15机电班计算机应用基础第一学期教案1112.docx

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15机电班计算机应用基础第一学期教案1112

课题序号

授课班级

15机、15数控

主备人

授课课时

2

授课形式

理实一体

授课日期

授课章节

名称

学习领域三笔随人意的好秘书

——Word文档的操作

项目3-4表格的制作

使用教具

凌波教学软件

教学目标

能在WORD中设计并制作出实用、美观的表格文档；能在表格中完整、准确、清晰、规范的表达所需信息。

知识

掌握表格的基本制作方法。

能对表格进行简单的修饰。

技能

学会创建所需表格。

会调整和修改表格。

态度

通过师生共同探讨，激发学生的学习兴趣、创造性思维。

教学重点

掌握插入表格的方法

教学难点

掌握调整和修改表格的方法

更新、补

充、删减

内容

课外作业

教学后记

教学实践

教学环节与主要内容

具体教学目标

教学活动

【复习导入】

1.你已经学会了word2003的哪些操作？

2.游戏引入，揭示课题

导入新课：

创设情景，引出新知

【明确学习目标】

min）

任务1：

插入一个9行5列的表格《课程表》

（一）

任务2：

插入一个9行7列的表格（在任务一基础上修改）

【新授】

（一）知识学习

1.认识表格

2．插入表格

3．调整和修改表格

①选定表格、行、列和单元格

②插入行、列和单元格

③合并、拆分单元格

（二）技能学习

1.任务1

2.任务2

【课堂小结】

【作业布置】

任务3：

《课程表》（三）

【拓展训练】美化《课程表》

巩固所学知识、技能（word2003的启动与退出；新建、打开与关闭文档；编辑文本；排版文字）

表格有什么优点？

表格基本组成：

行、列、单元格的概念

插入表格的2种方法

任务1

任务2

选定行、列、单元格的方法

插入列和删除行、列的方法。

合并、拆分单元格的方法。

巩固插入表格、

调整和修改表格的方法，保存文件。

教师：

提问

学生：

思考、回答、

补充回答

教师：

引导、总结

教师：

提问

学生：

若干自由回答

教师：

课件（表格优点）

教师：

提出任务

学生：

感知学习任务

教师：

课件实例讲解

学生：

听讲、理解、记忆

教师：

指导学习课本【插入表格】的方法

学生：

自主学习，尝试“做一做”任务一

教师：

巡视、屏幕监视学生操作

学生：

演示（2种方法）

教师：

引导学生理解样张

教师：

实例讲解、演示

学生：

听讲并认真观察鼠标指针形状上的变化。

学生：

交流、尝试、合作

学生：

演示

教师：

引导观察“表格”菜单中还有哪些功能。

学生：

尝试

教师：

引导学生寻求多种方法操作

学生：

演示合并单元格

学生：

独立完成，上传作业

教师：

展示优秀作业

学生：

组间自评、互评

学生：

自我总结

课题序号

授课班级

15机、15数控

主备人

授课课时

2

授课形式

理实一体

授课日期

授课章节

名称

学习领域三笔随人意的好秘书

——Word文档的操作

项目3-4设置表格

使用教具

凌波教学软件

教学目标

能在WORD中设计并制作出实用、美观的表格文档；能在表格中完整、准确、清晰、规范的表达所需信息。

知识

设置表格格式

包括数据对齐、行高、列宽、边框、底纹等

技能

掌握设置表格格式的方法

态度

培养学生的自主学习能力。

培养学生的合作、创新、探索精神。

教学重点

设置表格格式

教学难点

表格菜单的使用

更新、补

充、删减

内容

课外作业

教学后记

教学实践

教学环节与主要内容

具体教学目标

教学活动

第一课时

【复习】

一、创建表格

（1）创建表格：

新建一个2*6的表格，按照样文输入相应的文字。

（2）斜线操作：

按照样文在表格的第一行和第一列的单元格中画斜线。

二、编辑表格

打开T2-1.doc，设置[表格2-1A]如样文[Y2-1A]所示，将操作结果保存以XT2-1.doc为名保存

（1）删除表格中多余的行、列。

（2）对表格中的某些单元格进行必要的合并或拆分。

【新授】设置表格

任务4设置表格的行高（列宽）及文本格式

打开T2-1.doc，设置[表格2-1B]如样文[Y2-1B]所示

（1）设置表格的第一行的高度为0.7厘米，第一列的宽度为2.3厘米。

（2）设置表格中的第一行文本的字体为黑体，小四号字，文本对齐方式水平、垂直居中。

（3）表格中第一列第二行到第八行文本的字体为宋体，五号字，文本对齐方式为居中。

任务5设置表格框线的格式、底纹

（1）设置[表格2-1B]外框线颜色为蓝色，宽度为1.5磅；表格中间的边线颜色均设置为黑色，宽度为1磅。

（2）将表格的第一行填充-20%灰色。

第二课时

【技能加油站】

任务6

（1）创建“费用表.doc”

