成都市初三化学上学期期末复习题一人教版 1.docx
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成都市初三化学上学期期末复习题一人教版1
成都市初三化学上学期期末复习题一（人教版）
一、选择题
1．（3分）在陶瓷器制造过程中，一定发生了化学变化的是（ ）
A．
混合B．
成型
C．
干燥D．
烧结
2．（3分）下列说法正确的是（ ）
A．工业制氧，属物理变化B．明矾净水，能杀菌消毒
C．油锅着火，可加水浇灭D．煤气泄漏，点蜡烛查看
3．（3分）下列关于金属材料的说法不正确的是（ ）
A．用稀盐酸可以鉴别黄金和黄铜（铜锌合金）
B．铁在干燥的空气中容易生锈
C．硬铝（铝合金）的硬度大于纯铝
D．金属资源的回收利用既保护了环境，又节约了金属资源
4．（3分）下列实验操作正确的是（ ）
A．
验满二氧化碳B．
加热液体
C．
液体体积读数D．
滴加液体
5．（3分）小明同学对探究分子性质的实验（图1）进行了改进，如图2所示，在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根湿润的酚酞纱布条，将浓氨水滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口，一会儿就观察到ba段纱布条变成红色。
以下有关实验的说法错误的是（ ）
A．图2比图1的实验更环保、更节约
B．图2中bc段纱布也会慢慢变红
C．图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动
D．若将图2中装有浓氨水的细弯管处浸入冰水中，纱布就不会变红
6．（3分）如图为某化学反应的微观示意图，图中“
”表示硫原子，“
”表示氧原子。
下列说法中错误的是（ ）
A．该反应的基本类型为化合反应
B．参加反应的分子个数比为1：
1
C．反应前后，原子种类不变
D．每个甲分子含有3个原子
7．（3分）根据化学方程式：
2H2O
2H2↑+O2↑，判断下列说法正确的是（ ）
①水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成②水是由氢元素和氧元素组成
③反应前后氢元素的化合价没有发生变化④水是由氧气单质和氢气单质组成
⑤反应前后氧原子和氢原子的数目没变⑥反应前后氧原子的质子数不变
⑦生成的氢气和氧气的微粒数目之比是2：
1⑧反应前后物质的总质量不变
A．①④⑤⑦⑧B．②④⑤⑥⑦C．①③④⑥⑧D．②⑤⑥⑦⑧
8．（3分）铜元素有多种氧化物，如CuO、Cu2O．称取28.8g仅含Cu、O两种元素的固体样品，采用如图装置实验（夹持装置省略），通入CO足量，反应完全后测得实验前后装置B增重8.8g。
下列说法正确的是（ ）
A．装置B的作用是吸收反应生成的H2O和CO2
B．先CO通一段时间，目的是排除装置中的空气
C．根据实验数据进行计算，可以确定该固体中Cu和O元素质量比为9：
1
D．若缺少装置C，则实验所得Cu、O个数比偏高
9.下列过程中，不涉及化学变化的是（）
A.工业制取氧气B.大米酿成米酒
C.粘土烧成陶瓷D.明矾净水
10、工业酒精中含有少量的甲醇，甲醇有剧毒，不能食用，其分子结构用如图所示的模型表示。
下列有关甲醇的叙述中错误的是（）
A.甲醇的化学式为CH4O
B.甲醇中C、H、O三种元素的质量比为1：
4：
1
C.甲醇的相对分子质量为32
D.甲醇中氧元素的质量分数为50%
11.向CuCl2、MgCl2的混合溶液中加入过量的铁粉，当反应停止后过滤，得滤渣和滤液。
下列说法错误的是（）
A.滤渣的组成有两种固体B.滤液一定存在MgCl2和FeCl2
C.向滤渣中加入稀盐酸，一定没有气泡产生D.滤渣中一定有铜
12.下列四个图像能正确反映对应变化关系的是（）
A.水的电解
B.将一定质量的硫酸铜溶液倒入盛有铁钉的烧杯中
C.向少量过氧化氢溶液中加入二氧化锰固体
D.加热一定量高锰酸钾固体
13.下列过程中利用了物质的化学性质的是（ ）
A. 液氮作制冷剂
B. 液氢作火箭发射的燃料
C. 酒精洗掉沾在试管壁上的碘
D. 洗涤剂清洗去除油污
14.根据下列粒子的结构示意图，有关说法正确的是（ ）
A. ①②③④所示的粒子分别表示4种元素
B. ④所示的粒子在化学反应中容易失去电子
C. ①③所示粒子的化学性质相似 D. 若⑤中x=13时，所示的粒子属于阳离子
15.现有以下曲线，与之对应的叙述正确的是（ ）
A.
