切面，认识根尖各部分的结构特点及其功能。
实验器材
蚕豆等植物的幼根、萌发的玉米种子、根尖纵切面、培养皿、脱脂棉、放大镜、镊子、载玻片、显微镜。
实
验
步
骤
实验步骤
实验过程
讨论分析
1、用肉眼和放大镜观察根毛先用肉眼观察幼根，找到着生在幼根上的白色“绒毛”，这就是根毛。
再用放大镜仔细观察这一段幼根。
二、用肉眼观察根尖
对着光线用肉眼观察根尖，看看能否辨认出根冠、分生区、伸长区和成熟区。
三、用显微镜观察根尖的永久纵切片
1.培养和观察植物的幼根：
（1）将少许平铺在培养皿的底部，使棉絮浸满清水，水量以不能流动为宜；
（2）将数粒胚根已经突破种皮的种子散放在棉絮上，盖好培养皿后，将其放到没有直射阳关但比较温暖的地方。
待幼根的尖端生出根毛时可用于观察；（3）用镊子将一条生长健壮的幼根
放在载玻片上（注意保持湿润），用放大镜观察幼根的尖端部分，注意根尖上方生有的大量根毛。
2.观察根尖的结构：
（1）用低倍镜观察根尖的纵切片，辨认根尖结构的各个部分；
（2）用高倍镜观察根尖各部分的细胞特征。
根的吸收功能主要在根尖的哪一部分？
结
论
根尖的结构包括了：
根冠、分生区、伸长区、成熟区。
成熟区有大量的根毛，是根吸收水和无机盐
的主要部位，根毛的细胞壁薄，液泡大，细胞质少
实
验
成绩
指导教师：
_________________实验教师：
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实验时间
年月日（星期）
班级
学生姓名
实验内容
观察茎对水和无机盐的运输
实验目的
1.说出植物茎运输水分和无机盐的部位。
2.识别导管在茎内的分布。
3.描述导管的结构特征。
实验器材
带叶的大叶黄杨枝条；解剖刀、镊子、解剖剪等。
实
验
步
骤
实验步骤
实验过程
讨论分析
1.取出枝条，对着光线对比观察叶片，记录呈红色的部分是叶片的什么结构？
2.用解剖刀将枝条横向切断，用放大镜对比观察横切面，记录茎的哪部分变红？
3. 剪下一小段茎（1厘米左右），用镊子夹住，再用解剖刀纵切成均等两部分，用放大镜对比观察纵切面，记录茎的哪部分变红？
1.植物的根从土壤中吸收的
水和无机盐是通过什么结构
运输到叶等其他部位的？
2.运输水和无机盐的结构是
否只存在于植物体的茎中呢？
说明理由。
3.水和无机盐在植物体内的
运输方向是怎样的？
结
论
根吸收的水分是通过植物的茎向上运输到叶等器官的。
木本植物茎的结构导管位于木质部，由许多导管分子连接而成，导管分子均是死细胞，它们之间的端壁上有穿孔，形成中空的管道。
运输水分和无机盐。
实
验
成绩
指导教师：
_________________实验教师：
_______________
实验报告单
实验时间
年月日（星期）
班级
学生姓名
实验内容
观察种子的结构
实验目的
1、学会解剖和观察种子的方法。
2、认识种子的结构。
实验器材
菜豆种子和玉米种子、解剖刀、解剖针、镊子、放大镜、培养皿、碘液、等。
实
验
步
骤
实验步骤
实验过程
讨论分析
一、观察菜豆种子的结构 1、观察外形
a.浸泡和未浸泡的菜豆种子，你会发现浸泡的种子体积变化，用手捏一捏浸泡的和未浸泡的菜豆种子，你会发现浸泡的种子变大。
b.在种子凹陷一侧的种皮上有个斑痕是 ，用手挤压浸泡的种子，你会发现水会从 冒出来。
2、观察内部结构
a.用解剖刀在种脐的对侧划开一个小口，小心剥去种皮，会看到肥厚的“豆瓣”，这种肥厚的豆瓣叫子叶，数一数有几片，里面储存着 。
b.小心分开子叶，用放大镜观察内部。
对照课本16页图4.1—13辨认胚芽、胚轴、胚根、子叶的位置及关系，尝试用铅笔画出菜豆种子内部结构图并标出各部分的名称。
二、观察玉米“种子”的结构 1、观察外形 观察玉米“种子”的外形，找到胚的位置。
和菜豆种子相比玉米的种皮（和果皮）容易剥离吗？
____ 2、观察内部结构
a.把玉米粒平放在培养皿里，用解剖刀在正中间纵向切开。
b.在切面上滴一小滴碘液，对照课本16页图4.1—14辨认，被染成蓝色的
部分是____，说明此部分的主要物质是____，未被染成蓝色的部分是 。
c.用放大镜观察内部。
对照课本填写下图各部分的名称。
1、菜豆种子的结构分为几部分?
