夸夸我的好老师.docx
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夸夸我的好老师
夸夸我的好老师
【第1篇】
我的好老师
有的人说：
“老师是土壤，把知识化作养分，供给祖国的花朵。
老师是桥梁，把我们带进奇妙的科学世界。
老师也是一把钥匙，打开我们的心灵。
——题记
在四年级分班的时候，我由原来的三班分到了一班，我的班主任就变成了郑老师。
一位慈祥、严格、关心学生暖水瓶一样的老师。
郑老师金、黑交错的头发，圆圆的脸蛋，个子不高，走路矫健，四十多岁的年纪，棕色黑色的衣服是她的爱好，脸上常常流露出笑容。
我刚刚进入这个班级，对郑老师一无所知，不知她能否降得住我这样的“仙人掌”，我要好好挑战一下。
佩服郑老师
由于对郑老师的不了解，我在上课的时候，肆无忌惮，插嘴，开小差。
我以为郑老师会拿我没办法，更不会惩罚我，所以常常摆出“少爷”的样子。
终于有一次上数学课，我不断地插嘴，声音还阴阳怪气，郑老师一声令下：
“你下课到我办公室来。
”我迷茫了一下下，原本的“大爷“样稍稍收敛了一下，仍然若无其事地做我喜欢的事。
下课后，我被郑老师“请”到办公室“做客”，一进门郑老师就让我坐下，开门见山地说：
“你的嘴皮真溜。
”我又不由自主地回了一句“多谢夸奖”，郑老师笑了笑，但我从那笑容中感到了一股杀气朝我袭来，仿佛要把我给吞没了。
我这时才感觉的气氛不对，我把头低了下来，那股得意劲一下子荡然无存了。
郑老师看看我，语重心长的跟我讲了一个故事，在古时候有一个人，受到很多人的尊敬，他什么都好，就是有一个缺点——“嘴太老”，后来，由于这个缺点处处受人排斥，最终连一个要好的朋友都没有，我听了这个故事一下子傻掉了，郑老师没用过多的话语，只用了这么一个小小的故事，就让我清楚地知道了自己这个缺点的可怕，从那一刻起郑老师让我，令我佩服。
敬仰郑老师
一天，我们在等郑老师上数学课，但过了十分钟也没有来，这时我们大家都在猜测郑老师怎么了？
生病了吗，还是有什么事情？
正在我们大家议论纷纷的时候，郑老师从教室外面走了进来，看她精神抖擞的样子，一点也看不出身体不舒服，不过与往常不一样的是她今天带了一个小蜜蜂，说话的声音比往常更响亮了。
我心里想郑老师这么守时的人上课怎么会迟到呢？
带着这个疑问一直到下课。
在去厕所的时候发现，办公室里语文老师坐在郑老师的位置上，我的好奇心一下子上来了，借故去问了语文老师郑老师去哪儿了，老师说她咳嗽的厉害，晚上也没休息好，今天耳朵也听不到你们的声音了，所以去医院看病去了。
我终于恍然大悟，郑老师之所以会迟到是因为她病的这么严重，顿时心里有一股暖流流遍了全身，郑老师的那种情怀让我尊敬，使我敬仰。
喜爱郑老师
在相处的时间里，我对郑老师越来越喜爱。
上课的时候用幽默的语言，下课与我们玩耍。
有一次下课的时候，郑老师来我们的中间拿了一根跳绳，二百个没断，一个四十多岁的妇女能有如此的成绩是非常不错的。
但我对郑老师的喜爱不仅仅是这些。
在期中考试中我们没考好，全班一个一等奖也没有，获奖人也寥寥无几，我们认为郑老师一定会大骂一通，可我们想错了，郑老师一进来就兴高采烈的祝贺获奖者，并给予奖状和礼物，我疑惑不解，郑老师解释道：