电解水一段时间
B.
等质量的三种碳酸钙分别与足量的同浓度稀盐酸反应
C.
硝酸铵溶于水时，溶液温度的变化
D.
等质量的镁和氧气，充分反应
二、填空题（本题包括2个小题，共20分）
1．（14分）
（1）镁条在空气中点燃剧烈燃烧：
（2）甲烷在空气中燃烧的化学方程式：
（3）铜与硝酸银溶液反应化学方程式：
2．（17分）如图是实验室制取二氧化碳并验证二氧化碳性质的装置图：
（1）实验室制备二氧化碳的反应化学方程式为 。
图甲中仪器①名称是 。
如果用乙装置收集二氧化碳，应该将导管a与 （填序号）导管连接。
如果用乙装置检验二氧化碳，需要在集气瓶中装入部分 溶液，将二氧化碳从 （填序号）导管通入，反应的化学式表达式为 。
（2）用软塑料瓶丙收集满一瓶二氧化碳，倒入图中所示体积的水，盖紧瓶盖，振荡后会观察到 ；取出瓶中部分液体装于试管中，滴加几滴石蕊试液，液体变成 色。
（3）已知相同条件下气体的密度与其相对分子质量成正比，根据图丁中的现象，可以推测气球中的气体不可能是 。
A．空气B．氧气C．氢气D．丙烷（C3H6）
（4）图戊中向烧杯中倾倒二氧化碳，看到的现象是 ，说明二氧化碳具有的化学性质是 。
（5）实验室如用甲装置制取48gO2，则需要H2O2多少克？
（计算题，写出详细过程）
3．（4分）如图A、B、C是初中化学常见的物质，它们都含有一种相同的元素；其中物质A和B组成元素相同且常温下都是无色液体。
相互转化关系如图：
（1）写出物质C的化学式：
（2）写出物质C转化成B的化学反应方程式：
（3）A在生活中的用途有：
（写一点即可）。
4.A～G是初中化学常见的物质。
已知A为黑色固体单质，B为红棕色粉末，G为紫红色金属单质，F为黑色粉末，它们的转化关系如图所示，回答下列问题。
（1）写出A、B两种物质的化学式：
A：
________B________。
（2）反应Ⅱ的化学方程式为：
________。
（3）反应Ⅲ的化学方程式为：
________。
三、计算题
1.（10分）
（1）生活中处处都能用到金属材料，根据所学知识回答：
①“真金不怕火炼”说明金即使在高温下也不与反应。
②黄铜片（铜锌合金）和铜片相互刻画，在铜片上留下刻痕，说明黄铜片的硬度比铜片的硬度（填“大”或“小”）
③铁制容器不能用来盛放农药波尔多液（主要成分是硫酸铜和氢氧化钙），用化学方程式表示其原因：
（2）黄铜是铜和锌的合金，某兴趣小组的同学们在测定黄铜中铜的含量时，取黄铜样品40g，放入烧杯中，向其中加入200g稀盐酸溶液，恰好完全反应，反应后烧杯中剩余物的总质量为239.6g，计算：
①产生氢气的质量
②黄铜中铜的质量分数
四、化学实验题
1.（6分）甲、乙、丙、丁是初中化学中常见的物质，其中丙为单质，其余三种物质均为化合物，甲、乙两种物质组成元素相同。
如下图所示，请回答下列问题：
（1）写出甲物质的化学式：
乙物质的化学式：
（2）若丁为无色气体，则乙→丙的化学方程式是。
丁→乙的化学方程式。
2．（11分）请结合图示实验装置，回答下列问题：
（1）写出仪器②的名称
（2）用高锰酸钾制氧气选用的发生装置是（选填序号），反应的化学方程式为
（3）若B装置中固体为锌粒，②中加入试剂可制得氢气，要获得干燥的氢气，应先将气体通过盛有的D装置，再用E装置收集，气体应端通入
（选填“a”或“b”）。
（4）实验室可用B或C装置制取二氧化碳，反应的化学方程式为
，C相对于B装置的优点有
（5）若用F装置收集二氧化碳，植物油的作用是
3.水是生命之源。
电解水实验如图1所示。
请回答下列问题。
（1）试管2中生成的气体为________。