2、根据种皮的特点，推测种皮的作用。
3、整个菜豆种子中哪部分占的体积最大？
为什么？
4、胚芽、胚轴、胚根哪一部分明显连于豆瓣上？
1、菜豆种子的结构分为几部分?
2、根据种皮的特点，推测种皮的作用。
3、整个菜豆种子中哪部分占的体积最大？
为什么？
4、胚芽、胚轴、胚根哪一部分明显连于豆瓣上？
结
论
种子的结构有：
种皮和胚（胚芽、胚轴、胚根和子叶）；植物是由种子发育而来的，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶。
实
验
成绩
指导教师：
_________________实验教师：
_______________
实验报告单
实验时间
年月日（星期）
班级
学生姓名
实验内容
探究种子的营养成分
实验目的
1、学会解剖和观察种子的方法。
2、认识种子的结构。
实验器材
晒干的小麦种子，浸软后小麦种子，和好的面团，花生种子，食用油，干
燥的试管，试管夹，酒精灯，细铁丝、纱布、大烧杯、清水、吸管、碘液、白纸。
实
验
步
骤
实验步骤
实验过程
讨论分析
1.取一些晒干的小麦种子，装进干燥的试管里，放在火上均匀加热，然后烘烤试管的底部。
想一想，如果干种子含有水分，这些水分遇热后会发生什么样的变化？
试管内会出现什么现象？
2.取一粒浸软的小麦种子，穿到铁丝上，放到火上烧（无机盐是不能燃烧的）。
如果种子里含有无机盐，种子燃烧后就会剩下一些灰烬。
3.将少许小麦面粉加水和成面团，用纱布包起来，放在清水中用手揉挤，淀粉就会顺着纱布的缝隙流出来，清水会变成乳白色的液体。
淀粉由于碘变蓝的特性。
根据这个原理，可以检验上述液体中是否含有淀粉。
4.面筋是一种蛋白质，胶粘状，呈黄白色。
把纱布内的物质尽量揉挤出去，观察包内是否剩下一些物质，这些物质是否具有面筋的特性。
5.油脂的主要成分是脂肪。
将一滴食用油滴在白纸上，观察滴油处的白纸发生了什么变化。
将烘烤过花生等的种子（要剥去花生的种皮），放在白纸上挤压，看看挤压处的白纸发生什么变化，据此可以说明什么问题。
6.探究其他干燥的种子中是否也含有水分、脂肪等成分。
1.试管内壁出现小水珠，说明种子有水分；
2.种子燃烧后就会剩下一些灰烬，说明有无
机盐；
3.面粉加水和成面团，用纱布包起来，放在清水中用手揉挤，淀粉就会顺着纱布的缝隙
流出来，清水会变成乳白色的液体淀粉加碘液变蓝说明含有淀粉；
结
论
种子的主要成分有水分、无机盐、淀粉、
蛋白质和脂肪。
实
验
成绩
指导教师：
_________________实验教师：
_________
实验报告单
实验时间
年月日（星期）
班级
学生姓名
实验内容
观察根尖的结构
实验目的
1.学习培养幼根和观察根尖结构的基本方法；2.用显微镜管擦和识别根尖的各部分结构，理解其发育中的变化；3.说出根生长发育的过程，解释根的结构是如何与吸收水分和无机盐的功能相适应的
实验器材
蚕豆等植物的幼根、萌发的玉米种子、根尖纵切面、培养皿、脱脂棉、放大镜、镊子、载玻片、显微镜。
实
验
步
骤
实验步骤
实验过程
讨论分析
培养和观察植物的幼根：
（1）将少许平铺在培养皿的底部，使棉絮浸满清水，水量以不能流动为宜；
（2）将数粒胚根已经突破种皮的种子散放在棉絮上，盖好培养皿后，将其放到没有直射阳关但比较温暖的地方。
待幼根的尖端生出根毛时可用于观察；（3）用镊子将一条生长健壮的幼根
放在载玻片上（注意保持湿润），用放大镜观察幼根的尖端部分，注意根尖上方生有的大量根毛。
.观察根尖的结构：
（1）用低倍镜观察根尖的纵切片，辨认根尖结构的各个部分；
（2）用高倍镜观察根尖各部分的细胞特征。
根尖的结构包括了哪些部分？
有什么作用？
结
论
根尖的结构包括了：
根冠、分生区、伸长区、成熟区。
成熟区有大量的根毛，是根吸收水和无机盐
的主要部位，根毛的细胞壁薄，液泡大，细胞质少
实
验
成绩
指导教师：
_________________实验教师：
_________
实验报告单
实验时间
年月日（星期）
班级
学生姓名
实验内容
解剖和观察植物花的结构
实验目的
1．认识花的基本结构，说出花的各个部分的功能。
2．学习解剖和观察花结构的方法。
实验器材
各种鲜花（桃花、月季、海棠花、百合花等），解剖镜、培养皿、解剖针、尖头镊子、双面刀片、纸板、载玻片、胶水、放大镜。
实
验
步
骤
实验步骤
实验过程
讨论分析
A．取一花朵，仔细观察花朵的外形和
各个部分。
B．用镊子摘下花朵的花萼、花冠、雄蕊、雌蕊，分别说出他们的名称。
C．分别说出雌蕊和雄蕊的组成。
1分 D．用镊子取下一个花药放在白纸上并压破，用放大镜观察花粉。
E．将雌蕊的子房放在载玻片上，用刀片纵切开，用放大镜观察子房内的胚珠，并用大头针将胚珠挑出来。
.
