导案1七上.docx
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导案1七上
学期教学工作计划
九年级信息技术任课教师：
赵光梅2015年9月
【学情分析】
一、本学期学生现状分析：
本计划针对七年级全体学生，通过上学斯的学习，学生对计算机的基础知识有了一定的了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；所以这学期要多提供给学生动手实践的机会，让学生多动手操作，让学生在操作中学到知识。
二、教材分析
本学期教材是清华大学出版社会出版的《初中信息技术》九年年级上册。
内容包括：
第一单元：
网络新生活
第1课瞬间博览——网上搜索
第2课在家买书——网上购物
第3课你问我答——网上交流
第4课“围脖”新传——网上发言
第二单元：
网络新体验
第5课美好记忆——网上相册
第6课心向往之——网上旅行
第7课沟通无限——网上翻译
第8课另类网络——思维导图
第三单元：
再探Word
第9课轻松变脸——表格、文本的相互转换
第10课文明礼仪——标签类文档的制作
第11课妙手编辑——样式的使用
第12课神奇的“宏”——宏的作用
第四单元：
别样的PPT
第13课瓷苑奇葩——相册保存为视频
第14课民歌悠扬——制作音频、视频播放器
第15课争分惜称——动画效果
第16课靓画美图——提取图片
三、本学期学生能力要求：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、本学期改进课堂教学，提高教学质量的措施：
总体原则采取“导学案”教学方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。
分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。
领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：
一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。
【教学方法及实施】
根据本学科和本校教学机房特点。
在日常教学的方法上着重采用边讲边让学生上机操作体验，也就是在老师的讲授、引导、启发下，学生理解后再去上机亲身体验。
把各班对信息技术课学的比较好的学生组织起来，成为班级学生骨干，协助教师分片进行同学间的辅导，尽量不让一个同学掉队，这样大面积促进提高差下生的学习，使全班同学都能同步学习。
老师巡回检查学生上机情况，重点监督不自觉的学生，整个过程可以说老师指导，学生亲身体验的过程，以达到加深学生对所知识的理解、巩固，创新，增强记忆，提高学生的学习成绩，提高学生学习本学科的兴趣的积极性。
以任务驱动进行教学，激发学生的学习兴趣；通过学生探究、实验、自主学习，培养学生的自主学习的能力和探究实验的能力；通过在线课堂，培养学生信息浏览、信息收集、信息加工处理的能力；通过任务分层、个别指导，实施分层教学；通过教师引导、小结，发挥教师的引导、促进、点拨的作用；通过优秀作品的展示，激发学生的成就感。
【教学计划进度】
本学科在本学期的教学计划课时约需要18个课时，由于停电设备等耽误，学生基础差，教学时间偏紧。
具体实施见教学进度计划表。
【工作目标】
组织有意义的信息活动，让学生从中体会乐趣，激发学生学习动力。
活动中，互相学习，共同进步，培养集体荣誉感。
适时开展比赛，在比中学，学中比，促进提高，培养学生创新能力，注重学生动手、动脑的锻炼。
采取基本技能学习与德育想渗透的教学方式，注重培养学生健康向上的人格品质，做到教书育人，使他们成为思想素质高尚的人才
教材与初一教材、小学教材上下衔接密切，学生应在小学已经比较扎实掌握了教材中一些基础知识，但对我们的学生来说VB根本就没有学过，另外学生的计算机图形处理能力也达不教学所需要的要求，所以在教学中存在着很大的问题。
【德育教育】
信息技术课的德育渗透
1、培养学生良好的行为习惯，尤其在上机实践过程中要教育学生爱护计算机设备，引导他们遵循操作规范，终身受益，针对学生中普遍存在的问题，循循善诱；2、教师以身作则，潜移默化地进行教育。
教师不仅是知识渊博的智者，而且是道德修养的榜样，在课堂的教学内容中有机渗透，“随风潜入夜，润物细无声”中达到智育，德育双重目标。
教学进度表
周次
时间
教学内容
课时
1
8.31-9.4
预备周
1
2
9.7-9.11
第1课瞬间博览——网上搜索
1
3
9.14-9.18