“鼓励往往比批评更具有效果，一味的批评只会使人退步。
”我的心头一震，我们虽然没考好，但郑老师的一番话让我受益匪浅，“鼓励比批评更好。
”我就以这句话喜爱上了郑老师。
这就是我的好老师让我佩服、敬仰、喜爱的郑惠仙老师。
【第2篇】
我们的好园丁
我们的语文老师——邵玲娟老师，是一位拥有丰厚知识的老师，她是初中部最有威望的老师之一，不知什么原因在我们五年级的时候来教我们班的语文，她戴着一副黑色边框眼镜，炯炯有神的眼睛仿佛能一眼把我们所有的人看穿似的，短短的头发显得很干练精神，高高的个子，窈窕的身材，让我们班众多的小胖子们羡慕极了，一开始都以为她很温柔，因为她时常面带笑容，可是谁也没想到她发起火来犹如晴天霹雳，可谓是威震山东，就算再调皮捣蛋的学生，也只能变成小绵羊。
但让我们真正喜爱她的原因，是因为她会把知识毫无保留地传授给我们，她的教学方法让我们每一个同学都喜欢，是我们的好老师。
破题方法
我们六年级属于小学高段，课文越来越难，阅读题越来越多，为了能够让我们养成阅读的好习惯，考试时更加轻松，邵老师讲解每一道题目都是那么的一丝不苟，我们喜欢她教给我们的解题方法，她从来不将题目的答案直接告诉我们，而是领着我们自己去找到答。
比如：
语言赏析题，邵老师教我们，做语言赏析题分三步走，第一步用了什么修辞手法或哪些表现力强的词语，是比喻句的要写出把什么东西比喻成什么，或者是将什么东西人格化了，又或者用了什么表现力强的词语，第二步是写了什么，什么人在干什么时怎样的情景（过程、特点），第三步表达了作者怎样的思想感情。
按照这三步做一定会减少失分，现在我们大部分同学都学会了。
还有作用类题、原因类题、加点的词语可否替换题等等，邵老师讲题经常吸引我们，帮我们找到破题方法，让我们在破题中获得快乐，享受从学习中获得知识的快感，从而使我们学习的积极性更加强烈。
古文运动
邵老师讲课的时候，摇头晃脑，时而高声朗读，时而点名提问，声调高低起伏，呈波浪形。
要是哪个学生回答出了问题，她就异常激动，连连发问，手随着声音上下比划。
老师不但性子急，说话快，而且走起路来、干起活来，也是急急忙忙、麻麻利利的，她仿佛总有干不完的劲儿，有干不完的事，这不早自修了，我们又要学习小古文了，徜徉在古文运动中了。
邵老师教我们学习文言文时，同学们经常抱怨说学文言文太难了，又不容易懂，邵老师知道以后，告诉我们文言文一点也不可怕，拿到文言文后一定要把它读通顺，（我们常常是读三遍后同桌同学间互相读，男女生读），然后教我们文言文该如何有节奏的读，怎么利用各种信息去理解，这样一天一天的积累，我们对文言文的理解从不懂到理解更加深刻，甚至更加喜欢学习文言文了。
高效阅读
邵老师经常会用一些方法让我们觉得学语文是件快乐的事情，从而拓展我们的学习视野。
我们最喜欢的邵老师给我们上高效阅读课了，科学坐姿、阅读速度、理解率等让我们都感到很新鲜很刺激。
同学们都不愿落后，个个你追我赶的，每次邵老师让我们深呼吸，并且暗示自己这一次一定要比第一次有进步时，我们就会抛开一切杂念，就像时间也停止在这一刻了。
还有高效听记课，老师不仅给我吗复习了学过的知识，还让我们提高了挺急的能力。
更让我们明白了要想取得好成绩，必须上课思想高度集中，有好的学习方法。
