最新人教版九年级语文上学期期中联考试题2.docx
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最新人教版九年级语文上学期期中联考试题2
最新人教版九年级语文上学期期中联考试题2
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1.全卷共四大题，24小题。
满分150分，卷面书写分5分。
考试时间120分钟。
2.请用钢笔在答题卷的密封区填上学校、班级、姓名、学号。
请勿遗漏。
3.全卷由试题卷和答题卷两部分组成。
答题时，请用黑色钢笔将答案写在答题卷相应的位置上，写在试题卷上无效。
一、语文知识积累与运用（27分）
1．下列词语中有别字的一项是（）（3分）
A．恣睢鸦雀无声拮据张皇失措B．真谛斩钉截铁烦躁眼花瞭乱
C．亵渎无与伦比肃穆破釜沉舟D．制裁怒不可遏荒谬委曲求全
2．古诗文名句默写。
（10分，①至⑧题选做六题，⑨⑩两题必做）
①几处早莺争暖树， ▲ 。
（白居易《钱塘湖春行》）
② ▲ ，载不动许多愁。
（李清照《武陵春》）
③树树皆秋色， ▲ 。
（王绩《野望》）
④了却君王天下事， ▲ 。
（辛弃疾《破阵子》）
⑤斯是陋室， ▲ 。
（刘禹锡《陋室铭》）
⑥子在川上曰：
“ ▲ ！
不舍昼夜。
”（《论语·子罕》）
⑦学而不思则罔， ▲ 。
（《论语·为政》）
⑧ ▲ ，人迹板桥霜。
（温庭筠《商山早行》）
⑨周敦颐《爱莲说》中写莲花既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：
▲ ， ▲ 。
⑩朱熹《观书有感》中启示人们只有不断学习新如识，才能达到新境界的语句是：
▲ ， ▲ 。
3．名著阅读。
（6分）
（1）下面是摘自不同作品中的书信内容，请按要求作答。
【甲】“我以前在信中和你提过感情的，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
”
【乙】“我的最高贵的一部分，我的听觉，大大地衰退了。
当我们同在一起时，我已觉得许多病象，我瞒着，但从此越来越恶化……还会痊愈吗？
”
【甲】出自作品《▲》。
【乙】中的“我”指 ▲ （人名），他是法国作家 ▲ 塑造的三个伟大人物之一。
（3分）
（2）根据阅读体验，回答问题。
“你（阿廖沙）昨天怎么把牛奶瓶子打破了？
你小点声说！
”她说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。
她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻、明朗。
这里的“她”是谁？
“她”对“我”的人生产生了怎样的影响？
（3分）
▲
4．语文综合性学习。
（8分）
一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。
开展“光盘行动”，拒绝“舌尖上的浪费”，已经成为一种时尚。
温州某中学也开展了校园“光盘行动”的活动
，请你来参与。
（“光盘”：
吃光盘子里的食物）
【活动一】学校刊出以“光盘行动”为主题的校报，其中“社会聚焦”栏目刊登了以下三则材料，请仔细阅读，概括出这三则材料的主要内容。
（不超过30个字）（2分）
材料一：
新华网有关数据显示，我国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。
即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的食物或口粮。
材料二：
温州在线讯温州市区一位街道工作人员发出了“光盘行动”倡议，立即得到了社区居民的大力支持。
社区的廖女士说：
“生活好了，聚餐的机会多了起来，我们都应该珍惜粮食，杜绝浪费，社区发起在餐桌上节约的号召，我们一百个支持。
”
材料三：
温州日报记者了解到，目前温州87家餐饮单位纷纷开展“光盘行动”，向“舌尖上的浪费”说“拜拜”，许多酒店推出了“半份菜”“小份莱”“免费打包”等服务项目，引导消费者做“光盘一族”。
▲
【活动二】学校在餐厅内张贴了下面三句宣传语，你最喜欢哪一句？
请说明理由。
（3分）
A．“盘中餐，皆辛苦”，请珍惜粮食吧!
