人教版小学三年级上册语文期末复习知识点及试题全册.docx

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人教版小学三年级上册语文期末复习知识点及试题全册

人教版语文三年级上册期末复习

学校：

班级：

姓名：

复习要求：

1、生字词。

（掌握此份复习资料里字词部分，课本生字表一字音，生字表二、词语表会听写。

）

2、熟读每篇课文，背诵该背课文或段落，默写重要句子。

3、古诗背默，会写朝代、诗人、诗意，字词句会解释。

4、园地内容背诵部分要会默写。

5、相对应的单元作文背熟。

6、《课堂作业本》、《词语手册》熟读、熟记。

这学期我们学习了：

1、描写童年快乐多彩生活的文章：

《我们的民族小学》、《金色的草地》、《爬天都峰》、《槐乡的孩子》；

2、描写名人伟人、展现他们伟大人格魅力的文章。

《灰雀》、《小摄影师》、《奇怪的大石头》、《我不能失信》；

3、描写秋天多彩美丽的文章：

《秋天的雨》、听听，秋的声音》；

4、告诉我们怎样观察、怎样思考、怎样学习的文章：

《花钟》、《蜜蜂》、《玩出了名堂》、《找骆驼》；

5、让我们感受我国灿烂传统文化的文章：

《孔子拜师》、《盘古开天地》、《赵州桥》、《一副扬名中外的画》；

6、描写祖国秀美风光、让我们感受祖国美丽富饶的文章或古诗：

《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》、

《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》、《香港，璀璨的明珠》；

7、告诉我们怎样看问题、怎样想问题的文章：

《矛和盾的集合》、《科利亚的木匣》、《陶罐和铁罐》、《狮子和鹿》；

8、告诉我们怎样去爱别人，对他人要充满爱心的文章:

《掌声》、《一次成功的实验》、《给予树》、《好汉查理》。

第一单元

词语听写

坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇孔雀舞游戏招引热闹古老铜钟粗壮凤尾竹洁白

摇晃盛开玩耍一本正经使劲绒毛假装朝向这些引人注目钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣峰顶似乎忽然白发苍苍咱们奋力终于辫子勇气决心居然力量爬山仰起清香飘动翅膀歌唱常常爬树

弯腰甜蜜微笑梦乡火热劳动上下飞舞

“的”字短语

七彩的图画、快乐的生活、丰富多彩的生活、鲜艳的服装、好听的声音、有趣的猴子、飘扬的国旗、古老的铜钟、粗壮的枝干 、洁白的粉墙、边疆的民族小学、金色的草地、有趣的蒲公英、绿色的草地、可爱的草地、

笔陡的石级、白发苍苍的老爷爷、淡淡的清香、勤劳的孩子、觅食的小鸭子、快乐的歌声、甜蜜的微笑、

火热的劳动

近义词

安静—寂静敬爱—亲爱古老—久远穿戴—穿着打扮—装扮粗壮—粗大似乎—好像忽然—突然居然—竟然发颤—发抖奋力—努力合拢—收拢常常—经常仔细—认真鼓舞—鼓励终于—最终汲取—吸取快乐—欢乐

反义词

安静—热闹古老—年轻洁白—乌黑快乐—痛苦仔细—粗心合拢—张开喜爱—讨厌笔陡—平坦

现在—从前鼓舞—打击朋友—敌人犹豫—果断勤劳—懒惰满载而归—（一无所获）

多音字（请完成多音字组词，并熟记）

假好发晃朝似相载

都盛塞背藏散当

重点词语解释:

绚丽多彩:

色彩丰富,灿烂美丽。

一本正经:

形容很规矩,很庄重,很认真。

引人注目:

吸引人的注意,使人把视线集中在一点上。

满载而归：

装满了东西回来，形容收获很大。

居然:

表示出乎人的意料,竟然。

填上适当的词语：

（古老）的铜钟（淡淡）的清香（火热）的劳动一（间）教室一（缕）炊烟

（粗壮）的枝干（快乐）的歌声（长长）的钩刀一（所）小学（白发苍苍）的老爷爷

（洁白）的粉墙（勤劳）的孩子（明朗）的天气一（片）草地

（敬爱）的老师（甜蜜）的微笑（七彩）的童年一（张）相片

造句：

满载而归：

每次与妈妈去商店，我们都会满载而归。

一本正经：

五岁的弟弟总爱摆出一副一本正经的样子。

爸爸说话总是一本正经。

引人注目：

在我家的阳台上，那盆金黄的菊花最引人注目。

小刚的新旅游鞋格外的引人注目。

居然：

小明是个很守时的孩子，今天升国旗，他居然迟到了。

汲取：

我们要经常从别人身上汲取优点，才能进步快。

他常常帮妈妈做家务事。

小红经常去体育馆锻炼身体。

老师微笑着走进课室。

课文掌握

这单元我们学习了描写小学生欢乐幸福的学校生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结的《我们的民族小学》；

讲述儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐地成长以及他们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的《金色的草地》；

通过记叙儿童和老人相互鼓励，从对方身上汲取克服困难的勇气和力量，攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟的《爬天都峰》；

赞美乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质的《槐乡的孩子》。

《我们的民族小学》：

背诵全文

课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

1.那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

2.同学们向在校园里欢唱的水鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

3.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

4.下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠，山狸也赶来看热闹。

5.“大家一起读课文，那声音真好听！

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

”这两句话说明：

孩子们读书读得很认真，读得有声有色。

《金色的草地》：

背3-4两段

《金色的草地》一文中说：

草地早晨不是金色的而是绿色的，中午时草地才是金色的，这是为什么呢？

因为：

蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开合上。

中午，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的。

早上，花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

课文主要写了两件事：

（第一件：

哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。

第二件：

我发现了草地会变色及其变色的原因）。

1.草地为什么会变色？

（蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

）

2.多么可爱的草地！

多么有趣的蒲公英！

从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

为什么说蒲公英和我们一起睡觉，一起起床？

（这句话用拟人的手法形象地说明了蒲公英张开、合拢与我们的作息时间相似。

）

《爬天都峰》：

背第2段

课文告诉我们在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；平时要互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。

天都峰封顶这么高，在云彩上面哩！

在看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的！

这段天都峰的描写突出了天都峰的陡峭，反映出了爬天都峰困难重重！

我站在天都峰脚下抬头望：

啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！

我爬得上去吗？

再看看笔陡的石阶，石阶边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

天都峰的险表现在哪？

（高、陡）

1）从“挂”这个字你体会到了什么？

（我体会到天都峰的高和陡。

）

2）从“终于”这个词你体会到了什么？

（我体会到爬天都峰的艰难。

）

《爬天都峰》一课中，在爬天都峰前，“我”和老爷爷有一段对话：

“小朋友，你也来爬天都峰？

”“老爷爷，您也来爬天都峰？

”“对咱们一起爬吧！

”你对这两句话的理解是：

“我”和老人对对方来爬天都峰都感到惊奇和怀疑，不相信对方能爬上去，但确定是来爬天都峰后都以对方的勇气为动力，使自己下决心爬天都峰。

老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？

 你们这（一老一小）真有意思，都会从别人身上（汲取力量）！

（因为他们都能从他人身上汲取力量，善于向他人学习。

）

《槐乡的孩子》：

背第3段

课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。

★背诵和默写

《小儿垂钓》作者：

胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

你知道的少数民族有：

傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、内蒙古族、藏族、满族、回族等。

给划线的字注音：

假装假日问好好奇白发发现晃眼摇晃朝向朝霞

加偏旁组字再组词：

朱-珠-珍珠乔-桥-大桥亭-停-停止禁-襟-衣襟乙-亿-万亿某-谋-谋划章-障-障碍寺-诗-古诗录-绿-绿色

描写儿童活动的古诗：

《村居》【清】高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

☆课文内容填空

1、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族的和德昂族的，还有汉族。

  同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了几只猴子。

这些山林里的 朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。

古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上，凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃。