邵老师，您是我们的园丁，是我们最尊敬的好老师！
【第3篇】
我心中的好老师
中国有一句老古话：
鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师了。
——题记
我身边有许许多多的老师、各有本领的老师。
有能说会道的，有善解人意的，也有神采飞扬的，其中我认为的最可敬的好老师就是我语文老师——邵玲娟老师
邵老师今年已经五十多岁了，但是她依旧在勤勤恳恳的教书，浓黑色的头发也添上了白发，但她慈眉善目，戴着一副眼镜，个子高高的。
你一定还不了解她吧？
接下来，就让我来给你说说。
严厉却又温柔
邵老师是一位严厉、要求严格的老师。
她很注重班级的团结、纪律、习惯。
记得有一次，语文课的上课铃声响了，但却还有同学在外面倒开水。
那位同学觉得想在邵老师来之前迅速倒好水，存在侥幸。
可却要回教室时刚刚好碰见了拿着教科书与作业的邵老师。
邵老师让他作了检讨，并且批评了他。
可是邵老师却没有结束这件事。
本来时间很紧的语文课又没上，讲了一节课的关于我们班目前的糟糕情况与班风以及以后应该怎么做，并且在全班面前批评了一些同学，这让我们的同学以后有了默契。
邵老师也是一位关心同学、和蔼可亲的老师。
哪位同学生病了，她都会额外的关心、嘘寒问暖。
记得我有一次扭伤了脚，却没有和老师说。
排队走路时总是一拐一拐的，邵老师发现了，把我叫到她面前，问我怎么了。
我像似结结巴巴的说道：
“啊？
没事，就是脚不小心受伤了，过两天就会好了。
”邵老师有些急切的说道：
“这可不是小事，就算是小伤，你也要和我或者和郑老师说一下。
好了，你广播操、体育活动、大课间别下去了，在教室里吧”我心里甜甜的，原来邵老师也这么关怀备至啊！
上课生动、活泼
邵老师上课生动活泼，手舞足蹈。
我想用“妙趣横生”来形容也不为过了。
当她给我们讲课的时候，她会用夸张的肢体和抑扬顿挫的声调给我们讲解，可以说惟妙惟肖了。
每次我们在邵老师的带领下都会仿佛进入课文。
读课文的时候，邵老师让男、女生分开来再齐读，加上邵老师的语气助动，那声音高低起伏就像在练太极，快慢结合、刚柔并济。
犹如天籁之音。
不仅仅是语文，还有人与自然，每一次讲到这里，邵老师都会联系自己以前的生活，收割稻田、茅草屋、喝河水，我们听得津津有味，仿佛进入了那个年代。
邵老师也同时勉励我们要好好学习，天天向上，这让我们对未来充满了希望。
不服输
邵老师教了三十多年书了，可是依然有一颗不服输的心。
我们班的阅读、听记方面不怎么好，直接影响了我们班的整体成绩。
邵老师却不甘心，她以前是教初中的，掌握着许许多多的阅读方法，她花费了自己很多时间，与课程，教会了我们初中才该学会的阅读方法：
阅读主要内容、内容指代题、分析题、理解赏析题。
我们也用了很多时间才彻底掌握并融会贯通，甚至还有很多同学在抱怨，除此之外，邵老师在其他时间还自创了一种十分对记忆、课堂知识总结的一种方法：
高效听记。
听邵老师说，这种方法深得初中哥哥姐姐们的重视，对以后的成绩提升很大。
这个方法分为三块：
超快速度听写瞬间记忆默写背诵内容抽查。
记得我们第一次成绩考的很不理想，不禁都心里说：
太难了吧！