第2课在家买书——网上购物
1
4
9.21-9.25
第3课你问我答——网上交流
1
5
9.28-10.2
第4课“围脖”新传——网上发言
1
6
10.5-10.9
国庆放假
7
10.12-10.16
第5课美好记忆——网上相册
1
8
10.19-10.23
古尔邦节放假
9
10.26-10.30
第6课心向往之——网上旅行
1
10
11.2-11.6
第7课沟通无限——网上翻译
1
11
11.9-11.13
第8课另类网络——思维导图
1
12
11.16-11.20
第9课轻松变脸——表格、文本的相互转换
1
13
11.23-11.27
第10课文明礼仪——标签类文档的制作
1
14
11.30-12.4
第11课妙手编辑——样式的使用
1
15
12.7-12.11
第12课神奇的“宏”——宏的作用
1
16
12.14-12.18
第13课瓷苑奇葩——相册保存为视频
1
17
12.21-12.25
第14课民歌悠扬——制作音频、视频播放器
1
18
12.28-1.1
第15课争分惜称——动画效果
1
19
1.4-1.8
第16课靓画美图——提取图片
1
20
1.11-1.15
期末考评
1
21
1.18-1.22
22
1.25-1.29
期未考试
班级：
班主任：
班级人数：
号
姓名
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
期未
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
第一周
【课题】新学期第一课
【教学目的】
1、学习贯彻执行《学生上机守则》，培养学生良好的上机习惯和使用计算机的良好道德；
2、了解本学期学习的主要内容；
3、知道本学期本学科考核细则。
【教学重点】学习《学生上机守则》
【课件】《学生上机守则》演示文稿
【教法】讲授
【教学过程】
一、学习《学生上机守则》
师向全场播放《学生上机守则》课件，对于日常学生容易出现问题的条款提醒、重点强调解释，以加深记忆，从严要求，认真贯彻执行《学生上机守则》，使学期有一个良好的开端，加强课堂组织纪律，
确保信息技术课顺利完成。
（下附《学生上机守则》）
一、学生应该主动做好预习，了解学习内容、操作步骤和方法。
二、进入机房不得高声喧哗，必须穿戴鞋套并保证鞋套干净方可入内。
到位后，应首先检查自己使用的设备有无异常，发现问题，立即报告值班老师，否则责任自负。
三、机房内严禁携入易燃、易爆、易碎、易污染和强磁物品。
严禁在机房内吃零食。
四、学生座位应按自己的学号与机号对号入座，原则上不能调换。
除所使用的计算机不能正常工作外，方可由老师另行安排。
五、学生要严格按计算机操作规程进行操作，如出现人为损坏，则加倍赔偿。
六、上课时若有疑难问题，应立即报告老师及时解决。
不准进行与本节课无关的操作。
七、在上课过程中，要始终保持桌面、地面和设备整洁，不得在桌面、设备上乱画。
八、学生要自觉服从老师的管理，若有不服者，老师可根据情况取消其上机资格。
九、爱护设备，责任到人，若有损坏，应主动报告上课老师，并登记赔偿。
十、上课结束后，主动将凳子放到桌子下面，键盘、鼠标归位，值日生务必做好室内卫生的整理工作，经验收合格后方能离开。
二、本学期学习的主要内容
本册教材分为4个单元
第一单元：
网络新生活
第1课瞬间博览——网上搜索
第2课在家买书——网上购物
第3课你问我答——网上交流
第4课“围脖”新传——网上发言
第二单元：
网络新体验
第5课美好记忆——网上相册
第6课心向往之——网上旅行
第7课沟通无限——网上翻译
第8课另类网络——思维导图
第三单元：
再探Word
第9课轻松变脸——表格、文本的相互转换
第10课文明礼仪——标签类文档的制作
第11课妙手编辑——样式的使用
第12课神奇的“宏”——宏的作用
第四单元：
别样的PPT
第13课瓷苑奇葩——相册保存为视频
第14课民歌悠扬——制作音频、视频播放器
第15课争分惜称——动画效果
第16课靓画美图——提取图片
期末总评成绩评分计算公式：
总评成绩＝期末考试成绩*60%+课堂表现10%+合作交流与深究10%+动手操作能力10%+课堂作业10%+课堂练习10%。
【小结】教师根据板书内容串讲总结
1、学习《学生上机守则》。
2、本学期学习的内容。
3、作业及考核。
课题
第1课瞬间博览——网上搜索
课时
1
主备
审核
年级
七年级
授课时间
2周
授课类型
新授课
授课节次
1
教学目标：
知识技能：
数学思考：
问题解决：
情感态度：