（2）该反应的化学方程式为________。
（3）太阳能吸附式制冷结露法空气取水器工作原理如图2所示，可用于野外获取淡水。
①蒸发冷凝器中发生的是________（填“物理”或“化学”）变化。
判断集水器里收集的淡水是硬水还是软水的实验方法是________。
②吸附剂中主要物质为SiO2和CaCl2．用化学用语表示SiO2中硅元素的化合价为________。
CaCl2中各元素的质量比为________。
4.常温下，氯酸钾的溶解度较小，在工业上可通过如下工艺流程制得。
（1）写出实验室加热KClO3和二氧化锰的混合物制备氧气的化学方程式：
________。
（2）反应I中，通电时发生的反应方程式为：
NaCl+3X
NaClO3+3H2↑，则X的化学式为________。
（3）反应Ⅱ的反应方程式为：
________。
（4）该流程中可以循环利用的物质是NaCl，从微观角度探析NaCl是由________构成（用化学用语表示）。
五、科学探究题（本题包括1个小题，共12分）
1．（12分）课后查阅资料后，小丽和小明利用如图1所示装置对氯酸钾制氧气进行了深入的探究学习。
资料：
①氯酸钾的熔点约为356℃，二氧化锰的分解温度约为535℃．用酒精灯给物质加热，受热物质的温度一般约为400℃左右；
②不同配比是指氯酸钾和二氧化锰混合物中，氯酸钾和二氧化锰的质量比；
③氯酸钾分解时，传感器得到氧气浓度随温度的变化示意图（图2）及不同配比时氧气浓度随温度的变化示意图（图3）如下：
请回答问题：
（1）分析图2，氯酸钾熔点 （填“高于”、“等于”或“低于”）其分解温度；
（2）分析图2，在氯酸钾分解前，传感器得到氧气浓度降低的可能原因是 ；
（3）分析图3，氯酸钾分解温度随物质配比变化的规律是 ，当物质配比为1：
2时，氯酸钾分解温度约为 ℃；
（4）为证实二氧化锰的催化作用，小丽利用如图4装置进行如表所示的实验：
步骤
实验操作
实验现象
Ⅰ
检查气密性。
方法：
。
Ⅱ
分别在“Y”形管两侧支管中加入少量二氧化锰和氯酸钾，塞紧橡皮塞。
不填
Ⅲ
分别用酒精灯先后加热二氧化锰和氯酸钾，用带火星木条放在导管口。
加热左侧支管，可观察到 ，
加热右侧支管，可观察到木条较长时间
才能复燃。
Ⅳ
冷却后，将“Y”形管左侧支管中部分二氧化锰混入右侧支管中，振荡“Y”形管，加热，用带火星木条放在导管口。
加热后可观察到现象是 。
请回答：
①步骤Ⅰ中检查气密性方法是：
。
②完善步骤Ⅲ中的填空：
加热左侧支管，可观察到 。
③步骤Ⅳ中，将二氧化锰混入右侧支管有余热的氯酸钾中的操作方法是 。
加热后可观察到现象是 。
④小丽认为根据步骤Ⅳ的实验现象就能说明二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂，但小明不同意她的观点，小明认为还需证明在此反应中二氧化锰的 和 不变。
后来在老师的指导下，小丽完善了实验方案，最终验证了自己的结论，则氯酸钾制取氧气的符号表达式 。
2.据媒体报道某家长带小孩在下水道井盖小孔上点燃鞭炮后，投入下水道内，发生爆炸。
同学们对此很好奇并要探究某下水道的气体的成分：
（提示：
氢氧化钠溶液能充分吸收二氧化碳）
【猜想】Ⅰ含有可燃性气体CO；Ⅱ含有可燃性气体CH4；
Ⅲ含有可燃性气体CO和CH4；
【收集气体】用大的可乐塑料瓶装满水，打开瓶盖用绳子吊入下水道中，用铁钩将矿泉水瓶倒转，使水倒出，将瓶提到井口迅速盖好瓶盖备用，该方法是
法收集气体。
【进行实验】
步骤
实验操作
实验现象
结论
（1）
导出瓶中气体，通过装有氢氧化钠溶液的洗气瓶
目的是除去二氧化碳等酸性气体
（2）