后来直到现在我们才知道邵老师的良苦用心，这次期中考试上，我们班阅读采点采的非常棒！
令五年级的同学羡慕不已，虽然我们总成绩不是太好，不过进步却很大。
邵老师在其他时间也不服输，讲评时间，她给我们看各种各样的文章。
周末假日，甚至课堂，她会组织各种各样的有关口语交际，课文内容、背景。
让我们搜集资料，作成PPT,展示成果。
不仅如此，她还让我们培养良好的习惯，自觉捡垃圾，将班级荣誉放在第一位。
这让我们受益无穷，令我们受益无穷，邵老师的不服输，也给了我们很大的帮助，令我们自立、自省、自强。
邵老师的做法也许我们现在无法理解，不过她确实是我心中的好老师，一位辛勤、待人和善又要求严格、工作认真的园丁。
【第4篇】
我的班主任
我的班主任是我们年级每个班都想拥有的一位老师，她叫郑惠仙老师，瞧！
她那波浪般的卷发，一双炯炯有神的眼睛闪烁着温柔的光芒，粗糙而温暖的双手不知什么时候会放在了你的头上，甜甜的嘴巴时不时就会说些鼓励的话……
有威望
我们班有的同学天不怕，地不怕，就怕郑老师来骂。
不信，你看！
只要郑老师一生气，大家一句话都不敢说。
其中有一个主要的原因就是：
陪我们度过了六年的老师在我们心里有威望。
比如；在其他学科的课堂上闹哄哄的教室里，只要郑老师一来寻查，立马会变得鸦雀无声。
要是有哪个“冒失鬼”没看见老师还在玩，老师就会若无其事的走过去，悄无声息地来到你面前，让你在她面前无地自容。
郑老师有威望的时候还在于先彼后己：
中午的时候往往是最忙的时候。
语文老师、数学老师、英语老师一起来要作业。
无奈之下郑老师高声大叫:
先改语文，英语再改数学。
所以，放学留下来的同学中十个有八个是数学作业没改好，郑老师经常陪着他们。
心理医生
郑老师经常找一些态度烦躁、作业屡次不交的同学谈话，当然也少不了我。
记得是五年级的时候：
我态度烦躁，屡次出现补作业的现象，成绩直线下降。
老师发现后也把我请出来开导了一次（记忆有点模糊，大概是这样的）老师说：
“这几天，学习什么情况，是不是家里有事？
”我说：
“我爸腿不好住了院，我妈也跟着去了，家里只有我和我姐。
”老师似乎明白了什么，又说：
“这几天，爸妈没空管你就变这样了？
”“嗯！
”我说。
老师恍然大悟，和颜悦色的对我说：
“那你是不是应该更加努力，管好自己，让爸妈安心，让同学们刮目相看？
”我说：
“嗯。
”老师说：
“那赶快改好作业，证明自己。
”……在我的心里老师就是这样一个善解人意的“心理医生”。
老顽童
这个你不知道吧！
我们的老师还是个童心未泯的顽童，在空闲的时候，老师就会拿根跳绳，和我们比跳绳，别看老师穿着高跟鞋，跳起绳来还真是宝刀未老呢！
，不一会儿同学们自觉的围成一个圈看着两根绳子呼呼的上下飞扬，那时候老师的对手经常是我，同学们纷纷给老师加油，“啪！
”哎呀，一不小心就断了，同学们“喔喔”的叫起来，老师笑吟吟的说：
“你输了，哈哈哈。
”我不服气的尴尬挠头，心想：
是我轻敌了，想不到郑老师那么厉害。
我刚想再比一次时，只见郑老师又在那里开始了忙碌的工作……
这就是我那位有威望的，爱玩的“心理医生”我喜欢她，相信你认识她后也会和我有同样的感觉。
【第5篇】
我的班主任
在教师队伍中，总有一群普通的人民教师，在属于自己的一亩三分地上默默无闻的耕耘着、奉献着。