这是一所什么样的学校？

（美丽、团结）

2、草地为什么会变色？

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合拢。

花朵张开时，它是金色的，草地也

是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

热爱大自然，大自然给我的们生活带来了

乐趣。

课文写了哪两件事？

（第一件：

哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。

第二件：

我发现了草地会变色及其变色的原因）

3、我站在天都峰脚下抬头望：

啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！

我爬得上去吗？

再看看笔直的石级，石级边上的

铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤。

老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？

（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习。

）

4. 你们这（一老一小）真有意思，都会从别人身上（汲取力量）！

第二单元

词语听写

郊外散步胸脯仰望欢快面包渣或者严寒自言自语可惜肯定果然欢蹦乱跳诚实低头勇敢突然立刻人行道照相机打量摆弄准备胶卷秘书杂志社记者转告基本按照侧面车辆奇怪著名

地质学家捉迷藏悄悄躲闪严严实实转来转去兴趣历史平整推动旅行专门考察秦岭遗迹研究

成果震惊大坑特别漂亮忘记失信守信忽然奇怪

“的”字短语

高大的白桦树、粉红色的胸脯、深红色的胸脯、欢快的灰雀、诚实的男孩、阳光明媚的早晨、亲爱的同志、

著名的地质学家、突兀的石头、平整的土地、遥远的秦岭、熟悉的人、过硬的本领、凛冽的寒冬、

炎热的酷暑、高强的武艺、严明的纪律

近义词

喜爱—喜欢非常—特别严寒—寒冷诚实—老实仔细—认真平整—平坦著名—有名漂亮—美丽

忽然—突然高兴—快乐或许—或者、也许启发—启示

反义词

肯定—否定虚假—真实高大—矮小失信—守信经常—偶尔寒冬—酷暑严严实实—松松散散

炎热—寒冷

多音字（请完成多音字组词，并熟记）

转重应行教磨空

填上适当的词：

（婉转）地歌唱（甜甜）地微笑（奇怪）地问

（高大）的白桦树（诚实）的男孩（很深）的大坑（尖尖）的嘴巴（平整）的土地

一（架）照相机一（个）纸团一（辆）电车一（本）杂志一（家）杂志社

一（位）摄影师一（块）石头一（位）朋友一（个）星期天

重点词语解释：

自言自语：

自己跟自己说话。

欢蹦乱跳：

形容健康、活泼、生命力旺盛。

打量：

观察（人的衣着、外貌）。

突兀：

高耸。

转告：

受人嘱托把某人的话、情况等告诉另一方。

遗迹：

古代或旧时代有事物遗留下来的痕迹。

严严实实：

藏得好，不容易找到。

（非常严密，没有空隙。

）

造句

1、小弟弟长得虎头虎脑，真惹人喜爱。

2、这是一个阳光明媚的早晨。

3、一想到明天可以去游乐园玩，我就兴奋得睡不着。

4、小鸟的歌声婉转动听。

课文掌握（熟读每篇课文）

本单元我们学习了四篇描写名人、伟人的故事，它们是：

描写耐心巧妙教育并尊重爱护孩子列宁《灰雀》；讲述关怀爱护少年儿童高尔基的《小摄影师》；记述遇事勤于思考、善于动脑筋、执着追求的李四光的《奇怪的大石头》；描述诚实守信的宋庆龄的《我不能失信》。