再通过装有浓硫酸的洗气瓶
目的是除去
（3）
将步骤
（2）的气体导出点燃
①用干燥且冷的烧杯罩在火焰上方
②用内壁附有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方
①烧杯内壁
②烧杯内壁变浑浊
①证明该气体中一定含有氢元素
②证明该气体中一定含有元素
【作出判断】根据上述实验现象，甲同学认为猜想Ⅲ正确，而乙同学认为甲的判断不严谨。
因为猜想也有相同的现象。
如需进一步确认还应检验的存在。
利用其化学性质检验的方法是（用化学方程式表示）
【拓展】若需要工人进入下水道清理淤泥，打开下水道井盖后首先进行的操作是
有同学对此类问题进行了定量探究，某无色气体X可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四种气体中的一种或多种。
为确认其组成，某同学取一定量该气体按下图所示装置进行实验（假设每步都充分反应或吸收）
结果装置①中无明显变化，证明气体X成分中一定没有，装置③增重1.8g，装置④增重2.2g。
则气体X中氢元素的质量为，气体X中碳元素的质量为。
下列关于气体X成分的分析中，错误的是
A.可能只有甲烷B.可能含有甲烷和氢气
C.可能含有氢气、一氧化碳和甲烷D.可能含有氢气和一氧化碳
E.可能含有甲烷和一氧化碳
成都市初三化学上学期期末复习题一（人教版）--答案
一选择题
1.D；2.A；3.B；4.B；5.D；6.B；7.D;8.D；9.A；10.B；11.C；
12.B；13.B；14.D；15.D；
二、填空题
1.2Mg+O2
2MgO；CH4+2O2
CO2+2H2O；Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag；
2.
（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；锥形瓶；b；澄清石灰水；b；CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；
（2）塑料瓶变瘪；红；（3）C；（4）蜡烛自下而上依次熄灭；不能燃烧不能支持燃烧；（5）102g.
3.O2；2H2+O2
2H2O；消毒或杀菌或去异味等；
4.
（1）C；Fe2O3
（2）CO2+C
2CO
（3）Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
三、计算题
1.
（1）
（2）
四、化学实验题
1.
2.
3.
（1）氧气/O2
（2）2H2O
2H2↑+O2↑
（3）物理；加入肥皂水，泡沫较多为软水，泡沫较少为硬水；+4；40：
71
4.
（1）2KClO3
2KCl+3O2↑
（2）H2O
（3）NaClO3+KCl═KClO3↓+NaCl
（4）Na+和Cl﹣
五、科学探究题
1．
（1）高于；
（2）试管内气压增大，排出一部分空气，使氧气浓度降低；（3）物质配比越大，氯酸钾分解温度越高；70；（4）连接装置，将导管放入水中，然后用手紧握Y型管的外壁，观察到导管口有气泡冒出，说明气密性良好；木条不复燃；相对于步骤Ⅲ中木条很快复燃；①连接装置，将导管放入水中，然后用手紧握Y型管的外壁，观察到导管口有气泡冒出，说明气密性良好；②木条不复燃；③将“Y”形管倾斜并抖动，使二氧化锰沿管壁滑入另一侧中；相对于步骤Ⅲ中木条很快复燃；④质量；化学性质；2KClO3
2KCl+3O2↑；
2.排水水蒸气出现水珠碳
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