--------题记
在我们的班级里有着一位优秀的老师，她一直包容着我们所犯下的错误并为我们解除烦恼。
她长长的棕色的秀发挡住了她小小的耳朵，那双炯炯有神的雪白明亮的眼睛旁充满了皱纹，但也挡不住她笑容中那份慈祥和蔼。
但多年来她为我们操碎了心，发中的白发越来越明显。
老师也十分能干每一次三跳比赛她总会在我们面前大显身手。
课堂上的包容
在我五年级的时候一堂数学课上班里的同学们都在认真听讲每一个眼神都紧紧跟着老师的节奏一上一下一高一低。
到了课堂练习的时间我开始有些分心了，开始捣鼓起我的水笔了，首先打开笔盖之后再拧开笔头上的壳子再把笔芯取出放在一边，再把红色水笔的笔芯取出放在蓝色笔壳里再把蓝笔芯放进红色笔壳里让笔芯们找不到家了。
突然她从讲台上慢慢地走了下来，我顿时觉得事情暴露了。
像无头苍蝇似的一般不知如何是好，内心十分恐惧，老师肯定不是骂我一顿就是当着全班的面批评我。
我手忙脚乱地把水笔放进笔袋里，可一不小心笔掉在了地上，瞬间打破了教室里的寂静。
同学们把目光都转向了我。
是她帮我解了围——她弯下腰来帮我捡起了水笔放在桌子上并说了：
“没事的好好解题吧，不要辜负了我的一片好心。
“我被感动了低着头不好意思地说了一声：
“老师我知道了我不会再犯这种错误了。
”此时我终于明白老师有多么的伟大，有时她的一句话也会让我们重新找回信心，老师在这里是多么的包容我们。
课后的辅导
在一次期中考试中我考的十分糟糕心情也随之变得糟糕，上课时我变得沉默无语，可她母亲般的光茫照射到了我。
她来到我身边，亲切的对我说：
“我知道你在为期中考试没有考好而发脾气，但这样是不行的，现在你把搞不懂为什么扣分的原因和不会做的题跟我说一遍我来慢慢跟你讲解。
”我开始有些害羞可最后还是融入到学习当中没有一丝分心。
过了一会，老师长长的叹了一口气：
“懂了吗？
如果还有不懂得一定要及时来问我。
”我摸着脑袋说了一声：
“谢谢您老师。
”老实回答说：
“有什么好谢的，这是我的责任和义务。
”顿时我感受到了老师这个职位的神圣。
与此同时我也感受到老师对我的关心照顾。
有着这样的老师我们一定会给她争光的！
她是正能量
她不仅是一位慈祥和蔼，知人心的老师还是一位全能的老师。
在三跳比赛前，我们经常在一起练长绳。
在一次练习中，绳子甩起，大家一个接着一个的往里跳。
可事情进行的并不顺利。
此时她站在我们的身边，看着我们说：
“我们是一个集体少一个都不行，我来跟你们一起跳。
”我们感到十分震撼，心想老师都来了再不好好跳可不行，这样就太丢脸了。
绳子被老师的正能量所感染到了再一次甩起我们的信心又重新活过来了。
大家紧紧靠在一起跟着节奏一二、一二…….大家跳的又快又棒，像一根绳子连在一起似的。
她在我们的中间不停的喊着：
“加油、加油。
“来重整人心。
这就是我的老师，她如此的包容我们为我们付出，和我们一起玩一起学习，在自己的岗位上努力着、奋斗着。
有一句话说得好“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”这就是我的班主任老师郑惠仙老师。
【第6篇】
不是母亲胜似母亲
在学校、班级这个大家庭中，有一位不同寻常的“妈妈’!