（2）编辑“费用表.doc

（3）设置“费用表.doc

创建表格的方法

表格的编辑

表格→表格属性→

表格→表格属性→表格→边框和底纹……

格式→边框和底纹……

表格→表格属性→表格→边框和底纹→底纹→……

创建、编辑、设置表格

学生：

独立完成

教师：

巡视，了解学生操作情况

学生：

演示（多种方法）

教师：

引导学生总结方法、要领

学生；独立完成，上传作业

教师：

提示学生参加样文，文件“另存为”的操作

学生：

演示、其它同学评价、纠错

教师：

引导学生分析任务要求及样张效果

学生：

小组协作完成

教师：

巡视、辅导

学生：

若干演示

教师：

引导学生仔细看样文

学生：

对照要求，参照样张操作

教师：

演示、讲解

学生：

巩固练习

学生：

尝试练习

学生：

演示、其它同学评价

学生：

逐题独立完成，及时上交

教师：

巡视、辅导，查看上交作业中出现的问题，及时反馈，引导学生分析、解决。

课题序号

授课班级

主备人

授课课时

2

授课形式

理实一体

授课日期

授课章节

名称

学习领域三笔随人意的好秘书

——Word文档的操作

项目3-4表格的使用——制作个人简历

使用教具

凌波教学软件

教学目标

能在WORD中设计并制作出实用、美观的表格文档；能在表格中完整、准确、清晰、规范的表达所需信息。

知识

能在word中制作出实用、美观的表格文档。

能在表格中完整、准确、清晰、规范地表达所需信息

技能

培养学生的自主学习能力。

培养学生的合作、创新、探索精神。

态度

注意培养学生在知识运用上的创新精神和积极参与的热情。

教学重点

将表格结构修改成需要的样式

教学难点

设置表格格式

更新、补

充、删减

内容

课外作业

教学后记

教学实践

教学环节与主要内容

具体教学目标

教学活动

课前准备：

第一课时

【导入】

你看到了什么？

【明确学习目标】

项目3-4制作个人简历

【新授】

（一）知识学习

【看一看】素材文件

【知识小辞典】

1、表格的创建

2、表格的编辑、格式化

（二）技能学习

【做一做】制作个人简历

1、表格的创建

2、表格的编辑

3、向表格中输入合适的信息。

（三）任务反馈、评价

第二课时

【做一做】制作个人简历

3、向表格中输入合适的信息。

4、设置表格中文本的格式

【课堂小结】

通过本次课的学习，你掌握了哪些知识、技能？

（四）反思与探究

激发学生学习热情，为更好实施任务作铺垫。

个人简历的组成

讨论并分析样文中的各种格式效果，并加以说明

知识点建构、巩固

知识、技能整合

评优、选优

表格信息的录入、编辑

教师：

发送素材文件

学生：

电子签名，接收文件

教师：

引导学生查看素材

学生：

若干回答

教师：

布置任务

学生：

感知学习目标

教师：

屏幕展示

学生：

分析、讨论、总结

教师：

引导学生回忆、总结表格创建及格式化设置

教师：

引导探究

学生：

自主探究操作

教师：

巡视、辅导、查找问题和寻求亮点

学生：

提交作业

教师：

展示部分作业，引导评价

学生：

自主输入相关信息，并进行个性化设置

学生：

自评、互评

学生：

填写《观察与评价》

教师：

展示部分作业，引导评价

学生：

自我总结

学生：

填写《反思与探究》，互相交流

课题序号

授课班级

主备人

授课课时

2

授课形式

理实一体

授课日期

授课章节

名称

学习领域三笔随人意的好秘书

——Word文档的操作

项目3-4表格的计算、转换

使用教具

凌波教学软件

教学目标

表格中数据的简单计算、表格与文本间的转换。

知识

表格中数据的计算方法

表格的转换功能

技能

掌握表格中数据的计算方法

会使用表格的转换功能

态度

注意培养学生在知识运用上的创新精神和积极参与的热情。

教学重点

表格计算

教学难点

公式计算

更新、补

充、删减

内容

课外作业

教学后记

教学实践

教学环节与主要内容

具体教学目标

教学活动

第一课时

【复习】

创建、编辑表格

学生成绩.doc

【新授】

任务7word表格计算

【知识小辞典】

1、行、列、单元格的表示

2、常用函数

求和：

SUM

求平均值：

AVERAGE

求最大值：

MAX

求最小值：

MIN

3、公式的表示

=函数名（参数）

4、公式计算

实例：

学生成绩.doc

计算总分、平均分

5、自动求和∑

6、更新结果

第二课时

任务8表格转换

要求：

打开T2-1.doc，设置表格2-1C，如样张所示

【技能加油站】

任务9

打开文件Test.doc,参照样张完成操作：

（1）如样张，将当前文字转换成6行4列的表格

（2）将表格的行与列设置成均匀分布；

（3）将表格内的单元格对齐方式设置为水平居左，垂直居中。

【任务拓展】

任务10

打开文件test1.doc文件,完成以下操作:

（1）设置第一个表格的标题行在第二页重复出现。

（2）、根据内容自动调整第二个表格的大小

（3）以“result.doc”为文件名保存文件。

创建、编辑表格

行、列、单元格地址的表示

认识常用函数

公式计算的步骤、方法

操作要领及技巧

表格与文本间转换

表格转换

表格和边框工具栏的灵活应用

标题行重复

自动调整

保存与另存为

教师：

布置作业要求

学生：

独立完成，并上传作业

学

教师：

讲解、示例

学生：

听讲、识记

领会、理解

教师：

演示

学生：

听讲、理解操作要领

学生：

独立完成计算

教师：

指导学生认识∑按钮及打开方法

教师：

讲解、演示

学生：

用∑计算“学生成绩.doc”

教师：

引导学生比较

公式计算

∑

教师：

修改表格中的数据，引导学生自主学习“更新结果”

学生：

自主学习，尝试练习

教师：

引导学生尝试练习

学生：

演示

教师：

适时讲解

学生：

独立完成

教师：

察看学生操作方法，任务完成时间。

及时点评出现的问题。

学生：

演示

学生：

独立或小组协作完成