B．做“光盘一族”，成“节约达人”。
C．拒绝“餐桌剩宴”，回归“文明饮食”。
我喜欢（▲）句，理由是▲
【活动三】学校“光盘行动宣讲组”走出校园宣传，市民积极响应，一位黄先生这样感慨：
“请人吃饭，宁愿剩下也不能不够啊，如果餐桌上都是吃得干干净净的盘子，总感觉不好看，怕客人觉得自己小气。
”针对这种感慨，作为宣讲组一员的你，想对黄先生说些什么呢？
（3分）
▲
二、现代文阅读（28分）
（一）每个人心里一亩田（13分）
王晓宇
⑴父亲搬了新家之后，在小区一个不起眼的角落里，开垦了一块小小的田，从此他的生活开始忙碌起来。
每天花费一两个小时，在田里除草、施肥、捉虫，给小小的田，圈上漂亮的篱笆。
【“小小”“一两个小时”“漂亮”，足见父亲所花费时间之多，对花之喜爱。
父亲哪里是在种花，他是在种快乐啊！
】
⑵别人的田里种蒜苗，种香葱，种四季豆，唯有父亲的田里，满满都是花儿。
种的大多是草本植物，比如可以染指甲的凤仙花，大叶子的美人蕉，四季常开的海棠花，愈晚愈香的晚香玉等等。
⑶花开的季节，满园子姹紫嫣红，香飘云外。
傍晚散步的时候，总会有人停留在父亲的花前，细细地打量，踟蹰不前，然后发出几声赞叹。
【批注：
▲】父亲便像一个得到表扬的孩子一样，兴奋得有些不知所措。
当然，也有淘气的小孩子，趁父亲眼不见的工夫，顺手折了父亲的花儿。
这时候父亲往往会很生气，去追赶那些滋事的孩子，可是哪里能追得上？
⑷父亲只得在身后扬言，如果有下一次，一定去找家长，让你们再淘气！
可那些孩子并不当回事，在晚风中笑着跑开去。
⑸我曾问父亲，种那么多的花儿，不当吃也不当喝的，费劲出累，逢上不懂事的孩子，还会把你辛辛苦苦种的花儿掐断了，薅了去，惹一肚子气，何苦来呢？
父亲笑笑，说，也不是真的生气，就是觉得白白糟蹋了那些花儿怪可惜的，所以只是吓唬吓唬他们。
隔半天，父亲又说，我种的是花儿，收获的是快乐，图的就是个乐儿！
我呆怔半晌，想想也是，种花，即无妨碍别人，自己又得乐，何乐而不为？
总比内心忧郁愤懑想东想西强多了。
⑹三毛说，每个人心里一亩田，用它来种什么？
种桃种李种春风。
其实每个人的内心，都有一块隐形的看不见的田，每个人一生都在忙着播种和收获，从早到晚，辛辛苦苦，只不过是播种的形式不同而已。
⑺有的人，在心田里种下一颗温情的种子，用一颗善良纯朴真挚的心去感知和体会这个世界，用一颗充满爱的心去包容和接纳这个世界，这样的人会收获安宁和幸福。
⑻有的人，在心田里种下一颗善良的种子，用一颗白莲花一样纯洁的心，去帮助那些需要帮助的人，不求回报，不图感恩，这样的人会收获温情和喜悦。
⑼有的人，在心田里种下一颗欲望的种子，想要的东西太多，声色犬马，被贪婪的火焰煎烤着，这样的人会收获苦闷和折磨。
⑽有的人，在心田里种下一颗罪恶的种子，人不是天生就有一颗罪恶之心的，人性本善，而是某些机缘和成因，使内心有了罪恶的念头，想报仇，想不劳而获……这样的人会收获痛苦和惩罚。
⑾佛说，种善因，得善果，正是这个道理。
⑿每个人的心里都有一亩田，每个人都在忙着种植和收获。
心田里，唯有种满阳光和鲜花，才会收获春光明媚。
⒀每个人心里一亩田，用它来种什么？
种桃种李种春风，种希望，种快乐！
（选自《知识窗》2012年01期）
5．题目“每个人心里一亩田”的含义是什么？
请根据文意简要回答。
（3分）
▲
6．参考第⑴段的批注示例，对第⑶段的画线句加以品析，完成批注。
（3分）
7．第⑶⑷段写淘气小孩折花，其作用是什么？
（3分）
▲
8．每个人心里一亩田，你用它来种什么？
请谈谈你的理由。
（4分）
▲
（二）给最爱的他们安全感（15分）
沈奇岚
⑴每个孩子都被父母指责过不懂事，那句“都是为了你好”听过千遍万遍，“知道，知道，我都知道”也答了千遍万遍。
为什么这样的事情一直在发生?