她是我另一个母亲，是40个孩子共同的妈妈；她是慈祥、严厉，母爱、父爱相交织的天使，她的爱温暖、影响着每个人心。
她就是徐府老师，被大家深切的呼为徐妈妈，因为她像妈妈一样关心、照顾你，宽容你的过错，与你共度难关。
徐老师又非常注重人格品德,要求我们做一个诚实善良，言而有信的人，她对我们期望很高，因此又时常是那样严厉。
但我知道，在严厉背后，包含着对我们浓浓的爱意。
她有着一头黄褐色的卷发，浅红的嘴唇高高的鼻子，一张严肃的面颜上镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，眼睛里总是透射出一种神气，徐老师每次都认真备课，常常批作业到腰酸背痛，而她本身，就患有腰病。
可生病了徐老师也不请假，常常喉咙哑着给我们上课，因她处处想着我们，不愿意让我们任何一人掉队。
她工作时一丝不苟，辛勤负责，课前总是能听到她背课的声音，上课时严肃认真，每当我看到她那清秀的字迹，不禁想到老师的业余爱好——练书法。
在老师的课堂上，每个人的一举一动都逃不过老师的法眼，她能看到我们在做什么。
知道我们在想什么。
在作业这方面中，徐老师就像孙悟空一样有一双火眼金睛，从来不会漏掉一个字。
另外，徐老师是一个作息分明的人，每天经过劳累的学习，徐老师都会给我们充足的运动时间。
徐老师还是一个懂得分享的人，到外面旅游，还是出去听课，一有机会，徐老师就会给我们带点小礼物，虽然礼物很小，根本微不足道，但“雪中送炭，锦上添花”嘛！
徐老师语文教学方面，的确有她自己的独特的教学方法，不然怎么解释我们班的语文成绩都能在全年级名列前茅呢？
徐老师最主要的教学观点就是让我们学会举一反三、触类旁通。
在课文教学时，他就采用课外阅读的教学方式，就是从某一篇课文的学习，引出与课文相关的书。
比如：
我们在学习《草船借箭》时，就让我们阅读罗贯中的《三国演义》；在学习《景阳冈》时，就让我们阅读施耐庵的《水浒传》；在学习《最后一头战象》时，就阅读沈石溪的作品，这种独具匠心的教学方式，不仅让我们在学习听课时有了更加浓厚的兴趣，还丰富了我们的课外知识，使我们在阅读时积累了更多的写作素材，而且还培养了我们的读书爱好，让我们养成了良好得生活习惯。
老师，您用人类最崇高的感情，播种春天，播种理想，播种力量……您的精神，永刻我的心头！
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
【第7篇】
感谢有您
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
在老师这个行业中，不是所有的老师，都能像父母般关怀学生，而您，却做得非常到位；不是所有的老师，都能做学生的知心朋友，而您却做到了；不是所有的老师，都能陪伴学生一起玩耍、成长，然而您却乐此不疲的一年又一年······
您有一对宝石黑的月牙眉，眉毛下有一双慈祥，可爱的大眼睛，您的嘴巴能说会道，厉害极了！
您有着一头棕红色卷发，那张惹人喜爱的脸蛋在这五官和短卷发的衬托下，看起来真是既慈祥又美丽。
平日里，您非常喜欢穿裤子，真是一个爱运动的老师！
在我的心中，您就是我人生中最好的向导。
一直教育着我，指引着我成长。
我清楚的记得，在低段时，我当上了班长，可是我没有做好榜样，反而带头，用4B铅笔重重的在同学的桌子上乱涂乱画。
画好后，我又去问那个同学：
“你知道谁在你桌子上乱画吗？
”那个同学摇摇头，不知那个同学说了一句“这是陈梦颖画的。
”那个同学惊讶的往后退了几步，说道：
“陈梦颖真的是你画得？
”当时，我毫无羞耻，不知道这件事情的严重性，点点头，回答道“就是我画得。
”那个同学顿时哭出了声，又难过又生气地跑到您的办公室。
顿时，我感到事情闹大了。
我低下了头，回到座位上，不敢跟同学们说一句话，只能由着他们一直谈论着我。
可随知道，此时我的内心是怎样想的。
在我的内心里，却是波涛汹涌，久久不能平静，“怎么办，老师要骂我喽！
”另一个我说道。
没容的我多想，您就“请”我去了办公室。
我提心吊胆地贴着墙壁，忐忑不安地去了。