本单元中给我印象最深的人物是宋庆龄，因为她教会我做人要做个诚实守信、遵守诺言的人；李四光给我的启示是：

遇事要勤于思考、善于动脑筋、执着的去追求。

《灰雀》：

背诵第1段

这篇课文记叙了列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事，反映了列宁爱鸟，更爱诚实的孩子。

1．公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：

两只（胸脯）是粉红的，一只胸脯是（深红）的。

它们在树枝间（来回）跳动，婉转地歌唱，非常惹人（喜爱）。

2．列宁（每次）走到白桦树下，都要（停下来），（仰望 ）这三只（欢快）的灰雀，还（经常）给它们带来面包渣和（谷粒 ）。

读了这句话，我从（每次、都要、经常）这几个词可以体会到：

列宁对灰雀非常非常喜爱。

3.他在周围的树林里（找遍）了，也没有找到。

我从这句话感觉到的：

灰雀不见之后，列宁非常着急，非常担心。

4．男孩说：

“没……我没看见。

”

我从“……”里体会到：

小男孩担心列宁知道是他捉走了灰雀，想说又敢说。

5．“一定会飞回来！

”男孩肯定地说。

我从“一定”和“！

”知道了：

男孩当时已下决心改正自己的错误，准备把灰雀放回大自然，做一个诚实的孩子。

6.它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。

这句话是从灰雀的动作（灵活）、歌声（婉转）写出了它们的可爱。

7.《灰雀》一文中的：

列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：

“你好！

灰雀，昨天你到哪去了？

”这句话中列宁不问男孩，而是去问不会说话的鸟，可以看出列宁见到灰雀后很惊喜，也表现了列宁对男孩的尊重和爱护，展现了列宁巧妙的教育方式！

《小摄影师》：

这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事。

这个故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀和爱护。

《小摄影师》一文中：

晚上，秘书告诉高尔基：

“外面来了一位摄影师。

”“是个小男孩吗？

”高尔基问。

“不是。

是一家杂志社的记者。

”“请转告他，我很忙。

不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。

”高尔基不让杂志社的记者为他照相，却允许小男孩为他照相，表明高尔基非常关怀、爱护少年儿童！

1．一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。

2。

他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：

“请您坐在这儿看报纸。

”

3．“孩子，回来！

我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。

”

4．“是个小男孩吗？

”高尔基问。

5.高尔基（赶紧）站起来，小男孩（已经 ）提着照相机跑出去了。

高尔基走到窗口，（大声喊道）：

“孩子，回来！

我给你胶卷，我这儿有很多胶卷 。

”

我从“赶紧”这个词可以体会到 ：

高尔基主动帮助孩子的一片爱心。

从“大声喊道”这个词体会到：

高尔基想帮助孩子，但又担心孩子听不见的急切心理。

6.“请转告他，我很忙。

不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。

”

我从“很忙”和“一定”这两个词可以体会到：

高尔基对宣传自己并不关心，相反，对这个少先队员却非常重视，他非常地关怀下一代，爱护下一代。

《奇怪的大石头》：

背第6段

这篇课文讲述的是我国著名地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问，通过自己许多年的研究终于弄明白巨石由来的故事。

这个故事体现了李四光勤于思考、善于动脑，数十年执著求索的可贵品质。

《奇怪的大石头》一文中：

有很多和李四光同龄小伙伴都在大石头周围玩捉迷藏，其他的小伙伴却没有发现大石头的秘密，而李四光不但发现了它的秘密，而且还取得了震惊世界的巨大成就，这应该归功于：

李四光遇事要勤于思考、善于动脑筋、执着的去追求的优秀品质。

1．藏字一共有（ 17 ）画。

“藏”是多音字，读（ cánɡ）时可以组词（躲藏、藏龙卧虎 ），读（zànɡ）时可以组词（宝藏、西藏 ）。

2．李四光提出了哪些相关联的问题？

①“这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？

”

②“是谁把它放在那儿的呢？

”

③“这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。

它应该把草地砸一个很深很深的大坑。

可它为什么没卧进土里去呢？

”