⑵我们的父母有个有趣的标准，听话的就是好孩子，不听话的就是坏孩子。
换言之，就是停留在父母框架里的就是父母喜欢的孩子，任何突破框架的企图都是叛逆、不听话、不懂事甚至不孝顺。
⑶你想自己做决定，想过自己的人生。
但是，在父母的框架里，你常常碰壁。
他们希望你留在那个框架里面，因为他们怕你出去了会不安全。
⑷当我们还是小孩子的时候，父母的框架都是保护性的，“不要和陌生人说话”、“饭前要洗手”、“听老师的话”等等。
那是他们的人生经验，他们用自己对世界的认识来为我们筑起保护墙。
但是任何框架都可能陷入一种惯性。
他们习惯了这种保护你的方式，却还没有习惯你已经长大，世界已经发生巨大的变化。
你想要空间，不得不和这个框架发生冲突。
你没办法责怪他们，他们的框架都是出于爱。
你在他们的框架之内，他们才觉得你是安全的，他们才有安全感。
⑸很多年以后，你会发现，父母对我们人生的横加干涉，无非是怕我们做了糟糕的选择──他们心里没有安全感，对框架之外的世界没有信心。
⑹如果你希望父母尊重你的选择，你必须要给他们安全感──你能对自己的选择负责。
可以从小事做起，甚至从妥协做起。
独立从来不是别人给的，而是自己用脚踏实地的行为挣来的。
让父母有安全感有两条路，一条是最方便的听话之路，父母要求你做什么就做什么。
这条路在你长大之后会越来越难走，你会分不清楚“他们想要什么”和“你想要什么”。
⑺一条就是有些难度的独立之路，你要比他们更强大。
这句话的意思不是你要通过压倒他们来达到强大，而是你要通过理解他们和
保护他们变得更强大，强大到他们能够意识到你能照顾好自己了，甚至能照顾他们了。
不要等他们老了，你才觉得该照顾他们了。
说到这里，你会不会笑──给父母安全感?
⑻真的，试试从这个角度去理解你们的关系，就会明白许多的冲突并不是他们不尊重你，而是他们没有安全感，他们不知道你已经长大。
他们的横加干涉可能是一种过度的担心，是一种婉转但是失败的爱的表达。
⑼坦白地说，期待父母因为你而有所改变，恐怕是种奢望。
所以你要更努力，试着去理解自己的父母，理解他们的怕与爱，理解他们的局限、他们的爱好、他们的愿望。
⑽其实当父母是世间最辛苦的工作，为了保护他们的孩子，哪怕自己碰得鼻青脸肿也要努力强大。
他们为你提供了那么长久的爱和安全感，现在，轮到你了。
长大吧!
（选自2010年第19期《读者》）
9.本文的中心论点是什么?
（2分）
▲
10.文章所说的“父母框架”是指什么?
请联系上下文简要概括。
（3分）
▲
11.第⑷段画线句子运用了什么论证方法?
有何作用?
（3分）
▲
12.结合上下文，说说第⑹段中加点词“必须”一词能否删去，为什么？
（3分）
▲
13.文章第⑼段说“期待父母因为你而有所改变，恐怕是种奢望。
”请结合文章内容谈谈你对这句话的理解。
（4分）
▲
三、古诗文阅读（30分）
（一）新晴野望（5分）
王维（唐）
新晴原野旷，极目无氛垢。
郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰
出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
14.诗歌的前三联写出了雨后原野 ▲ 、 ▲ 的特点？
（2分）
15.诗歌的尾联画龙点晴，静态画面中融入了动态之美。
试对这两句诗作赏析。
（3分）
▲
（二）出师表（节选）（13分）
诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
……
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，
每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣,躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
16．解释下列句子中加点的词。
（4分）
（1）亲贤臣（▲）
（2）此先汉所以兴隆也（▲）
（3）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（▲）（4）尔来二十有一年矣（▲）
17．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（▲）（3分）
A．因以为号焉先帝不以臣卑鄙
B．未尝不叹息痛恨于桓、灵也货恶其弃于地也，不必藏于己。
C．愿陛下亲之信之何陋之有
D．此悉贞良死节之臣男女衣着，悉如外人
18．请用现代汉语写出下面句子的意思。
（3分）
今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
▲
19．作者为什么要自述身世和经历？
（3分）
▲
（三）宗泽（节选）（12分）
宗泽，字汝霖，婺州①义乌人。
泽自幼豪爽有大志。
靖康②元年，命知磁州③。
时太原失守，官两河者率④托故不行。
泽曰食禄而避难不可也。
即日单骑就道，从羸卒⑤十余人。
泽至，始为固守不移之计。
上嘉之，除河北义兵都总管。
二年正月，泽至开德⑥，十三战皆捷。
泽兵进至卫南⑦，度将孤兵寡，不深入不能成功。
先驱云前有敌营，泽挥众直前与战，败之。
转战而东，敌益生兵⑧至，王孝忠战死，前后皆敌垒。
泽下令曰：
“今日进退等死，不可不从死中求生。
”士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。
金人大败，退却数十余里。
泽前后请上还京二十余奏，每为潜善⑨等所抑，忧愤成疾，疽发于背。
泽叹曰：
“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟!