进去之后，您只是在哪儿批作业，看都不看我一眼，这更使我感到尴尬，不知怎么，我竟然哭出了声！
这时，一双大手拢住了我，为我擦干了眼泪，就在那一瞬间，我感觉时间都停止了，一缕阳光直射我心田。
接着，您温柔的告诉我事情的严重性，教育我，开导我。
于是，从那一刻起，我更加做好了自己，做好了榜样。
是您，让我认识了错误，成为了一个积极向上，勤奋好学的人。
也是您的无私关爱和不断的鼓励让我找回了自信，取得了成功。
还有一次，您带着我们去参加长绳比赛。
刚开始在场地练习的时候总是要断掉很多次，连400个也跳不到了。
特别是我，好几次看到前面的同学跳进去了，我却突然感到害怕不敢往里面跳了。
这时，我望了望您，您脸上满是不安的神情，但还是向我投来鼓励的目光。
我顿时觉得有股暖流划过心灵，闭着眼睛跳了过去。
突然，我感到一阵剧烈的疼痛，随之，又双脚发麻，一个趔趄摔倒了。
后面的同学因为绳子的晃动，重心不稳，也摔倒了。
同学们都不满地抱怨着，还有人跺起了脚。
不知是谁嘟囔了一句：
“看看，还是班长呢，这样子怎么去比赛，还想要拿名次，怎么可能！
”我听了，更加自责了，脸上红一阵白一阵，嘴角抽动着，眼角已经泛出了泪花。
突然间，一只温暖的大手将我扶了起来，一个略带沙哑的声音在我耳边响起：
“没有关系，赶快起来吧。
”我站了起来，总觉的心里塞了铅块似的，说不出话来。
不用说，那是徐老师的手，我的泪花又泛了出来……我暗暗地对自己说：
“还要往前跳，贴近甩绳的人。
”在您的鼓励下，果然在后面跳的几次没被打着，而且越跳越好了。
终于轮到我们比赛了，随着一声哨响，比赛开始了。
陈博文和黄璐随着这哨声，开始用力挥动手臂，抡起绳子，把它抡得“啪啪”直响。
带头的孙成飞马上“出膛”飞过绳圈，可由于紧张，他第一个跳过去就拌住了绳子，这可真是出师不利啊。
此时耳边只听到您的声音：
“不要紧张，马上调整，别急，肯定行的，要相信自己。
”您的鼓励声像是给大家吃了定心丸，只见孙成飞马上调整，一跃而过，同学们一个个也紧随其后。
哦，终于轮到我了，我的心像揣了一只兔子似的“咚咚”直跳。
我瞪大眼睛，瞄准绳子，在前一个同学跳过去的那一刹那间，赶紧往前冲去，犹如一只扑食的猛虎，飞快地纵身一跃，绳子“呼”的一声从我脚下飞过去了。
噢。
过了，过了，我高兴极了！
赶紧又跑向队伍后方，准备第二轮的挑战。
同学们像一道道闪电冲向绳子，左脚往前一跨，右脚轻轻一抬，绳子像长了眼睛似的乖乖从同学们脚下一闪而过。
而此时绳子又像风车一样，飞快地旋转着，队员们就像一只只灵巧的袋鼠在“彩环”下钻进钻出……
接着，潘慧敏不知怎么的绊倒了，我们有点气馁了，但是还是认真的跳了起来，少失误。
最后，我们跳了435个，这真是有欢喜有悲伤。
因为我们在跳5个就一等奖了！
您在旁边说：
“你们已经很棒了！
虽然有点可惜，但是已经很努力了。
”您的这句话，让我们不再那么觉得可惜，因为我们已经做到最棒了！
您是多么关心我们，喜爱我们。
您用您自己独特的方式，来教育我们，开导我们。
您在我的心中像是一杯让人喜爱的“可口可乐”，让我们一直喜爱您。
您就是我喜爱的老师——徐老师！
因为有您的陪伴，我的成长才会如此精彩！
因为有您的陪伴，我才会变得如此优秀！
让我大声的对您说：
“您辛苦了！
我的‘母亲’！
”
【第8篇】
为学生点亮一盏明灯
“老师”——是人类的第二位母亲，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。
在她们那精心呵护之下，我们健康，活泼的成长。
在那么多的老师中，给我印象最深的却是她—我们的班主任—徐老师
以前，我是一个对自已很没有信心的人，但从那件事后，无论在学习上还生活中碰到任何困难我都不在畏惧，做任何事都自信满满的。
这件事情发生在一个星期五的下午。
这天下午，我们上选修课，我上的选修课是国学社，主要学习的内容是第子规。
教我们弟子规的是徐老师和朱老师。
今天教我们的是徐老师。
在正式上课前，徐老师
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