④这块突兀的大石头到底是怎么来的？

为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢？

3.李四光发现这块大石头后，先是问老师 ，又去问爸爸 。

长大以后，他专门回到家乡，又进一步考察了这块大石头。

从课文中，我能体会到李四光是个勤于思考、执着求索的人。

他给我们是：

遇到问题要勤于思考，善于动脑，只有执着地努力，才会得到成功 。

4.李四光为我国的石油事业作出过巨大贡献。

他先后找到了（大庆油田 ）、（胜利油田 ）、（华北油田）等大油田，摘掉了“中国贫油”的帽子。

《我不能失信》：

这篇略读课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。

一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去。

可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留了下来，履行了自己的诺言。

1．伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！

2．“不行！

不行！

小珍来了会扑空的，那多不好啊！

”庆龄边说边把手抽回来。

”

3．“不，妈妈。

如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！

”

（诚实守信是我们中华民族的传统美德，我们可千万要记住哟！

）

《我不能失信》一文中：

那------回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她叠花篮，好吗？

“妈妈在一旁说。

”“不，妈妈。

如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没忘记，我不能失信啊！

”从对话中可以看出小宋庆龄诚实守信，遵守诺言的优秀品质。

4.宋庆龄被还内外公认为20世纪最伟大的女性之一。

在她的关心下创办了《儿童时代》。

★背诵和默写

1、聪明在于学习，天才在于积累。

（列宁）　　积累的重要性

2、世上无难事，只要肯登攀。

（毛泽东）　　　不畏困难，勇于进取

3、为中华之崛起而读书。

（周恩来）　　　　　学习目的

4、任何成就都是刻苦劳动的结果。

（宋庆龄）　刻苦劳动

5、书籍是人类进步的阶梯。

（高尔基）读书学习

我还搜集了别的名人名言：

（1）知识是我们飞向天空的翅膀。

——莎士比亚

（2）良好的开端，等于成功的一半。

――柏拉图

（3）虚心使人进步，骄傲使人落后。

――毛泽东

（4）天才是百分之一的灵感加是百分之九十九的汗水。

——爱迪生

（5）生命在于运动。

――富兰克林

读了《闻鸡起舞》的故事，我知道了“闻鸡起舞”的意思是：

早晨听到公鸡啼叫，就起来练功舞剑。

比喻做事要勤学苦练。

除此之外我还知道：

负荆请罪、邯郸学步、凿壁借光、草船借箭、三顾茅庐等成语故事。

☆课文内容填空

1、有一年冬天，列宁在郊外养病。

他每天到公园散步。

公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：

两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。

它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。

列宁每次走到白桦树下，都要 停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还 经常给它们带来面包渣。

男孩看看列宁，说：

“会回来的，（一定会飞回来的）。

它还（活着）。

”

列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？

列宁（尊重、爱护）小男孩，小男孩是一个（诚实天真）的人

2、他仔细_打量_着高尔，咧开嘴笑了，然后用手指说沙发，说“请您坐在这儿看报纸。

”