”翌日，风雨昼晦。
泽无一语及家事，但连呼“过河”者三而薨⑩。
【注释】①婺州：
今浙江金华。
②靖康：
宋钦宗年号。
③磁州：
今河北磁县。
④率：
都。
⑤羸卒：
瘦弱的士兵。
⑥开德：
今河南濮阳。
⑦卫南：
今河南濮阳西南。
⑧生兵：
指生力军。
⑨潜善：
人名，即黄潜善。
⑩薨：
死亡。
20.解释下列加点词。
（4分）
（1）十三战皆捷（▲）
（2）敌益生兵至（▲）
（3）度将孤兵寡（▲）（4）但连呼“过河”者三而薨（▲）
21.用“/”标出下面句子朗读的停顿处。
（划两处）（2分）
泽曰食禄而避难不可也
22.用现代汉语写出下面句子的意思。
（3分）
今日进退等死，不可不从死中求生。
▲
23.通读全文，根据你的理解，谈谈对宗泽这一人物形象的认识。
（3分）
▲
四、写作（60分）
24．阅读下面文字，按要求作文。
（60分）
人，最大的对手是自己。
相信自己，“天生我材必有用”；看重自己，“万紫千红总是春”，激励自己，“直挂云帆济沧海”；超越自己，“无限风光在险峰”。
请以“自己”为题，写一篇文章。
要求：
①先将题目补充完整。
②立意自定，文体自选（除诗歌外）。
③不少于600字。
④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
九年级语文答题卷
题号
卷面分
一
二
三
四
总分
得分
（一）
（二）
（一）
（二）
一、语文知识积累与运用（27分）
1．（3分）（）
2．（10分）① ②
③ ④
⑤ ⑥
⑦ ⑧
⑨
⑩
3．（6分）
（1）（3分）【甲】《》【乙】
（2）（3分）
4．（8分）【活动一】（2分）
【活动二】（3分）我喜欢（）句。
理由：
【活动三】（3分）
二、现代文阅读（28分）
（一）（13分）
5．（3分）
6．（3分）【批注：
】
7．（3分）
8．（4分）
（二）（15分）
9.（2分）
10.（3分）
11.（3分）
12.（3分）
13.（4分）
三、古诗文阅读（30分）
（一）（5分）
14.（2分）
15.（3分）
（二）（13分）
16．（4分）
（1）（）
（2）（）（3）（）（4）（）
17．（3分）（
）
18．（3分）
19．（3分）
（三）（12分）
20.（4分）
（1）（）
（2）（）（3）（）（4）（）
21.（2分）泽曰食禄而避难不可也
22．（3分）
23．（3分）
四、写作（60分）
自己
200
200
400
600
800
200
参考答案及评分标准
书写分5分，酌情扣分。
一、语文知识积累与运用（27分）
1．（3分）B
2．（10分）①谁家新燕啄春泥②只恐双溪舴艋
舟
③山山
唯落晖④赢得生前身后名
⑤惟吾德馨⑥逝者如斯夫
⑦思而不学则殆⑧鸡声茅店月
⑨出淤泥而不染濯清涟而不妖⑩问渠那得清如许为有源头活水来
3．（6分）
（1）（3分）【甲】《傅雷家书》【乙】贝多芬罗曼·罗兰（每空1分）
（2）（3分）阿廖沙的外婆（外婆）。
（1分）她的爱丰富了“我”的心灵，使“我”充满力量，勇敢面对困苦生活。
（意思相符即可。
2分）
4．（8分）【活动一】（2分）我国浪费粮食现象严重，我市社区及餐饮单位开展“光盘行动”。
【活动二】（3分）示例：
A．文白夹杂，以直白呼告的口吻感染人，既打动人心又引人深思。
B．用词新颖，同学喜闻乐见，易懂易记。
说明“光盘行动”的本质是提倡节约。
C．“剩”与“盛”谐音，意为因为“丰盛”所以“剩余”，同时也强调了开展“光盘行动”是提倡文明的行为。
【活动三】（3分）示例：
黄先生：
你好！
粮食来之不易，请客够吃就行。
爱惜粮食，厉行节约是传统美德，吃光盘中餐并不失面子。
若能用多余粮食去拯救饥饿人群，那才是最好的面子。
希望你爱惜粮食，加入我们的“光盘行动”。
（没有称谓、不符合口语交际特点、劝诫内容缺乏针对性酌情扣分。
）
二、现代文阅读（28分）
（一）（13分）
5．（3分）田在文中比喻为心灵空间，文题指每个人心里都有属于自己的一片天空。
6．（3分）示例：
“细细地打量，踟蹰不前”，人们对花何其喜爱，父亲的花不仅浪漫了自己的心田，也灿烂了他人的心田。
7．（3分）反衬父亲对花的珍惜，表现父亲种花是为
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