花冠虽然鲜艳但不是花的主要
结构，什么是花的主要结构呢？
对于解剖后留下的萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等材料,我们如何进行合理
处置?
结
论
通过探究我们发现：
很多花的花冠大而鲜艳，惹人喜爱，但却不是花的主要结构。
花的形态结构是与其功能相适应的。
花冠虽然鲜艳但不是花的主要结构，雌蕊和雄蕊才是主要结构。
实
验
成绩
指导教师：
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实验报告单
实验时间
年月日（星期）
班级
学生姓名
实验内容
观察小鱼尾鳍内血液的流动
实验目的
1、观察血液在血管内的流动。
2、尝试分辨血管的种类以及血液在不同血管内的流动情况。
实验器材
尾鳍色素少的活的小鱼 显微镜 培养皿 滴管 棉絮
实
验
步
骤
实验步骤
实验过程
讨论分析
1.用小湿巾把小鱼鳃盖和躯干包裹，露出口和尾部
2.将小鱼平放在培养皿中，尾鳍平贴中培养皿上，尾鳍盖上载玻片
3.用低倍镜观察尾鳍内血流情况
用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，露出口和尾部将小鱼平放在培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿上，并在尾鳍上放载玻片将培养皿放在载物台上，用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况找到管径最小的血管，注意观察血液在这种血管中的流动情况。
注意观察管径最小的血管是由什么血管分支而来的，它最终又汇入什么血管中.
1．管径最小的血管是_________血管，它是由_______血管分支而来的，最终又汇入_______血管中。
2.为什么要用棉絮裹住小鱼的头部和躯干部，并保持湿润？
3.毛细血管是由什么血管分支而来，最终又汇入什么血管？
结
论
1血管的粗细是不同的；2血液的流动是有方向的，血液从动脉血管流向毛细血管，再汇集到静脉血管；3血液在不同血管中的流动速度是不同的。
实
验
成绩
指导教师：
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实验报告单
实验时间
年月日（星期）
班级
学生姓名
实验内容
观察动脉血和静脉血的变化
实验目的
实验器材
鸡或猪血块、小刀
实
验
步
骤
实验步骤
实验过程
讨论分析
结
论
实
验
成绩
指导教师：
_________________实验教师：
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实验报告单
实验时间
年月日（星期）
班级
学生姓名
实验内容
观察鸡卵的结构
实验目的
观察鸡卵（鸡蛋），认识鸡卵的结构特点
实验器材
新鲜鸡卵，放大镜，剪刀，镊子，培养皿
实
验
步
骤
实验步骤
实验过程
讨论分析
1、取一枚鸡卵，用放大镜观察卵壳的表面是否光滑。
2、将鸡卵的钝端轻轻敲出裂纹，用镊子将破裂的卵壳连同外壳膜除去，
看卵壳下面是否有一个小空腔。
3、用剪刀将小空腔下面的内壳膜剪破，使壳膜内的卵白和卵黄流到一个
烧杯或培养皿内。
对照鸡卵结构图观察卵的结构，注意观察卵黄上有没有一个乳白色小圆点。
结
论
鸡卵由八个部分组成，卵壳、气室、卵壳膜、卵白、系带、卵黄膜、卵黄、胚盘
实
验
成绩
指导教师：
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