知识和技能目标
1、认识具有搜索引擎的网站；
2、了解如何进行网上搜索，掌握搜索的技巧；
3、了解利用具有搜索引擎进行搜索的意义。
过程与方法
（1）用任务驱动法设置的认知冲突，激发学生的求知欲。
（2）通过小组竞赛形式，激发学生的积极性，让每一位学生都能够参与进来，并达到熟练使用搜索引擎的目的，以及掌握对关键词的提炼技巧和要领，提高上网效率。
情感态度与价值观
（1）培养学生良好的信息素养和学习习惯，自觉锻炼，动手动脑，勇于实践。
（2）正确认识网络的便利和信息化社会对于网络服务的使用要求。
大多数的学生在小学接受过网上搜索课程的学习，有一定的基础
1．培养学生对计算机的兴趣。
2．培养学生使用计算机的良好习惯和品德。
教学重点：
单个关键字搜索、多个关键字搜索和短语搜索三种常用搜索方法
教学难点：
1、单个关键字搜索、多个关键字搜索和短语搜索三种常用搜索方法
2、从专业网站查询信息。
学习流程
学习内容
学习方法指导及相关补充说明
一、导入新课，出示课标
播放幻灯片课件，内容为“中国未来空间站”图片
引入课题
1、提出问题:
（1）如果不加任何限制的让同学们选择一个最想旅游的地方，你会选择去那里？
学生融入教学情景，积极思考，回答
2、既然有同学想去太空旅游，那么如今人类太空探索是怎样的？
想知道么？
我们该去问谁？
世界各地以及火星、月球、太空、银河系等网络、XX一下
二、
自主探究，预习检测
说一说你们知道的具有搜索引擎的网站：
XX：
搜狗：
谷歌：
有道：
搜搜：
任务一：
小组每一位成员完成以下三种类型搜索
（1）空间站
（2）921工程天宫一号
（3）人类已经完成和正在进行的太空探索
（熟悉单个关键词、多个关键词、短语搜索三种搜索方法）
按照书上给出提示和操作完成任务；
各小组组长交换检查各组完成情况。
三、共同探究，交流
展示
任务二
1、用XX搜索引擎，获取下列词语、短语的相关信息
航天器、人造卫星、空间探测器、航天飞机、国际空间站、中国空间站、杨利伟、神州5号、天宫一号、神州9号、信使号、阿波罗11号、长征22F火箭
2、专业网站查询
直接访问专业网站“中国载人航天工程网（
3、使用XX搜索出一个天文专业网站的网址
（鼓励小组成员之间的互助，发挥小老师的作用，调动学生学习的积极性，通过交流合作激发学生参与热情，进一步熟悉搜索方法和技巧）
四、解难释疑，拓展提升
1、用多个关键词搜索
任务：
进行“神舟九号”和“神舟九号宇
航员”的搜索任务，然后对比搜索出来
的结果有什么不同？
2、XX搜索帮助中心使用介绍
3、强调尊重知识产权，科学合法地获取信息
学生观看教师屏幕演示，了解如何使用搜索帮助中心，来帮助自己很快成为搜索专家
五、达标检测，归纳总结
1、学生自己归纳总结出单个关键词、多个关键词、短语搜索三种搜索方法和技巧。
教师将总结出技巧在投影上投出并以表格的形式显示出来，以此进一步巩固本节所学知识点。
2、谈谈本节课的收获。
教学反思（对重难点和规律方法的总结
本课先从激发学生兴趣开始，用学生感兴趣的“旅游“这一话题创设了课堂教学情景，并通过这一话题引起学生思考并积极发言，从学生反应来看，效果很好，导入很成功。
考虑到小学时使用搜索引擎，有一定的基础。
因此，采用分组竞赛的形式开展教学。
先给出任务放开学生，让其凭自己现有的能力以及书上的提示去解决。
任务一结束后，能力强的同学已基本掌握，能力稍弱点的同学也知道初步方法，通过小组交流和注意事项的总结汇报，就初步掌握了搜索方法和技巧，然后通过给各小组加分，进一步调动学生的学习积极性。
任务二难度有所提高，学生的积极性被再一次被调动，当部分学生先完成任务后，再让他们去教本组成员，这样做使学生的关注程度更高，比由教师讲授得到的效果好得多。
从课堂情况看，达到了预定的效果。
根据教材要求，本节课以航天相关信息贯穿始终，在教学过程中利用“XX搜索引擎”的特点，让学生重点学习了搜索引擎主要通过网络搜索软件或网站登录方式，利用搜索引擎进行信息搜索，目前常用的信息查询方式有两种，关键字搜索服务和专业网站查询服务。
但也有可能搜索不到需要的信息，信息资源也是有限的，还需要我们不断地扩充和完善。
通过简单的归纳，加深学生的理解和记忆，可帮助学生建立一个比较完整的知识结构。
同时提出要求，可调动学生进一步去发现的探索。
总之，本课从教材内容本身来说，知识点相对较少，难度不是很大。
但信息技术是一门特殊学科，它以操作为基础，以能够灵活的实际应用为目的，以培养学生用熟练的操作处理实际问题的能力为根本方向。
网络时代给学生提供的网络资源非常丰富，学生只有灵活掌握，科学鉴别，灵活应用，才能让网络更好的服务于学习和生活。