高尔基是一个怎样的人？

小男是一个怎样的人？

（高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）

小男孩摆弄了很久很久，说明什么？

（从高尔基和小男孩两个方面去回答）

高尔基的三步曲：

《童年》、《在人间》、《我的大学》

3、李四光_是我国著名的地质学家。

这么重的大石头从天上掉下来，力量（一定非常大 ） 。

它应该把（草地砸一个很深很深的大坑 ），可它（为什么没卧进土里去呢）？

  他终于明白了，这块大石头是（从遥远的秦岭被冰川带到这里来的）。

李四光是一个怎样的人？

（勤于思考，善于动脑，执着追求的好品质）

第三单元

词语听写

促使深夜回忆异口同声相逢佳节加倍遥远普遍插花

精心希望依然飞舞拼命奔跑抖动大惊失色千呼万唤寻找垂头丧气磨坊继续退却农村

清凉留意扇子炎热邮票凉爽柿子仙子菠萝气味香甜粮食加紧油亮亮杨树丰收一枚梨树

声音道别告别翅膀暖暖的田野丰收谷粒匆匆地

“的”字短语

缤纷的色彩、美妙的声音、心中的秋天、巨大的木轮、五彩缤纷的颜料、好闻的气味、香香的梨、

甜甜的菠萝、香甜的气味、厚厚的衣裳、油亮亮的衣裳、丰收的歌、欢乐的歌、丰富的色彩、道别的话音、

告别的歌韵、暖暖的叮咛、丰收的歌吟、辽阔的音乐厅、绽开的谷粒

近义词

道别—告别辽阔—广阔丰收—丰产歌韵—歌吟匆匆—匆忙叮咛—叮嘱异乡—他乡

缓缓—慢慢清凉—凉爽依然—仍然五彩缤纷—五颜六色

反义词

炎热—寒冷美丽—丑陋精致—粗糙温柔—粗暴希望—失望异—同深—浅紧—松

多音字（请完成多音字组词，并熟记）

扇少兴觉乐累丧

填上适当的词语

一（根）细苇一（张）纸条一（个）木轮一（把）钥匙一（盒）颜料一（把）扇子

一（枚）邮票一（首）歌曲一（群）大雁一（阵）秋风一（滴）汗水一（阵、声）叮咛

（飞快）地跑起来（拼命）地奔跑（快活）地喊叫（不停）地转着（舒服）地睡大觉

（匆匆）地赶来（悄悄）地离开（轻轻）地飘落（甜甜）地微笑（认真）地思考

（好奇）地盯着（甜甜）地入睡（轻轻）地打开

（巨大）的木轮（红红）的枫叶（金色）的海洋（香甜）的气味（美丽）的菊花

（金色）的小喇叭（好闻）的气味（辽阔、宽敞、明亮）的音乐厅

重点词语解释

大惊失色：

形容因受到惊吓而脸色苍白。

千呼万唤：

形容呼唤的次数非常多。

垂头丧气：

形容情绪低落、失望懊丧的样子。

五彩缤纷：

形容色彩非常丰富。

造句我们心中充满着对未来的美好憧憬。

课文掌握（熟读每篇课文）

《古诗两首》：

背默古诗及诗意

《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》这两首古诗都是抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人的感情。

《夜书所见》是宋朝诗人叶绍翁写的。

题目中的“书”是写的意思。

这首诗通过描写看到的梧叶、江面、儿童、灯光，听到的风声、促织声和感受到的寒声、客情、夜深，表达了作者孤独郁闷、思念家乡、怀念童年的思想感情。

夜书所见（南宋诗人：

叶绍翁）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

古诗大意：

萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，出门在外的诗人不禁思念起自己的家乡。

他忽然看到远处篱笆下的灯火，猜想一定是孩子们在捉蛐蛐。

重点词语意思：

《夜书所见》中的“书”就是（书写）。

萧萧：

风声。

挑：

捉。

篱落：

篱笆。

知：

料想。

《夜书所见》是诗人看到秋风落叶、（想到）小孩捉蟋蟀、（看到）篱笆下的灯火，抒发了自己在秋夜思念家乡的感情。

《九月九日忆山东兄弟》诗人描写自己独在异乡，在重阳佳节想起了远方的亲人登高、插茱萸的情景，表达了自己的思乡之情。

直接抒发表达作者思念家乡之情的诗句是：

“独在异乡为异客、每逢佳节倍思亲。

”这两句也成为在外求学、工作、当兵等人在孤独寂寞时常常吟诵的诗句。

整首诗表达了诗人独自一人在他乡作客，在美好节日时思念家乡、思念亲人的思想感情。

九月九日忆山东兄弟（唐:

王维）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

古诗意思：

我一个人客居异乡，每次遇到重阳节就更加思念亲人。

我想远方的弟兄们一定登上高处，他们身上都佩戴茱萸，只是少了我一个人