PEP四年级英语下册U6The fifth period第五课时.docx
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PEP四年级英语下册U6Thefifthperiod第五课时
Thefifthperiod（第五课时）
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令公桃李满天下，何用堂前更种花。
出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》
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落红不是无情物，化作春泥更护花。
出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》
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师者，所以传道，授业，解惑也。
韩愈
东山小学李媚清
车前实验小学陈道锋
前进实验小学史爱东
PartBLet’slearn&Let’splay
▶教学内容与目标
课时教学内容
课时灵师不挂怀,冒涉道转延。
——韩愈《送灵师》
◆师者，所以传道，授业，解惑也。
韩愈
◆新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
出自郑燮的《新竹》
◆教学目标
Let'slearn
·能够听、说、认读单词nice,pretty,cheap,expensive
·能够在语境中熟练运用上述单词描述商品的品质及价格
Let'splay
·能够将人名、衣物名称以及价格填写在表格中，再运用句型“Sarahhasaprettydress.It's50yuan.It'sverynice.”进行描述
▶教学重点
能够听、说、认读并熟练运用单词nice,pretty,cheap,expensive。
▶教学难点
能够综合运用本课时所学单词和句型。
▶教学准备
1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。
2.PPT课件、课文录音、视频、卡片等。
▶教学过程
Step1:
Warm-up&Revision&Lead-in
1.Greetings.
Teachingpurpose
再次欣赏本单元歌曲，营造英语学习氛围。
利用课件出示图片，帮助学生复习相关词汇和句型，为后面的学习做好铺垫。
2.Enjoythesong—Howmuchisthatdoggieinthewindow?
（出示课件）
3.Sharpeyes.
Askstudentstolookatthepicturesandfindtherightpictures.Leadstudentstoreviewthewordsofclothes.
4.Lookandsay.
ShowthepictureonthePPT.Letstudentsaskandanswerthequestionsinpairs（课件出示：
各种服装及其价格图）
A:
Howmuchis/are…?
B：
It's…/They're…
Teachingpurpose
分步教学新单词，充分利用教材图片和PPT教学新单词,并在句型中操练新单词。
5.Lad-in.
Showthepictureof“Let'slearn”.（出示课件
T：
Sarah'sbirthdayiscoming.Hermumwantstobuysomenewclotesforher.Teycometoaclothesshop.Theywanttobuyaprettyskirt.Buit'stooexpensive.Sothey'regoingtoanotherclothessho.Let'ssee.
Writedownthetopic“Shopping”otheblackboard.
Step2:
Preentaton
1.Learnthenewword“prtty”.
Showthepicturef“et'slearn”.（出示课件）
T:
Lookatthatpinkdress.Whydoesaahlikeit?
Let'slisten.（课件出示:
Let'slearn音频
Ss:
It'sprtty.
T:
Yes,t'sprtty!
Writedowntheword“prtty”ontheblackboard.Stdetsreadftertherecording
ShowsomepicturesonthePT.Studenspracticetheword.（出示课件）
Teachingpurpose
看图说一说帮助学生在句型中运用新单词。
2.earnthenwwords“cheap”andexensive”
ShowapictureonthePPT（出示课件）
T：
Lookatthatdess.It's￥450.It'sexpensive.Andlookatthatshirt.It's￥15.It'scheap.
Writedownthewors“expensive”and“cheap”onheblackboard.Studentseadaftertherecording.
ShowsomepicturesonthePPT.（课件出示：
标有价格高低不同的衣物）Studentslookandsay“It's/They'recheap/expensive.”
3.Learnthenewword“nice”.
Showthepictureof“Let'slearn”.（出示课件）
T：
Lookatthatgreenshirt.Howmuchisit?
S：
It's￥15.It'sverycheap.
T：
Yes,it'sverycheap.Butit'sverynice.
Writedowntheword“nice”ontheblackboard.Leadstudentstocomparethewordwith“ice”.Thenstudentsreadaftertherecording.
ShowsomepicturesonthePPT.Studentslookatthepicturesandpracticetheword.（出示课件）
Step3:
Practice
Teachingpurpose
学生先看图说一说，再填写表格，对照表格和图片说一说，在句型中练习新单词。
1.Lookandsay.
ShowsomepicturesonthePPT.Studentslookatthepicturesanddescribethemwiththeadjectives“pretty,cheap,expensive,nice”.（出示课件）
2.Let'splay.
（1）Talkaboutthepictures.
T:
Lookatthepictures.Talkabouttheminpairsandanswerthequestions.（课件出示：
Let'splay图片）
Q1：
Whoishe/she?
Q2：
Whatdoesshe/hehave?
Q3：
Howmuchisit?
（2）Fillinthechart.
Studentsfillinthechartbythemselves.
Teachingpurpose
教师给出几张相似图片，请学生说一说，然后请学生就自己的某件物品说一说，增加学生的语言实践机会，而且操练活动注重梯度性，层层递进。
（3）Checktheanswers.
Studentsworkingroupstosaythesentencesinclass.Theteacherandstudentschecktheanswerstogether.
（4）Trytosay.
ShowmorepicturesonthePPT.Studentstrytosay.（出示课件）
（5）Let'ssay.
T：
Whatdoyouhave?
Canyousay?
Let'ssay.
Step4:
Consolidation&Extension
Teachingpurpose
通过创设自然真实的情境，鼓励学生自己设计衣物并制作小海报介绍衣物，培养学生的创造力和综合语言运用能力。
“Littledesigner”
1.Createasituation.
T：
Supposeyou\'readesigner.Makeanadfortheclothesyoudesigned.（课件出示：
自制广告设计模板）
2.Makeademonstration.
T：
Lookatmydress.It's￥520.It'sverypretty.
Lookatmyshoes.They're￥100.They'reverycheapbutnice.
3.Drawandsay.
Studentsdesigntheirclothesandmakeanad.Thentheyworkingroupstotalkabouttheclothes.
4.Showtime.
Studentsshowtheiradstotheclass.
▶板书设计
▶作业设计
1.Introducetheclothesyoudesignedtoyourfamily.
2.Dotheexercises.（见“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》或《状元作业本》对应课时作业）
▶教学反思
1.提前欣赏本单元歌曲，营造英语学习氛围,并充分利用课件帮助学生复习相关词汇和句型，为后面的学习做好铺垫。
2.注重学生读的能力的培养，始终利用多媒体进行示范教学，引导学生模仿正确的语音和语调。
3.充分利用网络资源服务于课堂教学。
利用生动形象的图片、视频及课件来辅助教学，激发学生的学习兴趣。
4.操练活动符合学生的认知规律，学生先看图说一说，再填写表格，对照表格和图片说一说，在句型中练习新单词。
教师给出几张相似图片请学生说一说，然后请学生就自己的某件物品说一说，充分增加了学生的语言实践机会，且操练活动注重梯度性，层层递进。
5.通过创设自然真实的情境，鼓励学生自己设计衣物并制作小海报介绍衣物，培养学生的创造力和综合语言运用能力。
▶TeachingContents&TeachingAims
Let'slearn
·Beabletolisten,speakandreadthenewwords“nice,pretty,cheap,expensive”.
·Beabletodescribethequalityandthepriceofgoodsbyusingthewordsabove.
Let'splay
·Beabletofillinthechart.Describethefourpicturesbyusingthe
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