课题
2在家买书——网上购物
课时
1
主备
审核
年级
七年级年级
授课时间
第三周
授课类型
新授课
授课节次
1
教学目标：
知识技能：
数学思考：
问题解决：
情感态度：
1.学会开通及使用网银；2.学会注册淘宝会员和支付宝账号，并使用阿里旺旺交谈；3.握在淘宝网上购物的步骤。
1.能运用所学知识，应用于生活中，解决实际问题；2.同学之间相互交流，发表观点。
1.能辩证的认识网购对生活的影响；2.了解并遵守相关法律法规，安全负责的在网上购物；3.行成主动学习信息技术的习惯。
教学重点：
根据教学大纲要求及教材特点，我认为网银的开通、使用，网上购物的具体步骤以及需要注意的事项是本节的重点。
教学难点：
1.使用网银过程中遇到的问题；2.支付宝的作用，支付宝和网银的区别；3.网购过程中的具体细节作为本节的难点。
学习流程
学习内容
学习方法指导及相关补充说明
一、导入新课，出示课标
为了将教学目标、教学评价、反馈矫正和教学过程组成一个有机的整体，以促进教学目标的实现，本节的教学我以“充分发挥学生的主体作用”为指导思想，重在培养学生的自主探究能力，实现学生的自主发展，教学过程我是这样设计的。
1.复习上次课内容：
上课前，为了检测同学们对上次课的内容的掌握程度，我将提出两个问题，
（1）常用的搜索方式是哪两种？
（2）用QQ的好处与不足有哪些？
相继提问完，反馈并评价学生的答案后，进入下一个环节—新课导入。
这里需要2分钟时间。
2.新课导入：
在本次课的讲解中，我用情境法导入。
情境：
上次课我布置给同学们一个课外作业，那就是让大家课外有时间的时候去熟悉下各种交流工具，同学们做的非常好，我们很多同学课后都加了我QQ，有几个同学还和我交流了一会儿，可是说着说着就潜水去了，继而告诉我说，娱乐中。
我不反对大家玩游戏放松，但也不赞成，适当玩玩还是好的，但不要沉迷。
我发现同学们上我的课都比较有精神啊，不会像上语文、数学课一样埋着头，可能是上我的课大家不用做什么笔记，好多东西还是大家感兴趣的，下面呢，我将带领大家继续了解因特网的一个应用——网上购物。
这里需要2分钟时间。
二、
自主探究，预习检测
3.购物前的准备：
由于大部分同学之前都没有网上购物的经历，大部分同学之前基本上都只知道有网购这回事，但具体是一个什么流程，大家都不太了解，在新授课时，我以淘宝购物为例，从最基本的讲起，网上购物需要准备的四大工具：
网银、支付宝、淘宝、阿里旺旺。
这里需要12分钟。
（1）网银：
由于大多同学都办有邮政储蓄或银行的储蓄卡，在同学们头脑概念清晰，在讲解这个工具的时候，我会比较快速带过，只教大家如何去开通网银。
（2）支付宝：
支付宝这个工具是本节课的重点与难点，是网购比不可少的一个中介机构，同学可能听过“支付宝”这个词，但并不清楚它是做什么用的，它的工作原理是什么，基于此，我首先会讲解一下支付宝的具体作用，它作为交易双方的中介，大概的一个工作过程。
然后我会在电脑上演示，如何申请支付宝账号，让大家跟着操作。
（3）淘宝：
对于淘宝网，学生都不陌生，这是如今最最主要的购物网站，首先我会打开淘宝网的主界面，大概讲解一下其主要构造，再带领大家一起申请淘宝账号，并提醒大家要注意一些什么细节。
（4）阿里旺旺：
基于上次课讲过QQ这个聊天工具，对于阿里旺旺，实质上也是一个用于的工具，相对来说，同学也能很快接受并了解不过它主要是用于淘宝的用户之间交流。
首先我将讲一下选择阿里旺旺用于淘宝购物交流的原因（聊天记录有保存，还可以查询所购买货物的物流情况），然后带领大家一起申请阿里旺旺账号。
三、共同探究，交流
展示
4.购物的具体步骤：
这部分内容是本次课程的重点，大部分学生对这基本上都是一无所知，所以我我一步一步演示，把需要特别注意的地方加以强调，让同学们做好笔记，跟着我一起操作，这里需要13分钟，具体知识如下：
（1）申请淘宝、支付宝账号，开通网上银行。
（2）选自己需要的商品（关键字搜索或者目录搜索），看卖家的等级（皇冠>钻石>红心）、评价、销售记录【看这三项很重要！
】，并通过旺旺聊天询问中意商品的颜色，型号是否有货等【一定要用阿里旺旺，这样聊天的内容会储存在电脑中。
使用家庭电脑，最好不要在网吧上网购物】。
（3）拍下商品，确认购买，使用支付宝付款【尽量使用支付宝付款，不要直接向卖家的银行帐户汇款！
！
】填写具体的收货地点，选择购买方式（平邮、快递、EMS）【建议使用快递或者EMS，平邮收货慢而且不安全】，在备注栏填写颜色、型号、交代卖家需要注意的信息。
（4）
升级会员 